小學英語老師年度思想工作總結萬能范文（16篇）

小學英語老師年度思想工作總結萬能范文（16篇）

小學英語老師年度思想工作總結萬能范文（精選16篇）

小學英語老師年度思想工作總結萬能范文篇1

不知不覺間，這一年度的工作又一次過去了。作為一名—小

學的英語教師，在這段時間的工作中，我的見識，我的經(jīng)驗，也

因為一些事情和機會有了不少的提升。

所謂教師，在教導學生之前，自己就一定要有所收獲。在回

顧了自己這段時間的工作情況后，我對這一年來自己的情況作了

總結如下：

一、這一年來的重要體會

這一年來，我體會到了許多的事情，其中有不少都讓我有了

全新的體會和收獲。其中，也有那么幾件讓我記憶深刻的事情。

首先，是上個學期初期的網(wǎng)絡授課。盡管是環(huán)境要求，但是

突然面對這么大的轉變，著實讓我感到非常的不適應。但是我也

明白，這是為了學生，是為了我們的教育事業(yè)！為此，我克服了自

己的不適應，努力的在自己并不擅長的方向發(fā)展了自己的能力。

盡管一路跌跌撞撞，但我還是順利的度過了這次的難管。

在這次的事件中，我學會了利用網(wǎng)絡授課的方法，還更深入

了了解了同學們生活的一方面。而且在這次事情之后，我并沒有

讓這次的經(jīng)驗白費。在平常假期的時候，我也經(jīng)常利用相似的方

式去指點學生，大大的提高了和學生間的交流。

其次，就是在暑假期間的培訓。在這次培訓中，我加深了對

自己課堂的了解，并積極的做出了改進。通過學習和體會，我不

僅在培訓中提高了自己的授課能力，還提高了對學生的交流能力。

這些能力都極大的提高了我的課堂效率，并在之后的工作中幫助

我提高了同學們的英語成績。

二、工作總結

這一年來，作為小學的英語老師，我一直致力于提高學生對

英語的興趣。這一年來，我不僅僅在課堂上努力的激發(fā)同學們對

英語的愛好。而且在平常的生活中，也加強了和同學們用英語的

交流。再加上在幾次家訪以及家長會中與家長們的交流溝通，得

到了家長們大力的支持。

就目前的情況來說，我們班級的學生已經(jīng)對英語產(chǎn)生了濃厚

的興趣，并且在英語的學習上突飛猛進!相信繼續(xù)堅持下去，我們

班的英語學習會更加的出色！

小學英語老師年度思想工作總結萬能范文篇2

愉快而又艱辛的實習工作結束了，在這一個月的實習期里，

我順利完成了從學生到教師的角色轉換。在這一個月的時間里，

在教案的準備和書寫上，在課堂的布置上，在課時的掌握上，都

有了很大的提高。一個月的時間，令我感受頗多。

現(xiàn)將實習情況總結如下：

一、聽課

在實習的一周后我開始去聽課，在聽課過程中，我發(fā)現(xiàn)每個

聽課的老師都很認真地做筆記，我作為一個實習生就更應該認真

去學習。聽了一節(jié)課，我認認真真的記下了授課老師所講的內(nèi)容，

并且認真地對老師講課的各個環(huán)節(jié)進行了思考評價，寫下了自己

的收獲及意見。雖然以前也有去聽課的經(jīng)歷，但是都沒有認認真

真地去思考分析，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，原來從一節(jié)課中我可以學到如此

