職業(yè)技術(shù)學(xué)院2024級(jí)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案+《藝術(shù)鑒賞》

1環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案修業(yè)年限：實(shí)行學(xué)分制，基本修業(yè)年限三年，實(shí)行彈性學(xué)制，允許學(xué)生采用半主要面向現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，創(chuàng)意設(shè)計(jì)崗位群，從事建筑裝飾設(shè)計(jì)、室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)、行業(yè)飾、裝修和其他建（2-10-07-0字創(chuàng)意建模職業(yè)技能等本專業(yè)就業(yè)市場(chǎng)廣闊，主要服務(wù)片區(qū)有潮汕地區(qū)、珠三角地區(qū)，主要就業(yè)單位可以是裝飾公司、設(shè)計(jì)院、建筑公司、園林公司，學(xué)生可從事室內(nèi)建筑裝飾設(shè)計(jì)、室內(nèi)外效果圖設(shè)計(jì)、園林景觀設(shè)計(jì)、城市設(shè)計(jì)等，從而成為各領(lǐng)域各崗位中的高技21基本素質(zhì)與能力要求具備熱愛(ài)本職工作和盡心盡力的職業(yè)道德；樹(shù)立正確的世界觀和人生觀；要掌握科學(xué)鍛煉身體的基本技能等。道德與法治及健康教育。大學(xué)英語(yǔ)、應(yīng)用寫(xiě)作、體育、軍事理論、軍事技能訓(xùn)練。實(shí)踐2專業(yè)理論知識(shí)和技能掌握必備的專業(yè)理論知識(shí)和技能，掌握環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的基本原理環(huán)境設(shè)計(jì)史、人體工學(xué)、設(shè)計(jì)學(xué)概論、藝術(shù)講座等。設(shè)計(jì)調(diào)研3基礎(chǔ)造型和基礎(chǔ)設(shè)計(jì)能力掌握基本造型技能，掌握正確的設(shè)計(jì)思維方法，熟練運(yùn)用圖形語(yǔ)言表現(xiàn)主題，傳遞信息，并能將方法應(yīng)用到實(shí)際的設(shè)計(jì)實(shí)踐中。并對(duì)自然、社會(huì)生活和藝術(shù)美有一定的表現(xiàn)能力。圖與識(shí)圖、雕塑、園林規(guī)劃與設(shè)計(jì)等。徒手造型能力訓(xùn)練4計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的基本技能掌握多種設(shè)計(jì)表達(dá)方式，具有熟練操作計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的基本技能，具有環(huán)境藝術(shù)方案設(shè)計(jì)和繪制的能力；計(jì)算機(jī)進(jìn)行平面設(shè)計(jì)和圖形圖像及三維空間處理的能力Photoshop、AutoCAD、V-ray、3dsMAX。設(shè)計(jì)創(chuàng)意表達(dá)5獨(dú)立從事室內(nèi)外環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的能力掌握環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的基本原理，具有進(jìn)行各種尺度環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的能力、藝術(shù)方案設(shè)計(jì)和繪制的能力；間設(shè)計(jì)、空間規(guī)劃及設(shè)計(jì)、家居設(shè)計(jì)。工裝、家計(jì)6材料工藝和工程預(yù)決算能力掌握、熟悉裝飾材料應(yīng)用、裝飾構(gòu)造和工程的預(yù)決算裝飾工程設(shè)備、建筑裝飾施工組織與管理、裝飾工程定額與預(yù)算、裝飾材料。材料性能、的認(rèn)知7具有從事相關(guān)藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)作的綜合設(shè)計(jì)的初步能力通過(guò)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)相關(guān)課程的學(xué)習(xí)以及畢業(yè)設(shè)計(jì)等培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)及創(chuàng)新精神、設(shè)計(jì)能力。習(xí)、匯報(bào)展出。專業(yè)主題設(shè)計(jì)3本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，德智體美勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，精益求精的工匠精神，較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力，掌握本專業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能，面向室內(nèi)裝飾、園林景觀等行業(yè)，擁護(hù)四項(xiàng)基本原則，有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)社會(huì)主義。具有馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的基本知識(shí)。