2021浙江省寧波市海曙區(qū)小升初語(yǔ)文模擬試卷（一）（含解析）

2021浙江省寧波市海曙區(qū)小升初語(yǔ)文模擬試卷（一）一、基礎(chǔ)與積累（37分）1．抄寫下面句子，注意正確、工整，力求美觀。一時(shí)強(qiáng)弱在于力，萬(wàn)古勝負(fù)在于理。2．看拼音寫詞語(yǔ)，要把字寫的正確、端正、整潔。wāndòunìshuǐxūruòshǒuwǔzúdǎoyùliàotúdìměngshòuhūfēnghuànyǔ3．下列各組詞語(yǔ)中的漢字按音序排列的是哪一項(xiàng)？（）A．刀光劍影 B．金枝玉葉 C．前程似錦 D．唾手可得4．根據(jù)下面描述的畫面，選擇合適的詞語(yǔ)是（）上課鈴聲響了，教室里原來(lái)還在七嘴八舌、交頭接耳的學(xué)生都靜下來(lái)了。A．人聲鼎沸 B．低聲細(xì)語(yǔ) C．竊竊私語(yǔ) D．鴉雀無(wú)聲5．下列各句中填寫的詞語(yǔ)順序正確的是哪一項(xiàng)？（）（1）對(duì)于美好的未來(lái)，我們充滿了。（2）很小失去父親的他，多么一份父親的愛啊?。?）農(nóng)家人都在今年有個(gè)好收成。（4）過(guò)生日的時(shí)候，我許下了一個(gè)美好的。A．希望渴望盼望愿望 B．渴望盼望愿望希望 C．希望渴望愿望盼望 D．盼望愿望希望渴望6．《精衛(wèi)填?！愤x自（）A．《淮南子》 B．《山海經(jīng)》 C．《水經(jīng)注》7．對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭手法及其表達(dá)作用的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．“這個(gè)手術(shù)我來(lái)給你做，希望你能配合?！痹捳Z(yǔ)輕柔得像一團(tuán)云，一團(tuán)霧。不，像一團(tuán)松軟的棉球，輕輕地擦著病痛的傷口。﹣﹣“棉球”這個(gè)喻體貼切，不僅符合醫(yī)生職業(yè)的特點(diǎn)，而且切合患者當(dāng)時(shí)的心態(tài)。 B．哦！我突然感覺到，我是看到了一個(gè)更是巴金的巴金。文靜、溫和、誠(chéng)摯的外表里，卻有一顆無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)的心。﹣﹣兩個(gè)“巴金”都指代巴金的風(fēng)格和精神，突出了描述對(duì)象的特征，給人印象鮮明深刻。 C．目前，我正興致勃勃地對(duì)自己的作品進(jìn)行“減肥”，將可有可無(wú)的字、句、段刪去，絕不吝惜。﹣﹣將作品擬人化，把刪削冗繁說(shuō)成是“減肥”，生動(dòng)幽默。 D．小甬和妹妹常常不吃晩飯，就跑到海邊，把自己焊在礁石上，聽潮起潮落，看日沉日升。﹣﹣用擬物的方法夸大聽潮觀海的癡迷程度，形象生動(dòng)，有感染力。8．下面句子中，表達(dá)正確的是（）A．張志很頑強(qiáng)，不愿接受別人的意見。 B．通過(guò)村民的努力，我的家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天地的變化。 C．因?yàn)槔仙釔垧B(yǎng)花，而且養(yǎng)了許多花。 D．爺爺親切的話語(yǔ)、慈祥的面容常常浮現(xiàn)在我的眼前。9．習(xí)近平總書記說(shuō)：“博大精深的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們?cè)谑澜缥幕な幹姓咀∧_跟的根基?！弊鳛閮?yōu)秀傳統(tǒng)文化之一的書法藝術(shù)，以其豐富的文化內(nèi)涵滋養(yǎng)民族的心靈。請(qǐng)同學(xué)們參加以“開展書法教育，弘揚(yáng)民族文化”為主題的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。（1）漢字至今已有三四千年的歷史。