2025年護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試題庫(kù)（內(nèi)科護(hù)理學(xué)專(zhuān)項(xiàng)）-護(hù)理心理學(xué)臨床護(hù)理倫理試題

2025年護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試題庫(kù)（內(nèi)科護(hù)理學(xué)專(zhuān)項(xiàng)）——護(hù)理心理學(xué)臨床護(hù)理倫理試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分）1.患者王某，因急性心肌梗死入院，護(hù)士在心理護(hù)理過(guò)程中，以下哪項(xiàng)做法不正確？A.尊重患者，耐心傾聽(tīng)患者的訴說(shuō)B.鼓勵(lì)患者參與治療計(jì)劃C.避免提及患者的病情，以免加重患者的心理負(fù)擔(dān)D.向患者提供正確的疾病知識(shí)，幫助患者樹(shù)立戰(zhàn)勝疾病的信心2.心理應(yīng)激反應(yīng)的特點(diǎn)不包括以下哪項(xiàng)？A.心理反應(yīng)強(qiáng)烈B.身體反應(yīng)明顯C.情感反應(yīng)穩(wěn)定D.自我調(diào)節(jié)能力下降3.以下哪種心理狀態(tài)不屬于護(hù)理心理學(xué)研究的范疇？A.焦慮B.抑郁C.焦慮癥D.焦慮情緒4.護(hù)理人員在實(shí)施心理護(hù)理時(shí)，以下哪種做法是不恰當(dāng)?shù)模緼.關(guān)心患者，傾聽(tīng)患者的訴說(shuō)B.主動(dòng)了解患者的心理需求C.對(duì)患者的心理問(wèn)題進(jìn)行診斷和治療D.鼓勵(lì)患者積極參與治療和康復(fù)5.心理護(hù)理的原則不包括以下哪項(xiàng)？A.尊重患者B.關(guān)愛(ài)患者C.強(qiáng)制干預(yù)D.全程陪伴6.患者李某，因慢性腎功能衰竭入院，護(hù)士在心理護(hù)理過(guò)程中，以下哪項(xiàng)做法不正確？A.尊重患者，耐心傾聽(tīng)患者的訴說(shuō)B.鼓勵(lì)患者積極參與治療計(jì)劃C.向患者提供正確的疾病知識(shí)，幫助患者樹(shù)立戰(zhàn)勝疾病的信心D.忽視患者的心理需求，只關(guān)注患者的生理治療7.以下哪項(xiàng)不屬于心理護(hù)理的方法？A.認(rèn)知療法B.行為療法C.人際關(guān)系療法D.藥物治療8.患者心理防御機(jī)制的主要功能不包括以下哪項(xiàng)？A.減輕心理壓力B.保護(hù)自尊心C.恢復(fù)心理健康D.消除心理問(wèn)題9.護(hù)理人員在實(shí)施心理護(hù)理時(shí)，以下哪種做法是不恰當(dāng)?shù)?？A.關(guān)注患者的心理需求，提供心理支持B.鼓勵(lì)患者表達(dá)自己的情感和想法C.對(duì)患者的心理問(wèn)題進(jìn)行診斷和治療D.忽視患者的心理需求，只關(guān)注患者的生理治療10.以下哪種心理狀態(tài)不屬于心理應(yīng)激反應(yīng)的范疇？A.焦慮B.抑郁C.焦慮癥D.焦慮情緒二、案例分析題（每題10分，共20分）1.案例一：患者張某，男性，55歲，因冠心病入院?；颊咦允鲇行貝?、胸痛的癥狀，但不愿配合治療。請(qǐng)分析以下問(wèn)題：（1）該患者的心理狀態(tài)可能是什么？（2）針對(duì)該患者的心理狀態(tài)，護(hù)士應(yīng)采取哪些心理護(hù)理措施？2.案例二：患者李某，女性，35歲，因乳腺癌入院?；颊咔榫w低落，不愿與家人和朋友交流。請(qǐng)分析以下問(wèn)題：（1）該患者的心理狀態(tài)可能是什么？（2）針對(duì)該患者的心理狀態(tài)，護(hù)士應(yīng)采取哪些心理護(hù)理措施？四、論述題（每題20分，共40分）1.論述心理護(hù)理在內(nèi)科護(hù)理中的重要性，并舉例說(shuō)明。五、簡(jiǎn)答題（每題10分，共20分）1.簡(jiǎn)述心理應(yīng)激反應(yīng)的類(lèi)型及其對(duì)患者的危害。2.簡(jiǎn)述心理護(hù)理的基本原則。六、應(yīng)用題（每題20分，共40分）1.患者陳某，男性，70歲，因慢性阻塞性肺疾病入院?；颊咔榫w焦慮，對(duì)治療失去信心。請(qǐng)根據(jù)患者的病情和心理狀態(tài)，制定相應(yīng)的心理護(hù)理計(jì)劃。