具有為現(xiàn)代化建設(shè)而奮斗的實(shí)具有高等職業(yè)技術(shù)人才必備的文化和科學(xué)知識(shí)，具有本專業(yè)必需的理論知識(shí)和具有良好的人文素質(zhì)，具有一定的美學(xué)知識(shí)和健康的審美意識(shí)，對(duì)自然、社會(huì)掌握必備的專業(yè)理論知識(shí)和技能，掌握環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的基本原理，具有進(jìn)行各種尺度環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的能力具有獨(dú)立從事室內(nèi)掌握多種設(shè)計(jì)表達(dá)方式，具有熟練操作計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的基本技能，具有環(huán)境人才培養(yǎng)課程體系由理論教學(xué)和技能教學(xué)課程構(gòu)成。其中理論教學(xué)包含公共必課程體系科學(xué)合理，符合高職環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)的規(guī)律和要求。課程設(shè)置4遵循理論夠用，注重實(shí)踐的原則，為培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能、高技術(shù)應(yīng)用型人才奠定本專業(yè)課程設(shè)置包括公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)（技能）課程兩大類，專業(yè)（技能）課程設(shè)置“專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程、專業(yè)拓展課程、綜合能力課程”四大課必修課程：包括毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論、思想道德與法治、思想政治理論課實(shí)踐課、形勢(shì)與政策、大學(xué)英語(yǔ)、體育、信息技術(shù)、勞動(dòng)教育、國(guó)家安全教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與職業(yè)規(guī)劃、應(yīng)用寫(xiě)作、大學(xué)生心理健康教育、軍事技能訓(xùn)練選修課程：全校性公共選修課，包括全校性指定性選修課《中共黨史》及中華共8門，包括空間設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)、園林設(shè)計(jì)、城市景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)、數(shù)字創(chuàng)意Δ專業(yè)課程中群共享課程：設(shè)計(jì)素描、設(shè)計(jì)色彩、平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體），），），），）：5課程目標(biāo)：使學(xué)生對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行革命、建設(shè)、改革的歷史進(jìn)程、歷史變革、歷史成就有更加全面的了解；對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)持把馬克思主義基本原理同中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，不斷推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化有更加深刻的理解；對(duì)馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化進(jìn)程中形成的理論成果有更加準(zhǔn)確的把握；對(duì)運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)主要內(nèi)容：在結(jié)構(gòu)上除了導(dǎo)論和結(jié)束語(yǔ)外，共由八章組成。其中，第一章到第社會(huì)主義建設(shè)道路初步探索的理論成果；第五章到第八章分別闡述中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的形成發(fā)展，鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的主要教學(xué)要求：把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，通過(guò)專題理論教學(xué)和課堂實(shí)踐活動(dòng)，靈活運(yùn)用問(wèn)題式、案例式、討論式、體驗(yàn)式和倒置式等教學(xué)方法，有效利用新媒體新技術(shù)手段，把理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)結(jié)合起來(lái)，構(gòu)建“三位一體”對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行的歷史變革、歷史成就有更加深刻的認(rèn)識(shí)；對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨在新時(shí)代堅(jiān)持的基本理論、基本路線、基本方略有更加透徹的理解；對(duì)運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的提升有更加切實(shí)的主要內(nèi)容：教學(xué)主要內(nèi)容包括馬克思主義中國(guó)化新的飛躍、堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特6色社會(huì)主義的總?cè)蝿?wù)、堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)持以人民為中心、以新發(fā)展理念引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展、全面深化改革