小學(xué)語文教師本年度個(gè)人工作總結(jié)范文（19篇）

小學(xué)語文教師本年度個(gè)人工作總結(jié)范文（19篇）

小學(xué)語文教師本年度個(gè)人工作總結(jié)范文（通用19篇）

小學(xué)語文教師本年度個(gè)人工作總結(jié)范文篇1

光陰荏苒，在迎接新課改的挑戰(zhàn)中，一個(gè)學(xué)期又匆匆結(jié)束了。

本學(xué)期，我們四年級語文教研組以新課改的理念為指導(dǎo)，以教育

教學(xué)中存在的問題、疑惑為出發(fā)點(diǎn)，發(fā)揮教研組的“教科研主陣

地”作用，立足實(shí)際，銳意進(jìn)取探索課堂教學(xué)的科學(xué)方向，鞏固

發(fā)展教科研成果，全力配合教務(wù)課研處開展的各種教科研活動(dòng)。

雖無突出成績，但也實(shí)實(shí)在在地走來。下面我將本學(xué)期的教研組

工作簡單總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深化對新課標(biāo)理念的理解；

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容緊扣《新課標(biāo)》理念。本學(xué)期我組織全組教師學(xué)

習(xí)《新課程背景下教師專業(yè)發(fā)展的思考》、《“超文本”理念與“大

閱讀”策略》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)下個(gè)性化閱讀教學(xué)的理性思考與詩意

追尋》等多篇文章，以科學(xué)的理論為指導(dǎo)深化課堂教學(xué)的改革，

力求構(gòu)建具有創(chuàng)造性、教育性、實(shí)踐性的課堂教學(xué)新模式，促進(jìn)

學(xué)生個(gè)性發(fā)展，實(shí)踐能力的提高，創(chuàng)新精神的養(yǎng)成。

2、學(xué)習(xí)形式多樣靈活。理論學(xué)習(xí)采取集中與分散相結(jié)合的辦

法，要求做好記錄。提倡教師課外通過各種教學(xué)書刊、互聯(lián)網(wǎng)等

各種媒介學(xué)習(xí)新課程的有關(guān)理論知識，促進(jìn)自身理論素養(yǎng)提高。

一學(xué)期以來，全組教師每人所做讀書摘記均在四十頁以上。

通過學(xué)習(xí)，教師們對新課標(biāo)理念的理解更加深入了。大家深

深體會(huì)到：當(dāng)一名優(yōu)秀的語文教師一定要與時(shí)俱進(jìn)。新課改對教

師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的

要求了。

二、加強(qiáng)教研實(shí)踐活動(dòng)，努力提高校本教研實(shí)效；

1、本學(xué)期由朱小敏老師執(zhí)教《搭石》第一課時(shí)，探討體現(xiàn)以

人為本，體現(xiàn)學(xué)生為主體的課堂教學(xué)新模式。全組教師積極參與

教案的設(shè)計(jì)，朱老師精心設(shè)計(jì)教案、認(rèn)真試教，全組教師參與聽

課，課后大家積極評課，研討氛圍濃厚，肯定了研討課為我們解

決了一些課堂上存在的問題，同時(shí)提出了我們需要繼續(xù)研究的新

的問題。

2、繼續(xù)完善集體備課機(jī)制。本學(xué)期集體備課的內(nèi)容是第三單

元，我們落實(shí)好集體備課內(nèi)容，時(shí)間、中心發(fā)言人，定時(shí)開展集

體備課，形成最佳教案，以提高課堂教學(xué)效率。

3、嘗試開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，力求突破時(shí)空限制。由于在校集

體研討時(shí)有限，我們把每次教研活動(dòng)的有關(guān)內(nèi)容貼的學(xué)校論壇上,

要求教師積極跟貼回復(fù)。

三、開展各種學(xué)生競賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生興趣、才能;

1、為做好“大讀寫”課題的后續(xù)研究，檢臉學(xué)生的課外學(xué)習(xí)

成果，同時(shí)也為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，本學(xué)期我們開展了四年級

段學(xué)生“課外知識與閱讀能力競賽”活動(dòng)，通過活動(dòng)，我們看到

了“大讀寫”帶給我們的豐碩成果，也看到了我們需要“后續(xù)研

究”的一些問題。

2、元旦前夕，我們組織了四年級段學(xué)生“慶元旦，拔河比賽”，

學(xué)生向我們展示了頑強(qiáng)拼搏的意志和強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，全體老

師、學(xué)生都為這次比賽拍手叫好。

3、配合學(xué)校教務(wù)科研處開展學(xué)生作文比賽、寫字比賽、手抄

報(bào)比賽。

四、任重道遠(yuǎn)，存在問題有待解決。

本學(xué)期的教研工作雖然有些許成就，

我們更深切地感受到教研組的工作還有很多不足之處：

1、集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)因時(shí)間短，學(xué)習(xí)的內(nèi)容有限，課余學(xué)習(xí)我們

大部分的教師學(xué)習(xí)渠道單一，未掌握互聯(lián)網(wǎng)資料的搜索技巧。

2、研討課是最具實(shí)效的研討手段，但是每學(xué)期只上一節(jié)課顯

然是太少了，評課方式單一，不能開展交互性評課，有少部分教

師參與評課的熱情不高。

3、集體備課并未真正體現(xiàn)集體智慧，操作方法有待改進(jìn)。

4、樂于為教研活動(dòng)挑擔(dān)子的老師不多，特別是研討課的執(zhí)教

老師難以確定。

本學(xué)期成就和不足都將是我們一個(gè)新的起點(diǎn)，我相信，在以

后的教研工作中，我們?nèi)M教師將齊心協(xié)力，精益求精，努力使

我們的教研工作更上一個(gè)臺階。

小學(xué)語文教師本年度個(gè)人工作總結(jié)范文篇2

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已結(jié)束。本

學(xué)期，我擔(dān)任四年級的語文教學(xué)工作，回首這學(xué)期的教學(xué)工作，

感觸頗深。針對本班學(xué)生所表現(xiàn)出來的特征，本人在本學(xué)期對語

文教學(xué)工作做了些調(diào)整，也取得了一些成績和經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)作出總結(jié)。

一、提高教學(xué)質(zhì)量的做法

（一）抓基礎(chǔ)知識和基本技能

初次接觸本班學(xué)生，讓我深深地感受到他們的基礎(chǔ)知識掌握

得不夠扎實(shí)，甚至很差，所以在這方面進(jìn)行了狠抓。如對課文的

生字新詞和要求背誦的內(nèi)容，一定要全班同學(xué)都過關(guān)。對于學(xué)習(xí)

的重點(diǎn)，如“句子的變換形式”和"修改病句"以及"多音字的

理解”等容易失分的知識，我則采用了多種形式的練習(xí)，小結(jié)方

法，練習(xí)鞏固等，爭取絕大部分學(xué)生在課堂里過關(guān)。另外，對于

學(xué)生做作業(yè)馬虎、書寫潦草的現(xiàn)象，我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律

用鋼筆書寫，我親自驗(yàn)收，不過關(guān)的必須重寫，直到過關(guān)并且每

周周末布置學(xué)生抄寫作文。一學(xué)期下來，學(xué)生在字詞句方面的知

識得到了一定鞏固，提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和書寫的能力。

（二）做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

“授人以魚不如授人以漁”，最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)

習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好

處的。因此，我在教學(xué)不同的知識點(diǎn)時(shí)，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況

來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

在預(yù)習(xí)課文時(shí)，要求學(xué)生“讀一畫一思一寫一問”的五步預(yù)

習(xí)方法，即“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方

法。學(xué)生掌握這個(gè)預(yù)習(xí)方法，有利于提高他的芻學(xué)能力和閱讀水

平。

在閱讀教學(xué)上，我注意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方

法，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)”分段、概括段意、

概括主要內(nèi)容、體會(huì)思想感情、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能，并

進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。

在習(xí)作教學(xué)上，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物，關(guān)心時(shí)事，

對于熱點(diǎn)事件，讓學(xué)生時(shí)時(shí)追蹤事態(tài)的發(fā)展，并把自己的感受訴

諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用，多積累

素材，多練筆，學(xué)生的表達(dá)能力亦然不斷提高。在綜合性學(xué)習(xí)中，

為了培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，讓學(xué)生多實(shí)踐，多思考，多總結(jié)。我

組織多種展示課，讓學(xué)生把自己收集到的資料匯總分類，確定研

究主題，走出學(xué)校，深入家庭，走進(jìn)社會(huì)來進(jìn)行調(diào)查研究，學(xué)生

的研究報(bào)告雖然內(nèi)容欠具體，結(jié)論欠精準(zhǔn)，但已初步閃現(xiàn)了學(xué)生

智慧的火花。

當(dāng)然，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵，要求學(xué)生認(rèn)真書

寫，按時(shí)完成作業(yè)，專心聽講，大膽發(fā)言，定期復(fù)習(xí)等工作也是

教學(xué)過程中要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。

（三）做好差生的轉(zhuǎn)化工作

本班極需幫助的后進(jìn)生大約有十名，提高他們的成績，對提

高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)

帶一差”的方法，幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，分層推

進(jìn)，每天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)幫助他們掌握，因?yàn)槭嵌嗝麅?yōu)生來幫

助，所以他們都不會(huì)有增大負(fù)擔(dān)的感覺。另外我還設(shè)了獎(jiǎng)勵(lì)的制

度，形成了競爭的機(jī)制通過單元和知識點(diǎn)的小測，檢查他們的

學(xué)習(xí)效果，及時(shí)給差生鼓勵(lì)，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。

（四）拓展知識視野

語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對知識有了一定積累

之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語

文活動(dòng)：

1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主選擇優(yōu)秀文段，讓學(xué)生主動(dòng)

進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，必然收獲了許多東西。

2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯

積累有了明顯的增多。

3、原創(chuàng)得意句段的展示。

4、開展各種語文活動(dòng)。如口語交流、出手抄報(bào)等等。學(xué)生在

活動(dòng)中增長了知識，訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力。

二、存在問題與不足

1、同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書寫質(zhì)量還是有點(diǎn)差，作業(yè)本保護(hù)還