多的東西，無論是對教材的處理，還是教學方法，或是與學生的

溝通等等，都讓我受益匪淺。從每節(jié)課中，我都總結出經(jīng)驗，并

將其轉化成自己的知識，無論這節(jié)課上得好還是欠佳，都有值得

我去學習的地方。

二、上課

相信每個新任教師的第一節(jié)課都是很緊張的，我也不例外。

在上課前，我不斷地看教材及自己已準備好的教案，生怕自己上

課時會忘詞，又不斷地檢查上課時要用的教學用具，反復地進行

試驗。終于，我走上了講臺，開始了我的第一節(jié)課，通過書本上

的圖畫和文字引導學生進行思考討論，并得出正確的結論，希望

通過這一方法能讓學生對知識有更加深刻的了解，并能記得更牢

固。在開始，我的緊張導致在教學時經(jīng)常丟三落四的，不過學生

們都很配合我，很活躍地回答我提出的問題，我也慢慢地鎮(zhèn)靜下

來了，按照我的計劃順利地開展我的課堂。就這樣，在愉快的氣

氛中，我順利地結束了我的第一節(jié)課。在課后，我馬上找指導老

師劉老師進行討論。老師首先肯定了我的教學方法，這讓我很高

興；同時，老師也給出了很多中肯的意見，提出了我在上課過程

中的一些失誤和不足，還有一些要注意的地方。老師的意見和建

議讓我能馬上調(diào)整講課的思路，及時修改教案，更加完善自己的

教學。而我在上完每節(jié)課后，都會進行反思，思考自己哪些地方

做的好，哪些地方做得不足，并且一一記錄下來，為以后上課作

參考。

三、班主任工作

第一次當班主任，我很多東西都不知道怎么去做。我的指導

老師王老師給了我很大的幫助，教會了我很多東西。五年級5班

的學生是一群熱情的孩子，在第一天就圍著我問個沒完。所以我

很快就和我的學生熟悉起來了，就在一周后，我已經(jīng)基本上能把

我們班學生的名字記住了，因為他們每個人都很有特色。我作為

實習班主任，主要的工作就是：早上七點五十分到班，去監(jiān)督他

們早讀，在上課期間，有時候要走到班上去巡視上課的情況；可

以說，作為一個班主任，就是要把幾乎一天里的大半時間都放在

學生身上，而且還要時刻注意學生的學習和生活上的問題，主動

去引導學生和與學生交流，以便能更好的了解他們的學習情況和

學習時所存在的問題。

四、關于教研活動

小學英語教學的主要目的：興趣第一，聽、說領先，讀寫跟

上。開始學習英語時應該從聽懂就做和學說英語句子開始，然后

再學著認詞、寫句子等。誰能使小學生始終保持學英語的濃厚興

趣，并能讓學生把所學到的簡單英語運用到課內(nèi)、外進行交際、

交流思想他就是教學專家！為使每位實習教師都很好把握教學的

主要目的，我所在的小學英語教育實習團隊積極開展了多種形式

的教學教研活動：如通過聽課、評課，尤其是指導老師到各校上

示范課等形式，使青年教師在如何組織小學英語課堂教學，如何

應變小學英語課堂教學，以及如何調(diào)控小學英語課堂教學上都有

了一個新的認識與提高。

五、收獲與體會

教師的光榮。實習之前，我一向認為做一名老師很簡單，特

別是英語老師，但通過這次實習，我不僅嘗到了教師的辛苦，更

多地感受到了當教師的樂趣和光榮。在我離開實習學校之前，聽

取學生意見和建議讓我能馬上調(diào)整講課的思路，及時修改教案，

更加完善自己的教學。而我在上完每節(jié)課后，都會進行反思，思

考自己哪些地方做的好，哪些地方做得不足，并且一一記錄下來，

為以后上課作參考。在我離開實習學校之前，在和學生說我實習

工作快結束時，學生都叫我不要走，難依難舍。這對于我是一股

極大的肯定與安慰。從而我對教師工作有了新的認識：與學生在

一起，生活更多的是在于充實。

小學英語老師年度思想工作總結萬能范文篇3

回顧本學期我們低年級英語教研組工作和學習，很有感觸。

應該說，在每位老師的辛勤努力下，在學校領導的關心指導下，

在各位同仁的支持和幫助下，取得了一些成績，現(xiàn)總結如下：

一、工作態(tài)度：

本組教師工作態(tài)度積極認真，踏實肯干。在學校領導的統(tǒng)一

安排下，我們低英組，從始至終，緊緊抓住學習新課標及英語教

育教學理論這一關鍵，深入領會最新的教育理論，關注教育動態(tài)，

在每周一的教研活動中，大家都能暢所欲言，集思廣益，聯(lián)系自

己平時的教學談體會，找問題。為了激發(fā)和保持學生對英語學習

的興趣，采用多種教學資源，電子圖案，實物，圖片，錄音，錄像

等創(chuàng)設情境，用帶有動感的彩色的與英語有關的信息來吸引他們。

在課堂上設置豐富多彩的課堂活動，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的

興趣。

二學習狀況:

1、我們堅持每周一次教研活動，本學期共17次。根據(jù)教研

組本學期工作計劃，老師們看了優(yōu)秀課例，課堂實錄，并去校外

聽課觀摩，寫教學隨筆及案例。

2、我們能認真上好每一堂課，互相聽課、評課，并互相學習

先進的教學經(jīng)驗，取長補短，共同提高，共同進步，通過一系列

教研課和網(wǎng)上公開課的公開教學活動，使各位教師的教學技能有

了很大提高。

3、我們周周進行集體備課活動，大家集思廣益，討論教學方

法。并利用業(yè)余時間練字，業(yè)務學習，閱讀書籍并作筆記，積極

學習制作多媒體課件的最新方法。我們低英組老師是一個講團結

講合作講成效的集體，資源共享，為了我們學校的英語教學，做

出了不懈的努力。

4、六月份本組關玉老師外出大連學習，參加了首屆全國小學

英語教師教學基本功大賽，她的論文獲得了二等獎，同時我校陳

萍老師在此次會議上獲得了全國特等獎，汪金霞老師獲得了指導

教師獎，她們帶回了新的教學理念。十月份李文輝老師外出西安

學習，十二月汪金霞老師外出浙江參加全國外語實驗學校年會，

我校榮幸被評為全國外語實驗優(yōu)秀學校。同時汪老師獲得了優(yōu)秀

教研組長稱號，我組教師論文也獲得了一、二等獎。

三完成任務:

（一）組織好校內(nèi)各類英語活動，積極參加校內(nèi)外各級英語

活動和比賽。

1、在十月下旬，我二年級孩子參加了英語書法、作文大賽,

部分學生榮獲全國獎。同時我們組織了校內(nèi)學生的英語小報展和

評比活動。通過這些活動，學生不僅提高了學習興趣，鍛煉了能

力，而且增加了學校學習英語的氛圍，使學生收益非淺。今后，

我英語組還將繼續(xù)開展英語作文、演講、書法、短劇、歌曲演唱

等比賽活動，進一步激發(fā)我校學生學習英語的興趣、用英語的能

力。促進我校英語教學水平再上一個臺階。

2、在十一月中旬，我校還開展了網(wǎng)上開放日活動，本組老師

們都積極認真，全力以赴地參加了本次活動。在活動中展現(xiàn)出了

自己的教學水平和風格，同時受到了家長和社會的一致好評。

3、年初汪金霞老師去吐魯番給當?shù)赜⒄Z老師作培訓講座，上

現(xiàn)場課，受到當?shù)亟逃块T和老師的一致好評。12月李文輝老師

去昌吉七校進行校級間的交流，上現(xiàn)場課，受到老師好評。

（二）踏踏實實，保質(zhì)保量的完成平時教學計劃和活動。

1、為確保英語電視節(jié)按時播出，老師們通常都是提前兩周進

行策劃和準備。其內(nèi)容涉及：學生表演短劇，朗誦，英語新聞，英

語歌曲詩歌表演。

2、全體英語老師都很重視英語早讀的安排，為確保早讀的正

常進行和其形式的多樣化，本組老師都定期給領早讀的同學加以

培訓，并進行巡視，起到檢查和監(jiān)督的作用。

3、本學期我教研組老師共接待和豐教師8人聽課，共四周，

接待沙灣老師12人聽課兩周，準東二小教師聽課一周以及朗文培

訓學校老師10人聽課三天。我們的教學受到了所有聽課老師的贊

揚。在本學期我們還積極承擔接待實習生和見習生的任務，接待

實習生四批，—人。見習生三批，15人。大家都熱情的歡迎實習

生進班聽課，課后交流感受和經(jīng)驗，給他們留下了深刻的影響。

四、辦學理念的實踐

在校長的帶領下我們加強了新課程實驗教學常規(guī)管理和學習,

做了大量具有實效性和創(chuàng)造性的工作，使我校課改實驗穩(wěn)步健康

地發(fā)展，并取得了顯著的效果。在課改實驗中，我校本著“全員

參與、全員學習、全員感悟、全員實踐、全員提高”的理念，在學

習中實踐，在收獲中反思，不斷推進新課程改革。作為基礎教育，

我們學校追求的是全面發(fā)展、全面提升，沒有特色就是實驗小學

的特色！處處特色就是實驗小學的特色！實驗小學學科發(fā)展定位：

語文為基礎，數(shù)學為龍頭，英語為特色，科學為核心；語數(shù)外科

“搭臺”，體音美“唱戲”。

目前，我校英語教師隊伍發(fā)展壯大，現(xiàn)有12位英語教師和4

位采用英語、漢語進行“雙語”授課的4位科學教師以及4位計

算機教師，在教材的使用上，我們又出新舉措，國標和朗文視情

英語雙教材并用取得了較好的效果。我們學校已掛牌為“國家基

礎教育實驗中心外語教育研究中心外語實驗學?！薄?0—年12月

被評為全國外語實驗學校優(yōu)秀學校。

我校開設的英語課時數(shù)為5+3節(jié)（每班每周5節(jié)英語課，一

周一次英語電視短劇節(jié)目，兩節(jié)英語早讀），這個課時數(shù)是相對高

的。全校各班級實行了“今日我們說英語”的實驗；我組教師嘗

試進行了“走班制”、班級內(nèi)的“小老師”（學生自教自學）活

動；進行了“顯性、隱性”作業(yè)布置的嘗試；取得了一定的效果。

我們利用網(wǎng)絡平臺，于20—年開始，已進行了兩次英語期末聽力

測試的嘗試。同時我們還開展了網(wǎng)上開放周活動，取得了良好而

廣泛的社會效應。家校合力得道了進一步加強。這一新舉措大大

提升了我校信息化技術服務于教學的辦學品位。

反思：當今英語教學又提升了一個高度，實驗小學的英語教

師更要有自己的教學風格，怎樣把我們的英語課上的更有效。有

效教學應是我們不舍的追求。英語教師應更加重視英語教學的內(nèi)

