小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)(15篇)

小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)U5篇）

小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)1

每個學(xué)期的時光總是飛快的流逝著，每當(dāng)回想起孩子們天真

無邪的笑臉時總是倍感親切，尤其是那看到他們臉上洋溢著進(jìn)步

的笑容時。本學(xué)期我擔(dān)任的是一年（4）班和五年（3）班的英語教

學(xué)工作，本學(xué)期也將收官，下面來說一說收獲及不足：

一、教學(xué)常規(guī)工作

本學(xué)期的兩個班都是新接手班級，十月都一直處于磨合期，

一年級的孩子好動、專注力不持久、模仿力強，課堂上如若把控

不好，十分容易“亂成一鍋粥”，所以剛開始的一個月常規(guī)是教

學(xué)工作中的重中之重！表揚是永遠(yuǎn)不會出錯的手段，每個孩子都

喜歡被老師表揚、被父母夸贊。所以我常常在課堂上樹立正能量

的'榜樣，讓孩子們向他學(xué)習(xí)。榜樣的力量是強大的、是有形的、

是潛移默化的。孩子們現(xiàn)在已經(jīng)能主動在我上課前調(diào)整好坐姿和

集中精神了，也非常在意小組PK,所以每節(jié)課孩子們的積極性都

很高，都能大面積參與課堂活動；課后的一起作業(yè)軟件深受學(xué)生

喜愛，學(xué)生們的聽力和認(rèn)讀能力便在無形中提高了。五年級的班

級整體上呈良好趨勢，課堂常規(guī)不用擔(dān)心，但做題十分的粗心，

第二次月考時就有三人漏題。課堂上力爭讓自己的語言簡潔明了，

用易懂的話解讀教材，通過例句導(dǎo)出重難點，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，

總結(jié)歸納；學(xué)習(xí)興趣不高的孩子可通過談話、心理輔導(dǎo)、加油鼓

勁、找家長等方式幫助他們，讓他們正確認(rèn)識導(dǎo)致成績不理想的

原因先從自身改掉不會聽課的毛病，再慢慢輔差培優(yōu)；中等生還

是以點撥為主，他們是課堂上的被提問的主力軍！成績不差只是

需要老師針對個人的點撥；尖子生要穩(wěn)住并且把知識學(xué)扎實，不

管知識如何考察、不論考題多靈活，都要冷靜分析題目再答題。

二、專業(yè)技能時代在發(fā)展，教師也不能閉門造車。

本學(xué)期又開展了集團內(nèi)的教師技能PK大賽，在此次大賽中，

我又通過聆聽參賽教師的磨課，正式上課中，收獲了許多感悟，

如：傳統(tǒng)文化的傳承、故事教學(xué)的語境、不搞花架子，夯實課堂

基礎(chǔ)等。課堂上的教學(xué)面向全體，不能針對小眾！否則班級兩極

分化的情況則會越來越嚴(yán)重。始終要求自己的備課要針對學(xué)情出

發(fā)，做到備目標(biāo)、備學(xué)生、備教材。積極參加教研會，虛心聽取教

育專家、教研員和同行的經(jīng)驗，并提出困惑。力求有一個困惑就

解決一個困惑。

三、不足之處

1、一年級學(xué)生的指讀習(xí)慣還未培養(yǎng)到位；小老師及小組長的

表率作用還不強，他們的管理能力有待提高；

2、五年級學(xué)生在單詞和課文過關(guān)上，沒有督查到位，由組長

檢查，我抽查，在這些過程上容易存在包庇現(xiàn)象;

3、越是聽不懂越是不想聽，不斷反復(fù)形成惡性循環(huán)，導(dǎo)致課

堂效率和作業(yè)質(zhì)量低下；

4、復(fù)習(xí)后半段，學(xué)生比較疲乏和懶惰，學(xué)習(xí)上有些懈怠，課

堂聽講效率降低，沒有及時調(diào)整策略。

奔著完美的結(jié)局，可是總有一些做不到位的地方，那就總結(jié)

再完善，改進(jìn)再改進(jìn)，力求最好！小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)2

一學(xué)期來，在東莞市教研室，石碣鎮(zhèn)教辦和校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)

下，本校英語教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)、教研工作計劃提出的基本要

求，認(rèn)真制訂教研組教學(xué)、教研工作計劃并積極開展教學(xué)、教研

活動。在大力抓好傳統(tǒng)常規(guī)教學(xué)的同時，深化課堂教學(xué)改革，培

養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新思維和實踐能力，努力提高教學(xué)質(zhì)量和

科研水平。具體工作如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。

我校是一所民辦學(xué)校，教師都是以青年教師為主，甚至還有

剛走上教學(xué)崗位不久的新教師。因此，擺在我們面前的第一個大

問題：如何提高教師的教學(xué)觀念和業(yè)務(wù)水平，達(dá)成統(tǒng)一認(rèn)識，是

擺在我組面前的一大難題。圍繞著這個目標(biāo)，我們開展了多種形

式的理論水平和業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)I,先后學(xué)習(xí)了新《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,

《如何評價一節(jié)課》，〈〈如何開展英語課堂教學(xué)〉〉等等理論書籍。

教育教學(xué)改革、素質(zhì)教育的實施和教育現(xiàn)代化工程的推進(jìn)，英語

教師在教育思想、教學(xué)方式、教學(xué)手段等方面已有了“求變”的

意識、渴望和嘗試，但大多處在萌芽階段、探索階段，通過理論

的學(xué)習(xí)極大的增強了教師的理論修養(yǎng)和信心。在教學(xué)研討、英語

教師集體互幫備課，互幫起始年級調(diào)研、座談會等活動中，更方

便地交流經(jīng)驗、體會，把握課改脈搏。

我們學(xué)習(xí)和教研以實現(xiàn)“四個結(jié)合”為最終目標(biāo)，即：與新

一輪課程改革相結(jié)合，努力鉆研教材；與全面實施素質(zhì)教育相結(jié)

合，培養(yǎng)社會主義新人；與當(dāng)?shù)貙嶋H相結(jié)合，充分發(fā)揮校本教研

的作用；與教育教學(xué)管理相結(jié)合，培養(yǎng)好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。英語

是一個走在教改前沿的科目，內(nèi)容的更新和方法的改革使教師需

要自己去創(chuàng)新，在嘗試中成長。教師以課堂教學(xué)為中心，努力落

實新課程標(biāo)準(zhǔn)，滲透新教材倡導(dǎo)的課改思想。努力優(yōu)化課堂教學(xué)