、發(fā)展全過(guò)程人民民主、全面依法治國(guó)、建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)、加強(qiáng)以民生為重點(diǎn)的社會(huì)建設(shè)、建設(shè)社會(huì)主義生態(tài)文明、建設(shè)鞏固國(guó)防和強(qiáng)大人民軍隊(duì)、全面貫徹落實(shí)總體國(guó)家安全觀、堅(jiān)持“一國(guó)兩制”和推進(jìn)祖國(guó)統(tǒng)一、推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體、全面從嚴(yán)治黨和在新征程中勇當(dāng)開(kāi)路先鋒、爭(zhēng)當(dāng)事教學(xué)要求：把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，通過(guò)專題理論教學(xué)和課堂實(shí)踐活動(dòng)，靈活運(yùn)用問(wèn)題式、案例式、討論式、體驗(yàn)式和倒置式等教學(xué)方法，有效利用新媒體新技術(shù)手段，把理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)結(jié)合起來(lái)，構(gòu)建“三位一體”課程目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生深化對(duì)馬克思主義的人生觀、價(jià)值觀、道德觀和法治觀的認(rèn)識(shí)，深刻領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀與社會(huì)主義法治建設(shè)的關(guān)系。增強(qiáng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；提高學(xué)生的價(jià)值判斷能力；培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德情操和法治素養(yǎng)；教育和激勵(lì)學(xué)生有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)主要內(nèi)容：教材主要內(nèi)容包括馬克思主義的人生觀、理想信念、中國(guó)精神、社理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，靈活運(yùn)用案例教學(xué)、研討式教學(xué)等教學(xué)方法，增強(qiáng)教課程目標(biāo)：《思想政治理論課實(shí)踐課》是思想政治理論課教育教學(xué)的重要組成部分，是思想政治理論課理論教學(xué)的拓展和延伸，是使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中將所學(xué)理論內(nèi)化為思想與行為、增強(qiáng)學(xué)生“四個(gè)自信”的重要環(huán)節(jié)。思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)以立德育人為宗旨，以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以豐富多彩的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)為載體，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際，用馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，認(rèn)識(shí)國(guó)情，認(rèn)識(shí)社會(huì)，加深對(duì)黨的路線、方針、政策的理解，培養(yǎng)和鞏固科學(xué)的世界觀、高尚的人生觀和正確的價(jià)值觀；引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中深入實(shí)際、拓寬視野、提高素質(zhì)、7主要內(nèi)容：第一學(xué)期的《思想政治理論課實(shí)踐課》主要圍繞國(guó)家重大節(jié)慶日、紀(jì)念日等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)，重點(diǎn)內(nèi)容安排在每年的“憲法宣傳周”等；第三學(xué)期的《思想政治理論課實(shí)踐課》主要結(jié)合大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”等暑假實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展；第四學(xué)期的《思想政治理論課實(shí)踐課》主要依托“大學(xué)生講思政課”等實(shí)踐教學(xué)要求：《思想政治理論課實(shí)踐課》教學(xué)以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，依托學(xué)校思想政治理論課校內(nèi)校外實(shí)踐教學(xué)基地，靈活運(yùn)用體驗(yàn)式等教學(xué)方法，有效利用新媒體新技術(shù)手段，理論聯(lián)系實(shí)際，構(gòu)建立體化的思想政治理論課教學(xué)體系，切實(shí)增強(qiáng)思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的思想性、理論課程目標(biāo)：通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，教育引導(dǎo)學(xué)生弄清楚當(dāng)今中國(guó)所處的歷史方位和自己所應(yīng)擔(dān)負(fù)的歷史責(zé)任，深刻理解中華民族從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的歷史邏輯、理論邏輯和實(shí)踐邏輯，厚植愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義的情感，增強(qiáng)聽(tīng)黨話、跟黨走的思想和行動(dòng)自覺(jué)，牢固樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，努力成長(zhǎng)成為擔(dān)當(dāng)中華民主要內(nèi)容：本課程總共有十章組成。