在漫長(zhǎng)的發(fā)展演變過(guò)程中，字體發(fā)生了很大的變化。請(qǐng)認(rèn)真欣賞下面四個(gè)“?！弊?，表述錯(cuò)誤的是哪一項(xiàng)？A.圖一是小篆，講究“結(jié)構(gòu)穩(wěn)定”“線條圓轉(zhuǎn)”。B.圖二是楷書，特點(diǎn)是橫平豎直、形體方正。C.圖三是草書，代表人物是懷素和張旭。D.圖四是行書，代表作是王羲之的《蘭亭集序》（2）人們常用“顏筋柳骨”形容顏真卿與柳公權(quán)的書法特點(diǎn)。下面這兩幅書法作品均選自顏真卿的代表作《顏勤禮碑》，請(qǐng)認(rèn)真欣賞，最能概括其書法作品特點(diǎn)的是哪一項(xiàng)？A.筋肉豐滿B.飄逸灑脫C.骨力遒勁D.瘦硬挺拔（3）琴棋書畫被稱為古代“君子四藝”，下列表述不正確的是哪一項(xiàng)？A.顏真卿是唐代著名書法家，與趙孟頫、柳公權(quán)、歐陽(yáng)詢并稱“楷書四大家”。B.圍棋在我國(guó)古代稱為“弈”。C.“余音繞梁”講的是鍾子期和俞伯牙之間的故事。D.我國(guó)有許多著名的國(guó)畫大師，他們畫山水、人物、魚鳥無(wú)不精通，但又各有專攻。如鄭板橋最擅長(zhǎng)畫竹子，徐悲鴻最擅長(zhǎng)畫馬等。10．把下列詩(shī)句補(bǔ)充完整。（1）金沙水拍云崖暖，。（2）風(fēng)一更，雪一更，。（3）孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，。（4）但使龍城飛將在，。（5）天若有情天亦老，。11．魯迅先生說(shuō)過(guò)：“，俯首甘為孺子牛?！?2．恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法，能把事物的特點(diǎn)介紹得清楚明白，請(qǐng)寫出下列語(yǔ)句運(yùn)用的說(shuō)明方法。（1）目前已知最大的鯨約有十六萬(wàn)公斤重，最小的也有兩千公斤。（2）過(guò)去，媒體傳遞信息的功能比較單一。例如，電話只能傳遞聲音信息，電報(bào)只能傳遞文字信息。（3）噪音像一個(gè)來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤的“隱身人”。13．情境：小甬因?yàn)榘峒遥搅艘粋€(gè)新住宅小區(qū)居住，來(lái)到了一個(gè)陌生的居住環(huán)境，他要和居住在那里的小朋友交往。正好小區(qū)花園里有一群小朋友在玩游戲……要求：請(qǐng)你替小甬設(shè)計(jì)一段和小朋友們認(rèn)識(shí)交往時(shí)說(shuō)的話。二、閱讀與理解（30分）14．閱讀下面的文字，完成下列各題。鑿壁偷光（《西京雜記》）匡衡勤學(xué)而無(wú)燭；鄰舍有燭而不逮①，衡乃穿壁②引其光，以書映光而讀之。邑人大姓文不識(shí)③，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪而問(wèn)衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之?！敝魅烁袊@，資④給以書，遂成大學(xué)⑤。[注釋]①逮：到，及。②穿壁：在墻上鑿洞。③文不識(shí)：姓文名不識(shí)。④資：借。⑤大學(xué)：大學(xué)問(wèn)家。（1）解釋文中“償”的意思。償：（2）下列句子中“而”字用法和其他的不一樣的是A.匡衡勤學(xué)而無(wú)燭。B.鄰舍有燭而不逮。C.與其傭作而不求償。D.學(xué)而時(shí)習(xí)之。（3）寫出下列句子的大意。衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。（4）讀了這篇文言文，你有什么啟發(fā)？15．閱讀。不識(shí)字的老師那個(gè)年代的留美學(xué)生，暑假打工是唯一能yán續(xù)求學(xué)的方法。