設(shè)計和養(yǎng)成好的課堂常規(guī)。因此，理論修養(yǎng)的學(xué)習(xí)必不可少。

二、加強教學(xué)研究，注重實效，努力提高課堂教學(xué)效益和教

學(xué)質(zhì)量。

我校教師從自己現(xiàn)有的實際情況和客觀條件出發(fā)，深入學(xué)習(xí)

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，根

據(jù)課程改革的目標(biāo)，通過不斷“調(diào)適”個人的教學(xué)習(xí)慣、行為方

式、角色地位、教學(xué)策略，使自己的教育教學(xué)行為，落實到每位

學(xué)生的發(fā)展上。民辦學(xué)校的'學(xué)生普遍存在基礎(chǔ)差，發(fā)展不平衡,

流動性大等特點，給英語教學(xué)工作帶來了極大的困難。針對這種

情況，在開學(xué)初，我們就組織老師深入了解學(xué)生，展開學(xué)生學(xué)情

摸底考試和分析，制定培優(yōu)輔差的具體計劃和方案，成立學(xué)習(xí)互

助小組，一幫一手拉手活動，

倡導(dǎo)營造民主、平等、互動、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交

往互動、合作交流中情感交融中健全學(xué)生人格。掌握教材體系、

基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點，搞清疑點，把

握關(guān)鍵。精心設(shè)計教案。

英語組在教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，常抓教學(xué)常規(guī)不動搖，作業(yè)和教

案每月一大檢和不定期的抽查，教研活動分單周四進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，

每周輪流由一人準(zhǔn)備一個主題發(fā)言，然后進(jìn)行集體探討；雙周四

進(jìn)行教學(xué)活動，進(jìn)行集體備課，評課，說課。

每課教案做到“五有”：有明確的教學(xué)目的；有具體的教學(xué)

內(nèi)容；有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法；有

合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)。授課后及時反思本課教學(xué)的成功和失誤；以便

總結(jié)經(jīng)驗，改進(jìn)教法，不斷提高。

在制定詳盡有效的計劃下，英語科組的每一位成員都很年輕,

充滿熱情，素質(zhì)好，能力強，工作認(rèn)真，負(fù)責(zé)。英語教師積極參加

各種比賽；教研活動中，能積極主動的提出意見和創(chuàng)新見解，交

流中樂于得到共同提高。英語學(xué)科藍(lán)圖緊靠教導(dǎo)處的指導(dǎo)思想，

目的明確，針對性強，有條不紊，可操作性強。

三、團結(jié)協(xié)作，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平

本教研組共有7人，全部都是“中青”結(jié)合，充滿了活力和

朝氣，教學(xué)教研異?；钴S盼，都希望早日成為英語教學(xué)骨干；在

融洽的教學(xué)氛圍中，李英，周琴兩位青年英語老師在教學(xué)上日趨

成熟。在公開試教活動中，一人上課，全組出動，個個都是好幫

手。在組內(nèi)的公開課的基礎(chǔ)上，推出一節(jié)示范課，大家一起備課

一起探討教學(xué)活動的組織。還記的每當(dāng)鎮(zhèn)里和學(xué)校每有教學(xué)課程

任務(wù)，全組老師沒有一個退縮和置之事外，一起研究推選人員和

幫助出主意，一起動手制作教具。

四、改進(jìn)與發(fā)展努力方向。

回首20—年，腳踏實地，一學(xué)年的工作也留下一串足跡，忙

碌中留下回味。

1.學(xué)習(xí)是我們的本錢。每一位教師深信“三人同行，必有

我?guī)煛薄；ハ鄬W(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)、向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，向別科組、別的老

師學(xué)習(xí)，共同協(xié)作，取長補短。為此在市教研室鄧寧霞老師的鼓

勵下，我還建立“東莞小學(xué)英語教研組長QQ群”，在那里有來自

各鎮(zhèn)的英語科組長一起探討課堂教學(xué)，將更大的豐富我們的視野,

把我校的英語教學(xué)工作推向一個更高的水平。

2.不拘一格，使用多種教學(xué)手段，上課形式多樣生動，充

分發(fā)揮現(xiàn)代多媒體的優(yōu)勢。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受學(xué)習(xí)的快樂，快

樂再激發(fā)他們進(jìn)一步自我要求學(xué)習(xí)的動力。

3.多開展活動，形式豐富多樣，讓學(xué)生增加對這門學(xué)科的

愛好，更增強興趣，也是我們努力的方向。今年我們在各年級開

展了英語興趣小組活動，特別是本學(xué)期成功的舉辦了英語演講比

賽，更是豐富了學(xué)生的課余生活和開闊了眼界，讓學(xué)生在開心中

感受英語的美感。今后我們將不斷的調(diào)整不同的活動，如英語手

抄報，英語劇，英語詩歌比賽，英語書寫比賽等等。

4.同時，扎扎實實上完每一堂課，認(rèn)真做到備好每一節(jié)課，

向40分種要質(zhì)量，精心設(shè)計作業(yè)，課后要寫教學(xué)反思，分析這節(jié)

課學(xué)生掌握的情況和自己的得失。努力達(dá)到新教材要求的小學(xué)英

語的基本技能的落實。

5.使學(xué)生有一些實際的英語技能落實、掌握，為其進(jìn)一步

提高、深入學(xué)習(xí)創(chuàng)造好條件、打好基礎(chǔ)，學(xué)有真正所得所知；培

養(yǎng)他們學(xué)習(xí)習(xí)慣甚至更重要?！笆谌艘贼~，不如，授之以漁”，

是我們的目標(biāo)。

因此，盡管我們英語科組現(xiàn)在雖然還很稚嫩，但是在各級領(lǐng)

導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，一定會長成一棵參天大樹。我也相信在全體

年輕，有朝氣，有活力的英語組成員的共同努力下，定能撐起民

辦學(xué)校英語特色教育的一片藍(lán)天。小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)3