涵式發(fā)展，重視學生的人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。闖出一條我們自己的真

正的特色教學。

五.創(chuàng)新狀況與態(tài)勢：

本學期我組進行了扎實的課題研究，教師的研究意識，研究

能力，都得到進一步的提高和加強。同時在新理念中去鉆研新教

法《低年級英語組教研工作總結》

小學英語老師年度思想工作總結萬能范文篇4

本學期教學工作即將接近尾聲。在學期結束之前，對教研室

活動適時回顧，分析好壞，總結得失，以更好地借鑒于下學期的

工作。

這學期的教研活動主要圍繞教學、教學研究兩方面展開，分

學期初、學期中、學期末三個階段進行闡述，活動的主題主要有

培養(yǎng)學生的學習習慣，激發(fā)學生學習英語的興趣，鍛煉學生英語

實踐能力，改革并優(yōu)化課堂教學過程，提高課堂教學效率，開展

教研課題和論文等活動。下面就將本教研室的工作做以下總結：

一、學期初

在學期初，教研室互動的重心是教學計劃的制定和教學時間

的分配、教學方法和手段的討論和研究，以及教學大綱的把握等。

從20—年9月17號到10月15號，主要開展了“把握好教學進

度，兼顧大多數(shù)學生英語學習狀況”、“20_級新生大學英語學

習良好習慣的養(yǎng)成和課堂管理常見問題”、“英語單詞聽寫技能

大賽活動策劃和宣傳”三個主題的教研活動。

在教研會上，各位老師就20—級、20_級大學英語的授課進

度進行了討論，一致決定20級按照周2課時/I課的進度進行教

學，20_級也按照周2課時/I課的進度進行教學。個別班級或個

別學生英語程度比較好，可以加快班級進度；老師可依據(jù)學生的

情況靈活把握。大體與初擬的教學進度表一致。在教學的過程中，

教研室各位老師積極響應學院“教書育人”，“督促學生不曠課,

上好課”的號召，反復提醒學生上課時間，對學生的考勤做好記

錄，督促學生帶書帶筆，上課手機關機，或自動將手機交到講臺

上。教研室的老師兢兢業(yè)業(yè)，沒有喊累嫌麻煩的，尤其是李榮曉

老師，懷孕六甲，沒有因為身體不適請過假，堅持在一線的教學

崗位上，這種對工作的敬業(yè)精神，奉獻精神時刻感動并激勵著其

他老師。

二、學期中

從20_年10月15日到11月19日，學期中期開展的期中教

學檢查及教學進度審核、對于各學科重難點的把握和理解的考試

方向進行了討論和研究；在充分備課的基礎上，本教研室每位教

師都對上課的內(nèi)容做了許多調(diào)整和增加，更加豐富和完善了該課

程的教學；在教學任務繁重的境況下，本教研室教師仍都能按照

教學的具體要求進行布置和批改作業(yè)，平均次數(shù)為2次，進行聽

課6—8次；大學英語教研室響應學院技能大賽文件通知精神，籌

劃并舉辦了“英語單詞聽寫技能大賽”的活動，對全院20—級學

生做了廣泛宣傳，除了制作板報、海報，在教學樓前，餐廳門口

和宿舍門口進行宣傳外，20_級的大學英語老師還深入到各自班

級，鼓勵學生參賽。徐曉瀟、滕傳英、付晶晶等幾位老師帶的漢

語（國際漢語推廣）專業(yè)、裝飾設計專業(yè)、旅游管理等專業(yè)共有

43名同學參加初賽，最后選出20名同學進入決賽。經(jīng)過3個多

星期的籌辦，在文化傳播系張君鳳主任、陶春霞副主任、徐錦鳳

教授、賈英曉、湯英華、黑麗莉，王會先老師等系部領導和教研

室英語老師同心協(xié)力的努力下,20—年10月28日，在教學樓1312

教室，“英語單詞聽寫技能大賽”如期舉行。以徐嘉城、張瑩娜、

夏玉梅、豆艷麗為代表的四位同學獲得了本屆大賽團體一等獎的

好成績。各位領導和老師現(xiàn)場為獲獎的同學頒發(fā)了獎狀?？梢哉f，

沒有整個英語教研室老師們辛勤的努力和不計回報的付出，本次

教研活動不可能取得預期的結果。這使我認識到，教研室工作需

要每位老師貢獻自己的智慧和才能，而這樣的學生活動，也直接

激發(fā)了學生英語學習的興趣，有利于英語老師課堂教學的開展，

使教師收益?？傊萄惺一顒訁⒓拥闹黧w是英語教師，最后的

受益人也是英語教師。如果條件允許，在下學期的教學過程中，

可以適當多舉辦此類的英語競賽活動。

三、學期末

從20—年11月19日到12月30日，英語教研室認真籌備學

院組織的“聽課周”活動，組織本教研室每位英語老師都上一節(jié)

“大學英語觀摩課”，隨后推選出本教研室賈英曉、楊麗麗兩位

老師參加學院的“精彩一課”教學觀摩大賽。徐錦鳳教授等專職

評委對她們的表現(xiàn)予以點評，這對剛走上教學崗位的年青教師有

很大幫助。在此期間，大學英語教研室也積極組織各位老師進行

聽課活動，每位老師至少聽了其他3—4位老師的課，本學期人均

每位老師共聽課14次左右。這為借鑒不同老師的教學風格，學習

不同老師課堂組織方式和授課方式，改進和提高自身教學方法，

提升教學技藝，交流教學和學生情況，創(chuàng)新課堂教學方式都大有

裨益。在一級教學督導和二級教學督導的督查和意見反饋交流下,

本教研室的各位老師在教學方面都得到了極大提高。

隨著期末教學工作接近尾聲，大學英語教研室在12月10號

提前做了有關期末試卷出題、審題、檢查、上交的工作，并通知

各位老師提前準備好期末教學檢查的相關教學資料，希望能本學

期的教學工作和教研室活動圓滿收尾。

經(jīng)過一學期的教研室工作，我本人對常規(guī)的教學檢查工作更

加適應，對英語教學工作也有了更加深入的了解和認識，在新學

期里，仍然要認認真真教好自己的課，做好教研室的工作，更要

虛心向各位老師請教和學習。希望在各位老師的共同努力下，大

學英語教研室的工作會越做越好！

小學英語老師年度思想工作總結萬能范文篇5

為了全面提高學生的素質(zhì)，更好地實施新課程標準，努力優(yōu)