仗著身強(qiáng)體壯，這年我找了份高薪的伐木工作，在科羅拉多，工頭替我安排了一個(gè)伙伴﹣﹣一個(gè)碩壯的老黑人，大概有60多歲，大伙兒叫他“路瑟”。他從不叫我名字，整個(gè)夏天在他那厚嘴唇間，我的名字成了“我的孩子”。一開始我有些怕他，在無(wú)奈下接近了他，卻發(fā)現(xiàn)在那黝黑的皮膚下，有著一顆溫柔而包容的心。我開始欣賞他，繼而在那個(gè)夏日的結(jié)束時(shí)，他成為我一生中難忘的長(zhǎng)者，帶領(lǐng)著年輕無(wú)知的靈魂，看清了真正的世界。??有一天，一早我的額頭被卡車頂桿撞個(gè)大包，中午時(shí)，大拇指又被工具砸傷了，然而在午后的烈日下，仍要揮汗砍伐樹枝。他走近我身邊，我搖頭抱怨：“真是倒霉又痛苦的一天?！彼麥厝岬刂噶酥柑?yáng)：“別怕，孩子。再痛苦的一天，那玩意兒總有下山的一刻。在回憶里，是不會(huì)有倒霉與痛苦的?！蔽覀z在珍惜中，又開始揮汗工作，不久太陽(yáng)依約下山了。一次，兩個(gè)工人不知為什么爭(zhēng)吵，眼看卷起袖子就要揮拳了，他走過(guò)去，在每人耳邊喃喃地輕聲說(shuō)了句話，兩人便握了手。我問(wèn)他施了什么“咒語(yǔ)”，他說(shuō)：“我只是告訴他倆：你們正好站在地獄邊，快退后一步?！蔽绮蜁r(shí)，他總愛夾條長(zhǎng)長(zhǎng)的面包走過(guò)來(lái)，叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道謝，他聳聳肩笑道：“他們把面包做成長(zhǎng)長(zhǎng)的一條，我想應(yīng)該是方便與人分享，才好吃吧。”從此我常常在午餐中，掰一段他長(zhǎng)長(zhǎng)的面包，填飽了肚子，也溫暖了心坎。伐木工人沒(méi)事時(shí)總愛滿嘴粗話，刻薄地叫罵著同事以取樂(lè)，然而他說(shuō)話總是柔順而甜美。我問(wèn)他為什么，他說(shuō)：“如來(lái)人們能學(xué)會(huì)把白天說(shuō)的話，夜深人靜時(shí)再咀嚼一遍，那么他們一定會(huì)選些柔軟而甜蜜的話說(shuō)?！边@習(xí)慣到今天我仍承襲著。有一天，他拿了一份文件，叫我替他讀一讀，他咧著嘴對(duì)我笑了笑：“我不識(shí)字?！蔽易屑?xì)替他讀完文件，順口問(wèn)他，不識(shí)字的他怎么能懂那么深?yuàn)W的道理。那黝黑粗壯的老人仰望著天空說(shuō)道：“孩子，上帝知道不是每個(gè)人都能識(shí)字，除了《圣經(jīng)》，他也把真理寫在天地之間，你能呼吸，就能讀它?！爆F(xiàn)在，路瑟也許不在了，然而，我記不得世上曾經(jīng)有多少偉人，卻永遠(yuǎn)忘不了路瑟。（1）注音或?qū)憹h字。長(zhǎng)者邊緣yán續(xù)黝黑（2）從文中找出下列兩個(gè)詞語(yǔ)的同義詞。溫柔﹣粗壯﹣（3）第④段中“不久太陽(yáng)依約下山了”一句用了什么修辭？有何作用？（4）第③段中“再痛苦的一天，那玩意兒總有下山的一刻。在回憶里，是不會(huì)有倒霉與痛苦的。”你是怎樣理解這句話的？（5）通讀全文，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出老人的性格特點(diǎn)。（6）請(qǐng)用文中的語(yǔ)句回答：“我”為什么開始“怕他”到后來(lái)又“欣賞”他，以至“永遠(yuǎn)忘不了”他呢？16．非連續(xù)性文本閱讀材料一：“部編版“語(yǔ)文教材總主編溫儒敏在北京大學(xué)舉行的一次寫作大賽啟動(dòng)儀式上甩下了一句“聳人聽聞”的話：“語(yǔ)文高考最后要實(shí)現(xiàn)讓15%的人做不完?！币?yàn)楦呖济}方式正在進(jìn)行很大的改革，以前語(yǔ)文卷面大概7000字，現(xiàn)在是9000字，將來(lái)可能增加到1萬(wàn)字，不僅是語(yǔ)文試卷增加了閱讀量，其他科目的試卷也都增加了。原來(lái)可能所有的考題題面只有2000多字，以后的題面閱讀量也許會(huì)有5000多字，甚至更多。從小沒(méi)有養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，沒(méi)有大量的閱讀，根本應(yīng)付不了考試，甚至可能連卷子都做不完。材料二：當(dāng)代著名作家、北京大學(xué)教授曹文軒認(rèn)為：一個(gè)人最迷人、最值得贊美、也是最經(jīng)得起審美的一個(gè)姿態(tài)，是閱讀的姿態(tài)!的確，閱讀是一種（優(yōu)雅高雅儒雅）的姿態(tài)。一卷在手，平添幾分（優(yōu)雅高雅儒雅）。腹有詩(shī)書，其品自高。閱讀，可以讓你如春風(fēng)一樣溫柔，可以讓你如夏荷一樣（單純清純）；閱讀可以讓你像秋菊一樣；閱讀，可以讓你如。書讀得多了，便會(huì)有脫俗之感，使人舉止得體，談吐不凡，氣質(zhì)（優(yōu)雅高雅儒雅）。材料三：閱讀非常重要，為了了解小學(xué)生課外閱讀情況，某學(xué)校對(duì)六年級(jí)的500名學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，結(jié)果如下：閱讀時(shí)間讀書計(jì)劃讀書筆記每天閱讀時(shí)間百分比有無(wú)計(jì)劃百分比是否做讀書筆記百分比1小時(shí)左右10%有計(jì)劃10%每次閱讀都做5%半小時(shí)左右40%有時(shí)有計(jì)劃20%有時(shí)會(huì)做20%沒(méi)有閱讀50%沒(méi)有計(jì)劃70%老師要求做75%（1）閱讀[材料二]在括號(hào)內(nèi)選擇合適的詞語(yǔ)，并在下面打“√”。（2）閱讀[材料一]從下列選項(xiàng)中選出理解不正確的一項(xiàng)是A.[材料一]主要談的是高考改革，但與小學(xué)生也是息息相關(guān)的。B.溫儒敏“聳人聽聞”的話，目的只是讓語(yǔ)文老師重視學(xué)生的課外閱讀。C.溫儒敏談高考改革，是為了引導(dǎo)老師、家長(zhǎng)和學(xué)生重視閱讀，讓學(xué)生從小養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。D.大量閱讀不僅是學(xué)好語(yǔ)文的需要，也是學(xué)好各門功課的基礎(chǔ)。（3）仿照[材料二]中畫橫線的句子，在材料中的橫線上補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（4）閱讀[材料三]根據(jù)調(diào)查結(jié)果，寫出小學(xué)生在閱讀上存在的問(wèn)題。一是；二是；三是。（5）請(qǐng)運(yùn)用“不但……而且……然而……”的句式，概括上面三則材料反映的主要信息。三、習(xí)作與表達(dá)（30分）17．想想課文《慈母情深》，你的心中是否涌動(dòng)起一股愛的暖流？你對(duì)愛是否有了更深的理解？你有沒(méi)有什么話想對(duì)父母說(shuō)的呢？將你想說(shuō)的話寫成一封信，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)出真情實(shí)感，不少于400字，題目自擬。

參考答案與試題解析一、基礎(chǔ)與積累（37分）1．故答案為：一時(shí)強(qiáng)弱在于力，萬(wàn)古勝負(fù)在于理。2．故答案為：豌豆溺水虛弱手舞足蹈預(yù)料徒弟猛獸呼風(fēng)喚雨3．A.“刀光劍影”讀音為“dāoguāngjiànyǐng”。漢字按音序排列應(yīng)為：刀、光、劍、影。B.“金枝玉葉”讀音為“jīnzhīyùyè”。漢字按音序排列應(yīng)為：金、枝、葉、玉。C.“前程似錦”讀音為“qiánchéngsìjǐn”。漢字按音序排列應(yīng)為：程、錦、前、似。D.“唾手可得”讀音為“tuòshǒukědé”。漢字按音序排列應(yīng)為：得、可、手、唾。故選：A。4．A．人聲鼎沸：人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。