本學(xué)期我擔(dān)任四五，五一，五二及一四，一五，一六班的英語

教學(xué)工作。一學(xué)期來工作給了我很多磨煉的機會，我也在不斷成

長著。這一學(xué)期時間短，既忙碌又充實，有許多值得總結(jié)和反思

的地方。具體如下：

一、本學(xué)期所做工作。

1.精心備課，面向全體授課。認(rèn)真翻閱教參，結(jié)合學(xué)生情況

制定合適的教學(xué)計劃，并不斷改善修改課件。在傳授知識的同時

愛護關(guān)心學(xué)生，特別是后進(jìn)生、問題生，課堂上多關(guān)注他們。在

思想教育的同時，耐心輔導(dǎo)他們并幫助他們樹立信心。

2.在課堂上運用多媒體、實物、簡筆畫、創(chuàng)設(shè)情景、游戲、歌

謠等形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑。學(xué)生有疑難

和不會讀的地方，我總是在早讀親自帶讀，給他們分析，多讀多

練。在批改作業(yè)方面，學(xué)生的作業(yè)按時批改，對普遍性錯誤在全

班重復(fù)講解分析。針對個別學(xué)生作業(yè)才還采取了面批的形式，一

一分析講解，大大提高了他們的學(xué)習(xí)效率。

3.課后認(rèn)真反思。上完每一節(jié)課，總結(jié)這節(jié)課的亮點，歸納

存在的問題想解決方法。下課從這個班到那個班的十分鐘里反復(fù)

反思存在的問題的環(huán)節(jié)，避免缺憾，好的地方繼續(xù)沿用。

4.教研方面。能認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)、教參等教輔資料。有針對

性的應(yīng)用于教學(xué)。通過聽其他老師的課，吸取經(jīng)驗，取長補短，

按時積極參加本組和學(xué)校的各項教研活動。

5.除了正常教學(xué)之外，我還擔(dān)任劍橋英語班兒的輔導(dǎo)工作。

做到了按時上課，盡心授課，耐心輔導(dǎo)，使學(xué)生有不同程度的提

高。此外，在跟班上，早晚按時到崗照看學(xué)生洗刷，協(xié)助兩位老

師完成班級管理工作，盡到跟班老師的職責(zé)。

二、存在的不足。

1.沒有采用有效的競爭機制。

2.針對個別問題生，沒有合適的.調(diào)控手段管理好課堂紀(jì)律。

3.對學(xué)困生的輔導(dǎo)力度還不夠。

4.學(xué)生會讀不會認(rèn)的問題還比較嚴(yán)重，很多學(xué)生會說英語，

但寫出單詞或句子時又不會讀。

5.課堂的趣味性還有待加強。

三、今后努力的方向。

1.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)的好習(xí)

慣。

2.課后多與學(xué)生溝通，平時多與班主任交流，調(diào)控好班級紀(jì)

律。

3.利用課余時間輔導(dǎo)學(xué)困生，使他們從怕學(xué)向樂學(xué)轉(zhuǎn)變。

4.對重點句型、單詞進(jìn)行板書。每單元結(jié)束后設(shè)計一些練習(xí)

題，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)，同時養(yǎng)成點讀的習(xí)慣。

5.多采用有效的教學(xué)手段提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。多琢磨游戲

練習(xí)。

成功屬于勤奮的人，也只有勤奮的人在不斷的反思和總結(jié)中

才能獲得成功。我希望我是勤奮的人，更希望在次道路上獲得成

功。小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)4

本學(xué)期，經(jīng)過各級領(lǐng)導(dǎo)、同事的大力支持，我在教學(xué)和教學(xué)

研究方面取得了一些成績。部分差生端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，能夠按時

交作業(yè)，改正錯題，上課也能積極舉手發(fā)言，特別是在英語表演

課上，他們自信大方，樂于表現(xiàn)自己，明確了學(xué)習(xí)目的。德育工

作

我在思想上嚴(yán)于律已，熱愛黨的教育事業(yè)。在工作中對自己

要求嚴(yán)格，為人師表，熱愛學(xué)生，團結(jié)同事，樹立正確的世界觀、

人生觀，形成良好的師德、規(guī)范，平時遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，

把全身心投入到教育教學(xué)中去。

我熱愛學(xué)生，熱愛教育工作。認(rèn)真履行《教師法》中規(guī)定的

教師義務(wù)及《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中規(guī)定的內(nèi)容，不體罰

變相體罰學(xué)生，按時上下課。能主動與家長溝通，交流學(xué)生在校

表現(xiàn)及英語學(xué)習(xí)方面存在的問題，教給家長一些輔導(dǎo)孩子英語學(xué)

習(xí)的方法，爭取家長的支持與配合。對待工作認(rèn)認(rèn)真真，勤勤懇

懇，有奉獻(xiàn)精神，有責(zé)任感。能積極參加學(xué)校集體活動，能服從

學(xué)校工作安排，支持并參與學(xué)校布置的應(yīng)急任務(wù)。教學(xué)工作

本學(xué)期，我承擔(dān)了四年級兩個班和三年級兩個班的英語教學(xué)

工作，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做

到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探

索小學(xué)英語快樂課堂，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生

學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)

生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣

是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。對于本學(xué)期的教育教學(xué)工作，

我主要從以下幾個方面進(jìn)行總結(jié)。

(1)、課堂教學(xué)課堂教學(xué)是學(xué)生接受新知識，教師傳授新知

識的一個是主要渠道。在課堂教學(xué)中，我始終如一地貫徹了英語

新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和教育局、教研室對于小學(xué)英語教學(xué)的要求，

采用任務(wù)型教學(xué)的方式組織教學(xué)，以提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣為

為主線，以提高學(xué)生的綜合語言運用能力為主要目標(biāo)，通過設(shè)計

各種貼近學(xué)生生活實際的'活動來實現(xiàn)新知識的傳授，同時，突出

學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)地位，改變教師的角色，引導(dǎo)學(xué)生

自主學(xué)習(xí)，合作探究。這種以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和綜合語言運用

