班會(huì)課教案和記錄

班會(huì)課教案集\o"點(diǎn)擊圖片看全圖"第一周生命在你手中——交通安全教育

一、教學(xué)目的：

1、通過(guò)讀新聞、演小品等形式引起同學(xué)們對(duì)交通安全的重視。

2、通過(guò)本次班會(huì)活動(dòng)，使同學(xué)們了解一些基本的交通規(guī)則及交通標(biāo)志，并逐步形成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的良好的行為習(xí)慣。

二、課前準(zhǔn)備：

1、讓同學(xué)們收集有關(guān)交通事故的新聞。

2、組織學(xué)生排演小品。

3、選好及訓(xùn)練班會(huì)主持。

4、了解一些基本的交通規(guī)則。

5、了解一些常見(jiàn)的標(biāo)志。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）主持讀有關(guān)交通事故的新聞以引入主題。

1、主持A讀新聞。

2、主持B：大家聽(tīng)了這則新聞?dòng)惺裁锤邢肽兀?/p>

3、同學(xué)們議論，各抒己見(jiàn)。

4、主持小結(jié)：

A：生命在你手中，交通安全不容忽視。

B：所以今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)交通規(guī)則，并要養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

（二）交通知識(shí)競(jìng)賽（搶答形式）

1、交通訊號(hào)燈有哪些顏色？都有些什么作用？

2、紅燈亮?xí)r行人該怎樣？

3、黃燈亮?xí)r還可以過(guò)馬路嗎？

4、什么燈亮?xí)r才可以走？

5、行車、行人應(yīng)靠哪邊走？

6、出示各種交通標(biāo)志，讓同學(xué)們說(shuō)出交通標(biāo)志的名稱及其意義。

（三）看小品，議一議：

1、小品內(nèi)容：一名小學(xué)生放學(xué)回家由于不遵守交通規(guī)則，結(jié)果出了車禍。

2、議一議：

（1）這個(gè)小朋友違反了哪些交通規(guī)則？

（2）我們應(yīng)如何遵守交通規(guī)則？

3、把小朋友的錯(cuò)誤糾正過(guò)來(lái)。

4、由小品、談心得體會(huì)。

（四）小結(jié)：

1、同學(xué)們小結(jié)：通過(guò)這次活動(dòng)，你懂得了什么？

2、班主任小結(jié)：生命只有一次，幸福快樂(lè)掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng)，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