是不夠好，一部分同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯(cuò)別字比

較多，還沒有徹底養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。

2、在教學(xué)過程中，對新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對教材內(nèi)

容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極

性。

3、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，激勵(lì)性語言使用不足不到

位。

4、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外

閱讀習(xí)慣。

5、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。

三、今后努力的方向和設(shè)想

1、采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語

文實(shí)踐活動(dòng)。

3、多組織一些班級活動(dòng)，如：朗讀比賽、口語交流比賽、講

故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)

教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心和

責(zé)任感。

4、更進(jìn)一步重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。

5、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文，提高語文素養(yǎng)的同時(shí)，要加強(qiáng)德育

工作，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

小學(xué)語文教師本年度個(gè)人工作總結(jié)范文篇3

本學(xué)期，我擔(dān)任四年級的語文教學(xué)。任教一學(xué)期來，在平時(shí)

的教學(xué)活動(dòng)中，我特別注重自主合作探究的學(xué)習(xí)方式。自主合作

探究性學(xué)習(xí)是語文課堂新的學(xué)習(xí)方式，它注重的是學(xué)習(xí)過程和方

法，有利于培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力和交流合作的能力。

上課時(shí)我充分體現(xiàn)了這種學(xué)習(xí)方式。如上課時(shí)的小組內(nèi)質(zhì)疑解疑,

小組內(nèi)解決不了的問題讓集體來解決；小組合作，讓學(xué)生不但理

解了在探究過程中發(fā)現(xiàn)的問題，從而進(jìn)一步體會(huì)文章的中心。這

樣學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)在合作探究中獲得解決問題的快樂，感受學(xué)

習(xí)的樂趣。

另外，在課堂上也特別重視語言文字的訓(xùn)練。學(xué)生運(yùn)用語言

文字的能力較差，比如常寫錯(cuò)別字，寫文章病句多，表達(dá)不清晰

等等。本學(xué)期我注重了這方面的訓(xùn)練。訓(xùn)練時(shí)做到詞不離句，句

不離篇。再如對生字的教學(xué)方法多樣，有比較法，有重點(diǎn)突破法，

有歸類法等等。總之是想辦法讓學(xué)生記住易錯(cuò)的字。在整個(gè)過程

中都本著求真務(wù)實(shí)的精神，扎扎實(shí)實(shí)，認(rèn)認(rèn)真真地研究。但是，

在教學(xué)中也存在不足之處，主要表現(xiàn)在一下幾方面：

一、指導(dǎo)學(xué)生朗讀過少。

語文課的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)語言的感受和積累。朗讀就是對語

言的直接感受，文章中準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象的語言必須通過朗讀才

能更充分地體現(xiàn)出來。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，缺乏朗讀指導(dǎo)，所

以學(xué)生通過學(xué)習(xí)后朗讀水平?jīng)]有得到大的提高。通過這學(xué)期的教

學(xué)后，我將在以后的教學(xué)中逐漸加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練這一環(huán)節(jié)。

二、指導(dǎo)學(xué)生寫作有待提高。

作文是用文字或口頭語言表達(dá)思想感情的活動(dòng)，是對學(xué)生進(jìn)

行語文能力綜合訓(xùn)練的重要方式，也是發(fā)展學(xué)生智力、創(chuàng)造力良

好個(gè)性心理品質(zhì)的重要途徑。通過閱讀教學(xué)與作文教學(xué)有機(jī)結(jié)合

的重要方式引發(fā)學(xué)生進(jìn)行積極的創(chuàng)造性思維，用新方式表達(dá)新思

想。它要求老師通過創(chuàng)設(shè)的情境，使學(xué)生能有話想說、有事可敘、

有情可抒，用自己的語言表達(dá)自己的思想，讓學(xué)生寫出高質(zhì)量的

作文。作文的基礎(chǔ)是生活，生活是豐富多彩的，但對豐富多彩的

生活，學(xué)生往往視而不見、聽而不聞，因而寫起作文來就難免空

泛。

培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想能力既是整個(gè)語文教學(xué)的一項(xiàng)任務(wù)，也是提高

作文教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。許多學(xué)生的作文，思路狹窄、語言干

癟。與他們的聯(lián)想能力薄弱有一定關(guān)系。從多角度有體裁上的、

內(nèi)容上的、主題上的。許多事實(shí)證明，變換角度能導(dǎo)致發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)

新。多角度作文可以培養(yǎng)學(xué)生多角度思考的能力，使學(xué)生想象豐

富，學(xué)會(huì)全面地考察事物。

小學(xué)語文教師本年度個(gè)人工作總結(jié)范文篇4

我是—小學(xué)的一位語文教師，現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)職稱是小學(xué)語文

一級教師。從教十一年，二零一年獲得現(xiàn)任職稱。在現(xiàn)任期間里，

本人在學(xué)校的工作安排下，擔(dān)任了語文教學(xué)工作。幾年以來，在

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作?，F(xiàn)具體總結(jié)

如下：

一、班主任工作

在擔(dān)任4至6年級班主任工作中，做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的

各項(xiàng)工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)

態(tài)。嚴(yán)格管理，進(jìn)取與家長配合，研究教育學(xué)生的有效方法。及

時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。在擔(dān)任班主任工作期間，針對學(xué)生常規(guī)工

作常抓不懈，實(shí)施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清

潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣。努力創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，富有朝氣的班團(tuán)

體。幾年來，班級在各方面的表現(xiàn)都比較好，并在作文比賽中榮

獲第一名。

二、教學(xué)工作

在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的資料，了解學(xué)

生的實(shí)際情景經(jīng)過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可

行的學(xué)期工作計(jì)劃，為整個(gè)學(xué)期的語文教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向,

保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開展。在教學(xué)的過程中，學(xué)生是主體，

讓學(xué)生學(xué)好知識是教師的職責(zé)。所以，在教學(xué)之前，貫徹《九年

義務(wù)教育語文教學(xué)大綱》的精神，認(rèn)真細(xì)致地研究教材，研究學(xué)

生掌握知識的方法。

經(jīng)過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，

以如何培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)造本事的教學(xué)實(shí)驗(yàn)專題。進(jìn)取進(jìn)行教學(xué)改革。

進(jìn)取參加市教研室、及學(xué)校組織的教研活動(dòng)，經(jīng)過參觀學(xué)習(xí)，外

出聽課，等教學(xué)活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水

平。經(jīng)過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育

的動(dòng)向，開拓教學(xué)視野和思維。藝術(shù)需要個(gè)性，沒有個(gè)性就無所

謂藝術(shù)。

在教學(xué)中尊重孩子的不一樣興趣愛好，不一樣的生活感受和

不一樣的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們構(gòu)成自我不一樣的風(fēng)格，

不強(qiáng)求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美個(gè)性的獨(dú)特性，越有個(gè)性的

藝術(shù)就越美，越能發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的美的人就越有審美本事，越有創(chuàng)造

力。所以，在小學(xué)語文教育中，有意識地以學(xué)生為主體，教師為

主導(dǎo)，經(jīng)過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興

趣及學(xué)習(xí)進(jìn)取性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓

學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作

時(shí)充分得以自由地運(yùn)用。

三、第二課堂的開展，因材施教，做好培優(yōu)工作

抓好第二課堂，實(shí)施素質(zhì)教學(xué)。根據(jù)本校學(xué)生的基礎(chǔ)，發(fā)掘

有語文興趣、特長的學(xué)生，組織他們在第二課堂進(jìn)行培養(yǎng)，并按

年齡、基礎(chǔ)等情景分為語文興趣小組初級班和創(chuàng)作班。按實(shí)際情

景采用不一樣的計(jì)劃、步驟，方法，進(jìn)行有效的培訓(xùn)教學(xué)。學(xué)生

經(jīng)過有計(jì)劃、有步驟的培訓(xùn)后，語文水平有了很大的提高。在學(xué)

校的支持下建成本校特色的書法班、文學(xué)班，各方來賓對學(xué)生的

表現(xiàn)有著較高的評價(jià)。并在精神上支持我們的做法。并在必須程

度上提高了我校的文化氛圍。

小學(xué)二級教師述職報(bào)告隨機(jī)關(guān)于中小學(xué)教師的個(gè)人述職

小學(xué)語文教師本年度個(gè)人工作總結(jié)范文篇5

16天的教師跟崗培訓(xùn)即將過去，可是這次跟崗培訓(xùn)卻給我留

下了深刻的印象。12月2日，我來到了東莞莞城中心小學(xué)，開始

為期十二天的跟崗學(xué)習(xí)。莞城中心小學(xué)制定了詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃，

考慮了我們學(xué)員的培訓(xùn)活動(dòng)、生活各個(gè)方面的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并按照

計(jì)劃有條不紊地進(jìn)行各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，如文化考察、學(xué)員研修以及

學(xué)員展示課等。各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)緊張而有序地進(jìn)行，得到了我們培

訓(xùn)學(xué)員的一致好評。

在這里，我享受了東莞莞城中心小學(xué)的教育資源，與許多名

師，專家的接觸交流，聽了梁校長介紹學(xué)校辦學(xué)理念與特色，聽

了蘇主任《以考級促閱讀、以活動(dòng)激興趣》的講座，聽了周、彭、

黃等品牌老師的課，還觀摩了第二課堂教學(xué)。我感受到他們悅納

至正的辦學(xué)理念不折不扣地付諸實(shí)施，而且獲得成功，讓我大開

眼界，收益良多。

在跟崗學(xué)習(xí)中，我感受了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，名師的成功

經(jīng)驗(yàn)，提升了自身的教育教學(xué)水平。在三位品牌老師的帶領(lǐng)下和

指導(dǎo)下，我們對觀摩課進(jìn)行討論和點(diǎn)評，我們的跟崗學(xué)習(xí)，內(nèi)容

豐富，形式多樣。這次的跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我對教學(xué)理念有了更加

深刻的理解，教學(xué)能力得到了一次新的提升。且在三位品牌老師

的指導(dǎo)下我將所學(xué)的理論與實(shí)踐結(jié)合，上回報(bào)課，聽課評課，上

課反思等等。通過學(xué)習(xí)收獲頗豐，感觸良多。

在黃老師的課上，讓我知道注重識字教學(xué)。她充分相信學(xué)生，

放手讓孩子自己識字，互幫互學(xué)。在生生互動(dòng)，師生互動(dòng)中，學(xué)