能力為經(jīng)線，以任務(wù)型教學(xué)和貼近生活實際的一系列活動為緯線

編織的課堂教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

(2)在課堂上，認(rèn)真授課。運用實物教具、簡筆畫，情景教

學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注

重以學(xué)生為中心；在批改作業(yè)方面，學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地

批改，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分

析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫

助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量；在聽力方面。為提

高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,

還讓學(xué)生表演對話，背書。

(3)、差生輔導(dǎo)在我所教的學(xué)生當(dāng)中，有一部分學(xué)生是由于

家庭原因、身體原因、智力原因、學(xué)習(xí)態(tài)度原因等諸方面的因素

導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想。于是，我在工作中，除了正常的教學(xué)之外，

針對差生們出現(xiàn)的成績差的原因?qū)λ麄冞M(jìn)行了多種類型的輔導(dǎo)，

如，小組內(nèi)競賽，小組間競賽以增強差生的自信心，個別輔導(dǎo)，

重點督促，與家長溝通等。經(jīng)過一段時間的輔導(dǎo)，他們都有不同

程度的進(jìn)步，學(xué)習(xí)的興趣和自信心也大大提高。

一個學(xué)期又結(jié)束了，走上工作崗位的這一年，我收獲頗多，

不論是在英語教學(xué)還是在平時的人際交流中，自己都有很大的改

變，希望在接下來的教學(xué)崗位上我能不斷進(jìn)步，突破自己，讓一

切而來越好。小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)5

一、重視課堂教學(xué)，提高課堂效率

課堂是教學(xué)的核心與靈魂，所以在每一節(jié)課之前我都會再次

研讀教材、教參，分析學(xué)情，根據(jù)每個班學(xué)生的特點及班級情況，

做到因材施教，設(shè)計好每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，力求以新穎有趣的方法

來吸引學(xué)生的注意力。上課時，盡量用多媒體、圖片、實物來輔

助教學(xué)，使課堂活潑有趣，動靜結(jié)合、學(xué)練結(jié)合，動嘴與動手相

結(jié)合的方式來調(diào)動學(xué)生共同參與。

二、做好教學(xué)常規(guī)工作，使自己不斷提高進(jìn)步

每大周的教研活動是我們集體學(xué)習(xí)與展示的機會。在每次的

教研中，我都會積極參加，認(rèn)真聆聽記錄，并及時發(fā)表自己的看

法。在教研中，我有時學(xué)到了一些先進(jìn)的教學(xué)理念，有時學(xué)到了

一些新穎有趣的教學(xué)方法，有時學(xué)到了一些專業(yè)的知識。除了教

研，我每周還堅持寫教學(xué)反思、隨筆，粉筆字與簡筆畫。粉筆字

與簡筆畫使我的基本功得到了提高與學(xué)習(xí)，而反思與隨筆使我不

斷總結(jié)經(jīng)驗，反思不足，得到了成長與進(jìn)步。三、積極參與

聽評課活動，虛心請教，取長補短

我們的校領(lǐng)導(dǎo)非常重視英語教學(xué)，所以本學(xué)期我們不斷外出

聽課學(xué)習(xí)，不管是市級的，還是中心校的，或是本校的，都使我

們不斷充電，受益匪淺。尤其是有一次外出聽課，同課異構(gòu)的課

堂使我大開眼界。同一課時，有的教風(fēng)活潑，有的嚴(yán)謹(jǐn)，有的.實

在，有的設(shè)計新穎，不同的老師，不同的課堂，不同的效果，讓我

看到了各個教師的亮點與不足，也使我取長補短。另外，本學(xué)期

我嘗試上了一節(jié)語音課，嘗試用導(dǎo)學(xué)案來輔助教學(xué)，對自己也是

一種提高與進(jìn)步。

四、認(rèn)真批改作業(yè)，即使了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況

由于所教的班級多，除了課堂作業(yè)、小狀元、家庭作業(yè)，還

有平時的默寫與測評，我們不能做到面面俱到，但我盡力批改好

學(xué)生課堂作業(yè)。尤其是家庭作業(yè)，我都會親自批改，并讓家長做

好配合簽字工作。對于優(yōu)秀的作業(yè)，及時表揚鼓勵，對于不能完

成的同學(xué)，做到及時溝通。由于平時上課忙，與學(xué)生交流不夠，

我常會借批改作業(yè)的機會給學(xué)生寫上一兩句表揚或鼓勵的話，讓

學(xué)生感受到我對他們的關(guān)注與關(guān)愛，從而更好地學(xué)習(xí)英語。

五、今后努力方向

雖然在工作中盡心盡力，但仍有一些地方做的不夠好，如每

節(jié)課不能設(shè)計的盡善盡美，課堂活動形式單一，課堂氣氛不夠活

潑等，為此，在下學(xué)期我要做到以下幾點：

1、爭取每節(jié)課都是用多媒體教學(xué)，多和同課頭老師交流，在

課堂的設(shè)計上多樣化、新穎化，重視聽說讀寫，加強口語練習(xí)與

運用。

2、及時與班主任交流，多關(guān)注學(xué)生的思想與學(xué)習(xí)，做學(xué)生的

良師益友。

3、多學(xué)習(xí)，多閱讀，不斷提升自己的專業(yè)文化水平與文化底

蘊，不斷提高教學(xué)水平與質(zhì)量。小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)6

本學(xué)期我擔(dān)任了三、四、五、六年級五個班的英語教學(xué)工作，

在工作中我結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，

兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。進(jìn)一步

地提高了聽、說、讀、寫能力和語言綜合運用能力。立足現(xiàn)在，放

眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工

作做出總結(jié)，以便能發(fā)揮優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)I,繼往

開來，使自己的教學(xué)工作更上一層樓。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

備課是上好課的前提。以英語課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)用書為指導(dǎo)，

認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究每個單元的話題、主要任務(wù)和各語言知識點。根

據(jù)我校四年級的'學(xué)生實際，從他們的年齡、心理特征出發(fā)，合理

設(shè)計教案，處理好教材里的教學(xué)重點和教學(xué)難點，由易到難，由

分散到集中，創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，聯(lián)系學(xué)生的生活，讓英語真實地運

用到學(xué)生的生活中。在讓四年級保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識，

加大單詞認(rèn)讀的力度。

二、構(gòu)建高效課堂

在課上，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，盡量使講解清晰化，條理

化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意

賅，深入淺出。在課堂上，認(rèn)真授課，運用實物教具、簡筆畫，情

景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱

英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)

生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，

基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精

練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會；

同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)

能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

三、認(rèn)真批改作業(yè)

對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，

將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，

并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。在批改作業(yè)

方面，學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細(xì)地做好批注，對

普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采

取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提

高了教學(xué)質(zhì)量。

四、注重聽、說、讀、寫全面發(fā)展。

英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，

多講，多練，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時

解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同

學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。期中考試和期末考

試是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)該予以重視?？?/p>

試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜

合能力不夠強，在以后的教學(xué)中我就加強這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生

輕松學(xué)，容易掌握。

總之，一學(xué)期以來，本人勤勤墾墾地做好各項教學(xué)工作，孜

孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語會話知識，努力開發(fā)快樂課堂，取

得了一定的成效，學(xué)生的成績也有了很大的提高。小學(xué)英語教學(xué)

