職業(yè)技術學校連鎖經營與管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

長算、區(qū)塊鏈等現代信息技術，能從事連鎖企業(yè)門店或總部基層經營管理工作的高素質、復合型技術①堅定擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度,在習近平新時代中國特色社會主義思想指引⑤具有健康的體魄、心理和健全的人格,掌握基本運動知識和1-2項運動技能,養(yǎng)成良好的健身與④了解零售技術前沿及發(fā)展趨勢，了解互聯(lián)網、大數據、人工智能、云計算、區(qū)塊鏈等現代信114.能夠利用EAS設備進行防損（4562動（456（456783（456（456781（3）幫助學生在工作崗位中利用有效的經濟學工具分析市23（2）初步根據具體任務和條件從事企業(yè)營銷問題的調查研45（4）提升運用計算機等現代手段對調查數據進行分析的能6789理理用連鎖經營與管理專業(yè)利用北京財貿職業(yè)學院優(yōu)質職業(yè)教育資源和菜市口百貨公司、中國連鎖經營協(xié)會等優(yōu)質企業(yè)行業(yè)資源，系統(tǒng)設計專業(yè)理論、職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)課程體系，使學生接受高水平的高等職業(yè)教育，為連鎖零售行業(yè)培養(yǎng)高端技術技能人才。本專業(yè)課程體系由必修課程和選修課程組成。選修課包括公共基礎課程和專業(yè)（技能）課程；選修課程包括公共基礎課程和揚長教育進的原則確定職業(yè)領域課的內容結構和教學策略，著力培養(yǎng)學生勝任典型工作任務，以及在復雜工作關系中進行判斷、行動和創(chuàng)新的能力，注重智慧零售所涉及的新技術、新理念的導入。本模塊由職業(yè)平臺課程、職業(yè)核心能力課程、專業(yè)集中實踐環(huán)節(jié)三部分構成。職業(yè)平臺課程是通過分析專業(yè)群業(yè)基本技能課等；職業(yè)核心能力課針對職業(yè)崗位（群）開設，是培養(yǎng)學生具有特定崗位核心開設通用商業(yè)能力實訓、零售崗位綜合實訓、頂崗實習等課程，使學生在做中學、學中做，培養(yǎng)學（2）揚長教育進階課程：本模塊包括專業(yè)（群）方向課程和進階發(fā)展課程。專業(yè)（群）要，一般以模塊課形式開設成專業(yè)選修課，要求學生按模塊整體選修。在專業(yè)（群）方向課程中設置了連鎖經營、市場營銷、人力資源三個模塊。進階發(fā)展課程則安排了X證書模塊課、輔修專業(yè)模塊課、技能大賽模塊課、雙創(chuàng)教育模塊課、精益技能模塊課等，學生在本模塊內需選擇10學分課程。月課程13032282330342054464047804483396122110202221881225——————2 1——————20GPB00110-GPB00567-5——————1013032303330343035363626272628383課程122233333444學5理44644★733855184423033202★4861 4042 3 4 2025 6 7 8 9 60111111（技課程模塊二選一1222223444221442333331 3 4 5 6 00000111111期——1223——5485362712131.幫助學生準確把握馬克思主義中國化的歷史2.引導學生深刻理解中國共產黨為什么能、馬講授馬克思主義中國化理論成果近平新時代中國特色社會主義思221.幫助學生理解習近平新時代中國特色社會主2.引導學生深刻理解習近平新時代中國特色社主要講授習近平新時代中國特色代堅持和發(fā)展中國特色社會主義3礎32.幫助學生筑牢理想信念之基，培育和踐行社針對新時代大學生成長過程中面社會主義道德觀特別是職業(yè)道德42新時代堅持和發(fā)展中國特色社會541.了解中國文學史基本脈絡和不同階段文學代642.