三年級(jí)體育下冊(cè)持輕物體投擲教案

Page5持輕物體投擲、投準(zhǔn)教學(xué)案例【背景材料】本課的教學(xué)，老師通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，營(yíng)造一種和諧民主、寬松開(kāi)心的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)參加的愛(ài)好。在教學(xué)中，圍繞本課的教學(xué)內(nèi)容，采納仿照練習(xí)法、提示視察法、體驗(yàn)法、自主練習(xí)法、提問(wèn)法、分層教學(xué)法、導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)練，使教法為學(xué)法服務(wù)。在教學(xué)中以發(fā)展學(xué)生實(shí)力為主線(xiàn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)熬煉的方法和評(píng)價(jià)的方法。在練習(xí)過(guò)程中，老師不過(guò)分強(qiáng)調(diào)技術(shù)動(dòng)作，隨時(shí)留意視察，剛好設(shè)疑，使學(xué)生在自主、探究、合作的氛圍中培育創(chuàng)新精神，提高實(shí)踐實(shí)力。老師要多激勵(lì)，善誘導(dǎo)，變換教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱忱。要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)學(xué)生的閃光點(diǎn)，剛好賜予表?yè)P(yáng)激勵(lì)。教學(xué)中留意對(duì)學(xué)生實(shí)力的培育，創(chuàng)設(shè)學(xué)生自我學(xué)習(xí)空間，賜予學(xué)生自我思索、合作學(xué)習(xí)的時(shí)間，讓他們相互學(xué)習(xí)，相互溝通，提高自身思維、推斷實(shí)力，開(kāi)發(fā)自己的大腦。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，增進(jìn)彼此之間的友情，學(xué)會(huì)友好合作，并樹(shù)立“健康第一”的思想，讓學(xué)生在“玩”中學(xué)，都樂(lè)于參加到課堂教學(xué)中來(lái)。在練習(xí)中敬重學(xué)生的個(gè)體差異，使每一位學(xué)生都能體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，培育學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐實(shí)力，讓每個(gè)學(xué)生在開(kāi)心的氣氛中健康的成長(zhǎng)?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】一、教學(xué)目標(biāo)：1、

通過(guò)主題式情境教學(xué)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好，培育學(xué)生主動(dòng)參加體育活動(dòng)的看法和行為。2、

通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生初步駕馭肩上屈肘、自然揮臂的投擲方法，發(fā)展學(xué)生持輕物擲遠(yuǎn)、投準(zhǔn)的實(shí)力。3、

培育學(xué)生克服困難的意志品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新精神和自我表現(xiàn)意識(shí)。4、

培育學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神，在活動(dòng)中體驗(yàn)成功樂(lè)趣，樹(shù)立自信念。二、教學(xué)內(nèi)容：1、持輕物體投擲、投準(zhǔn)

2、嬉戲：拋拋樂(lè)三、教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：肩上屈肘，自然揮臂難點(diǎn)：