工作總結(jié)7

我擔(dān)任英語教學(xué)工作以來，由于教學(xué)經(jīng)驗頗淺，對教學(xué)工作

不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過努

力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我的教學(xué)情況。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就

必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，

有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我

還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，

想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。但一開始我就碰了釘子。在

講授第一課的時候，我按照自己的教學(xué)設(shè)計，上了一堂自認(rèn)為明

白易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想，怎知小測出來

才知道不如人意。后來聽同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語大部分

同學(xué)聽不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過。從而

可知，我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實際情況：

一方面，學(xué)生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的

全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，有的同學(xué)比較活躍，

上課積極，有的同學(xué)比較沉靜，學(xué)習(xí)欠積極性，我備課時也沒有

注意到這點，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，了解及分

析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，

對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時

要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。

教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，

又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和

積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，

否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都

花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意

就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。學(xué)難如果

照本宣科地講授，學(xué)生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我

認(rèn)真研究了課文，找出了重點，難點，準(zhǔn)備有針對性地講。為了

令教學(xué)生動，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時就胸

有成竹了。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)

效果不好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對

英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。

備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又

要有駕馭課堂的'能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影

響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這

就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難

易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要

有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半

功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很

好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的情

緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_

擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力

克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。

英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種

大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語

產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不原學(xué)，也無法

學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，盡量多講一些關(guān)于英美國家

的文化，生活故事。

因為英語的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化

現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不

能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行

有計劃的輔導(dǎo)。對于平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，

給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有

水平；對于肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)，要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教

導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他

們肯努力，成績有望搞提高；還有就是紀(jì)律松散，小學(xué)英語教學(xué)

工作總結(jié)8

本學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，下面說一說這半年來的收獲和感受。

主要的收獲體現(xiàn)在使用學(xué)案教學(xué)的具體工作上，從編寫學(xué)案

到使用學(xué)案授課上，我都有所收獲。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相

互聯(lián)系，不可分割的，而學(xué)生是主體。因此，了解和分析學(xué)生情

況，有針對性地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。我在課后更多的主

動走近學(xué)生，與他們聊天談心，增進(jìn)彼此的了解，從而更進(jìn)一步

了解了學(xué)生的狀況：了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體

問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是

教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。此言極是。

采用學(xué)案授課，也是我校順應(yīng)教學(xué)改革邁出的一步。學(xué)案教

學(xué)展現(xiàn)的是授課方式與學(xué)習(xí)方式的改變，而在此之前，是觀念上

的改變。所以在備課時，也就是教師在準(zhǔn)備學(xué)案時，側(cè)重在學(xué)情

分析和如何讓學(xué)生學(xué)明白上。就是如何才能把一個需要教師牽引

的教學(xué)過程直觀地呈現(xiàn)給學(xué)生并且能引領(lǐng)學(xué)生完成對知識的了解,

掌握，應(yīng)用從而轉(zhuǎn)化為能力。學(xué)案到底應(yīng)該怎么編寫，學(xué)案課到

底怎么上才有效，而學(xué)案本身應(yīng)該起到怎樣的引領(lǐng)作用，一直是

我思考的問題。而目前我們還是在摸索中前進(jìn)，因為我們的學(xué)生

基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣還需要一段時間的培養(yǎng)，這不是短期內(nèi)能完成的。

這基于我校學(xué)生的實際情況。我們理想中的學(xué)案課展示狀態(tài)是學(xué)

生能基本上能自己按照習(xí)慣和套路把課順下來，留下問題老師參

與，提供幫助解決。要達(dá)到真正意義上的學(xué)案展示課，我個人覺

得還需要至少一個學(xué)期的訓(xùn)練。我們現(xiàn)在可以做到的，是轉(zhuǎn)變觀

念，師生同時轉(zhuǎn)變，而這正是學(xué)案教學(xué)最關(guān)鍵之處。學(xué)生的學(xué)習(xí)

習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力，尤其是課后預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)及提前準(zhǔn)備展示的部分，

可以慢慢培養(yǎng)。這也不是短時期內(nèi)能達(dá)到的。

因為英語的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)優(yōu)差分化

現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此，我制定

了具體的計劃和目標(biāo)，對同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。我想只要堅持

輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，

多講，多練。為此，在早讀時，口語操練時，我充分利用有效時

間，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及

時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取

強硬背誦等方式，提高他們的能力。

授課中，我盡量少講多練，讓學(xué)生多說，因為我覺得只有能

說出來才是真正掌握。我要求每位同學(xué)做好筆記，把他們易錯的

習(xí)題和知識點重點記在錯題本上，以便于平時有重點地去記憶和

理解。多練習(xí)多鞏固，課后留有適當(dāng)不同層次的作業(yè)讓不同層次

的學(xué)生去練習(xí)，這樣通過精講，多練，讓學(xué)生在聽的過程中掌握

知識，在練的過程中鞏固知識，事實證明，這一方法切實可行，

也行之有效。

學(xué)案教學(xué)一個明顯的特點是把課堂大部分時間還給學(xué)生。學(xué)

生組成小組研討，會或不會，還是朦朧，一講題立刻就分辨出來，

不僅是老師，學(xué)生本身也會知道自己哪里會，哪里不會。由于主

動性提高，參與的積極性也提高，從而更多地發(fā)現(xiàn)問題，也就可

以解決更多問題。學(xué)生由被動地聽課變?yōu)橹鲃拥匮杏?，合作，?/p>

正成為學(xué)習(xí)的'主人。學(xué)生不再是單純地接收，而是參與到學(xué)習(xí)的

過程中。由于學(xué)生真正動手，動腦，研討，質(zhì)疑，講解，辯論，會

更多地發(fā)現(xiàn)問題，從而有機會解決更多的問題。記憶和理解的效

果也比單純地聽課接收效果好。

由于學(xué)案授課是一種新的授課和學(xué)習(xí)方式，老師和學(xué)生同時

在適應(yīng)，當(dāng)中肯定要存在一些問題，如：學(xué)生沒有養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)

慣；小組討論時，學(xué)生有時會說些題外話；學(xué)生容易習(xí)慣性研究，

老師一說做題，就想小組討論。老師需要進(jìn)一步幫學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣，