化課堂教學，提高教育教學質(zhì)量，提高我校教師的教育教學水平，

本學期我校英語科開展了一系列教學和教研活動，總結如下：

一、加強業(yè)務學習，提高教師自身素質(zhì)。1、繼續(xù)組織教師深

入學習《英語課程標準》，明確各年級教學的任務和要求，探索新

的教學模式。2、鼓勵支持教師參加各種業(yè)務培訓和學習，學習課

件制作并嘗試利用多媒體進行教學。3、加強基本功訓練，積極參

加學校舉行的各項各類比賽。

二、科研促教，努力優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學效率，提

升教學質(zhì)量。1、結合學校的工作計劃和要求，積極參加校公開課

和優(yōu)質(zhì)課比賽2、積極參加教研活動，不斷充實自己和提高自己的

教學能力。除了參加本校的教研活動外，還積極參加聯(lián)片教研活

動等教學研究活動，從中吸收經(jīng)驗，做到教學相長。平時全校各

教師之間互相聽課、評課，互相學習，共同提高。3、在個人備課

的基礎上，加強集體備課，互相切磋，取長補短，集思廣益，組織

研究上好教研課。本學期四個年級的教師都開展了研討課，各自

的課堂教學效果甚好。其中陳學慧老師在學校執(zhí)教的研討課受到

鎮(zhèn)英語評課小組高度的評價。4、檢查教師的備課、聽課和作業(yè)批

改以及各單元自查情況，各個老師都能按要求做好工作。

三、抓好后進生的轉化和培養(yǎng)優(yōu)生的工作。1、嚴格要求按計

劃抓好各方面的教學工作，寫好復習計劃，實施有效的復習，在

期末自查中獲得了較好的成績，中下生大大減少了。2、各負責老

師按時到班督促，抓實、抓好每天一讀。3、按計劃上好輔導課和

開展了手拉手優(yōu)幫差活動，培優(yōu)轉差取得了一定成績。

四、開展好英語課外活動，拓寬知識面。1、設立英語興趣小

組，開展課余興趣活動，教唱英文歌曲，做游戲，演對話，增強了

學生學習英語的興趣。2、按計劃開展了一系列活動，增強學習英

語的興趣。本學期舉行了英語風采展示、手抄報比賽都收到了良

好的效果。3、創(chuàng)設英語學習環(huán)境和氛圍，開展紫藤架下的英語角

活動，各班開辟英語角，開展課本劇表演等活動。

五、結合教材內(nèi)容，加強了英語與其他學科的整合，突現(xiàn)了

思想品德教育和環(huán)保教育。促進英語教學與攀登英語教學的有效

整合，學習攀登英語的優(yōu)勢做法和理念，為常規(guī)英語教學服務，

積極參加攀登英語組織的教學研究活動，通過研究活動的開展不

斷提高英語教學的水平。

六、改進與發(fā)展努力方向?；厥走^去，腳踏實地，一學期的

工作也留下一串足跡，忙碌中留下回味。1、學習是我們的本錢,

走群眾路線是宗旨。每一位教師深信三人同行，必有我?guī)煛；ハ?/p>

學習，向書本學習、向網(wǎng)絡學習，向別科組、別的老師學習，共同

協(xié)作，取長補短;2、不拘一格，使用多種教學手段，上課形式多

樣生動；并落實在平時教學中。讓學生成為獲益者。生動活潑的教

學程序下能落實教學基本技能目標。力求全面提高。是每個老師

的發(fā)展方向；3、多開展活動，形式豐富多樣，讓學生增加對這門

學科的愛好，更增強興趣，也是我們努力的方向；4、使學生有一

些實際的英語技能落實、掌握，為其進一步提高、深入學習創(chuàng)造

好條件、打好基礎，學有真正所得所知。5、深入開展高效課堂的

研究，實施互助合作學習的課堂教學模式，不斷提高教學效率。

總之，在全體英語老師的共同努力下，教育教學質(zhì)量有所提

高。在本學期的期末自查中，各個年級的成績都比較好。在以后

的教學工作中，我們將一如既往，加倍努力，爭取更大的進步。

小學英語老師年度思想工作總結萬能范文篇6

一個學期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，

為人師表。本學期我擔任五年級的英語教學工作，在教學中我嚴

格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學

生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，

小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學

生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)

學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎，為進一步學習打下基

礎。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的

興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結合本學期教學實踐

總結一下教學情況:

一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課

在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結合自己

的教學經(jīng)驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃,

并不斷地加以改善修改。在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，

特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢。在

思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識，使他們的學

習成績跟上班里的其他同學，幫助他們樹立學好各門知識的信心。

二、在課堂教學中

第一、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教

學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語

歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重以學生為

主體、教師為導的教學方法，充分調(diào)動學生的學習積極性。學生

有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，

力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

第二、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改，

并詳細地做好

批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學

生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解、幫助學生解決疑難習

題，大大提高了教學質(zhì)量。

第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英

語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話。

三、在輔導學生方面首先，根據(jù)我所任教班級的實際情況，

優(yōu)生不多，中差生卻俯視皆是。

有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能？

又談什么基礎的素質(zhì)教育呢？因而對占相對多數(shù)的中差生，我更

應變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。

我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是

以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，

他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生

在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做

到"真誠"二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言

出必行；其次做到"接受"，即能感受差生在學習過程中的各種心

理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法

和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論；最后做到"理解"二

字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地

接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步。

做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的

學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大

了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識

性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首

先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之

對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、

強制學習轉化到自覺的求知上來。

四、培養(yǎng)學生學習英語的興趣。

愛因斯坦說過："興趣是最好的老師"。本學期在學習語言方

面我們應當特別注意，因為學習語言需要興趣。也就是說，學英

語就更需要興趣。我們首先讓孩子有了學習的興趣這樣的話我們

就可以讓他們在今后的學習中感受到了去，有了樂趣自然他們的

學習勁頭學習效率也會隨之上升。英語教育也是基礎教育中的一

個重要組成部分，通過英語學習，激發(fā)學生的學習興趣，可以擴

展思維，開拓眼界同時又能發(fā)展學生的個性，意在建立新型的師

生關系，創(chuàng)造一種有利于學生自主學習的氛圍，高質(zhì)量高效率的

上好每一堂英語課，使知識，興趣，情感，享受融為一體，讓學生

在身心愉悅的狀態(tài)中掌握知識，在玩中獲取知識，邁向成功的道

路。如何激發(fā)學生的學習興趣，并保持它，使之成為他們學習的

動力，正是趣味教學考慮的出發(fā)點。這個年齡段的學生"親師性"

較強。如果他們對某個老師有好感，他們便對這位老師的課感興

趣并分外重視，肯下大氣力，花大功夫學這門課，因而成績卓著。

這種現(xiàn)象大概就是我們常說的"愛屋及鳥"吧！反之，如果他們不

喜歡某一位老師，由于逆反心理，他們也就不愿學或不學這位老

師的課。這種現(xiàn)象也是大家司空見慣的。所以，教師要深入學生，

和學生打成一片，了解學生的興趣，愛好，喜怒哀樂情緒的變化，

時時處處關心學生，愛護學生，尊重學生，有的放矢地幫助學生。

讓你在學生的眼中不僅是一位可敬的師長，更是他們可親可近的

親密朋友。要讓他們不傷自尊心，人格不受侮辱。從內(nèi)心讓他們

感到教師的批評是誠摯的愛，由衷的愛護和幫助。這樣，也只有

這樣師生才能關系和諧，感情融洽，興趣盎然地進行學習。

五、采取的措施：

1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動,

讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)