培養(yǎng)學生運用所學知識去發(fā)現問題、分析問783.促進學生形成自主學習的意識，培養(yǎng)學生人級題型講解，解題技巧講解與訓8用33.強化學生用信息化手段處理工作的意識，培WORD文檔的格式與編輯、圖文973.促進學生形成健康意識和終身鍛煉意識，培法和健身健康相關理論知識以及21.了解掌握軍事基礎知識，提升學生國防意識課程以中國國防、國防歷史與啟22.培養(yǎng)學生更為成熟的自我意識和社會責任樣化的課程教學模式來逐步提升12.了解國家就業(yè)形勢和政策，掌握求職擇業(yè)的3.引導學生樹立正確的就業(yè)觀；指導和幫助學21.掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動所需要的基本知識，啟發(fā)2.掌握創(chuàng)業(yè)資源整合與創(chuàng)業(yè)計劃撰寫的方法3.樹立科學的創(chuàng)業(yè)觀。主動適應國家經濟社會育502.提升人文素養(yǎng)和職業(yè)發(fā)展能力，將財貿素養(yǎng)通過“理性認識—自我行動—總結20101.了解社會實踐與理論學習的關系，掌握社會學生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動和職21.通過解放軍條令條例教育與訓練（輕武器射），501.提高學生的勞動能力，豐富學生的勞動知識2.教育引導學生樹立正確的勞動價值觀、崇尚1422133.幫助學生在工作崗位中利用有效的經濟學2礎34.能運用所學管理知識進行自我管理和團隊5.培養(yǎng)良好的個人管理習慣和優(yōu)秀的領導潛332.初步根據具體任務和條件從事企業(yè)營銷問432.能運用借貸記賬法對發(fā)生的主要經濟業(yè)務534.提升運用計算機等現代手段對調查數據進的錄入和匯總、調查數據的統(tǒng)計圖表顯623.掌握人工智能領域中主要涉及的基礎技術722.培養(yǎng)學生具有良好的職業(yè)道德素質，有優(yōu)3.培養(yǎng)學生強烈的事業(yè)心；堅持原則、愛崗83品學理論和商品知識以及商品經營管理的2.培養(yǎng)學生具有現代化的質量觀念，具有較92334.能夠將品類策略轉化為品類戰(zhàn)術并通過品44商品采購部組織設計、商品采購計劃編435新零售基本概念和原理、新零售商業(yè)模832.培養(yǎng)學生具備較強的商業(yè)企業(yè)業(yè)務崗位操3.能夠勝任商業(yè)企業(yè)一線基層業(yè)務崗位工22.強調培養(yǎng)學生的專業(yè)意識、職業(yè)素質和動4.按照零售企業(yè)崗位分工，進行項目綜合訓不同專業(yè)學生了解相關的企業(yè)組織結構,發(fā)展趨勢;熟練使用專業(yè)知識解決實際工1務24.培養(yǎng)運用數字化思維和工具解決營銷實的運用案例分析、大數據分析技術實2務2新媒體營銷案例分析、新媒體營銷實34424.初步認知珠寶市場，鍛煉學生的社會實彩色鉆石和異形鉆石的鑒賞及鉆石文542.使學生能靈活運用各種營銷策略及營銷技6應用37313.深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，提升學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)4.傳承工匠精神，掌握一項及以上精益技5.拓寬學生專業(yè)選擇，增強學生可持續(xù)發(fā)學生必須在揚長教育進階課程中修滿學院與企業(yè)共同成立校企戰(zhàn)略合作委員會，由雙方領導及相關部門負責人組成。戰(zhàn)略合作委員連鎖經營與管理專業(yè)與北京王府井百貨（集團）有限公司、北京菜市口百貨股份有限公司、北責任公司等合作企業(yè)簽訂了戰(zhàn)略合作協(xié)議，設立專業(yè)建設指導委員會，聘請行業(yè)專家對專業(yè)建設建言獻策。