生體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂。在彭才華老師的課上，讓我領(lǐng)略到課堂

的語言的藝術(shù)美，彭老師教學(xué)時(shí)的朗讀指導(dǎo)很有技巧，隨機(jī)應(yīng)變

能力強(qiáng)，真令我佩服！我深深地體會(huì)到了老師的課堂語言是一門藝

術(shù)。而在周奇老師的課身上，讓我知道用聊天的形式可以善于激

發(fā)學(xué)生的情感。課堂上沒有約束，說實(shí)在，我喜歡這樣的聊天，

親切而又自然，沒有師生之分，沒有優(yōu)差之界，這種聊天形式的

課堂，值得我去深入探討。

還有，聽了周老師的作文課以及彭才華老師的廣快作文講座,

我心里有底了，我要把他們這種作文模式帶回去，也讓我們的學(xué)

校里吹起這一鼓作文風(fēng)。

培訓(xùn)活動(dòng)中，我們也展示了一堂又一堂充滿語文韻味的好課。

我和其他學(xué)員團(tuán)結(jié)互助，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍，每一次研討、

交流活動(dòng)都是那么真誠、樸實(shí)，大家在一起討論教學(xué)中的困惑，

交流教學(xué)中的體驗(yàn)，仿佛是彼此心與心的交流，更是大家用情感

譜寫的一曲值得回味的篇章。在我上《伯牙絕弦》的教學(xué)，在整

個(gè)教學(xué)中，自然流暢，音樂、畫面不過分，拓展恰當(dāng)。周奇老師在

點(diǎn)評中，向我提出了一些需要改進(jìn)的地方。經(jīng)池一點(diǎn)撥，進(jìn)一步

發(fā)現(xiàn)了自己身上存在的不足，如正音方面還沒注意，在追求答案

的過程還有一個(gè)關(guān)鍵有價(jià)值的鼓勵(lì)，對知音的內(nèi)涵還可深入挖掘

等等。周奇老師的工作激情和人格魅力，讓我真切地體會(huì)到什么

叫做學(xué)高為師，身正為范。

本次培訓(xùn)，我看到了眾多教師身上的閃光點(diǎn)，同時(shí)發(fā)現(xiàn)了自

身視野之局限，猶如井底之蛙。但這次培訓(xùn)，卻讓我明白了今后

前進(jìn)的目標(biāo)，學(xué)以致用，我將在這里學(xué)到新知識盡快內(nèi)化為自己

的東西，運(yùn)用到教育教學(xué)的過程中去，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)

度，求知精神，協(xié)助能力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，讓跟崗學(xué)習(xí)成果在教育教

學(xué)中發(fā)光。

在這里，真誠地感謝廣東第二師范學(xué)院為我們提供了這樣一

個(gè)集中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，為我們的進(jìn)一步發(fā)展充電、提高！

小學(xué)語文教師本年度個(gè)人工作總結(jié)范文篇6

本學(xué)期我擔(dān)任楊樹小學(xué)五年級的語文、數(shù)學(xué)教學(xué)工作，擔(dān)任

五年級的班主任工作，同時(shí)負(fù)責(zé)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程工作。結(jié)合教

育教學(xué)工作計(jì)劃、班主任工作計(jì)劃、遠(yuǎn)程教育工作要求，本學(xué)期

我做了如下工作：

一、教學(xué)工作

教師的首要任務(wù)是教書，要備好課，上好課，做好作業(yè)批改

等工作。因此，拿到教材后，我認(rèn)真研讀教學(xué)參考，利用晚上時(shí)

間，把教材中配有的光盤認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好筆記，使自己能夠很好

地把握方向，把握教材的重難點(diǎn)，以及教學(xué)策略。在讀了《名師

備課經(jīng)驗(yàn)》之后，我深深地體會(huì)到：要想把課備好上好，教師首

先要自己把教材讀明白，掌握教材的編寫主旨，然后再認(rèn)真閱讀

教學(xué)參考，尋找切實(shí)可行的教學(xué)策略。本學(xué)期，每備一節(jié)課，我

都按照這種方法，實(shí)踐發(fā)現(xiàn)：這種備課方式能夠使自己更好地把

握教材，一段時(shí)間自我鍛煉之后，我的備課潛力有所提高，有時(shí)

自己的想法與教參不盡相同，這種備課方式讓我受益匪淺。在聽

了胡光鐲教授的單元備課的講座之后，我更加堅(jiān)信這種備課方式

的益處，而且要做好單元備課，這樣在教學(xué)中就不會(huì)手忙腳亂。

課堂上，我認(rèn)真上課。記得北京光明小學(xué)校長李永勝說過：

一名年輕教師怎樣自我提高，你要把每堂課都當(dāng)成公開課，這樣

嚴(yán)格要求自己，然后再不斷反思、總結(jié)、提升，你就會(huì)進(jìn)步得更

快。我把李校長的話銘記于心，每堂課都像公開課一樣來上，課

后及時(shí)反思，有時(shí)得心應(yīng)手，有時(shí)卻不盡如意，漸漸地我發(fā)現(xiàn)：

我的課堂節(jié)奏有些慢，致使有的小學(xué)生有機(jī)可乘。在以后的工作

中，我要改改自己的教學(xué)策略，讓會(huì)的同學(xué)幫忙不太明白的同學(xué)，

這樣他們就有活可干了。

課后我及時(shí)批改反饋。當(dāng)小學(xué)生第一次口算測試結(jié)束時(shí)，我

意識到問題的嚴(yán)重性：全班所有同學(xué)口算都為do我讓小學(xué)生各自

買來口算練習(xí)本，每一天早晨利用5分鐘時(shí)間集中練習(xí)，然后批

改，之后查看錯(cuò)題的原因。如果不是計(jì)算方法的問題，我就讓他

們重新計(jì)算；如果是計(jì)算方法的問題，我就把他們集中起來再講，

直到他們明白該怎樣算了，再自行修改。功夫不負(fù)有心人。一學(xué)

期的練習(xí)，期末單項(xiàng)口算測試我們班有23名同學(xué)獲得a等。但還

有6名同學(xué)是d等，需要再接再厲。

本學(xué)期在語文教學(xué)上，我繼續(xù)進(jìn)行語文的實(shí)踐性探索。同學(xué)

們把《武松打虎》、《草船借劍》等資料搬上課堂，體驗(yàn)到其中的

情趣。學(xué)了人物描述一組之后，同學(xué)們在課堂上講起了紅樓夢、

水滸傳等，這調(diào)動(dòng)了小學(xué)生學(xué)語文的興趣，激發(fā)孩子要多讀書。

在教學(xué)策略方面，我借助名家備課方案學(xué)到了許多策略，他

們在上課方面各有千秋，各有各自的優(yōu)勢，開始每堂課我都采用，

慢慢地，我感覺這樣小學(xué)生捉摸不透老師的上課路子，小學(xué)生也

很不適應(yīng)，于是，我集中進(jìn)行“由課題入手，讓小學(xué)生提出問題，

然后帶著問題學(xué)習(xí)課文”的方式研究，小學(xué)生學(xué)得十分順利，我

也得心應(yīng)手。如在學(xué)習(xí)《草船借劍》一課時(shí)，我問小學(xué)生：讀了課

題，你想明白什么？小學(xué)生回答：問什么要借劍？怎樣借劍？最

后結(jié)果如何？然后小學(xué)生帶著問題讀課文，資料就很容易疏理了。

二、班主任工作

1、愛小學(xué)生。

作為一名班主任，首先要愛小學(xué)生?！皼]有愛，就沒有教育J

在我們班體現(xiàn)得淋漓盡致。我們班的沒有母親，父親精神失常，

唯一照顧他的爺爺今年也去世了。孩子衣服臟了，我看在眼里，

記在心上。趁中午休息時(shí)，我?guī)胶舆吔趟匆路ｉ_始，他

一點(diǎn)也不會(huì)，漸漸地，他有點(diǎn)會(huì)了，一點(diǎn)點(diǎn)熟練了，看著他把衣

服洗干凈時(shí)的喜悅，我的心中也十分高興。

2、搞好班群眾建設(shè)

一個(gè)良好的班群眾是取得良好成績的關(guān)鍵，因此，我很注重

班群眾的建設(shè)。在班級建設(shè)中，我也付出了不少心血，同時(shí)也得

到了周國洪老師、魏裕富老師、劉傳琳老師等多位老師的幫忙，

在那里表示我最衷心的感謝。當(dāng)發(fā)現(xiàn)地面不干凈時(shí)，眼保健操過

后，我提醒小學(xué)生彎腰撿一撿；當(dāng)課前兩分鐘小學(xué)生沒事做，而

亂講話時(shí)，我讓課代表組織小學(xué)生背單詞，背積累，背數(shù)學(xué)定義

等，孩子們就有事可做，逐漸養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣；為了給孩

子們搭設(shè)展示自我的平臺，每一天的晨會(huì)時(shí)間我讓給孩子們，每

個(gè)孩子提前準(zhǔn)備一個(gè)有教育好處的故事講給大家聽，既鍛煉了講

者的口語表達(dá)潛力，又培養(yǎng)了聽者的傾聽潛力。本學(xué)期課堂上，

我尤其注重孩子的傾聽潛力的培養(yǎng)，具體不再多說。

為了調(diào)動(dòng)小學(xué)生的用心性，我開展豐富多彩的班級活動(dòng)。開

學(xué)初，我讓每個(gè)孩子寫一寫自己新學(xué)期的打算，然后在班級中交

流，讓他們有明確的奮斗目標(biāo)；學(xué)期中，我組織小學(xué)生進(jìn)行講故

事比賽，激發(fā)他們讀書的熱情；我們班設(shè)立了“讀書小能手”、

“口算小能手”、“寫作小能手”、“積累小能手”欄目，當(dāng)一

個(gè)階段結(jié)束以后，我評選出各種小能手，然后讓他們把自己的名

字寫在相應(yīng)的位置，孩子們多么自豪。義務(wù)勞動(dòng)結(jié)束時(shí)，我給每

個(gè)孩子一個(gè)學(xué)習(xí)用品，讓他們體驗(yàn)到只有付出，才能有收獲；每

項(xiàng)活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我都給參加的同學(xué)獎(jiǎng)品，讓他們體驗(yàn)到更多的歡