動(dòng)作連貫，協(xié)調(diào)。四、教學(xué)打算：1、

紙飛機(jī)45架2、

沙包

45

個(gè)3、

收音機(jī)1臺(tái)五、教學(xué)過(guò)程：（一）、起先打算部分1、老師集合整隊(duì)，把課堂常規(guī)教化深透于活動(dòng)中，表?yè)P(yáng)快、靜、齊的學(xué)生和小組。（預(yù)期目標(biāo)：精神飽滿(mǎn)，留意力集中）2、激趣導(dǎo)入（創(chuàng)設(shè)情境）：師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)軍事嬉戲，我們是解放軍空軍部隊(duì)的小戰(zhàn)士、小飛行員，今日，我們要駕駛飛機(jī)飛向藍(lán)天。3、《飛行員出操》預(yù)期目標(biāo)：使學(xué)生身心漸漸興奮進(jìn)入運(yùn)動(dòng)狀態(tài)師：請(qǐng)同學(xué)告知老師，飛機(jī)像什么一樣呢？生：像小鳥(niǎo)……師：好，接下來(lái)我們要像小鳥(niǎo)、像雛鷹一樣拍著翅膀向天空飛去。請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起拍著翅膀飛向藍(lán)天。熱身跑（播放音樂(lè)）：仿照雛鷹飛向天空（老師帶領(lǐng)學(xué)生仿照雛鷹熱身跑）師：同學(xué)們剛才飛得很棒，接下來(lái)我們的小戰(zhàn)士、小飛行員要要在地面上訓(xùn)練基本功，打算做拍手操了。前排側(cè)平舉，后排前平舉，成體操隊(duì)形散開(kāi)。請(qǐng)同學(xué)們仿照老師的動(dòng)作一起來(lái)做拍手操。拍手操：老師領(lǐng)操，學(xué)生仿照老師的動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)。（起先打算部分，留意對(duì)學(xué)生組織紀(jì)律、仿照實(shí)力、留意、視察、動(dòng)作思維實(shí)力的培育，讓學(xué)生精神集中、聽(tīng)從指揮，明白做好熱身活動(dòng)打算才能使身心漸漸興奮進(jìn)入運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。）（二）、基本部分1、《駕駛飛機(jī)遨游藍(lán)天》正面投擲紙飛機(jī)預(yù)期目標(biāo)：自覺(jué)、自主、能動(dòng)、探究的學(xué)習(xí)師：我們的小戰(zhàn)士、小飛行員在地面上練好了基本功，接下來(lái)我們要學(xué)習(xí)駕駛飛機(jī)，老師要把駕駛飛機(jī)的本事教給大家，大家要仔細(xì)學(xué)，只有駕馭了正確的技術(shù)本事，才能駕駛飛機(jī)飛向藍(lán)天。（1）、老師講解投擲紙飛機(jī)的要領(lǐng)、重點(diǎn)和難點(diǎn)并示范正面投擲法：面對(duì)投擲方向，兩腳前后開(kāi)立，左（右）腳在前。右（左）手持輕物體屈肘于肩上，肘關(guān)節(jié)向前，眼看前方。接著后腳蹬地，向前自然揮臂，將輕物體朝前上方遠(yuǎn)處擲出。重點(diǎn)：肩上屈肘，自然揮臂難點(diǎn)：

動(dòng)作連貫，協(xié)調(diào)師：大家一起仿照老師的動(dòng)作來(lái)做一下動(dòng)作，老師看同學(xué)們有沒(méi)有把飛行的技術(shù)本事學(xué)好。生：學(xué)生仿照老師投擲動(dòng)作方法，師賜予指導(dǎo)。師：我們的小戰(zhàn)士、小飛行員都特別的聰慧，能夠很快的把飛行技術(shù)學(xué)好。接下來(lái)，我們的小飛行員每人要駕駛著一架飛機(jī)遨游藍(lán)天（小組長(zhǎng)給每位同學(xué)發(fā)一架飛機(jī)），大家可以先試飛，老師看哪一位飛行員的技術(shù)最高超，飛的最好。生：嘗試體驗(yàn)動(dòng)作練習(xí)。師：即時(shí)評(píng)價(jià)，反饋學(xué)生動(dòng)作，讓同學(xué)相互視察，看看別人是怎樣投的，他們的動(dòng)作對(duì)不對(duì)，同學(xué)之間相互溝通，幫助。生：視察思索、改進(jìn)練習(xí)。師：我們的飛行員之間可以相互比試，看誰(shuí)的飛機(jī)飛的好。生：自行練習(xí)，競(jìng)賽。師：接下來(lái)，老師要檢查同學(xué)們的飛行技術(shù)，看大家是不是已經(jīng)把飛行技術(shù)本事學(xué)好了呢?，F(xiàn)在請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)表演，其他的同學(xué)來(lái)評(píng)一評(píng)，看他飛的怎么樣，動(dòng)作做的好不好。生：展示表演、評(píng)價(jià)，老師歸納。學(xué)生改進(jìn)練習(xí)。（在學(xué)習(xí)正面投擲紙飛機(jī)練習(xí)中，教會(huì)學(xué)生初步駕馭肩上屈肘，自然揮臂的投擲方法，使學(xué)生的投擲動(dòng)作能連貫、協(xié)調(diào)。教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生溝通合作和探究精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓學(xué)生能主動(dòng)參加，不斷提高動(dòng)作技術(shù)。培育學(xué)生視察、思索、交往合作與評(píng)價(jià)實(shí)力，使學(xué)生能自覺(jué)、自主、能動(dòng)、探究的學(xué)習(xí)。）2、《空中投彈》持沙包投準(zhǔn)預(yù)期目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、組織性、合作性師：吹哨，集合，現(xiàn)在老師接到上級(jí)的吩咐，發(fā)覺(jué)有敵人從太平洋開(kāi)著戰(zhàn)船要來(lái)侵略我們的領(lǐng)土，大家說(shuō)要怎么辦？生：把敵人殲滅掉，把他們的船給炸掉……師：對(duì)，我們要保衛(wèi)我們的國(guó)家，保衛(wèi)我們的領(lǐng)土。上級(jí)吩咐我們的空軍部隊(duì)駕著飛機(jī)向敵人的戰(zhàn)船投放炸彈，把敵人全部殲滅掉。大家有沒(méi)有信念完成這次任務(wù)。生：有。師：接下來(lái)，老師向你們布置作戰(zhàn)安排，出示掛圖，講解持沙包投準(zhǔn)的動(dòng)作方法、要求（眼看標(biāo)記，聽(tīng)從指揮），請(qǐng)同學(xué)們按老師布置的作戰(zhàn)安排先嘗試體驗(yàn)練習(xí)。以小組為單位練習(xí)。