其中，第一章到第五章分別闡述了“中國(guó)共產(chǎn)黨成立、第一次國(guó)共合作、中國(guó)革命道路的選擇、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)”；第六章到第十章闡述了“新中國(guó)成立后的歷史，分別是新中國(guó)成立、中國(guó)共產(chǎn)黨是歷史和人民的選擇、建國(guó)后在探索中曲折發(fā)展、建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義、中國(guó)特教學(xué)要求：為全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，提升學(xué)生的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、情感認(rèn)同，用采取演示與案例分析的教學(xué)方式。在每一個(gè)章節(jié)中，通過(guò)理論講授、組織內(nèi)容豐富的課堂討論等，采用講授法、討論法、提問(wèn)法等教法，將學(xué)生置于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)過(guò)程之中，實(shí)現(xiàn)互動(dòng)交流豐富的學(xué)習(xí)課程，切實(shí)增強(qiáng)本課程教學(xué)的思想性、理論性課程目標(biāo)：幫助學(xué)生準(zhǔn)確理解當(dāng)代中國(guó)馬克思主義，深刻領(lǐng)會(huì)黨和國(guó)家事業(yè)取得的歷史性成就、面臨的歷史性機(jī)遇和挑戰(zhàn)；引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)世界和中國(guó)發(fā)展8主要內(nèi)容：主要講授黨的理論創(chuàng)新最新成果，新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的生動(dòng)實(shí)踐，馬克思主義形勢(shì)觀、政策觀、黨的路線方針政策、基本國(guó)情、國(guó)教學(xué)要求：依據(jù)教育部每學(xué)期印發(fā)的《高校“形勢(shì)與政策”課教學(xué)要點(diǎn)》安排教學(xué)，突出理論武裝時(shí)效性、釋疑解惑針對(duì)性、教育引導(dǎo)綜合性；理論教學(xué)與實(shí)踐課程目標(biāo)：依托現(xiàn)代教育技術(shù)，通過(guò)線上、線下混合式教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯綜合語(yǔ)言應(yīng)用能力，適應(yīng)學(xué)生未來(lái)職業(yè)發(fā)展英語(yǔ)語(yǔ)言口頭與主要內(nèi)容：課程內(nèi)容由三個(gè)部分組成，即綜合、聽(tīng)說(shuō)、實(shí)踐。課程以線下課堂教學(xué)為主，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言技能及綜合應(yīng)用能力；以線上教學(xué)平臺(tái)為輔，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，滿足個(gè)性化學(xué)習(xí)的需要；以英語(yǔ)第二課堂為延伸，拓展學(xué)生教學(xué)要求：遵循“實(shí)用為主、夠用為度”的原則，重視語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律，正確處理聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的關(guān)系，確保各項(xiàng)語(yǔ)言能力的協(xié)調(diào)發(fā)展；打好語(yǔ)言基礎(chǔ)和培養(yǎng)語(yǔ)言應(yīng)用能力并重；強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言基本技能的訓(xùn)練和培養(yǎng)實(shí)際從事涉外交際活動(dòng)的語(yǔ)言應(yīng)用能力并重，重視加強(qiáng)聽(tīng)、說(shuō)技能的培養(yǎng)；通過(guò)多種現(xiàn)代化教學(xué)途徑，開(kāi)展英語(yǔ)第二課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自覺(jué)性和積極性。課程采用形成性評(píng)估與學(xué)習(xí)，掌握1-2項(xiàng)自己較為喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，以達(dá)到終生鍛煉的目的。通過(guò)課程的機(jī)能方面達(dá)到較為理想的標(biāo)準(zhǔn)和要求。發(fā)揮體育教育的特色優(yōu)勢(shì)，幫助學(xué)生在體育中享受樂(lè)趣，增強(qiáng)體質(zhì)，健全人格，錘煉意志。培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、交往能力和論和知識(shí)。實(shí)踐部分主要包括田徑、體操等，并通過(guò)逐步完善校園師資、場(chǎng)地、器9《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》貫穿到教學(xué)，并結(jié)合XX職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育師資、場(chǎng)地、器材使高等職業(yè)教育?？