（五）課外延伸

請(qǐng)你做個(gè)交通督導(dǎo)員，帶領(lǐng)低年級(jí)的弟弟妹妹遵守好交通規(guī)則

主題班會(huì)—生命在你手中第二周主題班會(huì)：有一種愛(ài)讓我們心痛活動(dòng)目標(biāo)：多側(cè)面認(rèn)識(shí)母親,學(xué)會(huì)理性地思考母愛(ài)及其內(nèi)涵，培養(yǎng)孝敬母親的情感，從而加強(qiáng)學(xué)生對(duì)家庭和社會(huì)的責(zé)任意識(shí)教育?；顒?dòng)過(guò)程：【老師的開場(chǎng)白】：世間有一個(gè)人將我們支撐，有一種愛(ài)讓我們心痛。這個(gè)人就是母親，這種愛(ài)就是母愛(ài)?！贾鞒秩说脑挕剑骸赣H是偉大的，沐浴著母愛(ài)的人是幸福的。請(qǐng)欣賞散文《陽(yáng)光地帶》。陽(yáng)光地帶【老師點(diǎn)評(píng)】：歌頌?zāi)笎?ài)的詩(shī)文多得不計(jì)其數(shù)，本文作者卻通過(guò)日常生活中一個(gè)極不起眼的細(xì)節(jié)——母親把自己的被子移到陽(yáng)光下，從而使他感受到了母親陽(yáng)光般的愛(ài)的溫暖，并由此聯(lián)想到平時(shí)的許多事情，“家里質(zhì)地最好的那條床單，方位最佳的那個(gè)房間，開得最漂亮的那盆鮮花，做得最好吃的那盤菜，甚至吃飯時(shí)圖案最精致的那只碗?！蓖瑢W(xué)們，這一切是偶然的嗎？當(dāng)然不是。這是母愛(ài)無(wú)私的最簡(jiǎn)單的體現(xiàn)。請(qǐng)同學(xué)們也仔細(xì)回想一下你的母親為你做過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴吧?！贾鞒秩说脑挕剑骸笎?ài)是世間最偉大的力量。請(qǐng)聽(tīng)故事《母愛(ài)的力量》【老師點(diǎn)評(píng)】：為了讓女兒以后每年都有一個(gè)快樂(lè)的六一兒童節(jié)，母親可以忍著不死，和死神周旋，這是怎樣的一種力量?。∧赣H的愛(ài)是上蒼給予我們的最豐厚的禮物，最甜美的甘泉，同學(xué)們，讓我們從此珍惜它吧！〖主持人的話〗：——在母愛(ài)的支撐下，母親富有超常的堅(jiān)韌和超常的犧牲精神。這種超常的精神和意志，是人類得以繁衍、進(jìn)步、純潔的原動(dòng)力。請(qǐng)聽(tīng)——同學(xué)給我們講述的另一個(gè)感人故事。滴血母愛(ài)【老師點(diǎn)評(píng)】：高爾基說(shuō)：“世界上的一切光榮和驕傲，都來(lái)自于母親?！毙√K劍取得優(yōu)異成績(jī)的動(dòng)力是母愛(ài)，王洪瓊頑強(qiáng)地與貧窮抗?fàn)幍膭?dòng)力是愛(ài)子心切，母愛(ài)是偉大的，在這種母愛(ài)的支撐下，母親通常富有超常的堅(jiān)韌和超常的犧牲精神。這種超常的精神和意志，感天地，泣鬼神。好吧，下面我來(lái)給家長(zhǎng)和同學(xué)們講一個(gè)小故事吧。一個(gè)小伙子愛(ài)上了一位美麗的姑娘，他滿懷信心地向姑娘求婚：“嫁給我吧，我愿意為你做任何事情，赴湯蹈火在所不惜?！惫媚锩碱^一揚(yáng)：“是嗎？我怎么相信你呢？”小伙子說(shuō)：“只要你肯嫁給我，你要什么，你要我怎么做，你說(shuō)吧?！惫媚镎f(shuō)：“我要你用你母親的心來(lái)向我證明你對(duì)我的愛(ài)?！毙』镒雍敛华q豫地跑回家，挖出母親的心臟，雙手捧著向姑娘飛奔而去。由于過(guò)于心急，小伙子不小心摔倒了，他趕緊爬起來(lái)，去撿掉在地上的母親的心，這時(shí)候，母親的心開口說(shuō)話了：“孩子，你摔疼了嗎？”【老師的話】：同學(xué)們，這就是母愛(ài)，一種讓我們心痛的愛(ài)。為了孩子，母親可以獻(xiàn)出一切，哪怕是獻(xiàn)出她的生命。在這樣的大愛(ài)面前，我們?cè)跄軣o(wú)動(dòng)于衷？怎能不羞愧萬(wàn)分？世界上最美麗的語(yǔ)言也無(wú)以形容母愛(ài)的美麗，面對(duì)這種深似海、重如山的母愛(ài)，我只能感嘆——可憐天下父母心哪！也許有的同學(xué)會(huì)說(shuō)，我的母親很平凡，她或許做不出這樣驚天動(dòng)地的事來(lái)。同學(xué)們，如果你這樣想的話，你是大錯(cuò)而特錯(cuò)了，因?yàn)槲乙彩悄赣H，我真誠(chéng)地告訴你們，假如我的孩子遇到的危險(xiǎn)，我會(huì)豪不猶豫地沖上去，我想今天所有在坐的父母都會(huì)這樣做的。天下父母，無(wú)論貴賤，無(wú)論貧富，無(wú)論職位高低，無(wú)論能力大小，他們給子女的愛(ài)是一樣的深厚而博大，真摯而無(wú)私。對(duì)別人的滴水之恩，我們會(huì)涌泉相報(bào)，但對(duì)父母給予我們的無(wú)盡的愛(ài)，我們會(huì)無(wú)動(dòng)于衷，會(huì)認(rèn)為理所應(yīng)當(dāng)，甚至有些同學(xué)會(huì)把它當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)、一種壓力，進(jìn)而怨它、煩它、甚至恨它。今天在聽(tīng)這些故事的時(shí)候，好多同學(xué)都哭了，其實(shí)每個(gè)同學(xué)都愛(ài)自己的父母，都知道父母之愛(ài)重如山，深似海，那么我們?yōu)槭裁淳筒荒芾斫飧改改兀繛槭裁淳筒荒芎透改负椭C相處呢？為什么有些心里話寧肯向陌生人講也不告訴父母呢？為什么總覺(jué)得父母管的太多？為什么總抱怨父母能力不強(qiáng)不能夠滿足你的要求？為什么總嫌父母水平不高給你創(chuàng)造的條件不好?我知道同學(xué)們都明道理，懂是非，你們心里肯定正在說(shuō)，我并不是真地恨我的父母，每次吵完架我都很后悔，每次成績(jī)不好我都很慚愧，可事到臨頭，我又會(huì)犯錯(cuò)誤。那么是誰(shuí)破壞了你們與父母的感情呢？是單純，是幼稚，是無(wú)知，是叛逆，是成長(zhǎng)。而這一切都是成長(zhǎng)過(guò)程中的必然現(xiàn)象，叛逆也并非都是消極的，有叛逆才會(huì)有創(chuàng)新，有創(chuàng)新才會(huì)有發(fā)展。但你們這個(gè)年齡階段，叛逆需要家長(zhǎng)和老師的監(jiān)管，因?yàn)槟銈儺吘惯€不夠成熟，家長(zhǎng)老師畢竟是過(guò)來(lái)人，請(qǐng)同學(xué)們稍稍控制一下你的叛逆思維，家長(zhǎng)的意見(jiàn)還是要聽(tīng)的，讓你的叛逆思維向良性發(fā)展，豈不更好？〖主持人的話〗：下面請(qǐng)部分家長(zhǎng)談?wù)勊麄兊囊恍┫敕?。?qǐng)學(xué)生代表也談?wù)剬?duì)父母的看法。（通過(guò)交流，家長(zhǎng)和學(xué)生達(dá)成共識(shí)，以后要相互諒解，父母盡量注意教育的方式方法，孩子盡可能理解體諒父母。）【老師總結(jié)】：理解應(yīng)該是雙向的。只要我們平時(shí)善于交流、及時(shí)溝通，就沒(méi)有解決不了的疙瘩。同學(xué)們，父母給我們每個(gè)人的愛(ài)是我們一生都無(wú)以報(bào)答的，那么就讓我們把理解作為報(bào)答，把尊重當(dāng)作行動(dòng)，把學(xué)習(xí)本領(lǐng)看成一份孝心，向父母敞開心靈，向所有人大聲宣告：我愛(ài)你們——親愛(ài)的爸爸媽媽！〖主持人的話〗：為了讓愛(ài)我們的父母放心，全體班干部提議全班同學(xué)向親愛(ài)的爸爸媽媽鄭重宣誓?！际脑~〗：我宣誓：親愛(ài)的爸爸媽媽，從今天起，我一定聽(tīng)您的話，遇事三思，不惹您生氣，不會(huì)在和您發(fā)生矛盾時(shí)動(dòng)輒離家出走，堅(jiān)決不做違法的事，好好學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，將來(lái)做一個(gè)對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)有用的人，我一定好好愛(ài)你們，就像你們愛(ài)我一樣。第三周主題班會(huì):自省、慎獨(dú)——從小事做起，以德律已課前準(zhǔn)備：要求學(xué)生收集一些日常生活中缺乏公德的事例和好人好事，并在班會(huì)課上討論?；顒?dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，引入主題：（媒體輔助：畫面——可愛(ài)的棕熊和受傷的棕熊）主持人：大家知道圖中兩只棕熊的來(lái)歷嗎？在1971年，羅馬尼亞政府把一對(duì)棕熊作為回贈(zèng)禮物送給了我們祖國(guó)，圖中這兩只活潑可愛(ài)的棕熊就是棕熊大使的子孫們。眾所周知，動(dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥?，但是，竟然有人為了?yàn)證熊的嗅覺(jué)是否靈敏，毫無(wú)人性地用火堿、濃硫酸去殘害它們。你們看，這只棕熊的舌頭已經(jīng)被燒成了重傷，另外一只棕熊的前腳掌也燒得血肉模糊。多么令人痛心疾首的一幕??！大家知道這事件的罪魁禍?zhǔn)资钦l(shuí)嗎？他竟然是清華大學(xué)的高材生——?jiǎng)⒑Ｑ?。主持人：是??！頭上有無(wú)數(shù)榮譽(yù)光環(huán)的劉海洋竟然做出如此缺乏公德的事情，這件事不得不引起我們的深思，為了不讓類似的慘劇再次發(fā)生，我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從日常行為中做起，培養(yǎng)良好的公民道德，做到——以德律己。二、道德規(guī)范知多少：（媒體輔助：展示題目）學(xué)生活動(dòng)：分四個(gè)組，每組必答4題，搶答10題，評(píng)出優(yōu)勝組。三、文明，就差這一點(diǎn)主持人：或許我們認(rèn)為某些事情已是司空見(jiàn)慣的，已是熟視無(wú)睹了，甚至麻木了?？墒侵灰屑?xì)想想，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些事里有著許多與文明不合拍的東西。文明，就差這一點(diǎn)！媒體輔助：展示幾幅發(fā)人深思的漫畫圖片，指出社會(huì)上一些缺德的事例。學(xué)生活動(dòng)：參與討論，聯(lián)系實(shí)際列舉我們生活中一些缺乏公德的例子。四、我們?cè)趺崔k？主持人：文明始終是我們社會(huì)發(fā)展的主流。相信大家在平時(shí)也見(jiàn)過(guò)不少體現(xiàn)了我們良好道德素質(zhì)的事情，下面就請(qǐng)同學(xué)們積極發(fā)言，談?wù)勀阋?jiàn)過(guò)的好人好事，也可以提出你對(duì)道德方面某些事情的看法，或者談?wù)勀阌泻胃惺?，或者說(shuō)說(shuō)我們?cè)撛趺崔k。學(xué)生活動(dòng)：參與討論，踴躍發(fā)言。主持人：我們已經(jīng)聽(tīng)過(guò)了許多同學(xué)的精彩發(fā)言，可是，老師們又是怎么看的呢？下面就請(qǐng)老師們也從老師的角度發(fā)表一下你的看法吧！主持人邀請(qǐng)老師參與討論。主持人：我們的經(jīng)濟(jì)生活好起來(lái)了，物質(zhì)條件充裕起來(lái)了。但是，你是否認(rèn)為一個(gè)民族的進(jìn)步含義就是指人們脫下破衣裳穿上了洋裝了呢？是否不僅吃米飯，還吃麥當(dāng)勞的中國(guó)人就與世界接軌了呢？是否會(huì)講一口流利的外語(yǔ)就能走向世界了呢？主持人：當(dāng)然不是。一個(gè)穿洋裝卻隨地丟垃圾的人還是遮不住他的猴子尾巴，一個(gè)能講一口流利外語(yǔ)卻道德敗壞的人依然是社會(huì)渣滓。同理，一個(gè)國(guó)家一個(gè)民族的真正強(qiáng)大，除了要有先進(jìn)的物質(zhì)文明，還要它的國(guó)民有良好的思想道德素質(zhì)。