B．低聲細(xì)語(yǔ)：形容小聲說(shuō)話。C．竊竊私語(yǔ)：暗地里小聲說(shuō)話。D．鴉雀無(wú)聲：連烏鴉麻雀的聲音都沒(méi)有，形容非常靜。故選：D。5．希望：心里想著實(shí)現(xiàn)某種事情。渴望：迫切地希望；殷切盼望。盼望：以愉快或滿足的心情期待。愿望：心中期望實(shí)現(xiàn)的想法。根據(jù)語(yǔ)義依次應(yīng)填：希望、渴望、盼望、愿望。故選：A。6．《精衛(wèi)填?！愤x自《山海經(jīng)?北次三經(jīng)》。原文如下：又北二百里，曰發(fā)鳩之山，其上多柘木，有鳥焉，其狀如烏，文首，白喙，赤足，名曰：“精衛(wèi)”，其鳴自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。漳水出焉，東流注于河。故選：B。7．A、C、D運(yùn)用的修辭手法正確。B.不正確。第一個(gè)“巴金”指風(fēng)格和精神。第二個(gè)“巴金”指名字。故選：B。8．A．有誤，用詞不當(dāng)，“頑強(qiáng)”改為“頑固”。B．正確。C．有誤，關(guān)聯(lián)詞不當(dāng)，“而且”改為“所以”。D．有誤，前后矛盾，去掉“親切的話語(yǔ)、”。故選：B。9．（1）A.有誤，圖一是隸書，不是小篆。B、C、D正確。（2）顏真卿書法特點(diǎn)是結(jié)構(gòu)方正茂密，筆畫橫輕豎重，筆力渾厚，挺拔開闊雄勁。故選C。（3）A、B、D正確。C.有誤，“高山流水”講的是鍾子期和俞伯牙之間的故事。故答案為：（1）A；（2）C；（3）C。10．（1）出自毛澤東《長(zhǎng)征》，意思是金沙江兩岸懸崖峭壁，湍急的流水拍擊著兩岸高聳的山崖，給人以溫暖的感受．（2）出自納蘭性德《長(zhǎng)相思》，意思是入夜又是刮風(fēng)，又是下雪，令“我“從睡夢(mèng)中醒來(lái)，再也睡不著了．不禁思念起故鄉(xiāng)來(lái)．（3）出自唐代偉大詩(shī)人李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，意思是一葉孤舟，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地消失在碧空盡頭；只見浩浩蕩蕩的長(zhǎng)江，向天際奔流．（4）出自唐王昌齡《出塞》，意思是只要龍城的飛將飛將軍李廣駐守，敵人的戰(zhàn)馬就無(wú)法越過(guò)陰山．（5）出自李賀的詩(shī)《金銅仙人辭漢歌》，意思是天如果有情的話天也老了，月如果沒(méi)恨的話月亮就會(huì)一直是圓的．故答案為：（1）大渡橋橫鐵索寒（2）聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成（3）唯見長(zhǎng)江天際流（4）不教胡馬度陰山（5）月如無(wú)恨月常圓．11．出自魯迅的《自嘲》：橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。故答案為：橫眉冷對(duì)千夫指。12．（1）閱讀句子“目前已知最大的鯨約有十六萬(wàn)公斤重，最小的也有兩千公斤。”可知，從“十六萬(wàn)”“兩千”這兩個(gè)詞語(yǔ)可以看出這句話運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法。（2）閱讀句子“過(guò)去，媒體傳遞信息的功能比較單一。例如，電話只能傳遞聲音信息，電報(bào)只能傳遞文字信息?！笨芍瑥摹袄纭边@個(gè)詞語(yǔ)可知，這句話運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法。（3）閱讀句子“噪音像一個(gè)來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤的‘隱身人’?！笨芍?，這句話把“噪音”比作“隱身人”，因此這句話運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法。