初中地理《北極地區(qū)和南極地區(qū)》教學(xué)設(shè)計(jì)第2課時(shí)-2024-2025學(xué)年湘教版地理七年級(jí)下冊(cè)

湘教版七年級(jí)下冊(cè)《北極地區(qū)和南極地區(qū)》教學(xué)設(shè)計(jì)第2課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)區(qū)域認(rèn)知：①掌握兩極地區(qū)科學(xué)考察的主要站點(diǎn)及其分布特點(diǎn)。②理解極地環(huán)境保護(hù)的國(guó)際公約及具體措施。綜合思維：分析極地資源開發(fā)與環(huán)境保護(hù)之間的矛盾，探討可持續(xù)發(fā)展路徑。地理實(shí)踐力：運(yùn)用地圖標(biāo)注兩極地區(qū)科考站的位置，繪制極地生態(tài)保護(hù)措施思維導(dǎo)圖。人地協(xié)調(diào)觀：認(rèn)識(shí)極地生態(tài)環(huán)境的全球意義，樹立人類命運(yùn)共同體意識(shí)。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：①兩極地區(qū)科學(xué)考察的意義及科考站分布。②極地環(huán)境保護(hù)的國(guó)際合作與措施。難點(diǎn)：人類活動(dòng)對(duì)極地生態(tài)的影響及其保護(hù)的緊迫性分析。三、教學(xué)過程（一）新課導(dǎo)入（情景導(dǎo)入）教師活動(dòng)：播放中國(guó)南極科考隊(duì)建立昆侖站的視頻片段，提問：“為什么各國(guó)爭(zhēng)相在極地建立科考站？極地科考對(duì)人類有何重要意義？”學(xué)生活動(dòng)：結(jié)合第1課時(shí)所學(xué)（極地自然環(huán)境特征），簡(jiǎn)要回答科考目的（研究氣候變化、資源勘探等）。（二）新課講授1.極地科學(xué)考察教師活動(dòng)：科考站分布講解：展示《南極地區(qū)科考站分布圖》和《北極地區(qū)科考站分布圖》，說明各國(guó)科考站位置：南極：中國(guó)長(zhǎng)城站（喬治王島）、中山站（東南極）、昆侖站（冰穹A）。北極：中國(guó)黃河站（斯瓦爾巴群島）。提問：“南極科考站多分布在大陸邊緣，而北極科考站多在島嶼，為什么？”（南極內(nèi)陸環(huán)境更惡劣）科考意義分析：結(jié)合教材內(nèi)容，說明極地科考的科學(xué)價(jià)值：研究全球氣候變化（冰芯記錄）。探索極端環(huán)境生物資源（耐寒微生物）。學(xué)生活動(dòng)：在極地地圖上標(biāo)注長(zhǎng)城站、黃河站的位置。2.極地環(huán)境保護(hù)教師活動(dòng)：環(huán)境問題講解：結(jié)合教材內(nèi)容，列舉極地主要環(huán)境問題：南極：臭氧層空洞、冰川消融。北極：海冰減少、石油泄漏風(fēng)險(xiǎn)。提問：“極地環(huán)境問題對(duì)全球有何影響？”（海平面上升、氣候異常）保護(hù)措施分析：講解國(guó)際公約：《南極條約》（禁止軍事活動(dòng)、礦產(chǎn)開發(fā)）、《北極理事會(huì)》環(huán)保協(xié)定。強(qiáng)調(diào)“綠色科考”理念（減少廢棄物、保護(hù)野生動(dòng)物）。學(xué)生活動(dòng)：繪制極地環(huán)境保護(hù)措施思維導(dǎo)圖（國(guó)際公約、減少污染、生態(tài)監(jiān)測(cè)）。小組討論：“作為中學(xué)生，如何為保護(hù)極地環(huán)境貢獻(xiàn)力量？”（節(jié)約能源、宣傳環(huán)保）3.資源開發(fā)與可持續(xù)發(fā)展教師活動(dòng)：資源分布講解：說明兩極資源特點(diǎn)：南極：煤炭、鐵礦（因條約保護(hù)未開發(fā)）。北極：石油、天然氣（部分已開發(fā)，如俄羅斯北冰洋沿岸）。提問：“資源開發(fā)與環(huán)境保護(hù)如何平衡？”可持續(xù)發(fā)展案例：舉例挪威在北極的生態(tài)友好型油氣開采技術(shù)。學(xué)生活動(dòng)：在資源分布圖上標(biāo)注北極石油產(chǎn)區(qū)與南極未開發(fā)礦產(chǎn)區(qū)。完成判斷題：“南極礦產(chǎn)資源豐富，應(yīng)盡快開發(fā)以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?！保ā粒鷱?qiáng)調(diào)保護(hù)優(yōu)先。（三）課堂小結(jié)教師總結(jié)：極地是科學(xué)研究的前沿陣地，生態(tài)環(huán)境脆弱需全球共同保護(hù)；通過國(guó)際合作與綠色技術(shù)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。學(xué)生總結(jié)：完成知識(shí)框架填空：北極地區(qū)和南極地區(qū)的人文環(huán)境科考站：①______（南極長(zhǎng)城站、北極黃河站）環(huán)境問題：②______（臭氧層空洞、冰川消融）保護(hù)措施：③______（《南極條約》、綠色科考）資源開發(fā)：④______（北極油氣、南極未開發(fā)）四、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)作業(yè)：繪制兩極地區(qū)科考站分布簡(jiǎn)圖，標(biāo)注中國(guó)科考站位置及研究方向。完成課本課后練習(xí)題第4題（分析《南極條約》的意義）。拓展作業(yè)：以“守護(hù)地球最后一片凈土”為題，呼吁保護(hù)極地環(huán)境。五、板書設(shè)計(jì)北極地區(qū)和南極地區(qū)（第2課時(shí)）一、科學(xué)考察1.南極科考站→長(zhǎng)城站、中山站（地質(zhì)、氣象）2.北極科考站→黃河站（極光、生態(tài)）二、環(huán)境保護(hù)1.環(huán)境問題：臭氧層空洞、冰川消融2.國(guó)際公約：《南極條約》禁止開發(fā)三、資源開發(fā)1.北極資源