主持人：隨著國(guó)家的發(fā)展，社會(huì)對(duì)人才的要求也日益提高。我們都希望為國(guó)家的富強(qiáng)貢獻(xiàn)力量，可是僅有專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還要具備良好的社會(huì)公德。只有這樣，我們才是文明的現(xiàn)代人，我們的社會(huì)才是個(gè)文明的現(xiàn)代社會(huì)。主持人：俗語(yǔ)有云，一滴水可以反映太陽(yáng)的光輝。同樣的，我們隨便的一句話、一個(gè)動(dòng)作乃至一個(gè)眼神，可能就在世界人民面前折射出我們中國(guó)人的文明程度，可能讓人一眼就看透了這個(gè)民族的本質(zhì)。我們要吸取劉海洋事件中的教訓(xùn)，努力提高我們的道德水平。正如劉頌豪院士所說(shuō)的做一個(gè)在社會(huì)上“加分?jǐn)?shù)”的高素質(zhì)人才。因此，同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊做起，以德律己。（畫面：講究公德，請(qǐng)從身邊小事做起?。┪濉嘀魅渭恼Z(yǔ)：（畫面：班主任寄語(yǔ)）同學(xué)們，大家都列舉了一些日常生活中的缺乏公德的例子，也講了一些值得我們學(xué)習(xí)的好人好事。在公德方面，我們班做得很好，比如：我們班的自習(xí)課紀(jì)律很好，每位同學(xué)都在認(rèn)真學(xué)習(xí)；教室衛(wèi)生整潔，有一個(gè)安靜的舒適的休息環(huán)境；我們班的師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系很和諧，大家都合作愉快；等等，這些都是日常生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，所有這些做法，看似簡(jiǎn)單，但體現(xiàn)了道德建設(shè)的真諦，就是從行為養(yǎng)成入手，公德本身并不是空泛的，而是具體的，這些具體的事情，似乎只是微不足道的小事，卻展現(xiàn)著一個(gè)班、一個(gè)學(xué)校的學(xué)生的總體素質(zhì)，展現(xiàn)著一個(gè)城市市民的總體素質(zhì)，展現(xiàn)著一個(gè)地方公民的道德水平。要做一個(gè)合格的公民，就必須遵守社會(huì)公德，必須從身邊小事做起。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，讓我們成為文明禮貌、助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境的好公民，讓我們的社會(huì)更加和諧、更加美麗。主持人：相信同學(xué)們已經(jīng)立志要做一個(gè)有道德、講文明的好公民、好學(xué)生，那么，讓我們拿出勇氣，莊重地許下諾言！身為一名福田中學(xué)的即將畢業(yè)的中學(xué)生，相信我們今天的承諾，會(huì)成為我們終生的追求！做一個(gè)有理想、有道德的人，為福中增光，為母校添彩！六、結(jié)束，再見(jiàn)。第四周把握今天，展望明天