能獨立解決的問題獨立完成，把問題留下來討論。.基礎(chǔ)差的學(xué)生

參與性不強等。總之，學(xué)案教學(xué)的推行是一件改革大事，需要師

生共同合作，在磨合和嘗試中不斷總結(jié)，不斷進(jìn)步。一旦這種教

學(xué)和學(xué)習(xí)方式形成和穩(wěn)定下來，將會對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到不可限量

的促進(jìn)作用，而且這種作用將是長期的，終生的。

當(dāng)然，還有許多需要改進(jìn)的地方，如我擔(dān)心學(xué)生沒有真正掌

握而反復(fù)強調(diào)，使得基礎(chǔ)較好的學(xué)生感到啰嗦，效率不高。我應(yīng)

該在以后的教學(xué)中多注意分層教學(xué)和輔導(dǎo)，盡量使不同層次的學(xué)

生都能達(dá)到最佳學(xué)習(xí)效果。

以上是我本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。希望未來的日子里，在各

位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成績。小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)9

本學(xué)期，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求

自己，積極向同組教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際

情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟

地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，

現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總

結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

本學(xué)期我擔(dān)任二（3）、三（3）、四（3）、至五（2）班和六（2）

班五個班的英語教學(xué)工作。在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié),

課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實施

課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目

的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，

使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好

的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，

怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)

的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己

的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計劃,

并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生知識的同時，關(guān)心愛護學(xué)生，

特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在

思想教育的同時，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識。使他們的.學(xué)

習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心。

學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重。所

以本學(xué)期以做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作為主。面向全體學(xué)生，以學(xué)生

的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層

教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)年的英語學(xué)習(xí)后對英語的學(xué)習(xí)

產(chǎn)生了一定的興趣，對英語的基本知識與基本技能已有初步的了

解。同學(xué)們的聽力能力、口語表達(dá)能力、閱讀能力等都得到了相

當(dāng)程度的提高。為此我做了以下工作：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)

內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對

教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。

每一課都做到&“有備而來&”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,

課后及時對該課做出總結(jié)。

二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動

學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕

松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。

三、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生

的作業(yè)批改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作

業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)

情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層

次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時

加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生

知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績，

首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使

之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、

強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

五、采取的措施：

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,

讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)

展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行

大量的語言操練和練習(xí)。

3、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,

做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

總之，學(xué)生通過小學(xué)階段的英語課學(xué)習(xí)，英語的基本知識不斷

豐富，基本技能不段提高，并已形成一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并具備一定

的自學(xué)能力.

二、在課堂教學(xué)中

第一、在課堂上，認(rèn)真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景

教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英

語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生

為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)

生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，

力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。

第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改,

并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針

對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生

解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英

語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。

總之、一學(xué)期以來，本人勤勤墾墾地做好各項教學(xué)工作，孜

孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語會話知識，努力開發(fā)快樂課堂，取

得了一定的成效，學(xué)生的成績也有了很大的提高。小學(xué)英語教學(xué)

工作總結(jié)10

回顧這一學(xué)年來的工作，本人積極投身于教育事業(yè)，服從領(lǐng)

導(dǎo)分工。本學(xué)年擔(dān)任本校的三年級英語教學(xué)工作，在過去的幾個

月確實在摸黑之中度過，但經(jīng)過一學(xué)年努力學(xué)習(xí)，自己英語教學(xué)

水平大大提高了，學(xué)生的英語水平也相對提高了，同時也取得了

一定的成就。在英語教學(xué)中我有如下體會：

首先培養(yǎng)學(xué)生的興趣，愛因斯坦曾這樣說興趣是最好的老師。

學(xué)生對于自己感興趣的事物，自然會用更多的.時間鉆研。因此,

在教學(xué)中要盡量使用英語，適當(dāng)利用母語；利用直觀教具、動作、

表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。而且，教學(xué)中

必須做到讓學(xué)生明白，會用，反復(fù)練習(xí)句型和單詞，提高水平，

進(jìn)行生動活潑的開放式的課堂教學(xué)，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到

知識，從而提高學(xué)生對英語科的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果。所

以在課堂教學(xué)中要特別注意學(xué)生的興趣的培養(yǎng)。

學(xué)習(xí)英語是循序漸進(jìn)的，每個階段都不能松懈。因此，教學(xué)

過程中要注意培養(yǎng)、輔導(dǎo)中、下等生，讓他們能跟得上，打好基

礎(chǔ)，以后的學(xué)習(xí)才能順利通過。課后，經(jīng)常輔導(dǎo)接受能力差的學(xué)

生，使他們有所進(jìn)步。并且，在班級成立英語輔導(dǎo)小組，給英語

成績差的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)

的下一代，本人時刻從學(xué)生身心健康出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的個性特點

去點拔引導(dǎo)。對于個別差生，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極

面對人生；而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再

創(chuàng)佳績。

在課堂把握上，課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n、制作課件，多方面去搜

集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，

把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采用多媒體教學(xué)等多樣形式。通過

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提

高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。

當(dāng)然，由于教學(xué)經(jīng)驗的不足，在教學(xué)過程中走了不少彎路。

我知道還有許多不足之處。我會在今后的教學(xué)過程中逐步改正和

完善教育教學(xué)方法，繼續(xù)加強對教材的鉆研，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方

法，讓學(xué)生學(xué)得更輕松，真正做到Itisfun,itiseasy。從

而取得更大進(jìn)步。小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)11

本學(xué)年我擔(dān)任了小學(xué)二、四、六年級六個班的英語教學(xué)工作。

通過一學(xué)年的不懈努力已順利地完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)年的

工作具體總結(jié)如下：

一、政治思想方面

能熱愛祖國，終于黨的教育事業(yè)，處處起到黨員的模范帶頭

作用，愛校愛生，團結(jié)同志，時刻將學(xué)校和學(xué)生的利益和發(fā)展作

為工作目標(biāo)。

二、教學(xué)方面

1、本學(xué)年所教的.學(xué)生能熱愛學(xué)習(xí)，態(tài)度端正，成績優(yōu)良,

師生感情融洽。教學(xué)中我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，調(diào)研學(xué)生，鉆研教材，

以積極飽滿的熱情和生動精彩的課堂吸引學(xué)生的注意。教學(xué)中我

書中遵循低段興趣第一，高段積累為主原則，充分體英語課堂邊

學(xué)邊玩的特點。抓緊每一堂課向每個四十五分鐘要質(zhì)量，實現(xiàn)了

英語課堂大容量，高效率的目標(biāo)。課后鞏固復(fù)習(xí)，隨時檢查提問，

定期進(jìn)行單元測驗，重在掌握，查漏補缺，幫助學(xué)生打下了良好

的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。這學(xué)期主要學(xué)習(xí)了價格類、顏色類，蔬果類，衣物

