大班戶外參觀實(shí)踐活動(dòng)參觀五興鹿場(chǎng)教案

大班戶外參觀實(shí)踐活動(dòng)參觀五興鹿場(chǎng)教案參觀幼兒園活動(dòng)方案。

古人云，工欲善其事，必先利其器。身為一位人民老師，我們都盼望孩子們能學(xué)到學(xué)問(wèn)，最好的解決方法就是預(yù)備好教案來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案有利于老師提前熟識(shí)所教學(xué)的內(nèi)容，供應(yīng)效率。寫(xiě)好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？以下是我為大家細(xì)心整理的“大班戶外參觀實(shí)踐活動(dòng)參觀五興鹿場(chǎng)教案”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)關(guān)心。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀看、傾聽(tīng)、實(shí)踐初步了解小鹿的身體特征、生活習(xí)慣和科學(xué)的飼養(yǎng)方法。

2、能大膽觀看、記錄并完整地說(shuō)一說(shuō)自己的觀看見(jiàn)聞。

3、能夠遵守活動(dòng)紀(jì)律，體驗(yàn)近距離接觸梅花鹿的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、事先與養(yǎng)鹿場(chǎng)主聯(lián)系、做好溝通。

2、幼兒已有基本的愛(ài)護(hù)自己和動(dòng)物的意識(shí)，不輕易驚擾梅花鹿。

3、幼兒已經(jīng)做好參觀所需的物品預(yù)備。

4、觀看記錄單、筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、預(yù)備活動(dòng)

1、組織幼兒整理好自己的相關(guān)物品，乘坐專車前往活動(dòng)目的地--五星鹿場(chǎng)。

2、在乘車過(guò)程中，老師向幼兒再次強(qiáng)調(diào)參觀的留意事項(xiàng)。

（1）下車后排好隊(duì)一起向飼養(yǎng)員問(wèn)好。

（2）在排隊(duì)、觀看、與同伴和老師溝通的時(shí)候要輕聲輕語(yǔ)，以免驚擾了梅花鹿。

（3）留意聽(tīng)老師的口令。如：分散、集合等等。

（4）在觀看過(guò)程中有緊急狀況發(fā)生的話，肯定要立刻告知身邊的老師，讓老師幫你解決。

二、觀看、記錄活動(dòng)

1、到達(dá)目的地，組織幼兒向飼養(yǎng)員問(wèn)好并傾聽(tīng)飼養(yǎng)員關(guān)于參觀的意見(jiàn)和建議。

2、組織幼兒一對(duì)一跟隨老師觀看梅花鹿。

（1）師：請(qǐng)小伴侶觀看一下每個(gè)房間除了都有一個(gè)門以外，還有什么特殊的裝置嗎？通過(guò)對(duì)飼養(yǎng)員的采訪得知這是給梅花鹿喂食的地方。

（2）透過(guò)喂食的地方觀看自己

發(fā)現(xiàn)的梅花鹿。觀看方向可以是：你觀看到的梅花鹿長(zhǎng)什么樣子？這里的梅花鹿和圖片上的梅花鹿相比哪里發(fā)生了變化？為什么會(huì)發(fā)生這些變化呢？

老師小結(jié)：其實(shí)梅花鹿就像我們?nèi)祟愐粯訛榱诉m應(yīng)季節(jié)的變化要換不同的衣服，梅花鹿一年要換兩次毛，分別在春天和秋天，春天換成又薄又稀的毛，秋天換成厚厚密密的毛。而鹿茸是一種寶貴的藥材，可以治病救人，飼養(yǎng)員在取鹿茸的時(shí)候會(huì)采納特殊的方法，不會(huì)對(duì)梅花鹿造成很大的損害。老師覺(jué)得我們應(yīng)當(dāng)向治病救人的梅花鹿鞠躬說(shuō)聲感謝，也應(yīng)當(dāng)表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)本事強(qiáng)大的飼養(yǎng)員。

3、幼兒通過(guò)再次觀看完成記錄單。

（1）師：我們小伴侶這次除了觀看梅花鹿的樣子，還想知道關(guān)于梅花鹿的一些問(wèn)題對(duì)不對(duì)？小伴侶已經(jīng)把想知道的問(wèn)題記錄在紙上了，一會(huì)有的問(wèn)題你們可以通過(guò)更認(rèn)真地觀看來(lái)記錄，還有的你可以通過(guò)采訪叔叔來(lái)解決好不好？（老師有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒將探究梅花鹿吃什么？放到最終一個(gè)記錄）

（2）幼兒分散參觀。要求：最好選定一個(gè)房間的梅花鹿進(jìn)行觀看、記錄，由于跑來(lái)跑去的話會(huì)驚擾了梅花鹿。

（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)問(wèn)題的答案。

老師小結(jié)：原來(lái)梅花鹿是食草性的動(dòng)物，特殊喜愛(ài)吃嫩樹(shù)葉、青草、青菜等綠色植物。飼養(yǎng)員爺爺每天給梅花鹿喂食三次，就像我們?nèi)顺燥堃粯印＃ㄒ罁?jù)幼兒的敘述老師添加小結(jié)）

三、喂食活動(dòng)剛才梅花鹿確定還沒(méi)吃飽，我們小伴侶一起來(lái)幫飼養(yǎng)員喂食好嗎？

師：握住植物的根部，漸漸地伸到梅花鹿的嘴邊。

四、組織幼兒集合，清點(diǎn)人數(shù)后乘車回園。

1、師：今日小伴侶們和梅花鹿度過(guò)了一個(gè)美妙的早晨，我們不僅和梅花鹿有了一次親熱接觸，還知道了關(guān)于梅花鹿的許多學(xué)問(wèn)，你們快樂(lè)嗎？現(xiàn)在我們要回幼兒園了，你們可以輕輕地走到喂食的地方看著它們的眼