班級(jí)：時(shí)間：地點(diǎn)：教室一．目的要求

1．使學(xué)生明確為什么要珍惜時(shí)間，為什么要勤奮學(xué)習(xí)，

讓學(xué)生意識(shí)到珍惜時(shí)間在學(xué)習(xí)過(guò)程中的作用。

2．結(jié)合初三畢業(yè)班學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，將愛(ài)國(guó)主義化為愛(ài)學(xué)習(xí)的

具體行動(dòng)中，在實(shí)際行動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)。二．主要方法：談話法、表演法。三．會(huì)前準(zhǔn)備：

1．兩岸位主持做好組織準(zhǔn)備工作。

2．一位同學(xué)準(zhǔn)備詩(shī)歌朗誦。

3．一位同學(xué)準(zhǔn)備惜時(shí)故事。

4．準(zhǔn)備有獎(jiǎng)游戲（拼詩(shī)句）。

5．兩位同學(xué)準(zhǔn)備發(fā)言稿。

6．四位男生準(zhǔn)備表演小品。

7．準(zhǔn)備獨(dú)唱自編曲《抓住時(shí)間的手》。

8．班主任小結(jié)。

9．準(zhǔn)備歌曲《明天會(huì)更好》。四．班會(huì)過(guò)程：

（1）引言:主持人自我介紹，致歡迎詞，明確班會(huì)主題

（多用時(shí)間來(lái)瞻前，來(lái)實(shí)干；少用時(shí)間來(lái)顧后，去空想）。

（2）xxx同學(xué)朗誦詩(shī)歌《做學(xué)習(xí)的主人》，使同學(xué)明白只有做時(shí)間的主

人,才能做學(xué)習(xí)的主人;也只有做時(shí)間的主人，才能更好地合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。

主持人點(diǎn)拔：我們只有把握今天，把握好現(xiàn)在，才會(huì)無(wú)悔于我們的黃金時(shí)代。（3）xxx同學(xué)講愛(ài)因斯坦珍惜時(shí)間的故事，希望同學(xué)們能從中得到啟示

向偉大的科學(xué)家學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在中考取得好成績(jī)。（4）游戲：（10分鐘男女二人三足拼詩(shī)句）主持人明確游戲規(guī)則，

獎(jiǎng)勵(lì)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)的同學(xué)，罰沒(méi)完成任務(wù)的同學(xué)唱歌。主持人點(diǎn)撥；即使是一分一秒，未能把握好，也會(huì)失去大好良機(jī)，讓同學(xué)們切記：“一寸光陰，一寸金；寸金難買寸光陰“的道理。（5）由談?wù)湎r(shí)間過(guò)渡到初三面臨的升學(xué)考試，接著是同學(xué)談自己是如

何把握時(shí)間學(xué)習(xí)，取得好成績(jī)的心得。（6）表?yè)P(yáng)成績(jī)進(jìn)步大的學(xué)生（5位，頒發(fā)獎(jiǎng)品），樹立學(xué)生身邊的榜樣

使學(xué)生學(xué)有榜樣，增強(qiáng)自信心，以促進(jìn)后階段的學(xué)習(xí)。(7)xxx同學(xué)的發(fā)言，談?wù)勛约涸谠聹y(cè)中成績(jī)進(jìn)步快的體會(huì)。(8)四位男同學(xué)表演小品，反映班中存在的浪費(fèi)時(shí)間的不良現(xiàn)象

（如：閑話、閑思、閑事），希望同學(xué)們引以為戒。（9）xxx同學(xué)獨(dú)唱自編歌曲《抓住時(shí)間的手》。主持人點(diǎn)撥：“少壯不努力，老大徒悲傷”，如果現(xiàn)在不努力，長(zhǎng)大后我們還能做什么？（10）主持人：聯(lián)系10月份愛(ài)國(guó)主義教育，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到愛(ài)國(guó)應(yīng)該從上好每一節(jié)課，做好每一次作業(yè)，考好每一次試，掌握好每天所學(xué)的知識(shí)抓起，用愛(ài)學(xué)習(xí)的具體行動(dòng)來(lái)表達(dá)自己的愛(ài)國(guó)之心。（11）宣讀惜時(shí)好學(xué)的《倡議書》。（12）班主任小結(jié)(內(nèi)容略)。（13）全班合唱《明天會(huì)更好》，xxx同學(xué)領(lǐng)唱，

第五周

班會(huì)課（主題班會(huì)）天生我才必有用

──談自信心的建立（教案）【教學(xué)目的】：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自信心的重要性，了解自信者的表現(xiàn)，掌握建立自信的方法。

【教學(xué)重點(diǎn)】：讓學(xué)生掌握建立自信的方法

【教學(xué)方法】：講授、活動(dòng)與表演相結(jié)合

【教學(xué)教具】：漫畫“自卑、自信、自大”，表格“我的優(yōu)點(diǎn)”

【課前準(zhǔn)備】：讓四位同學(xué)準(zhǔn)備表演：“誰(shuí)是自信者”；讓每位同學(xué)寫一篇文章“談自信”從中了解班上哪些同學(xué)缺乏自信及其表現(xiàn)，以及他們對(duì)自信的認(rèn)識(shí)；讓學(xué)生注意觀察班上每個(gè)同學(xué)有些什么優(yōu)點(diǎn)。

【教學(xué)過(guò)程】：

引入：

問(wèn)“同學(xué)們有誰(shuí)認(rèn)為自己是一個(gè)自信的人請(qǐng)舉手”（一般只有十來(lái)個(gè)同學(xué)舉手）。