類，文具類，動物類，比較級，過去式，過去分詞，方位介詞，名

詞復(fù)數(shù)，問路，交際用語，價格類，運動類，交通工具類，天氣

類等詞句。各年級還加入了一些游戲，說唱，詩歌，繞口令及英

文小故事，小作文等內(nèi)容，使得我們的英語課堂更加豐富有趣。

2、本學(xué)年還擔(dān)任了英語二課堂的教學(xué)任務(wù)，對于提高學(xué)習(xí)

興趣和豐富課堂知識都有很大的幫助。

3、三月份我們還動員組織學(xué)生參加了20—年全國小學(xué)生英

語競賽，我校報名參加的二百二十名學(xué)生中有八十人順利進(jìn)入決

賽，并取得了優(yōu)異的成績。

三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)研究

能按時參加教研活動，認(rèn)真做好筆記，虛心學(xué)習(xí)，取長補短。

校內(nèi)聽課45節(jié)，校外聽課12節(jié)，參加校內(nèi)外業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)4

次。還利用業(yè)余時間自學(xué)了學(xué)困生心理健康探究，研讀了七年

級英語教材。

四.其他工作.

本學(xué)年繼續(xù)擔(dān)任英語備課組組長一職，在與其他兩位英語教

師的共同努力下，備課組活動18次，包括共同學(xué)習(xí)教材，相互

檢查教案，仔細(xì)研究命題，制定競賽課輔導(dǎo)計劃，編寫期末復(fù)習(xí)

教案，學(xué)生英語作業(yè)交流，學(xué)習(xí)區(qū)課題組活動內(nèi)容等.十月份，

我們英語教研組開展了“我愛英語”英語活動月，并取得了可喜

的成績。此次活動貫徹落實了校領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)過程精細(xì)化的指導(dǎo)精神,

豐富了校園文化生活，營造了更加濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)了

小學(xué)部英語學(xué)科組更快更好的發(fā)展。

五、不足之處與改進(jìn)措施

對于后進(jìn)生的關(guān)心和愛護還不夠，今后應(yīng)從思想品德教育入

手，動之以情，曉之以理，使他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)興

趣，學(xué)習(xí)成績的各個方面都能得到提高，成為學(xué)生的良師益友。

工作中的創(chuàng)新精神不夠，今后應(yīng)不斷改進(jìn)方法，爭取更大的進(jìn)步。

以上是我對自己本學(xué)年工作的全面總結(jié)和自身的一些粗淺的認(rèn)識,

不妥之處還請各位領(lǐng)導(dǎo)，老師批評指正。小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)

12

本學(xué)期，本人擔(dān)任四年級(1)(2)(3)班和五年級(3)(4)

班的英語教學(xué)工作。一學(xué)期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我自

始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教

學(xué)工作。根據(jù)我所任教班級的實際情況，分析一下各個年級的基

本情況，優(yōu)生少得可憐，中差生卻俯視皆是。

四年級這一學(xué)期每周只有2節(jié)英語課，再加上這一學(xué)期活動

特別多，有時候個別班級在一周內(nèi)一節(jié)英語課都沒有。教學(xué)任務(wù)

也就是在學(xué)期結(jié)束的時候手腕新課而已，根本沒有時間復(fù)習(xí)。課

時少任務(wù)重，加上學(xué)生的基礎(chǔ)差，學(xué)生掌握的不是很好。

五年級每周只有三節(jié)課，雖然教學(xué)任務(wù)按規(guī)定時間完成了，

但是個別同學(xué)基礎(chǔ)比較差掌握不牢固。學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體

有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期以做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化

工作為主。面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)

生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，

掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

認(rèn)真制定教學(xué)計劃，注重研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，

積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課，并能經(jīng)常聽各老

師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)

水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)

真的形象去面對學(xué)生。

課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課

的教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，

還采用多媒體教學(xué)，如：幻燈、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生

學(xué)習(xí)英語的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的

教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。

認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)

容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教

學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每

一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課

后及時對該課做出總結(jié)。

增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生

的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，

覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。

采取的措施：

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的'教學(xué)活

動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)

性發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行

大量的語言操練和練習(xí)。

3、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,

做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

4、在五年級四班的教學(xué)中我一直堅持小組合作學(xué)習(xí)。把全班

同學(xué)分成了13個小組，每組5到6人，由同學(xué)推出一個小組長,

在平時的英語學(xué)習(xí)中小組長負(fù)責(zé)組織同學(xué)們朗讀、練習(xí)。一學(xué)年

下來了，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有了一定的提高。學(xué)生之間的

團結(jié)合作意識增強了。

總之，學(xué)生通過小學(xué)階段的英語課學(xué)習(xí)，英語的基本知識不斷

豐富，基本技能不段提高，并已形成一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并具備一定

的自學(xué)能力。小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)13

歲月匆匆，時間飛逝。轉(zhuǎn)眼我在美舍學(xué)校工作已將近七年。

在這六年多的教學(xué)工作中，所有的努力都通過成績得到了驗證，

見證了學(xué)生的進(jìn)步與成長。所有的這些都激勵著我對教學(xué)投入更

大的熱情和精力。為了揚長避短、再接再厲，現(xiàn)將這一學(xué)期以來

的心得體會總結(jié)如下：

在本學(xué)期教學(xué)中，我認(rèn)真鉆研教材，在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上認(rèn)

真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做到課后反思，學(xué)習(xí)理論知識的同時注重實踐。

這學(xué)期我?guī)Ф昙壓退哪昙?。針對學(xué)生年齡較小，我在教育目標(biāo)、

教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及教學(xué)手段上做了詳細(xì)的制訂和選擇。在

教學(xué)理念上，我一直追求輕松、愉快而又自然的學(xué)習(xí)氛圍，通過

游戲、歌曲、圖片、肢體語言等多種形式，讓學(xué)生在玩中學(xué)，為學(xué)