故答案為：（1）列數(shù)字；（2）舉例子；（3）打比方。13．根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)作答。故答案為：你們好，我是小甬。剛剛搬到這里，很想認(rèn)識(shí)大家，希望加入到你們的游戲隊(duì)伍，你們能接納我嗎？二、閱讀與理解14．（1）考查了對(duì)文中重點(diǎn)字詞的理解。短文中“衡乃與其傭作而不求償”這句話的意思是匡衡就到他家去做雇工，但不要報(bào)酬?！皟敗钡囊馑际菆?bào)酬。（2）考查了對(duì)一詞多義的掌握。A.“匡衡勤學(xué)而無(wú)燭”這句話的意思是匡衡勤奮好學(xué)，但家中沒(méi)有蠟燭。“而”是但是的意思。B.“鄰舍有燭而不逮”這句話的意思是鄰家有蠟燭，但光亮照不到他家?！岸笔堑堑囊馑肌.“與其傭作而不求償”這句話的意思是匡衡為他打工，但不求報(bào)酬?！岸笔堑堑囊馑?。D.“學(xué)而時(shí)習(xí)之”這句話的意思學(xué)習(xí)并且要按時(shí)復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的內(nèi)容。“而”是并且的意思。根據(jù)分析，選項(xiàng)D與其它三句話中“而”字的意思不同。故選D。（3）考查了翻譯句子的能力?！昂饽舜┍谝涔?，以書映光而讀之”這句話中“乃”是就的意思?！按┍凇钡囊馑际氰彺Ρ凇！耙浴笔前训囊馑?。這句話的意思是：匡衡就在墻上打洞鑿穿墻壁引來(lái)鄰居家的燭光，把書映照著光來(lái)讀。（4）考查了學(xué)習(xí)短文后的啟發(fā)。這篇短文主要寫了西漢匡衡勤學(xué)苦讀的故事，他家里窮，只能借書來(lái)看，但是他白天要干活沒(méi)什么時(shí)間看書，于是只能熬夜看，但是家里窮的沒(méi)有燈，他就把墻縫摳大，讓隔壁家的燈光照進(jìn)來(lái)，借著這微弱的燈光苦讀，終于成了大學(xué)問(wèn)家。學(xué)習(xí)這篇短文后我得到的啟發(fā)是：無(wú)論一個(gè)人多么的貧困，只要他有堅(jiān)持不懈的精神，就一定能成功。故答案為：（1）報(bào)酬。（2）D；（3）匡衡就在墻上打洞鑿穿墻壁引來(lái)鄰居家的燭光，把書映照著光來(lái)讀；（4）無(wú)論一個(gè)人多么的貧困，只要他有堅(jiān)持不懈的精神，就一定能成功。15．（1）考查注音或?qū)憹h字。長(zhǎng)：讀cháng時(shí)，指兩端的距離。讀zhǎng時(shí)，指生長(zhǎng)，成長(zhǎng)。在“長(zhǎng)者”中應(yīng)讀“zhǎng”。緣：讀音是yuán，意思是指原因。在“邊緣”中應(yīng)讀“yuán”。延續(xù)：指照原來(lái)樣子繼續(xù)下去；延長(zhǎng)下去。故“yán續(xù)”中的“yán”應(yīng)該是“延”。黝：讀音是“yǒu”，指微青黑色。在“黝黑”中讀“yǒu”。（2）考查從文中找出所給詞語(yǔ)的同義詞。溫柔：指溫和柔順（多形容女性）。文中的“柔順”與其意思相同。粗壯：指（人體）粗實(shí)而健壯。文中的“碩壯”與其意思相同。（3）考查對(duì)短文內(nèi)容的理解，并回答問(wèn)題。文中第④段中“不久太陽(yáng)依約下山了”一句運(yùn)用了擬人的修辭手法，這樣的作用是：使文章更加生動(dòng)、形象、具體，能生動(dòng)形象地寫出太陽(yáng)的特點(diǎn)。（4）考查對(duì)短文內(nèi)容的理解，并回答問(wèn)題。文中第③段中“再痛苦的一天，那玩意兒總有下山的一刻。在回憶里，是不會(huì)有倒霉與痛苦的”這句話的意思是：痛苦終于過(guò)去了?！暗姑埂迸c“痛苦”可以充實(shí)人生，使人生更加豐富多彩，這種人生是幸福、愉快的。（正確對(duì)待挫折和失敗，體現(xiàn)了積極向上的人生態(tài)度）（5）考查對(duì)知識(shí)的拓展。