展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行

大量的語言操練和練習。

3、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,

做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

總之，學生通過小學階段的英語課學習，英語的基本知識不

斷豐富，基本技能不段提高，并已形成一定的學習習慣，并具備

一定的自學能力。

小學英語老師年度思想工作總結萬能范文篇7

中心小學英語教研組共有英語教師23人，在這一個學期的工

作中，我們教研組的全體教師在工作中精誠團結，通力合作，一

次一次共同攜手完成一項項工作任務，英語成績也告別不及格，

正逐步提高。為了總結經(jīng)驗，查找不足，現(xiàn)對本學期工作做如下

總結：

一、主要成績：

1、認真做好英語教師的培訓工作

我校英語教師大多數(shù)為英語轉崗教師，教師的專業(yè)水平和個

人基本功相對薄弱。針對這一情況，我們中心教研組認真做好教

師的培訓工作。本學期，我校英語教師除了認真參加市縣組織的

教師培訓，還分別到解放路小學、房山中心小學和黃川中心小學

參加了觀摩研討活動，在一定程度上提高了教師的課堂教學水平。

2、完成每一次公開課，匯報課的教學任務：

在市縣組織的“立體評教”活動中，我們學校的英語老師為

了取得好成績，共同出謀劃策，一遍遍集體備課，集體聽課、評

課、磨課，提出修改意見。大家毫無保留地把自己的經(jīng)驗和大家

分享，有意見也毫不忌諱地坦誠交流。趙娜、馬倩、朱麗、史玲玲

等教師的英語課受到聽課專家的好評。

本學期，學校組織英語教師進行“優(yōu)質(zhì)資源進課堂”賽課活

動，英語組的全體老師都積極參加了這次活動。活動中，趙娜、

馮學、馬倩、朱麗、秦玉鳳、單如苗等老師都上了一節(jié)富有個人

特色的生動有趣的英語課。此外，趙娜老師參加縣英語“優(yōu)質(zhì)資

源進課堂”會課活動獲得一等獎，并代表農(nóng)村組英語教師參加了

市小學英語教師優(yōu)質(zhì)課展示活動，通過這一活動，展示了我縣農(nóng)

村小學英語教師的風采，趙娜老師個人駕馭課堂教學的水平也得

到了提高。

3、認真作好每一次集體備課

積極參加教研活動，學習認真，落實每周一次的集體備課。

尤其是三、四、五年級的英語教師，經(jīng)常在辦公室里研討教學的

環(huán)節(jié)設計和重難點處理問題。教學資源共享。合理分工，一位老

師制作了課件，大家一起修改，一起使用。趙娜老師與徐子偉老

師合作的課件“AtChristmas"還被學校推薦參加市數(shù)字化資源

作品評比。練習作業(yè)也是也減少機械性的抄寫等作業(yè)，盡量準備

精而活的習題，學生學習英語的積極性正逐步提高。

4、英語成績逐步提高

我校學生英語基礎薄弱，成績相對于其它學校來說，還有相

當大的距離。本學期，全體英語教師找準差距，針對不足，共同

努力，英語成績有了極大的提高，特別是在縣四年級調(diào)研測試中，

全鎮(zhèn)英語平均分超過88分，中心小學的英語成績超過91分。這

對全體英語教師來說是一個極大的鼓舞，更加堅定了英語教師抓

實、抓好英語教學成績的信心。

5、積極參加各級各類論文、教案設計評比

本學期英語教師能夠積極把自己的教學實踐總結成文字，參

加各級各類論文評比，馮敏教師的論文獲得省優(yōu)秀獎，馬倩、朱

麗等老師設計的教案分獲市二、三等獎，另外還有多位教師的論

文獲得縣級獎勵。

二、存在問題：

1、在學校每一次的抽測中，發(fā)現(xiàn)學生學習存在的普遍問題:

即不會主動復習，前面學習的知識遺忘情況較多，說明學生學習

英語還沒有養(yǎng)成良好的習慣。如何能讓學生經(jīng)常溫故知新，不需

老師提示、復習，隨時隨地都能有優(yōu)秀的成績，這也是擺在我們

英語老師面前的一個課題，下學期，我們將進行研究。

2、學生答題中仍然有粗心現(xiàn)象，我們將繼續(xù)培養(yǎng)學生嚴謹?shù)?/p>

做事風格，養(yǎng)成孩子認真審題，細心答題，耐心檢查，認真書寫

的好習慣。落實到每次作業(yè)、測試中去，做到高要求、嚴標準，通

過不斷地提醒訓練，讓學生能自己發(fā)現(xiàn)錯誤，及時改正，逐漸養(yǎng)