茖W(xué)生的信息素養(yǎng)和信息本課程通過(guò)豐富的教學(xué)內(nèi)容和多樣化的教學(xué)形式，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)信息技術(shù)對(duì)人類生產(chǎn)、生活的重要作用，了解現(xiàn)代社會(huì)信息技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，理解信息社會(huì)特征并遵循信息社會(huì)規(guī)范；使學(xué)生掌握常用的工具軟件和信息化辦公技術(shù)，了解大數(shù)據(jù)、人工智能、區(qū)塊鏈等新興信息技術(shù)，具備支撐專業(yè)學(xué)習(xí)的能力，能在日常生活、學(xué)習(xí)和工作中綜合運(yùn)用信息技術(shù)解決問(wèn)題；使用學(xué)生擁有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和職業(yè)精神，具備獨(dú)立思考和主動(dòng)探究能力，為學(xué)生職業(yè)能力主要內(nèi)容：著重了解計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，基本概念和基本操作技能，并兼顧實(shí)用軟件的使用和計(jì)算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域的前沿知識(shí)，力求以有效知識(shí)為主體，構(gòu)建支持學(xué)生教學(xué)要求：在有限的時(shí)間內(nèi)精講多練，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，自學(xué)能力，開(kāi)拓課程目標(biāo)：本課程旨在讓學(xué)生了解勞動(dòng)的任務(wù)及其重要性，掌握勞動(dòng)的技巧和技能，引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng),樹(shù)立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、主要內(nèi)容：本課程通過(guò)宿舍內(nèi)務(wù)勞動(dòng)、教室環(huán)境勞動(dòng)、校園環(huán)境勞動(dòng)、社團(tuán)、黨團(tuán)活動(dòng)，社會(huì)服務(wù)勞動(dòng)，在學(xué)科專業(yè)中有機(jī)滲透勞動(dòng)教育、在課外校外活動(dòng)中安排勞動(dòng)實(shí)踐、在校園文化建設(shè)中強(qiáng)化勞動(dòng)文化，將專業(yè)理論與實(shí)踐勞動(dòng)結(jié)合起來(lái)，進(jìn)行創(chuàng)新型的勞動(dòng)，使學(xué)生具有必備的勞動(dòng)能力、培育積極的勞動(dòng)精神、養(yǎng)成良好教學(xué)要求：本課程是門實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科。在教學(xué)設(shè)計(jì)中體現(xiàn)勞動(dòng)技能訓(xùn)練，讓學(xué)生理解和掌握技能訓(xùn)練所涉及的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)原理；通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐，提高學(xué)課程目標(biāo)：本課程以習(xí)近平總體國(guó)家安全觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針、著眼培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,以提升學(xué)生國(guó)家安全意識(shí)和國(guó)家安全素養(yǎng)為安全、經(jīng)濟(jì)安全、文化安全、社會(huì)安全、科技安全、網(wǎng)絡(luò)安全、生態(tài)安全、資源安于加強(qiáng)大中小學(xué)國(guó)家安全教育的實(shí)施意見(jiàn)》《大中小學(xué)國(guó)家安全教育指導(dǎo)綱要》等法規(guī)和文件，認(rèn)真貫徹素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育思想，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，采用課堂講授與課外網(wǎng)絡(luò)課程自學(xué)相結(jié)合的教學(xué)模式。課程列入學(xué)校人才培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃，充分利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)采用無(wú)紙化考試，課程考核的總成績(jī)由平時(shí)成績(jī)和考試課程目標(biāo)：了解藝術(shù)的發(fā)展演變及其精神的內(nèi)涵，樹(shù)立唯物主義科學(xué)觀；通過(guò)對(duì)有代表性作品的鑒賞，學(xué)習(xí)不同類別藝術(shù)知識(shí)，特別是中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)知識(shí)，提升高職院校學(xué)生的文化素質(zhì)，傳承、弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀藝術(shù)文化；掌握不同類型藝術(shù)的基著重培養(yǎng)學(xué)生思考藝術(shù)作品所表達(dá)的情感及創(chuàng)作者對(duì)于人性的追問(wèn)，讓學(xué)生在思考中將藝術(shù)鑒賞體會(huì)轉(zhuǎn)化為對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同；保持自然、得體、高雅的外表形象，擁有積極向上的精神面貌，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，促進(jìn)展沿革、藝術(shù)門類與藝術(shù)特征、名家名作賞析、不同類別藝術(shù)的地位和意義、藝術(shù)教學(xué)要求：了解不同類型的藝術(shù)文化發(fā)展沿革及影響；樹(shù)立唯物主義科學(xué)觀以及正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；掌握不同類型藝術(shù)特征；學(xué)習(xí)不同類別代表性作品的賞析；學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)不同類型藝術(shù)；思考中華美學(xué)精神的思想內(nèi)涵，感受傳課程目標(biāo)：《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與職業(yè)規(guī)劃》課程作為我院學(xué)生的公共必修課，目的是通過(guò)系統(tǒng)的職業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練，使學(xué)生在態(tài)度、知識(shí)和技能三個(gè)方面達(dá)到以下目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使大學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和就業(yè)觀念，加強(qiáng)職業(yè)道德教育，確立職業(yè)的概念和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)；通過(guò)本課程的教學(xué)，大學(xué)生基本了解職業(yè)發(fā)展的階段特點(diǎn)，較為清晰地認(rèn)識(shí)自己和職業(yè)的特性以及社會(huì)環(huán)境，了解就業(yè)形勢(shì)與政策法規(guī)，掌握基本的勞動(dòng)力市場(chǎng)信息、相關(guān)的職業(yè)分類以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基本知識(shí)；通過(guò)本課程的教學(xué)，大學(xué)生掌握職業(yè)生涯規(guī)劃技能、求職技能和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)主要內(nèi)容：職業(yè)意識(shí)培養(yǎng)與職業(yè)生涯發(fā)展、提高就業(yè)能力、求職過(guò)程指導(dǎo)、創(chuàng)教學(xué)要求：通過(guò)理論和實(shí)踐教學(xué)，達(dá)到提升學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的課程目標(biāo)：掌握“必需”的應(yīng)用寫(xiě)作基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，能寫(xiě)出工作生活中的常用應(yīng)用文書(shū)，能對(duì)具體的應(yīng)用文書(shū)加以分析評(píng)鑒，并使學(xué)生在寫(xiě)作的過(guò)程中感教學(xué)內(nèi)容：本課程主要講授應(yīng)用文寫(xiě)作概述、日常應(yīng)用文書(shū)、黨政公務(wù)文書(shū)、事務(wù)文書(shū)、社交禮儀文書(shū)、大學(xué)生應(yīng)用文書(shū)等文體基礎(chǔ)知識(shí)及其格式和寫(xiě)法，并充分挖掘本課程蘊(yùn)含的思政內(nèi)容，結(jié)合地方傳統(tǒng)文化，融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀。結(jié)合寫(xiě)作訓(xùn)練，使學(xué)生具備符合新時(shí)代要求的更高應(yīng)用行有效的作文訓(xùn)練，通過(guò)寫(xiě)作實(shí)踐形成良好的寫(xiě)作習(xí)慣和熟練的寫(xiě)作技巧。切實(shí)重視寫(xiě)作訓(xùn)練，并采用合理的訓(xùn)練手段，使學(xué)生所學(xué)的寫(xiě)作知識(shí)轉(zhuǎn)化為寫(xiě)作能力，實(shí)課程目標(biāo)：本課程旨在緊緊圍繞堅(jiān)定學(xué)生理想信念，以愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義、愛(ài)人民、愛(ài)集體為主線，圍繞政治認(rèn)同、家國(guó)情懷、文化素養(yǎng)、道德修養(yǎng)等重升自我調(diào)適能力，提高大學(xué)生的心理健康水平，優(yōu)化大學(xué)生心理素質(zhì)，維護(hù)學(xué)生心主要內(nèi)容：了解心理健康的標(biāo)準(zhǔn)及意義，了解大學(xué)階段人的心理發(fā)展特征及常見(jiàn)的異常表現(xiàn)；了解自身心理特點(diǎn)和性格特征，能夠正確的認(rèn)識(shí)自我，客觀地評(píng)價(jià)自我，接納自我，掌握相關(guān)的自我心理探索和心理調(diào)適技能，如學(xué)習(xí)發(fā)展能力、壓調(diào)適或主動(dòng)求助的意識(shí)，減少和避免對(duì)自我心理健康不利的各種影響因素，維護(hù)自己的心理健康，能夠積極探索適合自己并主課程目標(biāo)：通過(guò)軍事課教學(xué)，讓學(xué)生了解掌握軍事基礎(chǔ)知識(shí)和基本軍事技能，訓(xùn)練內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)建議學(xué)時(shí)備注共同條令教育與訓(xùn)*共同條令教育《內(nèi)務(wù)條令》《紀(jì)律條令》《隊(duì)列條令》教育了解中國(guó)人民解放軍三大條令的主要內(nèi)容，掌握隊(duì)列動(dòng)作的基本要領(lǐng)，養(yǎng)成良好的軍事素養(yǎng)，增強(qiáng)組織紀(jì)律觀念，培養(yǎng)學(xué)生令頑強(qiáng)拼搏的過(guò)硬作風(fēng)40—56*分隊(duì)的隊(duì)列動(dòng)作集合、離散，整齊、報(bào)數(shù)，出列、入列，行進(jìn)、停止，方向變換現(xiàn)地教學(xué)走進(jìn)軍營(yíng)，學(xué)唱軍營(yíng)歌曲，走進(jìn)愛(ài)國(guó)主義教育基地射擊*輕武器射擊輕武器性能、構(gòu)造與保養(yǎng)，簡(jiǎn)易射擊學(xué)理，武器操作、實(shí)彈射擊了解輕武器的戰(zhàn)斗性能，掌握射擊動(dòng)作要領(lǐng)，進(jìn)行體會(huì)射擊；學(xué)會(huì)單兵戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)動(dòng)作，了解戰(zhàn)斗班組攻防的基本動(dòng)作和戰(zhàn)術(shù)原則，培養(yǎng)學(xué)生良好的戰(zhàn)斗素養(yǎng)20—28在訓(xùn)練條采取模擬訓(xùn)練*戰(zhàn)術(shù)單兵戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)動(dòng)作、分隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)技能訓(xùn)練*格斗基礎(chǔ)格斗常識(shí)、格斗基本功，捕俘拳等了解格斗、防護(hù)的基本知識(shí)，熟悉衛(wèi)掌握戰(zhàn)場(chǎng)自救互救的技能，提高學(xué)生安全防護(hù)能力32—48*戰(zhàn)場(chǎng)醫(yī)療救護(hù)救護(hù)基本知識(shí)、個(gè)人衛(wèi)生，意外傷的救護(hù)、心肺復(fù)蘇，戰(zhàn)場(chǎng)自救互救*核生化防護(hù)防護(hù)基本知識(shí)和技能，防護(hù)裝備使用訓(xùn)練*戰(zhàn)備規(guī)定戰(zhàn)備規(guī)定主要內(nèi)容、要求了解戰(zhàn)備規(guī)定、緊野外生存的基本要求、方法和注意事電磁頻譜監(jiān)測(cè)的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生分析判斷和應(yīng)急處置能力，全面提升綜合軍事素質(zhì)20—36*緊急集合緊急集合要領(lǐng)、緊急集合訓(xùn)練*行軍拉練行軍拉練基本要領(lǐng)、方法，徒步行軍實(shí)踐，宿營(yíng)野外生存識(shí)別和采集野生食物，尋找水源和鑒別水質(zhì)，野炊識(shí)圖用圖地形圖基本知識(shí)、地圖使用訓(xùn)練電磁頻譜監(jiān)測(cè)電磁頻譜監(jiān)測(cè)基本知識(shí)、方法訓(xùn)練教學(xué)要求:《軍事技能》納入普通高等學(xué)校人），課程目標(biāo)：通過(guò)軍事理論課教學(xué)，讓學(xué)生了解掌握軍事基礎(chǔ)知識(shí)和基本軍事技強(qiáng)化學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神、集體主義觀念、傳承紅色基因、加強(qiáng)組織紀(jì)律性，把思想教育融入教學(xué)，提升軍理課程的思想價(jià)值和精神內(nèi)涵，促進(jìn)大學(xué)生綜合國(guó)防素質(zhì)的提高，為培養(yǎng)中國(guó)人民解放軍后備兵源和預(yù)主要內(nèi)容：本課程主要包括中國(guó)國(guó)防、國(guó)家安全、軍事思想、現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)、信息教學(xué)要求：課程在嚴(yán)格執(zhí)行《普通高校學(xué)校軍事理論課教學(xué)大綱》的基礎(chǔ)上，結(jié)合我院培養(yǎng)高素質(zhì)人才的需要，逐步構(gòu)建以軍事必修課為主干、以思政軍理教育講座為延伸的課程教學(xué)體系。堅(jiān)持課堂教學(xué)和教師面授在軍事理論課教學(xué)中的主渠道作用，在教學(xué)實(shí)踐中加強(qiáng)學(xué)生的思想教育和優(yōu)化軍事理論教學(xué)方法和手段，深化課程改革，突破傳統(tǒng)的僵化式教學(xué)模式。課程列入學(xué)校人才培訓(xùn)方案和教學(xué)計(jì)劃，充分利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)采用無(wú)紙化考試，課程考核學(xué)期總成績(jī)由平時(shí)成績(jī)和考試成績(jī)課程目標(biāo)：本課程是設(shè)計(jì)專業(yè)中各個(gè)專業(yè)方向的造型基礎(chǔ)課，其側(cè)重在于鞏固主要內(nèi)容：課程分為兩部分，理論教學(xué)主要講授素描的造型原理與方法以及作教學(xué)要求：課程從理論－實(shí)踐－應(yīng)用三個(gè)方面系統(tǒng)地使學(xué)生掌握素描基本的造型能力；以理論指導(dǎo)實(shí)踐，以實(shí)踐驅(qū)動(dòng)實(shí)際應(yīng)用，根據(jù)專業(yè)方向需求的不同設(shè)定相應(yīng)的訓(xùn)練環(huán)節(jié)，著重強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐過(guò)程的理解、模仿到最后的自如運(yùn)用。