2025年護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試題庫(kù)（內(nèi)科護(hù)理學(xué)專(zhuān)項(xiàng)）內(nèi)科護(hù)理學(xué)護(hù)理溝通試題

2025年護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試題庫(kù)（內(nèi)科護(hù)理學(xué)專(zhuān)項(xiàng)）內(nèi)科護(hù)理學(xué)護(hù)理溝通試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分）1.患者李某，因急性心肌梗死入院治療，護(hù)士在與其溝通時(shí)，以下哪項(xiàng)做法不正確？A.主動(dòng)傾聽(tīng)患者的需求B.避免使用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)C.對(duì)患者的病情進(jìn)行過(guò)多解釋D.尊重患者的隱私2.患者張某，因慢性阻塞性肺疾病入院治療，護(hù)士在與其溝通時(shí)，以下哪項(xiàng)做法不正確？A.了解患者的心理需求B.指導(dǎo)患者進(jìn)行呼吸功能鍛煉C.對(duì)患者的病情進(jìn)行過(guò)度安慰D.鼓勵(lì)患者積極參與治療3.患者王某，因高血壓入院治療，護(hù)士在與其溝通時(shí)，以下哪項(xiàng)做法不正確？A.解釋高血壓的病因和危害B.指導(dǎo)患者按時(shí)服用降壓藥C.對(duì)患者的病情進(jìn)行過(guò)多解釋D.鼓勵(lì)患者保持良好的生活習(xí)慣4.患者趙某，因糖尿病入院治療，護(hù)士在與其溝通時(shí)，以下哪項(xiàng)做法不正確？A.解釋糖尿病的病因和危害B.指導(dǎo)患者進(jìn)行飲食控制C.對(duì)患者的病情進(jìn)行過(guò)度安慰D.鼓勵(lì)患者積極參與治療5.患者錢(qián)某，因骨折入院治療，護(hù)士在與其溝通時(shí)，以下哪項(xiàng)做法不正確？A.了解患者的心理需求B.指導(dǎo)患者進(jìn)行康復(fù)鍛煉C.對(duì)患者的病情進(jìn)行過(guò)度安慰D.鼓勵(lì)患者保持良好的生活習(xí)慣6.患者孫某，因慢性腎功能衰竭入院治療，護(hù)士在與其溝通時(shí)，以下哪項(xiàng)做法不正確？A.解釋慢性腎功能衰竭的病因和危害B.指導(dǎo)患者進(jìn)行飲食控制C.對(duì)患者的病情進(jìn)行過(guò)度安慰D.鼓勵(lì)患者積極參與治療7.患者周某，因甲狀腺功能亢進(jìn)癥入院治療，護(hù)士在與其溝通時(shí)，以下哪項(xiàng)做法不正確？A.了解患者的心理需求B.指導(dǎo)患者進(jìn)行飲食控制C.對(duì)患者的病情進(jìn)行過(guò)度安慰D.鼓勵(lì)患者積極參與治療8.患者吳某，因類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎入院治療，護(hù)士在與其溝通時(shí)，以下哪項(xiàng)做法不正確？A.了解患者的心理需求B.指導(dǎo)患者進(jìn)行康復(fù)鍛煉C.對(duì)患者的病情進(jìn)行過(guò)度安慰D.鼓勵(lì)患者保持良好的生活習(xí)慣9.患者鄭某，因肺癌入院治療，護(hù)士在與其溝通時(shí)，以下哪項(xiàng)做法不正確？A.了解患者的心理需求B.指導(dǎo)患者進(jìn)行呼吸功能鍛煉C.對(duì)患者的病情進(jìn)行過(guò)度安慰D.鼓勵(lì)患者保持良好的生活習(xí)慣10.患者陳某，因抑郁癥入院治療，護(hù)士在與其溝通時(shí)，以下哪項(xiàng)做法不正確？A.了解患者的心理需求B.指導(dǎo)患者進(jìn)行心理疏導(dǎo)C.對(duì)患者的病情進(jìn)行過(guò)度安慰D.鼓勵(lì)患者積極參與治療二、案例分析題（每題20分，共40分）11.案例一：患者李某，因急性心肌梗死入院治療。入院后，患者情緒低落，對(duì)病情表示擔(dān)憂(yōu)。請(qǐng)根據(jù)以下情況，回答以下問(wèn)題：（1）護(hù)士在溝通時(shí)應(yīng)注意哪些方面？（2）如何與患者進(jìn)行心理疏導(dǎo)？（3）如何指導(dǎo)患者進(jìn)行康復(fù)鍛煉？12.案例二：患者張某，因慢性阻塞性肺疾病入院治療。入院后，患者出現(xiàn)呼吸困難，對(duì)治療表示擔(dān)憂(yōu)。請(qǐng)根據(jù)以下情況，回答以下問(wèn)題：（1）護(hù)士在溝通時(shí)應(yīng)注意哪些方面？（2）如何指導(dǎo)患者進(jìn)行呼吸功能鍛煉？（3）如何與患者進(jìn)行心理疏導(dǎo)？四、論述題（每題20分，共40分）13.論述護(hù)士在內(nèi)科護(hù)理溝通中應(yīng)遵循的原則及其重要性。五、簡(jiǎn)答題（每題10分，共20分）14.簡(jiǎn)述在內(nèi)科護(hù)理中，如何運(yùn)用同理心與患者進(jìn)行有效溝通。