班會(huì)因你而精彩

“班會(huì)因你而精彩”還是“我的班會(huì)我做主”好？高職部秦萍說起班會(huì)，我想每個(gè)班主任再熟悉不過了，它是進(jìn)行德育的重要方式，也是學(xué)生進(jìn)行自我教育的重要手段。它既有助于形成正確的輿論，又有利于提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)水平和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。然而，在現(xiàn)實(shí)中由于多種原因班會(huì)往往成了自習(xí)課、活動(dòng)課，或成為下達(dá)學(xué)校規(guī)定，通報(bào)違紀(jì)現(xiàn)象與班級近期情況分析的一種手段。它的重要作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有發(fā)揮出來。那么該如何發(fā)揮它的重要作用呢？筆者從自己的實(shí)際工作出發(fā)，進(jìn)行了探索與總結(jié)：即在班會(huì)中充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、能動(dòng)性，讓班會(huì)成為他們的天地，成為他們自由馳騁、一展風(fēng)采的地方。一、指導(dǎo)，使學(xué)生辯是非學(xué)生“三點(diǎn)一線”的生活看似很簡單，但當(dāng)你深入進(jìn)去時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的生活有時(shí)它湖面般平靜，有時(shí)如波濤那樣洶涌。開學(xué)兩個(gè)月后的一天，一個(gè)學(xué)生過來找我調(diào)宿舍，我很吃驚，“住得好好的，為啥要調(diào)宿舍？”經(jīng)過詢問我了解到宿舍里有很多矛盾，由此我對其他宿舍也展開調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了很多問題：諸如中午、晚上休息時(shí)說話、打掃衛(wèi)生不及時(shí)以及舍友關(guān)系不和諧等問題。因此我們不能被表面的平靜所迷惑，需要深入了解學(xué)生們的生活，從而及早發(fā)現(xiàn)問題，將其消滅在萌芽狀態(tài)中。以上問題必須馬上解決，該如何解決呢？是個(gè)別談話，還是集體訓(xùn)話？思前想后，最終決定以學(xué)生自己開班會(huì)的方式來解決。于是讓學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)如何解決宿舍問題的班會(huì)，學(xué)生聽后非常積極，馬上行動(dòng)，并進(jìn)行了編排，最終成功召開了《攜手共進(jìn)，共創(chuàng)文明宿舍》的班會(huì)，在班會(huì)中各宿舍分析了各自的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，特色與趣事，讓每位同學(xué)都發(fā)表自己的觀點(diǎn)與看法，最終他們得出了“個(gè)人與集體榮辱與共、團(tuán)結(jié)才是力量、努力才有收獲”的結(jié)論，并提出了“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，共創(chuàng)文明宿舍”的奮斗目標(biāo)。而作為班主任的我充當(dāng)了聽眾。通過這次班會(huì)，同學(xué)們加深了彼此的了解，增強(qiáng)了友誼，宿舍中存在的矛盾與問題也得到解決，宿舍管理取得了良好的效果。這次班會(huì)使我很有感觸，使我對班內(nèi)同學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，每個(gè)同學(xué)都有閃光點(diǎn)。比如平時(shí)看似默默無語的同學(xué)在班會(huì)中卻口若懸河、善解人意，平時(shí)看似嚴(yán)厲的學(xué)生卻很幽默，平時(shí)看似大大咧咧的學(xué)生卻粗中有細(xì)，原來我班有很多“臥龍”。深入學(xué)生的生活，發(fā)現(xiàn)班中有談戀愛的苗頭，課堂上有玩手機(jī)的現(xiàn)象，于是發(fā)動(dòng)學(xué)生獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，最后全班同學(xué)自編、自演，成功召開了融合小品、朗誦、唱歌、演講、討論等諸多形式的以《莫讓蝴蝶早戀花》、《手機(jī)將何去何從》為主題的班會(huì)。自此，學(xué)生對早戀現(xiàn)象以及手機(jī)問題形成了正確的認(rèn)識(shí)，并制定相關(guān)的規(guī)章制度。二、勵(lì)志，使學(xué)生明方向現(xiàn)在很多學(xué)生不缺吃，不缺穿，缺的是志向。在與學(xué)生的交談中了解到很多學(xué)生沒有目標(biāo)，比如當(dāng)我問及以后有何打算時(shí)，很多學(xué)生說“不是很清楚”。我想這也許是他們學(xué)習(xí)動(dòng)力不大的主要原因。于是，每學(xué)期開學(xué)的前兩周內(nèi)我會(huì)讓學(xué)生寫本學(xué)期計(jì)劃與目標(biāo)。開始兩個(gè)月學(xué)生學(xué)習(xí)挺投入，但之后就有同學(xué)開始松懈、堅(jiān)持不下來。這說明勵(lì)志容易、踐志難。因此我對此進(jìn)行強(qiáng)化，從而使學(xué)生們的志向更加堅(jiān)定，使學(xué)生們保持“長途跋涉”的動(dòng)力。因此每隔一段時(shí)間我讓學(xué)生自己組織召開一次勵(lì)志主題的班會(huì)，其中一次給我留下了深刻的印象。那次班會(huì)是每個(gè)組講一個(gè)勵(lì)志與成功的故事，并就故事加以討論。只見學(xué)生們積極發(fā)言、討論激烈。有一個(gè)同學(xué)講的故事《竭盡全力與盡力而為》使人很受啟發(fā)。故事是這樣的：獵人帶著獵狗去打獵。獵人擊中兔子的后腿，受傷的兔子拼命地逃生，獵狗窮追不舍?？墒亲妨艘魂囎樱米优艿迷絹碓竭h(yuǎn)了。獵狗知道追不上，悻悻地回到獵人身邊。獵人氣急敗壞地說：“你真沒用，連一只受傷的兔子都追不到！”獵狗很不服氣地辯解道：“我已經(jīng)盡力而為了呀！”兔子帶著槍傷成功地逃生回家了，兄弟們都圍過來驚訝地問它：“那只獵狗很兇呀，你又帶了傷，是怎么甩掉它的呢？”兔子說：“它是盡力而為，我是竭盡全力呀！它沒追上我，最多挨一頓罵，而我若不竭盡全力地跑，可就沒命了呀！”該同學(xué)講完了故事，教室里非常寂靜，學(xué)生們陷入了沉思。這個(gè)故事淺顯易懂，我想聽完此故事，很多同學(xué)再不會(huì)為自己找借口了，比如成績考得不理想、遲到，早退等。三、交流，使學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)每每批改學(xué)生的試卷時(shí)，內(nèi)心會(huì)很失望。試卷雖然簡單，并且很多題都講過，可有些學(xué)生依然做錯(cuò)、成績很不理想。分析試卷時(shí)發(fā)現(xiàn)：學(xué)習(xí)方法不當(dāng)導(dǎo)致了成績的不理想。于是，我班充分利用班會(huì)交流學(xué)習(xí)方法與心得體會(huì)，從而達(dá)到相互促進(jìn)、增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力、提高學(xué)習(xí)成績的目的。首先我們請班中學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)和各學(xué)科的優(yōu)秀者進(jìn)行交流，交流他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與心得，其他同學(xué)在他們交流完后進(jìn)行討論、提問或者提供建議，爭取讓每一位同學(xué)都有所獲。其次，邀請其他班的學(xué)習(xí)優(yōu)秀生和考上學(xué)的往屆畢業(yè)生作學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)報(bào)告，使學(xué)生獲得更大收獲。班會(huì)結(jié)束后，我們將學(xué)習(xí)方法貼出，學(xué)生可以仔細(xì)的琢磨體會(huì)，