本次試卷答案如下：一、選擇題（每題2分，共20分）1.C解析：避免提及患者的病情，以免加重患者的心理負(fù)擔(dān)，這種做法忽視了患者的心理需求，不利于患者的心理康復(fù)。2.C解析：心理應(yīng)激反應(yīng)的特點(diǎn)包括心理反應(yīng)強(qiáng)烈、身體反應(yīng)明顯、自我調(diào)節(jié)能力下降，情感反應(yīng)穩(wěn)定不屬于其特點(diǎn)。3.D解析：護(hù)理心理學(xué)研究的范疇包括焦慮、抑郁、焦慮癥等心理狀態(tài)，而焦慮情緒是焦慮狀態(tài)的一種表現(xiàn)形式。4.C解析：護(hù)理人員在實(shí)施心理護(hù)理時(shí)，應(yīng)避免對(duì)患者的心理問(wèn)題進(jìn)行診斷和治療，這屬于專(zhuān)業(yè)醫(yī)生的工作范疇。5.C解析：心理護(hù)理的原則包括尊重患者、關(guān)愛(ài)患者、全程陪伴，強(qiáng)制干預(yù)違背了心理護(hù)理的基本原則。6.D解析：忽視患者的心理需求，只關(guān)注患者的生理治療，這種做法不利于患者的整體康復(fù)。7.D解析：藥物治療不屬于心理護(hù)理的方法，心理護(hù)理主要側(cè)重于心理層面的干預(yù)和調(diào)整。8.C解析：心理防御機(jī)制的主要功能包括減輕心理壓力、保護(hù)自尊心、恢復(fù)心理健康，消除心理問(wèn)題不是其主要功能。9.D解析：忽視患者的心理需求，只關(guān)注患者的生理治療，這種做法不利于患者的心理康復(fù)。10.D解析：焦慮情緒是焦慮狀態(tài)的一種表現(xiàn)形式，不屬于心理應(yīng)激反應(yīng)的范疇。二、案例分析題（每題10分，共20分）1.案例一：（1）該患者的心理狀態(tài)可能是焦慮和抑郁。（2）針對(duì)該患者的心理狀態(tài)，護(hù)士應(yīng)采取以下心理護(hù)理措施：-耐心傾聽(tīng)患者的訴說(shuō)，給予心理支持；-鼓勵(lì)患者積極參與治療計(jì)劃，增強(qiáng)患者的信心；-向患者提供正確的疾病知識(shí)，幫助患者樹(shù)立戰(zhàn)勝疾病的信心；-加強(qiáng)與患者的溝通，了解患者的心理需求，提供個(gè)性化的心理護(hù)理。2.案例二：（1）該患者的心理狀態(tài)可能是抑郁。（2）針對(duì)該患者的心理狀態(tài)，護(hù)士應(yīng)采取以下心理護(hù)理措施：-耐心傾聽(tīng)患者的訴說(shuō)，給予心理支持；-鼓勵(lì)患者表達(dá)自己的情感和想法，減輕心理壓力；-與患者家屬溝通，共同關(guān)注患者的心理需求；-鼓勵(lì)患者參與康復(fù)活動(dòng)，增強(qiáng)患者的自信心。三、論述題（每題20分，共40分）1.心理護(hù)理在內(nèi)科護(hù)理中的重要性體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：-有助于提高患者的治療依從性；-有助于改善患者的心理狀態(tài)，促進(jìn)康復(fù)；-有助于提高護(hù)理質(zhì)量，提升患者滿(mǎn)意度；-有助于構(gòu)建和諧的醫(yī)患關(guān)系，促進(jìn)醫(yī)院和諧發(fā)展。2.心理護(hù)理的基本原則包括：-尊重患者：尊重患者的意愿、隱私和尊嚴(yán)；-關(guān)愛(ài)患者：關(guān)心患者的身心健康，提供心理支持；-全程陪伴：從入院到出院，全程關(guān)注患者的心理需求；-個(gè)性化護(hù)理：根據(jù)患者的心理特點(diǎn)，提供針對(duì)性的心理護(hù)理。四、簡(jiǎn)答題（每題10分，共20分）1.心理應(yīng)激反應(yīng)的類(lèi)型及其對(duì)患者的危害：-類(lèi)型：生理應(yīng)激、心理應(yīng)激、社會(huì)應(yīng)激；-危害：影響患者的身心健康，降低患者的治療依從性，延長(zhǎng)患者的康復(fù)時(shí)間。2.心理護(hù)理的基本原則：-尊重患者：尊重患者的意愿、隱私和尊嚴(yán)；-關(guān)愛(ài)患者：關(guān)心患者的身心健康，提供心理支持；-全程陪伴：從入院到出院，全程關(guān)注患者的心理需求；-個(gè)性化護(hù)理：根據(jù)患者的心理特點(diǎn)，提供針對(duì)性的心理護(hù)理。五、應(yīng)用題（每題20分，共40分）1.患者陳某，男性，70歲，因慢性阻塞性肺疾病入院。患者情緒焦慮，對(duì)治療失去信心。心理護(hù)理計(jì)劃如下：-耐心傾聽(tīng)患者的訴說(shuō)，了解患者的心理需求；