請(qǐng)一些同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己不夠自信的表現(xiàn)及不良影響，從反面例子引入自信的重要性。

一．自信的重要性（板書）

自信是成功的第一秘訣──愛(ài)默生（板書）

舉例說(shuō)明：

Ａ．居里夫人憑著對(duì)自己科學(xué)假設(shè)的堅(jiān)定信念，在艱苦的條件下從幾噸瀝青中提煉出一克的鐳。

Ｂ．愛(ài)迪生在尋找一種材料做電燈絲時(shí)，曾千百次失敗，被人譏笑，如果他不是對(duì)自己充滿信心，就不可能堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)。

Ｃ．９８世界杯外圍賽亞洲區(qū)十強(qiáng)賽中，中國(guó)隊(duì)由于缺乏自信導(dǎo)致“進(jìn)軍世界”的夢(mèng)想再次粉碎，而卡塔爾隊(duì)處于四戰(zhàn)只得一分的劣勢(shì)之下依然有爭(zhēng)強(qiáng)斗勝的心，毅然換了教練，對(duì)隊(duì)伍稍作調(diào)整后就取得了三連勝的輝煌戰(zhàn)績(jī)。中卡兩隊(duì)鮮明對(duì)比再次驗(yàn)證自信的重要性。

Ｄ．請(qǐng)班上個(gè)別比較自信并對(duì)自信的重要性深有體會(huì)的同學(xué)談體會(huì)。

通過(guò)以上由遠(yuǎn)而近，由名人到身邊的同學(xué)等幾個(gè)例子讓同學(xué)深深體會(huì)要成功首先要自信。

過(guò)渡：大家知道了自信的重要性后，就要懂得判斷自己是不是一個(gè)自信的人。

二．自信的表現(xiàn)（板書）

大家先看一個(gè)小小的表演，看有什么啟發(fā)？

表演：“誰(shuí)是自信者？”

（內(nèi)容）班上舉行文藝晚會(huì)，他們是我們班上最能歌善舞的同學(xué)，我作為文娛委員當(dāng)然要請(qǐng)他們?cè)谕頃?huì)上表演一兩個(gè)節(jié)目啦。

文：?。?，你這么能歌善舞，能在晚會(huì)上為我們表演一個(gè)節(jié)目嗎？

Ａ：（自卑地）哎喲，我這歌喉和舞姿哪能見(jiàn)人呢，不要叫我出丑啦。

文：班上的同學(xué)都很喜歡你的歌舞呢。

Ａ：這是他們抬舉我罷了，我哪有那么好的才能，而且我也沒(méi)有這個(gè)膽量，你還是放過(guò)我吧。

文：那我也不勉強(qiáng)了。?。?，你的歌舞也很出眾，你愿意為我們作表演嗎？

Ａ：哎，謝謝你的稱贊。有機(jī)會(huì)讓我在班上表演我當(dāng)然樂(lè)意啦，而且這也是作為班集體的一分子的責(zé)任。我會(huì)盡力而為的！

文：謝謝你的支持。?。茫阍敢鈪⒓颖硌輪?？

Ｃ：表演是我的強(qiáng)項(xiàng)，班上我認(rèn)第二還有人敢認(rèn)第一嗎？表演當(dāng)然是非我莫屬啦！（指著Ｂ）不過(guò)他和我同臺(tái)表演似乎不太相配吧。

問(wèn)：“表演中的Ａ、Ｂ、Ｃ分別是什么心理的表現(xiàn)？”

答：“Ａ是自卑心理、Ｂ是自信、Ｃ是自大心理的代表。”

結(jié)合表演中的三個(gè)人物和三幅漫畫的比較，概括出自卑、自信、自大的特點(diǎn)。

自卑──過(guò)低地評(píng)價(jià)自己，看不到自己的優(yōu)點(diǎn)。（板書）

自大──過(guò)高地評(píng)價(jià)自己，看不到自己的缺點(diǎn)。（板書）

自信──恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。（板書）

過(guò)渡：現(xiàn)在大家基本能判斷自己是否一個(gè)自信的人，如果不是的話如何著手建立自己的信心呢？

三．建立自信的方法（板書）

在介紹方法之前先向大家提出一個(gè)問(wèn)題：“學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的同學(xué)如何建立學(xué)習(xí)信心？”。提出這個(gè)問(wèn)題是因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)進(jìn)入高一（７）這新集體后發(fā)覺(jué)周圍強(qiáng)手如云，加上這次期中考很多同學(xué)覺(jué)得成績(jī)很不理想，于是學(xué)習(xí)信心發(fā)生了動(dòng)搖。而學(xué)習(xí)信心對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)有很大影響。請(qǐng)大家?guī)е鴮?duì)這個(gè)問(wèn)題的思考，看如何利用接下來(lái)學(xué)習(xí)的建立自信的一般方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。

剛才我們?cè)诒容^自卑、自信、自大時(shí)知道自卑的人往往看不到自己的優(yōu)點(diǎn)，所以要克服自卑、建立自信首先要清楚自己身上有些什么優(yōu)點(diǎn)、能力和特長(zhǎng)。

１．認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)、能力和特長(zhǎng)（板書）

“天生我才必有用”也指出每個(gè)人都會(huì)有他特有的優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)，關(guān)鍵是自己能否認(rèn)識(shí)到和把他們發(fā)揮出來(lái)。如何認(rèn)識(shí)自己身上存在哪些優(yōu)點(diǎn)呢？

“列優(yōu)點(diǎn)清單”（板書）

大家要學(xué)會(huì)從多方位評(píng)價(jià)自己，把自己各方面的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處一一羅列出來(lái)。請(qǐng)課后大家填好表格“我的優(yōu)點(diǎn)”。具體詳細(xì)地寫出自己在學(xué)習(xí)能力、交際能力、文娛才能、體育強(qiáng)項(xiàng)、性格方面、動(dòng)手能力和其它方面存在哪些優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，寫在自我評(píng)價(jià)一欄。再請(qǐng)父母、朋友、教師過(guò)目看有什么異議，寫在他人評(píng)價(jià)一欄，達(dá)成共識(shí)，以保證自評(píng)優(yōu)點(diǎn)的準(zhǔn)確性。