樂。

3、家校聯(lián)系，搞好班主任工作

本學(xué)期我召開了兩次家長會(huì)，學(xué)校組織的心理健康咨詢講座,

我給十名家長發(fā)去邀請函，以表示我的誠意。當(dāng)小學(xué)生出問題時(shí)，

我及時(shí)與家長溝通，以取得家長的大力支持。家長也主動(dòng)與我建

立聯(lián)系，有助于我搞好班主任工作。

三、遠(yuǎn)程教育工作

本學(xué)期，我一如既往地搞好遠(yuǎn)程教育資源的接收、整理、存

儲等工作，最主要的是做好使用工作，不定期的組織小學(xué)生觀看

教育素材的影片，開闊了孩子的眼界，增長了知識。

四、其他工作

學(xué)校組織大清掃，我們班負(fù)責(zé)三樓一個(gè)樓層，外加男女生廁

所及廁所外的草，我們都認(rèn)真完成，從未有任何怨言。及時(shí)參加

學(xué)校組織的教科研工作，認(rèn)真做好筆記，做好反思。參加學(xué)校組

織的精品課展示活動(dòng)，用心參與小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成培養(yǎng)的研究,

我的文章《如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣》在大連教育上發(fā)表，

這離不開于校長等人的指導(dǎo)。

總之，忙忙碌碌一學(xué)期，我在工作中取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績，可

還有很多不足之處，如個(gè)人的業(yè)務(wù)潛力有待提高，小學(xué)生的學(xué)習(xí)

成績需要提高，班群眾建設(shè)還需完善。

為了改善以上的不足，下學(xué)期我要從以下幾個(gè)方面努力：

1、多看書，多練字，多向有經(jīng)驗(yàn)的人學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。

2、多研究研究小學(xué)生狀況，調(diào)動(dòng)多方面因素，講求工作藝術(shù)，

使班主任工作趨于藝術(shù)化。

小學(xué)語文教師本年度個(gè)人工作總結(jié)范文篇7

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間已做了一年的老師了。作為一名新老師，

深刻體會(huì)到一句話的道理：萬事開頭難。當(dāng)我在第一堂課面對46

雙眼睛的時(shí)候，我感到有激動(dòng)，緊張，還有責(zé)任，深刻感到上好

一堂課光有知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。這一年的工作經(jīng)歷中，有經(jīng)驗(yàn)，

有教訓(xùn)，有挫折，也有喜悅。我的工作是小學(xué)一年級的語文老師，

自踏入教育這個(gè)崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度

來對待我的工作，以師德規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以當(dāng)一名好

老師作為自己工作的座右銘，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、在思想上，愛國愛黨，積極上進(jìn)。

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，并思考我如

何在自己的崗位上奉獻(xiàn)自己的力量，我還深知要教育好學(xué)生，教師

必須以身作則，時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自

己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生、家長能接受我、喜歡

我。在新課程改革之際，為了適應(yīng)新形式，我認(rèn)真拜讀了各種有

關(guān)教育的文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。作為一名

教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)

非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身

上最美的東西，針對社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生

的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主

動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作；我還注重

文化學(xué)習(xí)，參加了新教師的進(jìn)修。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己

的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。

把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的

榮譽(yù)。作為一名校本課程教師，最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理

念，刻苦鉆研如何把雷鋒精神與校本課程達(dá)到有機(jī)的融合，從而

顯現(xiàn)出我校的校本特色。在備課中，力圖體現(xiàn)校本課程的綜合性、

開放性、實(shí)踐性、體驗(yàn)性，把語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、美術(shù)課、音樂等

整合進(jìn)校本課程，圍繞雷鋒學(xué)校開展教學(xué)工作。有的課堂讓學(xué)生

觀察寫話，品析優(yōu)美的文章，有的課堂讓學(xué)生想象繪畫，有的課

堂讓學(xué)生歌唱，欣賞名曲。在低年級嘗試讓學(xué)生通過觀察、調(diào)查

等開展探究性學(xué)習(xí)。現(xiàn)在對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶

水是不夠的，要根據(jù)學(xué)校與地方的實(shí)際，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)資源。

對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師應(yīng)

該擁有自來水。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會(huì)

認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水

平及教學(xué)管理水平。在校內(nèi)，虛心、主動(dòng)地向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)技

能和技巧，豐富教學(xué)手段。抓住學(xué)校安排外出聽課的機(jī)會(huì)，虛心

學(xué)習(xí)，不恥下問，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中

為斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時(shí)向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)

驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水?？傊?，在這一學(xué)年中，

不管是在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但

我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多，如理論知識不夠，論文

精品意識不強(qiáng)；電腦知識長進(jìn)不快。在今后的工作中，我將揚(yáng)長補(bǔ)

短，不斷努力。

三.在分管工作上，服從安排，積極主動(dòng)。

在每周13節(jié)課的情況下，要安排好自己的工作，的確有時(shí)感

到力不從心。但在校領(lǐng)導(dǎo)指引、支持下，我能夠把分管的工作思

路理清晰，做到合理計(jì)劃，實(shí)施過程抓落實(shí)，及時(shí)反思小結(jié)，進(jìn)

行期末總結(jié)。這學(xué)期為了扎實(shí)地推進(jìn)新課程，教導(dǎo)處安排了綜合

實(shí)踐課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng)，我盡量抽出時(shí)間，按照計(jì)劃，落實(shí)教研

工作，及時(shí)與教師探討、交流。

我們的學(xué)校無論是環(huán)境，還是領(lǐng)導(dǎo)、教師都給人一種寬松、

和諧、民主、團(tuán)結(jié)的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時(shí)任

務(wù)較重，但心理上還是必較輕松、愉快的，所以工作上比較主動(dòng)，

希望自己能最大限度地為學(xué)校的建設(shè)獻(xiàn)出微弱的力量。平時(shí)能及

時(shí)把工作情況、問題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請示、匯報(bào)。同事之間能做到

顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。

四.提高素養(yǎng)，加強(qiáng)計(jì)劃落實(shí)。

在不斷的工作實(shí)踐中，我深深地認(rèn)識到，課程的改革需要我

不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)、反思，提高自身的素養(yǎng)。我在管理中也暴露出

不足，如何做到科學(xué)計(jì)劃、科學(xué)落實(shí)、科學(xué)評價(jià)學(xué)生和教師，如

何作好班級管理，這些還需不斷地努力。

以上是我從教一年來的一些工作和體會(huì)，從學(xué)生到教師的角

色轉(zhuǎn)變，又到認(rèn)識到教師更需要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，從滿懷熱

情躊躇滿志到必須干好每一件具體而瑣碎的小事，教師的工作平

凡而偉大，從平凡中見偉大，所以在今后的工作中，我將不斷克

服自身的一些不足，更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)、體會(huì)和總結(jié)

優(yōu)秀教師好的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，刻苦鉆研，不斷提高自己的教學(xué)

水平，和工作能力，在教學(xué)實(shí)踐中逐步完善自己，使自己成為一

名合格的教師。

小學(xué)語文教師本年度個(gè)人工作總結(jié)范文篇8

一學(xué)期來，本人熱爰教育事業(yè)，服從學(xué)校分配，對學(xué)生實(shí)施

全面素質(zhì)教育，盡職盡責(zé)，為人師表，注重身教?；仡櫼荒甑慕?/p>

育教學(xué)工作，我主要做了以下幾項(xiàng)工作：

班主任工作中，結(jié)合班級實(shí)際，有計(jì)劃地對學(xué)生進(jìn)行思想、

道德、紀(jì)律和心理素質(zhì)的教育。

一、加強(qiáng)思德教育，培養(yǎng)好的班風(fēng)。

加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，使學(xué)生全面發(fā)展是班主任工作的

首要任務(wù)。我充分利用班會(huì)課、品德課，有針對性在開展多形式、

生動(dòng)活潑、豐富的中隊(duì)活動(dòng)，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。學(xué)生零

錢多，喜歡買零食，吃喝；學(xué)習(xí)怕苦怕累，無上進(jìn)心，不想讀書，

我針對這一現(xiàn)象，認(rèn)真地組織學(xué)生開展“新學(xué)年新打算”、“我

為團(tuán)體做貢獻(xiàn)”、“家鄉(xiāng)的變化”、“愛祖國，勤奮學(xué)習(xí)”等主

題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生把零花錢用在學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識至今日的幸福

生活來之不易，教育他們要珍惜今日的幸福生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)

習(xí)進(jìn)取性，提高了學(xué)生的自信心和競爭意識。并用“小學(xué)生守則”、

“小學(xué)生日常行為規(guī)范”嚴(yán)格要求學(xué)生，規(guī)范學(xué)生言行，提高全

班學(xué)生的思想素質(zhì)，促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。

二、在班級中開展“自我與自我比”，提高競爭意識。

在班級管理中，一些教師往往期望全體學(xué)生向最好的學(xué)生看

齊，是不利于調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的進(jìn)取性。實(shí)施素質(zhì)教育首要問是面

向全體學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)都得到提高。班主任必須關(guān)注班

中的每一名學(xué)生，調(diào)動(dòng)他們的進(jìn)取性。用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去衡量全體