圖（1）師：反饋同學(xué)動(dòng)作狀況及表現(xiàn)師：提問(wèn)：怎樣投才能投的準(zhǔn)呢？小組探討。生：分析溝通閱歷（用力大小、方向目標(biāo)、限制等），改進(jìn)練習(xí)。師：我們的飛行員究竟炸掉了敵人的多少架戰(zhàn)船呢，我們4個(gè)小組競(jìng)賽一下，看那一小組炸掉敵人的戰(zhàn)船最多。生：競(jìng)賽練習(xí)（學(xué)生參加競(jìng)賽，呈現(xiàn)自我）。（在“空中投彈——持沙包投準(zhǔn)”這環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)中，學(xué)生能運(yùn)用肩上屈肘、自然揮臂的投擲方法進(jìn)行投準(zhǔn)，通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生分析溝通閱歷，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、組織性、合作性。讓學(xué)生在練習(xí)中自我展示，自我表現(xiàn)，促進(jìn)對(duì)學(xué)生分析實(shí)力、溝通合作實(shí)力、技術(shù)應(yīng)用實(shí)力的培育。）3、《慶祝成功》嬉戲：拋拋樂(lè)預(yù)期目標(biāo)：提高動(dòng)作技術(shù)運(yùn)用實(shí)力和創(chuàng)新精神，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好，嘗試成功喜悅（1）、老師引導(dǎo)學(xué)生自主、嘗試、體驗(yàn)自?huà)佔(zhàn)越?、相互合作互拋互接的各種花樣練習(xí)（播放音樂(lè)）師：我們空軍部隊(duì)的戰(zhàn)士、飛行員特別的威猛，特別有本事，把敵人全部殲滅掉了，把他們趕出了我們的領(lǐng)土。為了慶祝我們的成功，我們打算要向空中投放禮花，請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用手中的小沙包向空中做各種方式的自?huà)佔(zhàn)越?、互拋互接練?xí)，看誰(shuí)的花樣多。生：嘗試體驗(yàn)練習(xí)（2）、組織學(xué)生演示自己的專(zhuān)利，其他同學(xué)評(píng)價(jià)、體驗(yàn)練習(xí)師：現(xiàn)在我們要請(qǐng)我們的小戰(zhàn)士、小飛行員來(lái)展示一下自?huà)佔(zhàn)越?、互拋互接的技術(shù)方法，看他的方法好不好，有沒(méi)有創(chuàng)新精神和熬煉價(jià)值。生：指名學(xué)生展示自己的自?huà)佔(zhàn)越?、互拋互接的技術(shù)方法，相互評(píng)價(jià)。師：歸納，給學(xué)生激勵(lì)表?yè)P(yáng)（申請(qǐng)專(zhuān)利），讓全體同學(xué)一起來(lái)感受體驗(yàn)這種方法。生：嘗試創(chuàng)新方法，體驗(yàn)成功樂(lè)趣（在嬉戲《拋拋樂(lè)》活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、創(chuàng)建性，讓學(xué)生在練習(xí)中勇于創(chuàng)新，不斷體驗(yàn)各種自?huà)佔(zhàn)越?、互拋互接的技術(shù)方法，提高動(dòng)作技術(shù)運(yùn)用實(shí)力和創(chuàng)新精神。增加學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好，嘗試成功喜悅，在活動(dòng)中自我表現(xiàn)、呈現(xiàn)自我。）三、結(jié)束部分1、《歡樂(lè)的飛行員》放松練習(xí)預(yù)期目標(biāo)：心情愉悅師：我們的小戰(zhàn)士、小飛行員特別聰慧，很有創(chuàng)新精神，想到了許多種熬煉的方法，嘗到了體育運(yùn)動(dòng)給我們帶來(lái)了歡樂(lè)，我們要做一名歡樂(lè)的小飛行員，請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起來(lái)做放松操。師：領(lǐng)操、放音樂(lè)。生：仿照放松。師：講評(píng)、小結(jié)、收器材。（在放松活動(dòng)中，對(duì)學(xué)生滲透平安保健教化，讓學(xué)生在音樂(lè)旋律中放松身心，調(diào)整心態(tài)，感受體育的歡樂(lè)和心情的愉悅。讓學(xué)生懂得運(yùn)動(dòng)后放松身心，有助于消退運(yùn)動(dòng)后的疲憊。）