專業(yè)建設指導委員會具體工作包括：①成立校企聯(lián)合教研室校企合作開發(fā)工學結合課程；②專任教師企業(yè)調研工作；③聘請行業(yè)企業(yè)專家對專業(yè)建設論證；④校企合作建立項目小組，研究合作企業(yè)作為專業(yè)的實習實訓基地，為專業(yè)提供學生頂崗實習和實訓的條件，配備實踐指導教師，學院作為合作企業(yè)人才基地，遴選人才，滿足合作企業(yè)對高技能人才的需求，根據合作企業(yè)人力資源計劃，開設訂單班，定向培養(yǎng)人才。合作企業(yè)也是學院教師的實踐基地，通過兼職或調研的本專業(yè)作為合作企業(yè)的人才培養(yǎng)、培訓基地，根據企業(yè)需要，協(xié)助制定人才培訓計劃，設計教學方案，組織教學力量，開設業(yè)務技術、經營管理培訓班或職業(yè)資格培訓班，提高在職員工的職業(yè)素質和技能。專業(yè)作為合作企業(yè)的戰(zhàn)略研究中心，根據企業(yè)發(fā)展需要，利用自身的專業(yè)優(yōu)勢和所掌業(yè)務流程再造等方面的咨詢服務和專項研究服務。合作企業(yè)根據學院要求，及時提供最新實踐技能雙方建立校企人才交流機制。合作企業(yè)根據需要，聘請連鎖經營與管理專業(yè)教師到企業(yè)掛職，或擔任獨立董事、顧問或專業(yè)委員會成員。學院根據需要，聘請企業(yè)高級管理者到學校掛職，參與本專業(yè)專任教師具有高校教師資格；有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心；商學、工商管理、產業(yè)經濟學、經濟學等相關專業(yè)本科及以上學歷；具有扎實的本專業(yè)相關理論功底12345了解行業(yè)企業(yè)對連鎖經營與管理專業(yè)人才的實際需求，教學設計、專業(yè)研究能力強，組織開展教科主要從本專業(yè)相關行業(yè)企業(yè)聘任，兼任教師具備良好的思想政治素質、職業(yè)道德和工匠精神，具有豐富實踐經驗，具有較高的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力，具有中級及以上相關專業(yè)職稱，能承擔專業(yè) 連鎖門店模擬運營實訓室：參照線上線下高度融合的新商業(yè)門店形態(tài)，配備（或者部分配備）客流統(tǒng)計及線上線下數據采集系統(tǒng)設備、全渠道架構演示系統(tǒng)設備、導購系統(tǒng)、自助收銀系統(tǒng)、多智慧零售體驗中心：根據新零售、智慧零售的技術要求，配備自動人臉識別系統(tǒng)、智能交互電子櫥窗系統(tǒng)、人眼追蹤分析系統(tǒng)、全自動無線電子價簽系統(tǒng)、個性化商品定制系統(tǒng)、模擬商品陳列理等相關崗位，能涵蓋當前相關行業(yè)發(fā)展的主流技術，可接納一定規(guī)模的學生實習；能夠配備相應數量的指導教師對學生進行指導和管理；有保證實習生日常工作、學習的規(guī)章制度，有安全、保險教學資源主要包括能夠滿足學生專業(yè)學習、教師專業(yè)教學研究和教學實施需要的教材、圖書及按照國家規(guī)定選用優(yōu)質教材，禁止不合格的教材進入課堂。建立由專業(yè)教師、行業(yè)專家和教研圖書文獻配備應能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設、教科研等工作的需要，方便師生查詢、借閱。除教學能力比賽等數字資源，補充新建本專業(yè)群有關的音視頻素材、教學課件、數字化1.2.3.4.5.6.7.8.9.....充分開展學情分析，根據職業(yè)院校學生特點和課程內容，選擇合適的教學方法，職業(yè)院校常用課中自學、課后復習拓展等。課程評價以最低學習量為基準，其中課外學習和課堂學習量的比例原適應以學生為中心的兩類型、多路徑人才成長體系，重點改革學業(yè)評價系統(tǒng)，教務處與各專業(yè)共同研究并建立基于課程置換與學分累積的開放性畢業(yè)質量標準，健全多元化考核評價體系，進一1.學校和商學院建立了專業(yè)建設和教學過程質量監(jiān)控