學(xué)生是不科學(xué)的。試想：在同一次考試中，一名向來不低于九十

分的優(yōu)秀學(xué)生只得七十五分，而另一名向來不超過六十分的學(xué)生

卻得了七十分，那么，誰更值得稱贊基于這種認(rèn)識，為了使班中

每一個(gè)學(xué)生獲得不一樣程度的發(fā)展，我在班中開展“自我與自我

比”的教育活動(dòng)。在全面了解學(xué)生的思想狀況，學(xué)生基礎(chǔ)，智力

狀況，身體素質(zhì)，性格愛好的基礎(chǔ)上，確定每一個(gè)學(xué)生的奮斗目

標(biāo)，同時(shí)，要求每一個(gè)學(xué)生都客觀地、全面地評價(jià)自我過去，充

分認(rèn)識自我，然后在思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文體勞動(dòng)、愛好特長等方

面確定今后的奮斗目標(biāo)，并堅(jiān)持每月評價(jià)一次。對不一樣程度的

學(xué)生提出不一樣的要求和不一樣的奮斗目標(biāo)，對學(xué)生來講是切合

實(shí)際，能夠理解的。雖然是自我與自我比，但實(shí)際上也存在同學(xué)

之間的相互競爭，這種競爭就是比誰的提高大。這樣的競爭是人

人都能夠爭取的，因而，學(xué)生誰也沒有太重的心理負(fù)擔(dān)，只要努

力，就有提高，就能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。這樣提高和成功的喜悅感，經(jīng)常

在他們心中蕩漾，班中開展自我與自我比活動(dòng)，使后進(jìn)生不再消

極、氣餒，信心十足地應(yīng)對每一天，優(yōu)生謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，不

斷實(shí)現(xiàn)自我超越。

三、在班級學(xué)生轉(zhuǎn)化工作中

(1)要抓得準(zhǔn)，做得細(xì)，要有恒心，要樂于幫忙。準(zhǔn)是指在做

學(xué)生思想工作時(shí)，要摸準(zhǔn)會(huì)出現(xiàn)過錯(cuò)的原因，把準(zhǔn)“脈搏”，然

后再有針對性地開展思想教育。學(xué)生出錯(cuò)的原因是多種多樣。例

如：好心辦錯(cuò)事；出于好奇心而干了錯(cuò)事；受人唆使幫忙別人打架、

偷別人的東西；自我要求不嚴(yán)格而違反紀(jì)律；家庭教育不良。為此

要仔細(xì)分析，找準(zhǔn)病癥，區(qū)別對待，因事因人而異，力求經(jīng)過正

確的教育方法引導(dǎo)學(xué)生朝健康的方面發(fā)展。細(xì)指細(xì)心。班級德育

工作在于調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取因素，克服消極因素，提高學(xué)生的自學(xué)

性，幫忙他們擇善除惡。任何學(xué)生都有閃光點(diǎn)，差生也不例外，

只要細(xì)心留意，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。班主任要善于抓

住學(xué)生學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、班級活動(dòng)中閃現(xiàn)的亮點(diǎn)，激發(fā)他們的上進(jìn)心

和求知欲。恒是指恒心。對轉(zhuǎn)化工作要按計(jì)劃持之以恒，長期堅(jiān)

持下去，不能熱一陣、冷一陣、抓一陣、放一陣，要善于抓住學(xué)生

的閃光點(diǎn)，哪怕是微小的提高，都要給予表揚(yáng)、肯定、鼓勵(lì)，并不

斷強(qiáng)化。后進(jìn)生畢竟因其后進(jìn)，在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)落下一段距

離。為了使這個(gè)距離縮短，我還經(jīng)常幫他們另開小灶，進(jìn)行個(gè)別

輔導(dǎo)，來幫忙他們。先艱他們談話，要他們明白教師、家長都期

望他們學(xué)習(xí)提高，都想幫忙他們，而只要他們自

我加倍努力，教師和家長都相信他們同樣會(huì)成為好學(xué)生。另

外在課堂上，對于一些預(yù)知的疑難問題，師生共議解決后，我還

特別叫他們起來復(fù)述，進(jìn)行難點(diǎn)突破、鞏固。而課堂上沒解決的，

課余再補(bǔ)，利用放學(xué)后的十幾二十分鐘時(shí)間，他們進(jìn)行個(gè)別補(bǔ)習(xí)。

由于長期如此，有些學(xué)生樂意配合教師的行動(dòng)，他們學(xué)習(xí)也在慢

慢地提高。

(2)讓學(xué)生教育學(xué)生。教育孩子必須走進(jìn)孩子的世界，理解孩

子的心理，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是

錯(cuò)誤的，但在孩子眼里卻是真實(shí)和正確的。大人教育孩子時(shí)，總

喜歡擺大道理，大談自我的想法和體會(huì)，沒有觸動(dòng)孩子的心理，

讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個(gè)學(xué)生打架，我很耐心

地?cái)[出一些道理和事實(shí)教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處

和弊端，我認(rèn)為這一次教育對全班同學(xué)來說是十分深刻的，但沒

過兩天，又有另外兩個(gè)學(xué)生打架。我很氣憤，但我認(rèn)為如果再批

評一次也起不了作用。我將前兩天打架的學(xué)生叫到跟前，讓這兩

位學(xué)生將當(dāng)天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學(xué)很留心

聽他們說，聽后深有感觸，并互相道歉，許諾以后不打架，使這

兩位同學(xué)確實(shí)受到深刻的教育。

在教學(xué)上，為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量，我首先從自我做起，

改變觀念，努力改善課堂教學(xué)，做了以下幾點(diǎn)：

一、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，做好課前準(zhǔn)備，上好每一節(jié)課。

二、注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的自學(xué)本事。沒有

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)談不上自覺學(xué)習(xí)，抓學(xué)生堅(jiān)持預(yù)習(xí)的習(xí)慣，

學(xué)生借助課后思考題，使用工具書，查閱資料，掃清學(xué)習(xí)上的障

礙，做到勤檢查。培養(yǎng)書寫規(guī)范工整的習(xí)慣，修改文章和訂正作

業(yè)的習(xí)慣。

三、優(yōu)化教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。今日，課堂

教學(xué)作為實(shí)施語文素質(zhì)的教育的主陣地，運(yùn)用啟發(fā)式、點(diǎn)撥式、

討論式、導(dǎo)學(xué)式等生動(dòng)活潑、行之有效的教學(xué)方法。本學(xué)期嘗試

用了多媒體教學(xué)，借助網(wǎng)絡(luò)，制作了簡單的課件，上好課。課堂

上，想方設(shè)法讓學(xué)生經(jīng)過眼、手、口、腦各種活動(dòng)，獲得學(xué)習(xí)的樂

趣，培養(yǎng)健康的個(gè)性。閱讀教學(xué)以讀為本，訓(xùn)練為實(shí)。在教師的

指導(dǎo)下，讓學(xué)生自讀、自悟、自得。讀的過程中，讀出適當(dāng)?shù)恼Z

氣，重視讓學(xué)生默讀，讓學(xué)生在讀中思考，從而培養(yǎng)學(xué)生讀書的

習(xí)慣和情趣。要求學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生本身

積極參與、吸收，成為教學(xué)活動(dòng)中的主人。所以，當(dāng)學(xué)生對新知

識疑惑不解，產(chǎn)生問題時(shí)，就要抓住時(shí)機(jī)釋難，解決問題。討論

理解這個(gè)環(huán)節(jié)就是為了激勵(lì)學(xué)生進(jìn)取地投入學(xué)習(xí)。一節(jié)課就四十

分鐘不可能讓學(xué)生一個(gè)一個(gè)說。于是我就組織各種形式讓學(xué)生參

與討論：有同桌討論，有小組討論，有師生共論。這樣就使平時(shí)

不愛說話的學(xué)生也有了說的機(jī)會(huì)，提高他們的n頭表達(dá)本事。課

堂上騰出時(shí)間去說、去寫，學(xué)會(huì)探索，學(xué)會(huì)分析問題和解決問題，

常言道：“眼過千遍，不如手過一遍?！苯?jīng)過鞏固讀中學(xué)到的知

識，檢查教學(xué)目標(biāo)是否落實(shí)。課堂上人人動(dòng)手，既體現(xiàn)學(xué)生的主

體作用，又可體現(xiàn)

教學(xué)面向全體學(xué)生。課內(nèi)和課外結(jié)合。閱讀教學(xué)得法于課內(nèi)，

得益于課外。學(xué)生能夠?qū)⒄n內(nèi)學(xué)到的方法遷移到課外。鼓勵(lì)學(xué)生

讀一些適合他們的課外讀物。經(jīng)過課外閱讀，能夠擴(kuò)大視野，豐

富詞匯，增長知識，并要求把好詞好句摘錄下來。

一學(xué)期來，學(xué)生初步養(yǎng)成一些好的行為習(xí)慣，能關(guān)心團(tuán)體，

學(xué)習(xí)也有了提高，教學(xué)質(zhì)量也能到達(dá)學(xué)校的要求。可是，班級里

尚未能構(gòu)成一種積極向上、你追我趕的好學(xué)風(fēng)，學(xué)生各種本事還

是比較差。以后進(jìn)取學(xué)習(xí)理論，用理論來指導(dǎo)教學(xué)，不斷評價(jià)，

不斷改善教學(xué)方法，繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用多媒體等教學(xué)手段，提高自我

的教育教學(xué)水平。

小學(xué)語文教師本年度個(gè)人工作總結(jié)范文篇9

20一年的_月_日，迎來了的語文教師試用期工作考驗(yàn)。在試

用期期間，我對于小學(xué)中的日常教學(xué)和日常工昨情況有了一個(gè)大

致了解。盡管自己也當(dāng)了二十多年學(xué)生，而小學(xué)時(shí)代更是在我生

命中占據(jù)了舉足輕重的位置。但初次以一名小學(xué)教師的身份重回

小學(xué)校園去實(shí)習(xí)、去體驗(yàn)，自己所承擔(dān)的任務(wù)大不相同，而視角

更是變得迥然不同了，因此感受也與以往有著天壤之別。

初來的半個(gè)月里主要就是聽課，沒有指導(dǎo)老師，沒有需要上

課的班級。那一段時(shí)間很自由，自由的都有點(diǎn)迷茫了。不久之后

帶著期待和不安，我見到了我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師，一位年輕、有魄

力的老師&&_,她是一年級一班的班主任。在她的指引下，我很快認(rèn)