成好習慣。

3、個別學生英語學習積極性不高，還存在著死記硬背的情況,

學習成績有待于逐步提高。

三、努力方向：

1、繼續(xù)向著“輕負擔、高質(zhì)量”的教學目標邁進，隨著年級

的升高，教材難度的增加，我們將繼續(xù)深入研究，做足課前準備,

努力做到精講精練，追求課堂教學高效率。

2、防止后進生出現(xiàn)，對個別學生進行特別的關愛，除了做好

平時的補課工作，更要給予他們特別關注，培養(yǎng)學習興趣和學習

自信心，從內(nèi)到外，促進學生更好發(fā)展。

小學英語老師年度思想工作總結萬能范文篇8

不知不覺間，這一年度的工作又一次過去了。作為一名—小

學的英語教師，在這段時間的工作中，我的見識，我的經(jīng)驗，也

因為一些事情和機會有了不少的提升。

所謂教師，在教導學生之前，自己就一定要有所收獲。在回

顧了自己這段時間的工作情況后，我對這一年來自己的情況作了

總結如下：

一、這一年來的重要體會

這一年來，我體會到了許多的事情，其中有不少都讓我有了

全新的體會和收獲。其中，也有那么幾件讓我記憶深刻的事情。

首先，是上個學期初期的網(wǎng)絡授課。盡管是環(huán)境要求，但是

突然面對這么大的轉變，著實讓我感到非常的不適應。但是我也

明白，這是為了學生，是為了我們的教育事業(yè)！為此，我克服了自

己的不適應，努力的在自己并不擅長的方向發(fā)展了自己的能力。

盡管一路跌跌撞撞，但我還是順利的度過了這次的難管。

在這次的事件中，我學會了利用網(wǎng)絡授課的方法，還更深入

了了解了同學們生活的一方面。而且在這次事情之后，我并沒有

讓這次的經(jīng)驗白費。在平常假期的時候，我也經(jīng)常利用相似的方

式去指點學生，大大的.提高了和學生間的交流。

其次，就是在暑假期間的培訓I。在這次培訓中，我加深了對

自己課堂的了解，并積極的做出了改進。通過學習和體會，我不

僅在培訓中提高了自己的授課能力，還提高了對學生的交流能力。

這些能力都極大的提高了我的課堂效率，并在之后的工作中幫助

我提高了同學們的英語成績。

二、工作總結

這一年來，作為小學的英語老師，我一直致力于提高學生對

英語的興趣。這一年來，我不僅僅在課堂上努力的激發(fā)同學們對

英語的愛好。而且在平常的生活中，也加強了和同學們用英語的

交流。再加上在幾次家訪以及家長會中與家長們的交流溝通，得

到了家長們大力的支持。

就目前的情況來說，我們班級的學生已經(jīng)對英語產(chǎn)生了濃厚

的興趣，并且在英語的學習上突飛猛進!相信繼續(xù)堅持下去，我們

一班的英語學習會更加的出色！

小學英語老師年度思想工作總結萬能范文篇9

時光如白駒過隙，轉眼已到期末。回顧本學期的教學工作，

雖偶有生氣、不愉快，但收獲更多的是孩子們帶給我的快樂和感

動。下面我從以下三方面總結一下本學期的教學工作：

一、教學研究：

三年級才開始真正接觸英語，學生的學習興趣影響以后的英

語學習。所以，我本學期的宗旨是培養(yǎng)學生學英語的濃厚興趣，

在此基礎上扎扎實實上好每一單元。根據(jù)三年級學生活潑好動的

特點，我在課上給他們設計了動靜結合的游戲活動，如：猜猜我

是誰、炸彈在哪里、吊死鬼、小老師等等，充分調(diào)動學生課堂的

積極性，讓更多的學生參與進來！

小學生的模仿性特別強，“cartoontime”部分我會讓他們

上臺扮演貓和老鼠，在感知課文的基礎上，體會當時的人物感情

變化，模仿動物的語音語調(diào)，讓其他同學當評委，給扮演者打分。

在此過程中小觀眾們也過了一把癮，所以他們最喜歡的就是

cartoontime7o我們的教材設計的非常好，短語、句子都貼近

生活。為了活學活用，我經(jīng)常讓孩子們自編對話，把書中的人物

名字改成自己的好朋友或喜歡的明星，這樣一來，課堂氣氛一度

不受控制！結果是孩子們在輕松愉悅的氛圍中掌握了重難點。在

狠抓口語的同時，我也落實了書寫，家庭作業(yè)循序漸進，從默寫

字母、單詞到默寫句子，孩子們一部一個腳印，輕松快樂地打好

了地基。

二、師生關系以及家校合作：

蘇霍姆林斯基曾說過：“沒有愛，就沒有教育！”所以，我

一直相信愛的力量，我給孩子們寫信，和他們親切的聊天，表揚

學生的每一次進步。我相信孩子們能感受到我對他們的愛，事實

證明的確如此，他們用自己的方式回饋給我更多的尊重與喜愛。

操場上見到我，大老遠跑過來，只為說一聲：老師好！下課后去

我辦公室找我聊天，圣誕節(jié)前的那一天，我收到了很多愛心蘋果

和卡片。這一切，讓我內(nèi)心充斥著前所未有的滿足感。

經(jīng)常聽其他老師講：家校合作，才能共贏。切身實踐后，我

的感受更深。我很慶幸遇到了很多重視孩子教育，愿意配合老師

的家長。因為有了他們的幫助，孩子們才有了明顯的進步，同時

我也感受到了小花朵們慢慢綻放的喜悅。有些家長寧愿少賺點錢,

也要多陪伴孩子的學習，有些家長為了孩子接受更好的教育，選

擇把孩子從老家接到城里讀書。我也經(jīng)常與家長溝通，反饋孩子

最近的學習情況，并要求他們起到監(jiān)督作用，大部分家長配合的

比較好！相信有了他們的幫助，學生以后的學習會如虎添翼，更

上一層樓。

三、教學中的不足之處。

1.對學困生的關注不夠。每個班都有幾個學不動、家長也不

管的學生。老師如何對待他們，很重要！如果放任自流，只會惡

性循環(huán)，學生越學越跟不上，越學越不想學。此時的補差顯得很

重要，之前時間安排不合理，各方面對學困生的幫助不夠，以后

需要加強對他們的關注。

2.對教材研究不夠，專業(yè)能力有待提高。我們常說，要給學

生一杯水，老師要有一桶水。我覺得老師不僅要有一桶水，還要

長流水。怎樣長流水？當然要有“源頭活水來”，要持續(xù)不斷地

學習，并且言傳身教。教師自己如果沒有高昂的學習熱情，只是

一味地要求學生好好學習，這樣的要求是沒有說服力的。所以，

以后我會認真鉆研教材，每月讀兩本專業(yè)書，多聽優(yōu)秀老師的課，

向有經(jīng)驗的老師請教，同時不忘反思日常教學工作，在實踐中改

善教學方法，進一步提升課堂效率！

小學英語老師年度思想工作總結萬能范文篇10

本學期，我擔任四（1）班英語、四（3）班英語、二⑵英語、二

⑶班英語教學，同時兼任二⑶班的班主任工作。一轉眼，半個

學期過去了，在教學中我嚴格遵從課前認真?zhèn)湔n，因材施教，努

力實施課堂改革，激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語

的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的

語感和良好的語音、語調(diào)基礎，為進一步學習打下基礎。在下面

結合本學期教學實踐總結一下教學情況：

、立身以立學為范，立學以讀書為本

二年級的英語教學從本學期起，啟用新的英語教材，為此，

在9月份，我參加了由教研室組織的全市小學英語教師關于修改

后的小學二年級英語教材的培訓，我深深地感受到國家對教育的

重視，只有不斷地探索研究，才能不斷適應教育發(fā)展的需求;作為

教師，只有不斷地參加學習才能提高自己的教學水平，才能不愧

于我所肩負的責任。

在培訓期間，魯—教授首先以外研社出版的一，二年級出版

的英語教材為例，細數(shù)了新教材的兩個變化特點：第一變，根據(jù)

《課標（20—年版）》新要求，適當減少學習內(nèi)容；第二變，整體布

局合理調(diào)整，層次分明，梯度有序。

其次，魯—教授就教學設計的界定，教學設計的性質(zhì)，教學

設計的基本模型，重點以及步驟展開了分析。魯—教授在會議中

強調(diào)，教學設計的基本模型要遵循以下三點：

1.分析（包括學習需求分析，學習內(nèi)容分析和學習者特征分

析）；

2.設計（教學策略設計、教學過程設計、教學技術設計）；

3.評價（評價目標確定與方法選擇、形成性評價、總結性評價）

然后，魯教授就小學生英語學習特點作了深入的分析。魯教

授提出，小學生學習以具體形象思維為主，應在課堂上多使用圖

片，實物，動作進行教學，可以逐步過渡到抽象邏輯思維，思維

發(fā)展有差異性。小學階段不要使用概念進行英語教學而應使用句

型句式本身。他還詳細講述了小學低年級英語教學設計五個策略:

認真遵循語言學習規(guī)律；真實語境，興趣活動；任務型學習，語感

的培養(yǎng);英語知識的顆?；?語音區(qū)別需要顯性強化。

二、趣味做人趣味做事

本學期，在第八周的教師例會上，我們英語科組的每位成員

以自己獨特的方式展示了講座的內(nèi)容。我以“課程整合，突破知

識的重難點”為主題，分享了如何利用不同課型的整合，達到突

破重難點。

（一）分析教材，確定教學目標；分析內(nèi)容重難點；研究不同課

型之間的關系并整合。以四年級上冊Unit1的教學為例。

（二）以舊引新。利用三年級學過的有趣歌謠，引出相關的方

位介詞，從而學習新單詞nearo利用Phonics知識，ear（耳

朵）&&near（附近），突破的near的發(fā)音。

（三）正確地輸入

心理學家認為：學起于思，思源于疑。設疑是為了引導學生

積極思維，只有問題明確，才能導向思維發(fā)展的方向。在英語學

習中，會涉及名詞的單復數(shù)形式和發(fā)音。這集中體現(xiàn)在Unit2My

schoolbagAlet&slearn中,重難點的句子為：AnEnglishbook,

aChinesebook,amathsbookandthreestorybooks.教師把這

個句子板書在黑板上，并且是大大地，粗粗的字體。

T：Inthissentence,hereuses"an,a,a.”(An

Englishbook,aChinesebook,amathsbookandthree

storybooks.)Canyoufindthedifference?