當(dāng)我們知道自己有這么多優(yōu)點(diǎn)時(shí)信心自然會(huì)增強(qiáng)。

通過(guò)“列優(yōu)點(diǎn)清單”如發(fā)現(xiàn)自己有過(guò)人之處就應(yīng)制定計(jì)劃發(fā)展這一特長(zhǎng)，當(dāng)我們知道自己有某些方面比別人優(yōu)勝的話，信心也會(huì)增強(qiáng)。

２．感受別人的欣賞（板書）

到底別人對(duì)我們的贊揚(yáng)和欣賞對(duì)我們的信心有何影響呢，先通過(guò)一個(gè)活動(dòng)讓大家感受一下。

活動(dòng)：“優(yōu)點(diǎn)轟炸”

要求：

Ａ．組成４人小組

Ｂ．先找一個(gè)同學(xué)作被轟炸者，其它三個(gè)同學(xué)輪流說(shuō)出他的優(yōu)點(diǎn)、能力和特長(zhǎng)，直到四人均被“轟炸”過(guò)為止。

Ｃ．可根據(jù)表格“我的優(yōu)點(diǎn)”的項(xiàng)目給每位同學(xué)指出優(yōu)點(diǎn)，并寫在

“他人評(píng)價(jià)”一欄

Ｄ．態(tài)度要認(rèn)真、真誠(chéng)

堂上示范：找出一個(gè)較為自卑的同學(xué)作為“被轟炸者”站在同學(xué)們中間，先由同組成員輪流說(shuō)出其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，再請(qǐng)班上其它同學(xué)也補(bǔ)充說(shuō)出他（她）的優(yōu)點(diǎn)。

問(wèn)該同學(xué)：“剛才他們指出你的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處有哪些是你原來(lái)不知道的？”

“通過(guò)這活動(dòng)你認(rèn)為別人的贊賞對(duì)你的信心有何影響？”

答：“別人對(duì)我的贊賞能增強(qiáng)我的信心，并使我更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和能力?！?/p>

所以建立自信的第二個(gè)方法是欣然接受別人的贊賞，并進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己的能力。從這活動(dòng)可總結(jié)出一個(gè)結(jié)論：

別人肯定性的評(píng)價(jià)能增強(qiáng)自信（板書）

別人否定性的評(píng)價(jià)會(huì)削弱自信（板書）

問(wèn)：“根據(jù)這個(gè)結(jié)論我們要幫助朋友建立自信，應(yīng)注意什么”

答：“盡量幫助朋友找出他身上存在的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并真誠(chéng)、大方地給予贊揚(yáng)。但千萬(wàn)不要隨便地批評(píng)、責(zé)罵和嘲諷別人”

３．多嘗成功的體驗(yàn)（板書）

遇到挫敗信心自然有所削弱，遇到成功信心自然會(huì)增加。所以使自己經(jīng)常嘗到成功的體驗(yàn)的話，自信自然會(huì)增強(qiáng)。多嘗成功體驗(yàn)的竅門有：

①多做自己最拿手，容易取得成功的事。

例：有的同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，想提高學(xué)習(xí)成績(jī)的話，不要期望一下子全面提高。可以先攻自己最感興趣、最容易提高的科目，一科成績(jī)有了提高信心隨之增強(qiáng)，然后再攻第二科。

②把目標(biāo)分為若干階段的小目標(biāo)。

例：某位同學(xué)期中考數(shù)學(xué)成績(jī)是在班平均以下１０分的位置，他的目標(biāo)是希望在期末考數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诎嗥骄陨希保胺值奈恢?，就可把這目標(biāo)分為若干步驟完成：接下來(lái)第一次測(cè)驗(yàn)達(dá)班平均以下５分；第二次測(cè)驗(yàn)達(dá)班平均分；第三次測(cè)驗(yàn)達(dá)班平均以上５分；最后在期末考達(dá)班平均以上１０分。把目標(biāo)分為若干階段小目標(biāo)，每經(jīng)過(guò)一定努力，小目標(biāo)達(dá)到了，成功的體驗(yàn)就產(chǎn)生了，這成功體驗(yàn)又繼續(xù)激勵(lì)自己向目標(biāo)行進(jìn)。

過(guò)渡：最后介紹一個(gè)方法，也是建立自信的最根本的方法。

４．充實(shí)自我，提高自身素質(zhì)（板書）

自信是不能憑空產(chǎn)生的，必須有知識(shí)面廣，分析、解決問(wèn)題能力較強(qiáng)這些良好素質(zhì)作為基礎(chǔ)才會(huì)有真正的自信。如果知識(shí)淺薄卻自我感覺(jué)很好便是自大。

問(wèn)：“作為中學(xué)生要打好自信的基礎(chǔ)應(yīng)如何做呢？”（多請(qǐng)幾個(gè)較為自信同學(xué)回答）

歸納學(xué)生答案：作為中學(xué)生關(guān)鍵是打好扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，擴(kuò)展課外知識(shí)面，鍛煉和發(fā)展各種能力，掌握基本的技能，總而言之要使自己各方面本領(lǐng)都過(guò)硬才能成為一個(gè)真正自信的人。

請(qǐng)幾位同學(xué)回答剛才的問(wèn)題：“學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的同學(xué)如何建立學(xué)習(xí)信心？”

歸納出答案：要建立學(xué)習(xí)信心可以

Ａ．從提高自己擅長(zhǎng)的或較容易提高的科目入手。

Ｂ．以自己為起點(diǎn)，定立切合自己實(shí)際情況的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