【教學(xué)反思】本節(jié)課教學(xué)仔細(xì)貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)思想，樹(shù)立“健康第一”的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位，培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力。本課教學(xué)依據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)，選擇貼近兒童生活的教學(xué)方法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中主動(dòng)參加，主動(dòng)探究，創(chuàng)新思維，體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，樹(shù)立終身體育的意識(shí)。本課的教學(xué)，老師通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，營(yíng)造一種和諧民主、寬松開(kāi)心的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)參加的愛(ài)好。在教學(xué)中，圍繞本課的“教學(xué)目標(biāo)”，運(yùn)用“小小飛行員”的故事情境，貫穿了教學(xué)的始終，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩、玩中練、玩中創(chuàng)，充分感受自主與合作的樂(lè)趣。采納仿照練習(xí)法、提示視察法、體驗(yàn)法、自主練習(xí)法、提問(wèn)法、分層教學(xué)法、導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)練，引導(dǎo)學(xué)生＂玩一玩，練一練，創(chuàng)一創(chuàng)，評(píng)一評(píng)＂。讓學(xué)生在活動(dòng)中充分展示自我，親自體驗(yàn)各種活動(dòng)的歡樂(lè)。教學(xué)中留意對(duì)學(xué)生實(shí)力的培育，創(chuàng)設(shè)學(xué)生自我學(xué)習(xí)空間，賜予學(xué)生自我思索、合作學(xué)習(xí)的時(shí)間，讓他們相互學(xué)習(xí)，相互溝通，提高自身思維、推斷實(shí)力，開(kāi)發(fā)自己的大腦。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，增進(jìn)彼此之間的友情，學(xué)會(huì)友好合作，并樹(shù)立“健康第一”的思想。在練習(xí)中敬重學(xué)生的個(gè)體差異，讓每一位學(xué)生都能體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，培育學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐實(shí)力，讓每個(gè)學(xué)生在開(kāi)心的氣氛中健康的成長(zhǎng)。本課的教學(xué)重點(diǎn)是培育學(xué)生肩上屈肘、自然揮臂的投擲發(fā)方法和正確姿態(tài)，因此，我在教學(xué)設(shè)計(jì)上，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，留意培育學(xué)生的自主熬煉和創(chuàng)新意識(shí)。在學(xué)習(xí)方法上，運(yùn)用了自主學(xué)習(xí)方式，通過(guò)情境教學(xué)，讓學(xué)生在活動(dòng)中駕馭技能和拓展實(shí)力。本課運(yùn)用故事的情境模式進(jìn)行教學(xué)，有效地激發(fā)了學(xué)生對(duì)體育課”主動(dòng)參加，主動(dòng)創(chuàng)建”的學(xué)習(xí)愛(ài)好。讓學(xué)生玩的過(guò)程中進(jìn)行創(chuàng)建性活動(dòng)，自我展示。在初步學(xué)會(huì)持輕物投擲、投準(zhǔn)以及嬉戲自?huà)佔(zhàn)越拥葎?dòng)作方法，我為學(xué)生供應(yīng)了自由空間，讓學(xué)生自始至終參加到學(xué)問(wèn)形成的全過(guò)程。在實(shí)施整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我力求目標(biāo)