SI：因為單詞開頭是a、e、i、。、u,所以Englishbook,

用的an。

T：多棒的小孩。(在三年級的教學中，我一直都有強調(diào)這個

知識點，凡是遇到這個知識點，都會不厭其煩地重復說一遍。孩

子們已經(jīng)把知識點放在心里!)

T：Inthissentence,hereuses“book,books”(An

Englishbook,aChinesebook,amathsbookandthree

storybooks.)Canyoufindthedifference?

S2：Englishbook,Chinesebook,mathsbook數(shù)量都是一本

的，所以后面沒有s；storybooks是3本，所以后面有s。

T：Bighands.請同學們再細心地讀一遍。

Ss：AnEnglishbook,aChinesebook,amathsbookand

threestorybooks.

教師把需要解決的問題呈現(xiàn)出來，并留有一定的時間讓孩子

思考，在孩子的沉默時間里，會有思維的碰撞、思考的過程，最

后孩子們把重難點的知識自己弄懂了，并牢記在心中，因為是“自

己“用智慧的力量解決的。

（四）教學上始終強調(diào)兩點：

一是單詞的語音教學，注重單詞發(fā)音的歸納、聯(lián)想，強調(diào)自

然拼讀法在單詞教學的作用。第二，最重要的一點，那就是詞不

離句，特別注重單詞在語境中的運用。

三、高效的課堂

課堂是學生學習的主要陣地，學生是課堂教學的主體，教師

是學生學習的促進者。在課堂上，如果學生擁有良好的學習狀態(tài)

對提高課堂效率有很大的幫助。俗話說的好：“學習狀態(tài)比學習

時間更重要！”在課堂上，教師若能全面地關注學生的學習狀態(tài)、

及時幫助學生調(diào)整學習狀態(tài)，從而調(diào)整教學手段，那么向課堂四

十分鐘要質(zhì)量就不是一句空話了！課堂上，我嘗試了以下的做法

1.在進行單詞和詞組教學時，首先讓學生讀準音，然后反復

讀單詞和詞組，并找出同義詞、反義詞、類似用法的詞一起記。

2.在進行句型時，以小組合作等方式舉一反三，反復練習課

堂上學習的句型。

3.每個單元后都有一篇閱讀。在閱讀教學中，設計一些問題，

通過學生自讀文章找出其答案，在整體上感知文章內(nèi)容。而且講

解文章時，注意生詞在句中的運用、注意文章里出現(xiàn)的詞組，注

意對關鍵句子的理解。針對學生閱讀能力差的問題，我讓學生每

周閱讀英語短文并做筆記。

4.嘗試用學過的單詞、句子寫英語小作文。作文是由句子構

成，一個正確的句子需要用正確的句型、正確的詞組，正確的時

態(tài)構成。寫好作文，沒有訣竅，只有多寫多練。

四、努力的方向

（一）爭取到外面學習的機會，拓展教學的思路。

（二）積極參與學校各類的教科研活動，促進自身水平的提高,

結合本學期英語教研的主題，上好一節(jié)教研課。

（三）為提高自身的業(yè)務水平，閱讀了有關教育教學的書籍，

例如：《義務教育英語課程標準（20—年版》、《改善學生的課堂表

現(xiàn)100個方法》、《小學教學設計英語版》等，及時作記錄，寫感

受，收集最新的教學信息，獲得最新的教學理念，以彌補自身的

缺乏。

最后，我能做到不斷地更新自己，改造自己，使自己各方面

不斷地提高來服務于教育事業(yè)。

小學英語老師年度思想工作總結萬能范文篇n

來到''小學差不多半年時光了，第一學期即將結束?；仡欉@

一學年來的工作，本人用心投身于教育事業(yè)，服從領導分工。本

學年擔任本校的四、五、六年級英語教學工作，在過去的幾個月

確實在摸黑之中度過，但經(jīng)過一學年努力學習，自我英語教學水

平大大提高了，學生的英語水平也相對提高了，同時也取得了必

須的成績。

由于此刻正在進行機車課程改革，英語教材版本不斷更新，

使我在英語教學遇到更多難以解決的實際問題。在全校英語課當

中，六年級有部分同學已經(jīng)厭惡英語學習，日益侵蝕，使教學有

時無法進行；五年級教材對老師的教、學生的學顯得比較吃力；再

更加上四年級學生人數(shù)多，理解潛力差。針對各班級的不一樣特

點，我用心試著采取不一樣的教學方法。但基本上都是按照英語

教學常規(guī)，讓學生多聽、多讀、多練，從練習中不斷提高潛力。因

此，在英語教學中我有如下體會：

首先培養(yǎng)學生的“興趣”，愛因斯坦曾這樣說“&lsqu。;興趣

&是最好的老師”。學生對于自我感興趣的事物，自然會用更多的

時光鉆研。因此，在教學中要盡量使用英語，適當利用母語;利用

直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學生，讓學生樂于學

習。而且，教學中務必做到讓學生明白，會用，反復練習句型和

單詞，提高水平，進行生動活潑的開放式的課堂教學，使學生從

愉快的情景中學到知識，從而提高學生對英語科的學習興趣，提

高了教學效果。所以在課堂教學中要個性注意學生的興趣的培養(yǎng)。

在課堂上，我首先讓學生明白每課的句型結構，懂得它的規(guī)

律，學會用學過的單詞使用新句型對話。對話中照顧不一樣發(fā)展

程度的學生，做到難易得當，讓每個學生都有練習的機會，增強

學生學習的信心，提高對話的反應潛力。每課講授完后，要求學

生務必讀熟，會默寫單詞，會做基本的對話練習。

英語的學習是狠抓句型及單詞，因此，每一天早上要求學生

抽出必須時光開口讀英語，鍛煉口語潛力，熟悉課文。在班級選

出讀音規(guī)范的科代表，由教師指導培養(yǎng)好科代表。而且教師經(jīng)常

巡視和抽測，使學生不知不覺鞏固所學習的單詞；要求每節(jié)課前學

生聽寫十個單詞，務必做到完全正確。既要學習新知識，又要鞏

固舊知識，得到兩面照顧，不能松懈。保證所學的單詞的正確記

憶，為對話練習及書寫打下基礎，保證單詞的正確性，提高聽力

的準確性。除抓句型及單詞外，還要為學生區(qū)分易混、易錯的地

方，使學生心中有數(shù)，提高叛斷應變潛力。

學習英語是循序漸進的，每個階段都不能松懈。因此，教學

過程中要注意培養(yǎng)、輔導中、下等生，讓他們能跟得上，打好基

礎，以后的學習才能順利透過。課后，經(jīng)常輔導理解潛力差的學

生，使他們有所進步。并且，在班級成立英語輔導小組，給英語

成績差的學生進行輔導和幫忙。

總之，今后繼續(xù)加強對教材的鉆研，學習先進的教學方法，

讓學生學得更簡單，真正做到“itisfun,itiseasyo從而取得

更大進步。

小學英語老師年度思想工作總結萬能范文篇12

本年度，我擔任五六年級的英語課教學工作。為更好地總結

經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)缺乏，更有針對性地提高自己今后的教學工作，現(xiàn)將