生營造了一個快樂的學(xué)習(xí)課堂，也拉近了我和學(xué)生的距離。對低

年齡段的學(xué)生，我主要以培養(yǎng)興趣為主，興趣是最好的老師，這

是一個不變的真理，因此對于低年齡段的學(xué)生我側(cè)重于聽說這兩

方面的學(xué)習(xí)，通過“聽”培養(yǎng)一定的語感，通過“說”達(dá)到語言

交流的目的和要求。在課堂上，師生之間的互動占了很重要的一

部分，這時一個眼神、一個動作就代表了一個意思，教師的一個

肢體語言，學(xué)生就能脫口而出，達(dá)到了“說”的目的。所以本學(xué)

期我主要采取了肢體語言以及游戲教學(xué)法。通過肢體語言傳授知

識、背誦課文是非常有效的方法，學(xué)生也非常喜歡，這在我的教

學(xué)實踐中得到了充分的驗證。

英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種

大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語

產(chǎn)生興趣。我始終堅信：興趣是最好的老師。針對學(xué)生年齡小，

我采取了一些方法，比如利用卡片、歌曲、自編歌謠、游戲、肢體

語言等多種形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。以培養(yǎng)興趣為主，讓

學(xué)生在玩中學(xué)，讓他們感受到學(xué)習(xí)英語是一種樂趣、是一種享受。

本學(xué)期我采取了“一幫一”和“一幫幾”的形式，讓組長做好檢

查，是否每篇文章每個同學(xué)都能過關(guān)，每天睡前閱讀十分鐘英語，

家長做好簽名，如有閱讀困難的地方，請家長在書本上注明或給

我提出寶貴意見。對此，家長很支持并配合好我的工作，使我這

學(xué)期的工作得以順利完成。

通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對英語產(chǎn)生了非常濃厚的學(xué)習(xí)興趣

和學(xué)習(xí)欲望，并能把所學(xué)知識運用到實踐中去，交往能力得到了

明顯的增強。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多

地方存在不足，在未來的教學(xué)中，我將不斷努力學(xué)習(xí)，完善教學(xué)！

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。本學(xué)期來的教學(xué)

工作順利，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也穩(wěn)中有進(jìn)。對于學(xué)校分配的各項工

作，自己盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，努力去完成。現(xiàn)對自己的工作回

顧如下：

一、我認(rèn)真?zhèn)湔n的同時加強教師用書的鉆研，在書上批注，

做到每個知識點嚴(yán)抓細(xì)扣，準(zhǔn)確把握學(xué)生的接受能力，體現(xiàn)備課

的實用性。注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，加強學(xué)生的基本能力的培養(yǎng)，

使學(xué)生會學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。課后作業(yè)勤

布置、勤輔導(dǎo)、勤檢查、嚴(yán)要求、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、關(guān)注學(xué)生，學(xué)的開心輕松。二年級的學(xué)生，明顯地比一

年級學(xué)生進(jìn)步了許許多多，課堂上知道認(rèn)真聽課了，不懂的問題

敢于問老師了，勇于探索新知了，也懂得小組合作了；但做小動

作的，說悄悄話的，交頭接耳的現(xiàn)象卻時有發(fā)生。面對一個個名

不暗世事的孩子，面對一雙雙調(diào)皮的眼睛，我認(rèn)為提高課堂教學(xué)

效率的關(guān)鍵，是如何更好地進(jìn)行課堂組織教學(xué)。每節(jié)課都做到“有

備而來”，努力增強教學(xué)技能，做到每堂課線索清晰、層次分明、

言簡意賅、深入淺出，加強師生交流，充分考慮各個層次學(xué)生的

學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需求，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。

提高課堂教學(xué)效率，爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學(xué)生練習(xí)鞏

固，驗證教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)堂解決。為了提高學(xué)生的口算和

計算能力，我還利用每節(jié)課的前3至5分鐘進(jìn)行口算練習(xí)，讓同

學(xué)熟能生巧，經(jīng)過這樣的練習(xí)，我們班的口算和計算能力有了很

大的提高。

三、注重在教學(xué)中充分利用教具。在教學(xué)中，我充分利用教

具和學(xué)具進(jìn)行直觀教學(xué)。使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松，學(xué)得扎實。

根據(jù)小學(xué)生心理特點及認(rèn)識規(guī)律，實物學(xué)具對發(fā)展學(xué)生抽象思維

能力有一定的作用。

四、關(guān)注學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和學(xué)困生的輔導(dǎo)。

提高學(xué)困生的成績，要激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們

意識到學(xué)習(xí)的意義；其次是要教給他們學(xué)習(xí)的方法，讓他們學(xué)會

觀察、學(xué)會思考，增強學(xué)習(xí)自信心，體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。在課堂

教學(xué)中，注意設(shè)計不同層次的問題，照顧到不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的

需要，為學(xué)困生創(chuàng)造獲得成功體驗的機會，為學(xué)優(yōu)生提供思考空

間；在課堂練習(xí)中，對學(xué)優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時，加強

個別輔導(dǎo)，不讓學(xué)困生掉隊。

五、自我反思，努力實現(xiàn)專業(yè)成長。

1、繼續(xù)堅持并優(yōu)化本學(xué)期一些有成效的做法，爭取讓學(xué)生在

課堂上解決所有的學(xué)習(xí)問題，課后只做適當(dāng)?shù)撵柟蹋刂坪谜n后

作業(yè)分量；

2、加大家校之間的聯(lián)系，抽出更多的時間與家長進(jìn)行溝通交

流，爭取家長更多的支持，致力于孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)能

力的提高。

過去的已經(jīng)過去，我們總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗可循。

在新的學(xué)期里，我們吸取過去的經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷地提醒自己，讓

自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。我堅信一份耕耘，會有一份收獲！

正值三伏桑拿天，為期六天的'的山東省小學(xué)遠(yuǎn)程研修，即將

落下帷幕，驀然回首我在感動收獲中。

第一次當(dāng)指導(dǎo)老師，當(dāng)確認(rèn)完自己身份的那一刻，我又興奮，

又惶恐。我深知作為一名指導(dǎo)老師的任務(wù)是多么的神圣與艱巨，

他是全組學(xué)員的領(lǐng)航者，指導(dǎo)著。指導(dǎo)好這么多老師的學(xué)習(xí)對我

來說是一個極大的挑戰(zhàn)。這就要求我必須在專業(yè)認(rèn)識上更深，理

念更新，視覺更寬，看的更遠(yuǎn)。面對這樣的挑戰(zhàn)，明顯感覺力不

從心。所以抓緊充電，提升自己作為當(dāng)先。研修前，我就學(xué)課標(biāo)、

看視頻，