Ｃ．將學(xué)習(xí)目標(biāo)分成若干階段具體的小目標(biāo)來(lái)執(zhí)行。

Ｄ．付出真正的努力，以勤補(bǔ)拙，打好扎實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

結(jié)束語(yǔ)：總之每個(gè)人身上總會(huì)存在優(yōu)點(diǎn)，存在某些過(guò)人之處，如果你懂得保持自信，定立適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，付出真正的努力，滿懷信心地向目標(biāo)一步步行進(jìn)，成功將會(huì)是屬于你的。請(qǐng)記?。骸疤焐也疟赜杏茫　钡诹茏ズ脤W(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)一、班會(huì)背景在長(zhǎng)期班主任工作中，使我深深地懂得良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。二、班會(huì)目的根據(jù)低年級(jí)學(xué)生生理和心理及年齡特點(diǎn)，在培養(yǎng)學(xué)生這兩種習(xí)慣時(shí)，注意符合兒童學(xué)習(xí)活動(dòng)的基本規(guī)律，注意適合兒童身心發(fā)展的規(guī)律，在對(duì)具體學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而帶動(dòng)其它習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。三、班會(huì)準(zhǔn)備一般學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。四、班會(huì)過(guò)程首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí)，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進(jìn)行示范練習(xí)，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(shì)（舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲）。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次，以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息，按時(shí)上學(xué)和認(rèn)真做作業(yè)時(shí)，把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生。兒歌的內(nèi)容是："上課鈴聲響，快步進(jìn)課堂，悄悄靜息好，等著老師把課上。""早上起床，穿衣疊被，快步進(jìn)操場(chǎng)，跑步完到食堂，快快吃飯進(jìn)課堂。""本子到，墊字板，拿起筆，細(xì)心做作業(yè)。"又如，在訓(xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時(shí)，把一般順序和方法利用晨會(huì)，班會(huì)讓學(xué)生演示說(shuō)步驟，同時(shí)我把文具擺放的位置，也通過(guò)兒童的形式教給學(xué)生作為指導(dǎo)，兒歌內(nèi)容是："書包左邊放，圈筆刀放右上，今天用的各科書，放在右下好取放。"其三，注意了良好習(xí)慣形成后的鞏固。二、特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

各個(gè)學(xué)科有學(xué)科的特點(diǎn)，因此，教學(xué)的方法，學(xué)習(xí)的方式各不相同。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同，我把它們稱為"特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣。"就拿語(yǔ)文學(xué)科中的書寫習(xí)慣來(lái)說(shuō)，這是低年級(jí)學(xué)生一項(xiàng)特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運(yùn)筆，而且教會(huì)他們寫字的順序，嚴(yán)格看書、寫字的姿勢(shì)，做到"一拳"、"一尺"、"一寸"。書寫姿勢(shì)及習(xí)慣對(duì)兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。其它學(xué)科的老師有哪些要求，作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成。在和科任老師長(zhǎng)期相處中，我逐步知道了各科老師的具體要求。又如，音樂(lè)老師要求他的學(xué)生進(jìn)音樂(lè)室必穿舞蹈鞋，我就規(guī)定學(xué)生每人購(gòu)買一雙并繡上名字，提醒學(xué)生上音樂(lè)課帶上，小干部分組檢查。再如，體育老師要求他的學(xué)生上體育課必穿運(yùn)動(dòng)鞋，我也規(guī)定每人購(gòu)買一雙，提前通知學(xué)生，體育課上要求人人穿好，確保安全。再如，其它美術(shù)、自然、勞動(dòng)等學(xué)科的老師需要什么，有什么要求，我都做到心中有數(shù)，周末布置，回家準(zhǔn)備，課前檢查。慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣。我認(rèn)為，班主任善于抓"特殊習(xí)慣"的培養(yǎng)，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。在班主任工作實(shí)踐中，還使我認(rèn)識(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)逐步內(nèi)化，使之成為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)品質(zhì)，這需要一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。但只要教師遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律，高度重視，從小行為入手，從低年級(jí)開始訓(xùn)練，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣一定能養(yǎng)成。因此，每一年的新生入學(xué)，我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個(gè)突破口。五、效果反饋班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展，每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合，都想為集體爭(zhēng)光。因此，學(xué)生不但成績(jī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣好，而且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展。

第八周把握聲音的刻度班主任時(shí)間主題：把握聲音的刻度目的：通過(guò)討論，使學(xué)生懂得什么時(shí)候靜默、細(xì)語(yǔ)或放聲活動(dòng)過(guò)程：（一）談話引入學(xué)校，應(yīng)該是一個(gè)有動(dòng)有靜、動(dòng)靜和諧的場(chǎng)所。在班里，學(xué)生應(yīng)該懂得什么時(shí)候靜默、細(xì)語(yǔ)或放聲。（二）學(xué)生討論開始，請(qǐng)同學(xué)們每人拿出一把尺子，找到0、1、2、3、4、5刻度。教師問(wèn)大家：“0度聲音是一種怎樣的情形？1度呢？2度。。。。。。？學(xué)生討論，交流后小結(jié)：0度聲音就是靜悄悄，仿佛一根針掉到地上也能聽(tīng)得到。這是自習(xí)課的情形。1度聲音是只能讓自己一個(gè)人聽(tīng)到。比如自言自語(yǔ)。2度聲音是同桌兩個(gè)人能聽(tīng)到的聲音。3度聲音是小組討論的聲音。4度聲音要求你的講話全班同學(xué)都能聽(tīng)清楚。5度聲音是操場(chǎng)上踢球時(shí)的大聲喊叫、做游戲時(shí)的高聲大笑，還有就是不文雅的尖叫。（三）教師總結(jié)5度聲音只存在于教室、閱覽室等學(xué)習(xí)區(qū)域外，如足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)等。只有這樣，你才不會(huì)打擾別人，你才是一個(gè)有修養(yǎng)的人。另外，我們同學(xué)平時(shí)應(yīng)對(duì)照《聲音的刻度》，養(yǎng)成“有話好好說(shuō)，有話輕輕說(shuō)”的好習(xí)慣。第九周美化我們的真面孔時(shí)間；主題；美化我們的真面孔目的：通過(guò)討論、自我批評(píng)，使學(xué)生形成文明的習(xí)慣和修養(yǎng)?；顒?dòng)過(guò)程：（一）