本學期的教學工作總結如下：

1、重視課堂教學，做一名受學生歡送的好老師

悉心研究教材，研究學生，選擇適宜的教學方法。認真抓好

常規(guī)教學，精心準備每一節(jié)課，做好課堂教學的每一環(huán)節(jié)。我在

上課之前總是精心備課，根據(jù)英語學科的特點和所教班級的學生

自身特點，設計好每一個教學環(huán)節(jié)，力求以新穎有趣的內(nèi)容來吸

引學生的'注意力，認真做好課前準備。上課時，盡量用幽默幽默

的課堂語言和博學的英語知識來激發(fā)學生對英語學習的興趣，并

采用動靜結合、學練結合、動嘴與動手相結合的多種方式來充分

調(diào)動所有學生共同參與。

2、建立多元評價觀，平等對待每一個孩子。

隨著年級的升高，學生之間的學習差異越來越大。一個學期

以來，全體學生在學習成績，對英語的學習興趣，英語思維方面，

英語口頭筆頭表達方面都有了明顯的提高，與其它班級差距明顯

縮小。

3、注意感情交流，做到以情動人。

教學中，既要重知識的學習，又要重情感的溝通，通過感情

的交流促進知識的理解，到達掌握的目的。學生的層次不同，接

受能力也千差萬別，教學中力求做到關注每一個孩子，特別是那

些自制力差、注意力不集中或不專心、參與性不強的學生，對他

們多提問、多點撥，用眼神去提醒他把心思放到課堂中。對于優(yōu)

等生和中等生也特別注意去讓他們有展示自己的時機。

4、虛心學習，不斷提高自己

〔1〕聽課。只要學校有組織聽課的時機，我都絕不放過這個

良好的學習時機?；蚶每展?jié)，或調(diào)課去聽。聽的課程不僅有英

語，還有語文和數(shù)學等。聽課的目的只有一個，那就是學習，取

人之長，補己之短。

〔2〕多向周圍的老師請教。采用多種方式與同行老師進行業(yè)

務交流與研討，共同提高，共同進步。

今后，我將繼續(xù)努力，在教育教學崗位上做出更大的成績。

小學英語老師年度思想工作總結萬能范文篇13

一、指導思想

以“科學發(fā)展觀”為指導，滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思

想。以素質(zhì)教育為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，

充分發(fā)揮學生的潛能，提高學生的全面素質(zhì)和自學能力。

、學情分析

五年級學生已學過兩年多的英語，具備了一定的聽、說、讀、

寫英語的能力。由于部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，導致成

績兩極分化嚴重，加之教材難度偏大，教學目標的達成難度比較

大。因此，本學期應加大后進生轉化的力度，因材施教，分層教

學，激發(fā)學生的學習興趣。教法得當，學業(yè)成績可以穩(wěn)步提高。

三、教材分析

《學英語》是人民教育出版社與加拿大國際集團合作編寫的

一套全新的中小學銜接的英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定

的《國家英語課程標準》和《小學英語教學基本要求》編寫而成

的。教材的設計和編寫體現(xiàn)了外語教學思想的繼承和發(fā)展。在分

析、研究許多種國內(nèi)外小學英語教材的基礎上，取其精華，博采

眾長，形成了本套教材特有的編寫體系。同時，有吸收了當今國

內(nèi)外英語作為外語教學的理論和成功經(jīng)驗，把這些教學理論和實

踐經(jīng)驗同我國的小學外語教學實際相結合，以形成我國小學英語

的外語教學模式和教學方法。

四、教學目標

1、知識目標

(1)、掌握本冊教材的重點詞匯和句型結構。

(2)、學生能夠理解并能口頭應答單詞短語和句子。

(3)、能演唱以學過的英語歌曲，朗誦已學過的歌謠。

(4)、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，

并做到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語與場合符合。

(5)、能在圖片手勢，情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰

的話語與錄音。

2、能力目標

(1)、培養(yǎng)學生初步運用英語進行交際的能力。

(2)、培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫能力。

(3)、培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。

(4)、培養(yǎng)學生一定的語感，打下良好的語音語調(diào)。

3、情感目標

(1)、遵循英語教學規(guī)律，寓思想教育于語言教學之中，促進

學生良好品德的形成，努力為學生的終生發(fā)展奠定語言基礎和思

想基礎。

(2)、激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們良好的學習英語學

習習慣

五、教學重點難點

重點

①四會句型、單詞。

②在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成

某項任務。

③運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大

膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。

2.難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。

六、教學主要措施

以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，

讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)

展。

2.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大

量的語言操練和練習。

3.活用教材，根據(jù)學生的學習狀況，將每單元的知識點進行

重組編排，以降低難度。

4.注重教學評價，調(diào)動學生學習興趣，充分發(fā)揮非智力因素

的作用。

5.設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，

做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

6.及時、科學地進行教學反思，總結得失，使教學常新。

7.虛心向經(jīng)驗豐富的教學骨干教師求教，努力學習現(xiàn)代教理

論，提高自身教育教技能。

小學英語老師年度思想工作總結萬能范文篇14

一轉眼一個學期已經(jīng)過去，回顧教學工作。有令人欣慰的收

獲，又有困饒自己教學的不足。本學期我擔任六年級的英語教學

工作，我始終堅持課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備，因材施

教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂。小學階段

英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英

語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定

的語感和良好的語音、語調(diào)基礎，為進一步學習打下基礎。在英

語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的學習興趣

是小學英語教學工作的重要一環(huán)。下面結合教學實踐，我把本學

期的教學工作總結如下：

一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課

在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結合自己

的教學經(jīng)驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃,

并不斷地加以改善修改，在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，

特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢，在

思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識。使他們的學

習成績跟上班里的其他同學。幫助他們樹立學好各門知識的信心。

二、在課堂教學中

第一、在課堂上，認真授課，采用多媒體教學及運用實物

教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學

生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學

生大膽質(zhì)疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調(diào)

動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭

其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

第二、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是及時地批改，并詳

細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個

別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決

疑難習題。

第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英

語歌曲及課文對話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。

三、不足之處

由于時間和精力有限，在課堂上，對于每個學生的的關注可

能還不夠，對于小學的心理掌握也不太有經(jīng)驗，在經(jīng)后的工作中，

我將加強對于每個同學的監(jiān)督，保證每個同學都跟上進度。

總之、一學期以來，本人勤勤墾墾地做好各項教學工作，孜

孜不倦地傳授給學生各種英語知識，努力開發(fā)快樂課堂，取得了

一定的成效，學生的成績也有了一定的提高。

小學英語老師年度