識了我的實(shí)習(xí)班級二年級一班，認(rèn)識了84個(gè)聰明、天真的孩子，

他們充滿了活力，充滿了生機(jī)，一張張稚氣的小臉龐給予人一種

充滿希望的感動(dòng)。很簡短甚至有些倉促的自我介紹，也讓他們認(rèn)

識我這位新來的實(shí)習(xí)老師。下面我從幾個(gè)方面對在試用期的工作

進(jìn)行總結(jié)：

一、查缺補(bǔ)漏，提高教學(xué)水平

1、見習(xí)階段

作為剛走出大學(xué)校門的大學(xué)生，我們?nèi)狈ι险n的經(jīng)驗(yàn)，因此

必須向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，才能迅速成長，提高自己的教學(xué)質(zhì)量和教

學(xué)水平。正所謂：“他人之石，可以攻玉”，起初我認(rèn)為，聽課只

是聽聽上課的程序、內(nèi)容，其實(shí)不然，我們要從上課方式、語言、

教態(tài)等各方面學(xué)習(xí)，為將來的上課做好充分的準(zhǔn)備。在聽課期間

認(rèn)真聽好趙老師的每一堂課，并做好每節(jié)聽課紀(jì)錄，課后與老師

交流，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和教學(xué)過程。學(xué)習(xí)如

何備課、備學(xué)生，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)

的要求相結(jié)合

2、上課階段

實(shí)習(xí)第二周，我?guī)е浞值臏?zhǔn)備，同時(shí)也夾雜著幾絲羞澀和

忐忑走上講臺時(shí)，我知道這將是歷練我的一個(gè)舞臺，只能勇敢地

走下去。課堂進(jìn)行的還算順利，但也不乏牽著學(xué)生走的問題，冷

堂現(xiàn)象，這也充分說明我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足，需要多多學(xué)習(xí)。我的

每一節(jié)課指導(dǎo)老師都堅(jiān)持聽課，在課后細(xì)心幫我評課，針對我課

堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，

讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一

次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤。在這樣的努力下，我在教態(tài)、語

言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動(dòng)等各方面都有了顯著的提高。

二、心系學(xué)生，做好班主任工作

一個(gè)班級就像一個(gè)大家庭，班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這

個(gè)班級的優(yōu)劣，直接影響到這個(gè)班級的課堂教學(xué)質(zhì)量，是保證教

學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，牽涉到方方面面，是教育實(shí)習(xí)的重要組成部分。

做班主任是辛苦的，而當(dāng)一個(gè)小學(xué)二年級的班主任則是更辛

苦的。小學(xué)生的年齡仍比較小，心智仍未成熟，仍需要老師在身

邊監(jiān)管，稍有不注意就有意想不到的事情發(fā)生。這給管理教育帶

來了巨大的困難，所以一開始我就暗下決心，一定要加倍努力，

要投入比別人更多的時(shí)間和精力將我的工作做好。我每天的主要

任務(wù)：一是看早讀，檢查儀容儀表，紅領(lǐng)巾的佩戴，督促他們認(rèn)

真早讀。二是在上課時(shí)間進(jìn)行巡堂，檢查上課情況，如有上課不

認(rèn)真聽講者，下課及時(shí)找他談話，正確引導(dǎo)。三是按照學(xué)校規(guī)定

下課期間必須有教師在教室擔(dān)負(fù)起學(xué)生的安全問題

在這過程中，我真的學(xué)到了很多，體會(huì)到了很多，也成長了

很多

光陰似箭，語文教師試用期的時(shí)間就這樣不知不覺的結(jié)束了！

回轉(zhuǎn)身一看，這一段時(shí)間我過得充實(shí)、有意義。在實(shí)習(xí)期間，我

慶幸得到了.老師的耐心指導(dǎo)，是她讓我的試用期工作以收獲頗豐

的結(jié)局完滿結(jié)束。我也通過自己的親身體驗(yàn)和觀察，深切地感覺

到：做一個(gè)小學(xué)老師并不是想象中的那么簡單。不過與此同時(shí)，

我也深深地覺得孩子是真可愛、真單純。與他們相處多了，真的

可以讓自己永葆一顆年輕的心。雖然我離教師這個(gè)標(biāo)尺還有一段

距離，盡管在教師的道路上，充滿了艱難險(xiǎn)阻，我依然堅(jiān)定著自

己的夢想：做一個(gè)光榮的人民教師。做教師，不再是單純地完成

一個(gè)兒時(shí)的夢想，更多的是承擔(dān)一份社會(huì)的使命感。

小學(xué)語文教師本年度個(gè)人工作總結(jié)范文篇10

小學(xué)語文教師個(gè)人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

時(shí)光飛逝，我們在感嘆時(shí)間過的如此之快之余，不免回首過

去一年與同事們度過的美好時(shí)光、工作中出現(xiàn)的不足以及取得的

成績。本學(xué)年接任了四年級七班的班主任工作、語文教學(xué)以及思

品教學(xué)工作，面對新的工作，我積極努力的學(xué)習(xí)，向身邊的經(jīng)驗(yàn)

教師請教，從而較順利的完成了教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)年的工

作情況總結(jié)如下：

一、班級管理工作：

要想把班級管理好，首先要有好的干部班子，因此，我通過

從原任課老師處了解，以及兩周的觀察首先確定了班里的小干部,

并經(jīng)常性的對其進(jìn)行教育，使他們在班級中起到了表率帶頭作用，

也使整個(gè)班級的良好的班級風(fēng)氣及學(xué)習(xí)風(fēng)氣得以形成。此外，我

還注重學(xué)生平日良好習(xí)慣的養(yǎng)成，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)開展班會(huì)進(jìn)行

討論，我還積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。通過師生的

共同努力，我班的一E常規(guī)進(jìn)步很大。

二、教育、教學(xué)工作

語文、思品教學(xué)工作：在教學(xué)中，我積極向身邊有經(jīng)驗(yàn)的教

師請教學(xué)習(xí)，抽時(shí)間就去聽課提高，認(rèn)真參加教研集體備課活動(dòng)，

從各方獲取知識提高自己。通過同事們的幫助和自己的努力，這

學(xué)期我在語文教學(xué)方面有了很大的進(jìn)步。在學(xué)期中的推門課上受

到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定。慢慢的，在學(xué)習(xí)中，我不斷用上了自己學(xué)的相

關(guān)理念，不斷嘗試于我的教學(xué)，在實(shí)踐中用其所用，棄其所短，

使自己的教育教學(xué)水平有所提高，學(xué)生的自學(xué)能力以及朗讀能力

也有了很大的提高。在思品教學(xué)方面，我認(rèn)真?zhèn)湔n，深刻領(lǐng)會(huì)課

標(biāo)，通過搜集資料來充實(shí)自己的課堂教學(xué)，使這門課上的有趣,

還對學(xué)生進(jìn)行教育，發(fā)揮本課程的育人功能。

三、個(gè)人提高以及我得成績：

在本學(xué)期，在課余學(xué)習(xí)之余，有幸參加了學(xué)校舉辦的美文誦

讀比賽并取得了二等獎(jiǎng)，本人指導(dǎo)的廖文昕同學(xué)也在學(xué)校美文誦

讀比賽中獲得第二。在期末考試中葉取得了優(yōu)良率89.5%、及格率

100%的好成績。

最后，我不敢說我的工作做的多么優(yōu)秀，但我要說在我的教

學(xué)中，播撒了希望的種子，孩子們也收獲了成功的喜悅，在工作

中我也傾注了汗水與艱辛。在這學(xué)期中，我付出著、收獲著、進(jìn)

步著，在今后的工作中，我將更加努力，爭取更優(yōu)異的成績。

小學(xué)語文教師本年度個(gè)人工作總結(jié)范文篇11

時(shí)光飛逝，日月如梭，暮然回首，我同那些活潑可愛的孩子

們在不知不覺間已共度了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，雖緊張而忙碌，

但無不充滿著快樂與幸福。

本學(xué)年繼續(xù)接任了四年級一班和二班的語文教學(xué)和心理輔導(dǎo)

工作以及關(guān)工委工作?，F(xiàn)對本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、思想認(rèn)識。

本學(xué)期，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。還積極

參加各類政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平，

時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，做到學(xué)生們的好榜樣。認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校組織的

教師拓展培訓(xùn)計(jì)劃，并把學(xué)習(xí)精神應(yīng)用到教育教學(xué)實(shí)踐中去。積

極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，認(rèn)真聽課、評課。服從學(xué)校的工作

安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好本校的各項(xiàng)工作。

二、教學(xué)工作。

在教學(xué)工作方面，四年級的教學(xué)工作在緊張而有序的氛圍中

完成。

（一）、加強(qiáng)教研，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高

業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我積極探索，大膽實(shí)踐。我積極向有經(jīng)驗(yàn)的教

師學(xué)習(xí)，努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主

動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中，我努

力鼓勵(lì)學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會(huì)做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面

素質(zhì)的提高。

為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計(jì)，力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中，我

認(rèn)真記錄，積極發(fā)言，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，同時(shí)闡述自己

的見解。

（二）依托語文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，提高學(xué)生的知識積累。

本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的課外閱讀。在教學(xué)中，針對我們

四年一班的學(xué)生的實(shí)際，我充分激發(fā)他們的讀課外書的積極性，

每早上，我都堅(jiān)持用15分鐘組織學(xué)生讀課外書，并每一個(gè)孩子輪

流交流自己讀書后的感想。激發(fā)學(xué)生讀課外書的興趣。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，我一直要求學(xué)生堅(jiān)持寫閱

讀筆記，并且鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果，通過摘抄本的

形式進(jìn)行展示。

（三）抓科學(xué)研究，閱讀教學(xué)的主旨性的研究有一定的認(rèn)識。

本學(xué)期，我的科研目標(biāo)是對研究閱讀教學(xué)習(xí)標(biāo)的研究。我認(rèn)