揭題談話什么是真面孔？每個(gè)人都有兩副面孔，一副是我們現(xiàn)在看到的，天天清洗保養(yǎng)的。另一副面孔是什么，同學(xué)們先聽(tīng)《讓中國(guó)人汗顏的帖子》，聽(tīng)完后大家想一想，什么才是一個(gè)人的真面孔？（二）

感情朗誦《讓中國(guó)人汗顏的帖子》（三）

問(wèn)題討論讀完后，教師問(wèn)：“現(xiàn)在誰(shuí)能說(shuō)出什么才是我們的真面孔？”“是一個(gè)人的文明禮貌?！薄笆嵌Y儀和修養(yǎng)?！薄笆且粋€(gè)人的自尊心和自信心”（四）

歸納小結(jié)不錯(cuò)，人的另一副面孔就是一個(gè)人的習(xí)慣和修養(yǎng)。良好的習(xí)慣和修養(yǎng)，對(duì)于生活在社會(huì)中的每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都很重要，猶如陽(yáng)光之于草木。這才是一個(gè)人的真面孔。習(xí)慣和修養(yǎng)就像月亮，只有在黑暗中才能發(fā)出它的光。它常常體現(xiàn)在身邊的一些小事上：如大街上隨意的一口痰，夜深人靜時(shí)噼噼啪啪的走路聲，安靜教室里重重的關(guān)門聲。。。。。。它表現(xiàn)為是否替別人著想過(guò)，是否顧及和尊重別人。（五）

自我批評(píng)“下面就讓我們自查一下，看看我們身上都存在著哪些不良習(xí)慣和修養(yǎng)，如何去改正這些不良習(xí)慣和修養(yǎng)？”“我愛(ài)用臟話罵人，這是不對(duì)的我向同學(xué)們道歉。今后我會(huì)注意文明語(yǔ)言。”“我爸媽說(shuō)我時(shí)，我總是扭著脖子哼歌，今后我會(huì)尊重他們的”“每次值日時(shí)，我總是趁人不注意將垃圾隔著院墻扔到門外。以后我會(huì)糾正這種不道德的行為，而且我還會(huì)制止別的同學(xué)這樣做?！保?/p>

教師總結(jié)要知道，當(dāng)我們拿花給別人時(shí)，首先聞到花香的是我們自己；而當(dāng)我們抓起泥巴想拋向別人時(shí)，首先弄臟的也是我們自己的手。就讓我們從現(xiàn)在開始，一起來(lái)美化我們的真面孔。也許不久的將來(lái)，我們不能人人成為巨匠和名人，但良好的習(xí)慣和修養(yǎng)卻可以引導(dǎo)我們遠(yuǎn)離低俗、淺陋，走向文明，使我們成為一個(gè)受人歡迎和尊敬的人。第十周我們的昨天、今天和明天一、班會(huì)背景1、。培養(yǎng)有強(qiáng)烈責(zé)任感，有良好行為規(guī)范、審美觀念和較高理想情操的新生代。2、把學(xué)生培養(yǎng)成為熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)的具有社會(huì)公德、文明行為習(xí)慣、遵紀(jì)守法和健全人格的工民。逐步樹立科學(xué)的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。二、班會(huì)目的以“路在腳下”為一條主線，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，與我們的生活相貼近，回憶昨天，面對(duì)今天，憧憬明天。1、昨天記我們班在曾經(jīng)走過(guò)的路。通過(guò)系列節(jié)目，讓大家了解自己幾年走過(guò)的學(xué)習(xí)生活，回顧以前，是為了更好地面對(duì)現(xiàn)在，強(qiáng)調(diào)自己的路是自己走出來(lái)的，過(guò)渡到今天。2、今天記我們目前所面臨的升學(xué)就業(yè)問(wèn)題，我們正在走的路。通過(guò)系列節(jié)目，讓大家了解目前自己所處的階段和條件，正視自己在學(xué)習(xí)、生活等各方面有無(wú)正確的目標(biāo)和態(tài)度以及怎樣面臨人生重大轉(zhuǎn)折的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)路要一步一個(gè)腳印地走，走向明天。3、明天記我們?cè)谖磥?lái)的生活中，應(yīng)該走什么樣的路。通過(guò)系列節(jié)目，讓大家早一步認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解應(yīng)如何正確地邁入未來(lái)的生活，畢業(yè)以后以什么姿態(tài)和角色在社會(huì)中立足。橋掉人生之路還很長(zhǎng)，應(yīng)自己腳踏實(shí)地地走下去。三、班會(huì)準(zhǔn)備本班會(huì)分為三幕，其中以“今天”為主要問(wèn)題。三幕所展現(xiàn)的時(shí)間跨度較大，這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)。我們要求整個(gè)班會(huì)要生動(dòng)感人，寓教育性與娛樂(lè)性相結(jié)合，要對(duì)全班同學(xué)有觸動(dòng)。節(jié)目與我們自己的生活相貼近，甚至可以演一些身邊發(fā)生的事。之所以選“路在腳下”為主題，是因?yàn)樗撕芏嗥渌黝}。諸如“邁好人生轉(zhuǎn)折第一步”、“我與社會(huì)”、“擇業(yè)與就業(yè)”等等，可以從不同角度反映出來(lái)，很有教育意義。1、

召開班委會(huì)，將整體構(gòu)思告之；2、

各班委組織班內(nèi)同學(xué)協(xié)商及排練節(jié)目，充分調(diào)動(dòng)大家的積極性；3、

主持人串詞，將整個(gè)結(jié)構(gòu)連貫下來(lái)；4、

全體彩排，準(zhǔn)備演出。四、班會(huì)過(guò)程（主持人4人，以下簡(jiǎn)稱“主1”等。）1、主1：主題班會(huì)現(xiàn)在開始?。ü恼疲┲?：有一條路，從昨天的懵懂，到今天的成長(zhǎng)，走向明天的成熟；