15.簡(jiǎn)述在內(nèi)科護(hù)理中，如何運(yùn)用非語(yǔ)言溝通技巧來(lái)增強(qiáng)患者對(duì)護(hù)理人員的信任。六、問(wèn)答題（每題10分，共20分）16.問(wèn)：在內(nèi)科護(hù)理中，如何處理患者對(duì)治療方案的疑問(wèn)和焦慮？17.問(wèn)：在內(nèi)科護(hù)理中，如何根據(jù)患者的心理需求調(diào)整溝通策略？本次試卷答案如下：一、選擇題（每題2分，共20分）1.C解析：護(hù)士在溝通時(shí)應(yīng)主動(dòng)傾聽(tīng)患者的需求，避免使用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，尊重患者的隱私，而不是對(duì)患者的病情進(jìn)行過(guò)多解釋。2.C解析：護(hù)士在溝通時(shí)應(yīng)了解患者的心理需求，指導(dǎo)患者進(jìn)行呼吸功能鍛煉，而不是對(duì)患者的病情進(jìn)行過(guò)度安慰。3.C解析：護(hù)士在溝通時(shí)應(yīng)解釋高血壓的病因和危害，指導(dǎo)患者按時(shí)服用降壓藥，而不是對(duì)患者的病情進(jìn)行過(guò)多解釋。4.C解析：護(hù)士在溝通時(shí)應(yīng)解釋糖尿病的病因和危害，指導(dǎo)患者進(jìn)行飲食控制，而不是對(duì)患者的病情進(jìn)行過(guò)度安慰。5.C解析：護(hù)士在溝通時(shí)應(yīng)了解患者的心理需求，指導(dǎo)患者進(jìn)行康復(fù)鍛煉，而不是對(duì)患者的病情進(jìn)行過(guò)度安慰。6.C解析：護(hù)士在溝通時(shí)應(yīng)解釋慢性腎功能衰竭的病因和危害，指導(dǎo)患者進(jìn)行飲食控制，而不是對(duì)患者的病情進(jìn)行過(guò)度安慰。7.C解析：護(hù)士在溝通時(shí)應(yīng)了解患者的心理需求，指導(dǎo)患者進(jìn)行飲食控制，而不是對(duì)患者的病情進(jìn)行過(guò)度安慰。8.C解析：護(hù)士在溝通時(shí)應(yīng)了解患者的心理需求，指導(dǎo)患者進(jìn)行康復(fù)鍛煉，而不是對(duì)患者的病情進(jìn)行過(guò)度安慰。9.C解析：護(hù)士在溝通時(shí)應(yīng)了解患者的心理需求，指導(dǎo)患者進(jìn)行呼吸功能鍛煉，而不是對(duì)患者的病情進(jìn)行過(guò)度安慰。10.C解析：護(hù)士在溝通時(shí)應(yīng)了解患者的心理需求，指導(dǎo)患者進(jìn)行心理疏導(dǎo)，而不是對(duì)患者的病情進(jìn)行過(guò)度安慰。二、案例分析題（每題20分，共40分）11.案例一：（1）護(hù)士在溝通時(shí)應(yīng)注意：主動(dòng)傾聽(tīng)患者的需求，尊重患者的隱私，使用恰當(dāng)?shù)姆钦Z(yǔ)言溝通技巧，以及根據(jù)患者的心理狀態(tài)調(diào)整溝通策略。（2）心理疏導(dǎo)：通過(guò)傾聽(tīng)、同理心、積極反饋等方式，幫助患者緩解焦慮和擔(dān)憂(yōu)，增強(qiáng)其對(duì)治療的信心。（3）康復(fù)鍛煉：根據(jù)患者的具體情況，制定個(gè)性化的康復(fù)鍛煉計(jì)劃，指導(dǎo)患者進(jìn)行適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)，以促進(jìn)康復(fù)。12.案例二：（1）護(hù)士在溝通時(shí)應(yīng)注意：了解患者的心理需求，提供情感支持，解釋病情和治療措施，以及鼓勵(lì)患者積極參與治療。（2）呼吸功能鍛煉：指導(dǎo)患者進(jìn)行腹式呼吸、縮唇呼吸等鍛煉，以改善呼吸功能。（3）心理疏導(dǎo)：通過(guò)傾聽(tīng)、同理心、積極反饋等方式，幫助患者緩解呼吸困難帶來(lái)的焦慮和恐懼。三、論述題（每題20分，共40分）13.護(hù)士在內(nèi)科護(hù)理溝通中應(yīng)遵循的原則及其重要性：原則：尊重、同理心、誠(chéng)實(shí)、耐心、保密。重要性：遵循這些原則有助于建立良好的護(hù)患關(guān)系，提高患者的滿(mǎn)意度，促進(jìn)患者康復(fù)。四、簡(jiǎn)答題（每題10分，共20分）14.簡(jiǎn)述在內(nèi)科護(hù)理中，如何運(yùn)用同理心與患者進(jìn)行有效溝通：運(yùn)用同理心：通過(guò)傾聽(tīng)、觀(guān)察、提問(wèn)等方式，了解患者的感受和需求，表達(dá)出對(duì)患者情感的理解和共鳴。15.簡(jiǎn)述在內(nèi)科護(hù)理中，如何運(yùn)用非語(yǔ)言溝通技巧來(lái)增強(qiáng)患者對(duì)護(hù)理人員的信任：非語(yǔ)言溝通技巧：保持眼神交流、微笑、肢體語(yǔ)言、適當(dāng)?shù)挠|摸等，以傳遞友好、信任和關(guān)懷。五、問(wèn)答題（每題10分，共20分）16.問(wèn)：在內(nèi)科護(hù)理中，如何處理患者對(duì)