為首先應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。學(xué)生的基本技能的形成以基

礎(chǔ)知識的全面掌握為前提。我大力加強(qiáng)了語文基礎(chǔ)知識的教育教

學(xué)，進(jìn)而不斷鞏固了基本技能。

（四）在教學(xué)中，重視每一堂課的教學(xué)質(zhì)量。

我力爭讓每個(gè)學(xué)生喜歡我的課。我覺得只有學(xué)生喜歡，他才

愿意接受。我給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種輕松的學(xué)習(xí)氛圍，我用和藹的教學(xué)

語言進(jìn)行講授，使他們沒有壓力的進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣上課氣氛非常

活躍，學(xué)生們能夠積極的動(dòng)腦思考，積極的回答問題。也有很多

家長向我反映：老師，我的孩子回來說，很喜歡聽你的課，我聽

了心里很欣慰。

（五）遵守我的教學(xué)原則不讓每個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差的同學(xué)，我就利用課余時(shí)間給他們補(bǔ)課,

而且我經(jīng)常和他們談心，給他們講學(xué)習(xí)的重要性，幫他們樹立自

信心，只要發(fā)現(xiàn)他們的一點(diǎn)進(jìn)步，我就不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行表揚(yáng)。為

了幫助他學(xué)習(xí)，我還給他們配上一個(gè)小幫手，只要他們一有學(xué)習(xí)

困難，可以隨時(shí)請教小幫手。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過這學(xué)期年的

努力，他們的學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高。及格率從92%提高到98%。

總之，在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生在

學(xué)習(xí)中互相幫助，因此，學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動(dòng)起來了，學(xué)習(xí)成績就

有了明顯的提高。

（四）取得的成績：

在本學(xué)期，本人指導(dǎo)的金銘、李洲洋、陳淑敏、樸澤豪、樸冠

丞、權(quán)威等同學(xué)在哈市中小學(xué)作文競賽中獲得一二等獎(jiǎng)。全炫毅、

金慧晶同學(xué)在學(xué)校講故事比賽中獲得二三等獎(jiǎng)。我的教學(xué)設(shè)計(jì)《故

鄉(xiāng)的蘆葦》獲得省級論文一等獎(jiǎng)。

小學(xué)語文教師本年度個(gè)人工作總結(jié)范文篇12

本學(xué)期我擔(dān)任了小學(xué)一年級的教學(xué)工作，已有20_年沒有教

小學(xué)一年級了，因今年我校教師減員，這屆入學(xué)兒童中有幾個(gè)素

質(zhì)較差的學(xué)生，因?yàn)殡y以提高教學(xué)質(zhì)量等諸多原因，教師們都不

敢接受這個(gè)班，我自這班的語文教學(xué)任務(wù)承擔(dān)下來，作為我的試

驗(yàn)田進(jìn)行細(xì)心耕耘，下面做一個(gè)總結(jié)：

一、運(yùn)用新課標(biāo)理念

在教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)語文新課標(biāo)》理念，根據(jù)新課標(biāo)

精神和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，認(rèn)真制定語文教學(xué)計(jì)劃，做到教學(xué)有目

標(biāo)，有方法，有反思。通過學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)，我了解到這個(gè)階段

的兒童感性多于理性，對于外界事物，側(cè)重于主觀認(rèn)識。為此，

在教學(xué)中，我一直用童化的語言和形象生動(dòng)的直觀事物來指導(dǎo)教

學(xué)，讓學(xué)生能迅速接受知識。把孩子當(dāng)成朋友，當(dāng)成相互學(xué)習(xí)的

伙伴兒，讓孩子們感受到老師的親切和關(guān)懷，知道老師就是他們

賴以信任的朋友。

二、習(xí)慣養(yǎng)成重于一切

上面的要求看起來，對學(xué)生有點(diǎn)苛刻，過于嚴(yán)肅，筆者認(rèn)為：

這樣對學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成是大有裨益的。但我自己也注意要多接觸

學(xué)生，做他們的朋友，讓學(xué)生知道老師嚴(yán)格要求他們是對他們的

人生有好處。還感受到老師和藹可親，易于接近。我經(jīng)常用李大

釗的一句話教育學(xué)生學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)，玩就玩?zhèn)€痛快！。

三、教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法

現(xiàn)在的一年級學(xué)生，較前些年的學(xué)生識字量和認(rèn)識問題、接

受問題的能力相對提高了很多，教師應(yīng)適時(shí)的教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方

法，更能幫助學(xué)生提高識字量和理解寫作的水平。一年級的主要

任務(wù)就是學(xué)會(huì)拼音和識字。在學(xué)拼音時(shí)運(yùn)用形象的教學(xué)幫助學(xué)生

認(rèn)識拼音，如：1像什么?n想什么？在識字時(shí)，運(yùn)用古代的造字法

幫助學(xué)生識字。提前教會(huì)學(xué)生，運(yùn)用字典學(xué)習(xí)拼音、字詞。

學(xué)完拼音后，讓學(xué)生用寫日記的方式學(xué)習(xí)寫作，想什么寫什

么？拼音、漢字都可以。一學(xué)期末，大部分學(xué)生能寫出100多字通

順易懂的所見所聞了！

四、培養(yǎng)學(xué)生相互學(xué)習(xí)的習(xí)慣

在日常教學(xué)中，把學(xué)生分成了若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，一般前后桌。

讓他們相互學(xué)習(xí)、相互討論、取長補(bǔ)短，輪流做組長，充分發(fā)揮

每個(gè)小組成員的作用。另外，我把班上一半兒的好學(xué)生任命為小

教師，讓他們發(fā)揮學(xué)習(xí)好的帶頭作用，隨時(shí)監(jiān)督、幫助他帶的學(xué)

生學(xué)習(xí)，效果很好。

通過一學(xué)期的教學(xué)，我開始摸索到了一點(diǎn)兒低年級教學(xué)的方

法，期末語文綜合考試，學(xué)生的成績達(dá)到了計(jì)劃的目標(biāo)。下學(xué)期

繼續(xù)探索、實(shí)驗(yàn)，總結(jié)出適合自己特點(diǎn)的教學(xué)方法來。

小學(xué)語文教師本年度個(gè)人工作總結(jié)范文篇13

一、思想認(rèn)識。

在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。

一學(xué)期來，我還用心參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政

治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做

好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

二、教學(xué)工作。

在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都十分重。但不管怎樣，

為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語文教學(xué)》、

《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭取機(jī)會(huì)多

出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還

虛心請教有經(jīng)驗(yàn)的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，

我的信念是一一決不打沒有準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教

材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)教案。

因?yàn)橐呀?jīng)接手第二學(xué)期，學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)以及家庭狀況等

我都一清二楚，并且教材經(jīng)過上學(xué)期的摸索，對教材比較熟悉，

所以工作起來還算是十分的順利。培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作

的重頭戲，因?yàn)橐粋€(gè)班級里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對于

后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，

多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)，課

后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們“看扁”，

樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上

的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出

十分的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師，他們說：“老

師都那么有信心他們會(huì)學(xué)好，我們同樣有信心?！薄拔蚁嘈旁谖?/p>

的輔導(dǎo)下，他必須有很大的進(jìn)步?！薄拔蚁肴嗤瑢W(xué)的學(xué)習(xí)成績

都是那么好?！庇谑?，我讓他們組成“一幫一”小組，并給他們

開會(huì)，提出“老師”務(wù)必履行的職責(zé)，主要就是檢查“學(xué)生”的

作業(yè)，輔導(dǎo)“學(xué)生”掌握課本的基本知識和技能。給后進(jìn)生根據(jù)

各自的狀況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)?！袄蠋煛?/p>

們確實(shí)是十分盡責(zé)，而“學(xué)生”時(shí)刻有個(gè)“老師”在身旁指點(diǎn)，

學(xué)起來也十分起勁。兩個(gè)班所定的9對“一幫一”小組，“學(xué)生”

們?nèi)喽加羞M(jìn)步，有的進(jìn)步十分快。

這學(xué)期我還承擔(dān)了語文優(yōu)質(zhì)課比賽的任務(wù)。從接到任務(wù)的時(shí)

候開始，我就感到壓力是十分重。首先這次優(yōu)質(zhì)課是語文開放式

的課，是一種新的嘗試性的教學(xué)模式。還有這次優(yōu)質(zhì)課與眾不同

的是上完課后還要進(jìn)行答辯，要考的還是教師本身的素質(zhì)。再者

本校的語文優(yōu)質(zhì)課連續(xù)三年能夠取得鎮(zhèn)的一等獎(jiǎng)，并代表鎮(zhèn)到區(qū)

參賽。應(yīng)對這樣的壓力，我和語文科組的老師沒有氣餒，都想把

這次課取得最好的成績我從學(xué)習(xí)理論知識開始，翻越超多的書

籍及從網(wǎng)上搜集有關(guān)語文開放式教學(xué)的資料。語文科組的老師及

校長都十分重視這節(jié)課，給予我莫大的幫忙，一齊定資料，一齊

出謀獻(xiàn)策想教案、課件的設(shè)計(jì)，共修改教案、課件、試教十多次。

有時(shí)候還得全科組加班加點(diǎn)。像-老師幫我把課件做好，領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)

幫我提推薦，其它老師幫我做教具、錄音等等。令我感覺到不是

我一個(gè)人上公開課，而是有一股凝聚力使我感覺到是全校上。而

在全體的努力下，這次的公開課最后實(shí)現(xiàn)了我校語文優(yōu)質(zhì)課連續(xù)

四年獲鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)、并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽的夢想。

三、領(lǐng)班工作。

在班主任工作方面，我十分重視學(xué)生的思想教育工作。透過

班會(huì)、晨會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛

人民、愛群眾、愛老動(dòng)、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良

好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的

班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要資料。我培養(yǎng)了兩位得力的班

長。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好，為我減輕負(fù)擔(dān)。我為

他們定出要爭取每星期都拿禮貌班的目標(biāo)，各施其責(zé)。還常給班

干定時(shí)開會(huì)，了解他們工作的狀況，鼓勵(lì)他們大膽開展工作。使

班干能在同學(xué)中樹立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。在他們的努

力下，班務(wù)工作能正常開展，本班這學(xué)期也只有兩次沒有取得禮

貌班的稱號。這個(gè)班本學(xué)期的插班生很多，有-個(gè)，加上原先的一

共有一個(gè)，全是男生，并且來自不同的省份，語言的溝通和學(xué)習(xí)

