6.1 走近老師 課件

6.1走近老師第三單元師長情誼

第六課師生之間壹了解教師職業(yè)猜猜TA是誰?線索一：TA是春秋時期魯國人線索二：TA收有小弟3000人，其中比較牛的有72人線索三：TA是中國古代偉大的思想家、政治家、教育家，儒家學派創(chuàng)始人、被后人尊稱為“至圣先師”“萬世師表。猜猜TA是誰?線索一：TA原名張玫瑰線索二：TA的身份有共產(chǎn)黨員，校長，院長、會長、中共二十大代表線索三：TA獲得的榮譽有：全國三八紅旗手標兵稱號、時代楷模稱號“感動中國XXX年度人物”、“全國脫貧攻堅楷?！睒s譽稱號、“七一勛章”獲得者、全國道德模范榮譽稱號等張桂梅“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！眰魇诘览斫淌趯W業(yè)解答疑惑教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。師范院校專業(yè)學習獲得教師資格證教育實習招聘面試崗前培訓老師的修煉之路

在現(xiàn)代社會，教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人的使命。

《中華人民共和國教師法》明確規(guī)定了教師的資格、任用、培養(yǎng)和培訓等要求。老師的修煉之路

①教師是一個古老的職業(yè)。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。

②教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人的使命。

1.如何認識教師職業(yè)？（教師職業(yè)的特點）筆記區(qū)當老師前VS當老師后當老師前VS當老師后當老師前VS當老師后當老師前VS當老師后當老師前VS當老師后曾經(jīng)發(fā)誓下輩子再也不當老師了但是看到學生進步時，或者聽到家長的一句感謝時萬能的老師上流傳這樣一個段子：老師（班主任）=演員+變臉大師+民事調(diào)解員+投訴部門+室內(nèi)設(shè)計師+導游+心理輔導師+推銷員+管理者+主持人+搬運工+收銀員+學者研究者+電話咨詢服務員+偵探+失物認領(lǐng)部+文職人員+維修人員……看完這個段子，你有什么感觸？1有理想信念2有道德情操3有扎實學識4有仁愛之心2.時代對教師有什么要求？（好老師的“四有”標準）筆記區(qū)風格不同的老師貳

你了解你的老師嗎？小采訪：來自靈魂的拷問教師模仿秀

小組代表上臺模仿一位本班的科任老師，用最能體現(xiàn)老師風格特點的動作、語言、表情等，大家一起猜是哪位老師。（注意：不能說出該老師姓名和所教學科或與學科相關(guān)的內(nèi)容）思考：為什么會有不同風格的老師？年齡學識閱歷性格情感思維方式解決問題的方式和表達方式老師們?yōu)槭裁磿胁煌娘L格3.為什么有不同風格的老師？

由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風格。筆記區(qū)

每個老師的風格都不盡相同，那我們應該如何對待風格不同的老師呢？思考：來自靈魂的拷問我們要承認老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學習的地方。無論什么風格的老師都應該受到尊重。尊重老師的不同，走進老師，了解老師。4.如何對待風格不同的老師？筆記區(qū)方法與技能面對風格不同的老師：承認老師的差別發(fā)現(xiàn)不同風格老師的優(yōu)點了解老師教育行為的目的主動交往贊師名言春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！钌屉[落紅不是無情物，化作春泥更護花。

——龔自珍教師是人類靈魂的工程師。

——加里寧捧著一顆心來，不帶半根草去。

陶行知

隨著信息技術(shù)的突飛猛進，計算機多媒體與絡技術(shù)已日益成為人們的一種學習常態(tài)。現(xiàn)代社會人們獲得知識的途徑日益多樣，甚至在某些方面，我們比老師知道的還要多，那么，我們還需要老師嗎？VS拓展提升拓展提升

老師的工作不僅是傳授知識，還要教給我們學習知識的方法，給予我們學習和生活上的關(guān)懷，更重要的是教會我們做人，言傳身教，為人師表，用人格魅力為我們做出榜樣。所以，信息時代也需要老師?！處熉殬I(yè)不可替代課堂小結(jié)叁走