通過(guò)閱讀與理解本篇短文內(nèi)容可知，文中的老黑人是一個(gè)心地善良，樂(lè)觀而又積極向上的人。（6）考查對(duì)短文內(nèi)容的深刻理解。通過(guò)閱讀與理解本篇短文內(nèi)容可知，“我”一開始“怕他”是因?yàn)樗且粋€(gè)碩壯的老黑人，60多歲，對(duì)“我”從來(lái)不叫名字，總稱“我的孩子”。到后來(lái)又“欣賞”他，是因?yàn)樗兄活w溫柔而包容的心，成為“我”一生中難忘的長(zhǎng)者，帶領(lǐng)著年輕無(wú)知的靈魂，看清了真正的世界。以至“永遠(yuǎn)忘不了”他，是因?yàn)樗f(shuō)話總是柔順而甜美。故答案為：（1）zhǎngyuán延yǒu；（2）柔順碩壯；（3）擬人使文章更加生動(dòng)、形象、具體，能生動(dòng)形象地寫出太陽(yáng)的特點(diǎn)。（4）痛苦終于過(guò)去了?！暗姑埂迸c“痛苦”可以充實(shí)人生，使人生更加豐富多彩，這種人生是幸福、愉快的。（5）文中的老黑人是一個(gè)心地善良，樂(lè)觀而又積極向上的人。（6）“我”一開始“怕他”是因?yàn)樗且粋€(gè)碩壯的老黑人，60多歲，對(duì)“我”從來(lái)不叫名字，總稱“我的孩子”。到后來(lái)又“欣賞”他，是因?yàn)樗兄活w溫柔而包容的心，成為“我”一生中難忘的長(zhǎng)者，帶領(lǐng)著年輕無(wú)知的靈魂，看清了真正的世界。以至“永遠(yuǎn)忘不了”他，是因?yàn)樗f(shuō)話總是柔順而甜美。16．（1）考查從材料二中的括號(hào)里選出合適的詞語(yǔ)。優(yōu)雅：指優(yōu)美雅致。高雅：指高尚，不粗俗。儒雅：指學(xué)問(wèn)精深。根據(jù)詞義，結(jié)合語(yǔ)境，在“閱讀是一種（優(yōu)雅高雅儒雅）的姿態(tài)”中應(yīng)選擇“優(yōu)雅”。在“一卷在手，平添幾分（優(yōu)雅高雅儒雅）”中應(yīng)選擇“儒雅”。在“書讀得多了，便會(huì)有脫俗之感，使人舉止得體，談吐不凡，氣質(zhì)（優(yōu)雅高雅儒雅）”中，應(yīng)選擇“高雅”。單純：指簡(jiǎn)單純一；不復(fù)雜。清純：指清秀純潔。根據(jù)詞義，結(jié)合語(yǔ)境，在“可以讓你如夏荷一樣（單純清純）”中應(yīng)選擇“清純”。（2）考查對(duì)材料一內(nèi)容的理解，并從選項(xiàng)中選出理解不正確的一項(xiàng)。通過(guò)閱讀材料內(nèi)容可知，材料一主要談的是高考改革，但與小學(xué)生也是息息相關(guān)的。講述了溫儒敏談高考改革，是為了引導(dǎo)老師、家長(zhǎng)和學(xué)生重視閱讀，讓學(xué)生從小養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。還講述了大量閱讀不僅是學(xué)好語(yǔ)文的需要，也是學(xué)好各門功課的基礎(chǔ)。故A、C、D項(xiàng)都正確。B項(xiàng)“溫儒敏‘聳人聽聞’的話，目的只是讓語(yǔ)文老師重視學(xué)生的課外閱讀”說(shuō)法不對(duì)，應(yīng)該是課內(nèi)外閱讀。故選B項(xiàng)。（3）考查仿寫句子。按照文中畫線句子“閱讀，可以讓你如春風(fēng)一樣溫柔”，文中空缺處可補(bǔ)充為：閱讀可以讓你像秋菊一樣色彩豐富；閱讀，可以讓你如梅花一樣高潔不屈。（4）考查對(duì)材料三內(nèi)容的理解。通過(guò)了解材料三中小學(xué)生課外閱讀情況表可知，根據(jù)調(diào)查結(jié)果，小學(xué)生在閱讀上存在以下三個(gè)問(wèn)題，一是有50%的人不閱讀；二是有70%的人沒(méi)有讀書計(jì)劃；三是閱讀時(shí)主動(dòng)做讀書筆記的只有5%。（5）考查概括三則材料反映的主要信息并運(yùn)用“不但……而且……然而……”的句式，如：小學(xué)生不但從小養(yǎng)成愛閱讀的好習(xí)慣，而且要