習(xí)慣的參差是最令我頭疼的。他們連上課的基本要求都沒養(yǎng)成，

并且有幾個(gè)象—、—等是最調(diào)皮的。個(gè)性是—，這個(gè)小孩個(gè)性

好奇、好動(dòng)。上學(xué)期天天都要跟同學(xué)打上幾場架，我唯有苦口婆

心地跟他做思想工作，慢慢把他轉(zhuǎn)化，今個(gè)學(xué)期打架違紀(jì)的現(xiàn)象

大大減少了，上課能遵守紀(jì)律，并且十分用心回答問題，學(xué)習(xí)成

績也優(yōu)秀。但還是不時(shí)出現(xiàn)一些消極的思想。為了把班的常規(guī)工

作搞好

,我每一天都堅(jiān)持早上七點(diǎn)三十分前、中午一時(shí)四十分前就

到校，回到學(xué)校的第一件事就是到班上了解學(xué)生的早讀、午讀等

狀況，對學(xué)生進(jìn)行晨會(huì)教育。經(jīng)過一個(gè)的努力，我們班的各項(xiàng)常

規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律等都抓得比較好。

這學(xué)期班主任工作最使自己滿意的是與家長的聯(lián)系溝通工作。

這一學(xué)期，我主動(dòng)與家長透過電話、校訪等的方式進(jìn)行密切聯(lián)系，

了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活狀況，也向家長匯報(bào)其子女在校的狀

況，爭取與家長的.教育思想達(dá)成一致。當(dāng)家長友我的工作提出意。

小學(xué)語文教師本年度個(gè)人工作總結(jié)范文篇14

一個(gè)學(xué)期很快過去了，期末考試已經(jīng)結(jié)束?，F(xiàn)在簡單總結(jié)一

下我班語文的具體情況。

一、總體情況：

參考人數(shù)：46人參力口考試。最高分是92分，最低分是42分。

及格人數(shù)38人，不及格人數(shù)8人。

一、試卷分析及答題情況。

本次語文試卷共四大部分：第一部分為基礎(chǔ)知識考查，包括

一到三大題，考查學(xué)生的字、詞、句以及課文知識積累情況。第

二部分根據(jù)要求寫句子，考查學(xué)生的句式及修辭方法的運(yùn)用能力。

第三部分閱讀理解，考查學(xué)生的閱讀分析能力。第四部分是習(xí)作，

考查學(xué)生的寫作能力。結(jié)合學(xué)生的做卷情況，簡單做一個(gè)分析：

第一部分第一、二題是對生字詞的考查，學(xué)生掌握情況不太

理想，從卷面上看錯(cuò)字憶較多，多音字判斷基本準(zhǔn)確，書寫較亂。

第三題考查學(xué)生對課文、古詩文和名言名句的掌握程度和積累情

況，學(xué)生答題不太理想，尤其對含有明字的成語填錯(cuò)和空白的比

較多。

第二部分也即第四題是按要求改寫句子，個(gè)別學(xué)生有誤，特

別是仿寫句子中，學(xué)生對擬人句和擴(kuò)寫句子沒有掌握，導(dǎo)致學(xué)生

失分率較高。

第三部分是閱讀，本題總體的得分率較高，學(xué)生的閱讀理解

能力較強(qiáng)，但是個(gè)別同學(xué)失分率較高，而失分最多的是課外閱讀

理解，學(xué)生對文本的理解不到位，甚至沒有閱讀就開始做題，審

題不清。

第四部是寫作，本次作文是命題作文，題習(xí)是“我敬佩的一

個(gè)人”，對于四年級同學(xué)來說，這樣的作文并不難，但通過試卷

發(fā)現(xiàn)，一部分學(xué)生沒有仔細(xì)審題，在試卷另寫題目，一部分學(xué)生

還寫了幾個(gè)人；有一小部分學(xué)生書寫潦草，語句不通順，段落混

亂，標(biāo)點(diǎn)符號使用不正確，整篇文章一逗到底。

二、從這次考試中發(fā)現(xiàn)的一些問題：

1.學(xué)生審題不嚴(yán)，答非所問，是出現(xiàn)錯(cuò)題的一個(gè)主要原因。

2.做題不仔細(xì)，急躁，書寫錯(cuò)誤嚴(yán)重，知識鞏固不到位，記

憶模糊。

3.標(biāo)點(diǎn)符號不能準(zhǔn)確的運(yùn)用。

4.閱讀理解能力有待提高。

三、今后的努力方向：

1、抓住文本吃透教材扎實(shí)掌握文本的知識，多進(jìn)行遷移訓(xùn)練。

2、在教學(xué)中要求學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，大膽表達(dá)，書寫認(rèn)真。

3、多關(guān)注后進(jìn)生，避免兩極分化再嚴(yán)重。

4、加強(qiáng)作文教學(xué)多布置當(dāng)堂作文，要求把字寫工整。

5、加強(qiáng)書寫訓(xùn)練。

小學(xué)語文教師本年度個(gè)人工作總結(jié)范文篇15

本學(xué)期，我擔(dān)任一年級的語文教師，并參與了與市實(shí)驗(yàn)二小

的聯(lián)校幫扶活動(dòng)?；仡櫛緦W(xué)期的工作，有喜有憂，為了使下期更

好的工作，現(xiàn)將本人的工作總結(jié)如下：

一、師德方面

本期能積極參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)并能把學(xué)習(xí)的內(nèi)

容及時(shí)傳達(dá)給學(xué)生，提高自己的思想覺悟，自覺遵守《教師法》

中的法律法規(guī)，認(rèn)真執(zhí)行教育方針，在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)

同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。努力探索教育教學(xué)

規(guī)律，積極參加教研活動(dòng)，服從分配，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作，處處

以身作則，為人師表，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)

生，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地

培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

二、教學(xué)方面

在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在教學(xué)活動(dòng)中，積極參加教研

組組織的教研活動(dòng)，進(jìn)行集體評課，仔細(xì)聽，認(rèn)真記，領(lǐng)會(huì)精神

實(shí)質(zhì)。然后能根據(jù)要求，提前備好自己的課，擬好適合自己的教

案。平時(shí)做到提前備課，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，虛心向語

文組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，制定符合

學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。為了上好每一節(jié)

課，我經(jīng)常上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，

為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我經(jīng)常利用班班通。

2、上課。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。

上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多

種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和

創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，

有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生；簡單些的總是找學(xué)困

生回答。桌間巡視時(shí)，注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo)，課后及

時(shí)做課后記，找出不足，上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)

生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，

在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3、輔導(dǎo)。我利用下課時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講

解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，課后給他們

吃小灶。

4、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時(shí)了解學(xué)生

的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

5、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)組里及聯(lián)校教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探

索適合自己的教學(xué)模式，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。

三、出勤方面

能堅(jiān)持出滿勤，干滿點(diǎn)，做到有事請假，從不因自己的私事

耽誤學(xué)生的每節(jié)課。

四、工作成績

由于本人和學(xué)生的努力，學(xué)生在多次考試中取得較好的成績。

五、不足

1、從教時(shí)間短，經(jīng)驗(yàn)不足。

2、對差生關(guān)愛不到位，有時(shí)有點(diǎn)浮躁，沒有耐心。

3、對學(xué)生紀(jì)律要求不嚴(yán)，上課不能很好地駕馭課堂。

六、優(yōu)點(diǎn)

1、注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到基礎(chǔ)知識人人會(huì)。

2、能利用通訊設(shè)施及時(shí)和家長取得聯(lián)系，使學(xué)生能及時(shí)完成

作業(yè)。

3、學(xué)生作業(yè)隨寫隨改改，及時(shí)訂正。

小學(xué)語文教師本年度個(gè)人工作總結(jié)范文篇16

自己到新景小學(xué)工作已經(jīng)一年了。在這一年中，我與學(xué)校同

呼吸，共命運(yùn)，用心為建立優(yōu)秀年級組出謀劃策，為新景貢獻(xiàn)著

自己的一份力量。借著學(xué)年總結(jié)的機(jī)會(huì)，梳理自己的工作思路，

為今后的更好工作打好基礎(chǔ)。

我在20_年9月調(diào)入新景小學(xué)，自己深知脫離一線工作時(shí)間

長，為了盡快合拍，首先利用假期時(shí)間，重溫大綱，熟悉教材，思

考重難點(diǎn)，通備全冊教材；為了更好地開展班級管理工作，自己利

用暑假時(shí)間，走訪了班中小干部的家庭，了解孩子的家庭與班級

一些基本狀況。專心教學(xué)研究和班級管理，注重培養(yǎng)孩子的良好

習(xí)慣。虛心請教同組老師，在工作中高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，時(shí)刻注意

自己的黨員形象，努力實(shí)踐著自己的理想。

在教育管理上，我主要突出了二項(xiàng)工作：

1、梳理與確立班級管理目標(biāo)：上學(xué)期，生落實(shí)“心系奧運(yùn),

做禮貌小學(xué)生”的主題教育，在觀察、分析小學(xué)生狀況后，確立

了“踏實(shí)學(xué)習(xí)、專心做事、友善交往”的班風(fēng)。在上學(xué)期，我以

規(guī)范書寫為途徑，逐步落實(shí)靜心學(xué)習(xí)的目標(biāo)，努力培養(yǎng)小學(xué)生的

日常規(guī)范。本學(xué)期結(jié)合“愛”的主題教育，推出了“愛是潛力需

要鍛煉，愛是氛圍需要培養(yǎng)”班級的主題教育活動(dòng)。將學(xué)校組織

的課間操評比、國際友人參觀、接待內(nèi)蒙和新加坡小學(xué)生、愛心

義賣活動(dòng)融入我們班的主題教育活動(dòng)中，以活動(dòng)推進(jìn)班風(fēng)的構(gòu)成。

2、用心參