培養(yǎng)學(xué)生在掌握基本造型能力的過(guò)程中善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，以及創(chuàng)造、表現(xiàn)課程目標(biāo)：本課程是設(shè)計(jì)專業(yè)中各個(gè)專業(yè)方向的色彩基礎(chǔ)課，其側(cè)重在于鞏固主要內(nèi)容：課程理論教學(xué)主要講授色彩的原理與應(yīng)用方法，鑒賞評(píng)析作品等；教學(xué)要求：課程從理論——實(shí)踐——應(yīng)用三個(gè)方面系統(tǒng)地使學(xué)生掌握色彩應(yīng)用的基本能力；以理論指導(dǎo)實(shí)踐，以實(shí)踐驅(qū)動(dòng)實(shí)際應(yīng)用，根據(jù)專業(yè)方向需求的不同設(shè)定相應(yīng)的訓(xùn)練環(huán)節(jié)，著重強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐過(guò)程的理解、模仿到最后的自如運(yùn)用。培養(yǎng)學(xué)生在掌握基本造型能力的過(guò)程中善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，以及創(chuàng)造、課程目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和基礎(chǔ)造型能力，使其掌握理性和感性相結(jié)合的設(shè)計(jì)方法，拓展設(shè)計(jì)思維，為專業(yè)設(shè)計(jì)提供方法和途徑，為今后各藝術(shù)設(shè)計(jì)方向的主要內(nèi)容：平面構(gòu)成是在二維平面內(nèi)創(chuàng)造理想形態(tài)，或者將既有形體按照一定法則進(jìn)行分解、組合，從而構(gòu)成理想形態(tài)的造型設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程。通過(guò)理論認(rèn)知構(gòu)成要素的形態(tài)、組合結(jié)構(gòu)、分割、空間及形式美法則，在實(shí)踐中根據(jù)學(xué)生專業(yè)及自身特點(diǎn)，有針對(duì)性的引導(dǎo)學(xué)生從生活出發(fā)，通過(guò)觀察、發(fā)現(xiàn)、收集、整理四個(gè)階段，教學(xué)要求：課程從理論方法論到實(shí)踐應(yīng)用，重點(diǎn)研究造型要素及構(gòu)成規(guī)律，通過(guò)對(duì)視覺(jué)要素的理性分析和嚴(yán)格的形式構(gòu)成訓(xùn)練，培養(yǎng)對(duì)形態(tài)的創(chuàng)造能力和審美能課程目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和基礎(chǔ)造型能力，使其掌握理性和感性相結(jié)合的設(shè)計(jì)方法，拓展設(shè)計(jì)思維，為專業(yè)設(shè)計(jì)提供方法和途徑，為今后各藝術(shù)設(shè)計(jì)方向的主要內(nèi)容：色彩構(gòu)成是在二維平面內(nèi)色彩相互作用組合的理想狀態(tài)，即是人對(duì)色彩的知覺(jué)心理效應(yīng)，用科學(xué)的分析方法，把復(fù)雜的色彩現(xiàn)象還原為基本要素，利用色彩在空間、量與質(zhì)上的可變幻性，按照一定的規(guī)律去組合各形色之間的相互關(guān)教學(xué)要求：課程從理論方法到實(shí)踐應(yīng)用，重點(diǎn)研究色彩與形狀、面積的關(guān)系要素及組合規(guī)律，通過(guò)對(duì)色彩要素的理性分析和嚴(yán)格的形式構(gòu)成訓(xùn)練，培養(yǎng)對(duì)色彩搭課程目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生空間的想象力及空間設(shè)計(jì)能力。通過(guò)對(duì)立體構(gòu)成的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠按照形式美規(guī)律，進(jìn)行組織線、面、塊的空間構(gòu)成，并且使其構(gòu)成元素的主要內(nèi)容：讓學(xué)生在掌握立體構(gòu)成基本原理、常用材料搜集、基本制作方法的基礎(chǔ)上，著重引導(dǎo)學(xué)生對(duì)和產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)有關(guān)的建筑、雕塑、裝置、環(huán)境小品等方面案例進(jìn)行借鑒及嫁接式創(chuàng)作，為后續(xù)課程教與學(xué)的開(kāi)展提供有力的支撐，并啟動(dòng)課程目標(biāo)：該課程是為藝術(shù)設(shè)計(jì)開(kāi)設(shè)的一門專業(yè)必修課。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握設(shè)計(jì)學(xué)的本體理論以及設(shè)計(jì)創(chuàng)作理論，從而在實(shí)際創(chuàng)作中得以提高自明確設(shè)計(jì)與特定的物質(zhì)生產(chǎn)與科學(xué)技術(shù)的關(guān)系，設(shè)計(jì)與特定社會(huì)的政治、文化、藝教學(xué)要求：本課程以設(shè)計(jì)學(xué)的涵蓋范圍為主體，探討設(shè)計(jì)的發(fā)展、類型、特征和本體方法論。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)藝術(shù)理論的認(rèn)知與思考能力，為專業(yè)學(xué)習(xí)奠定必要課程目標(biāo)：本課程是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的專業(yè)必修課。本課程的教學(xué)目標(biāo)是為學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)專業(yè)課程打下較為扎實(shí)的基礎(chǔ)，使他們?cè)诓煌那榫持?、尤其是精?xì)主要內(nèi)容：通過(guò)向?qū)W生介紹常見(jiàn)室內(nèi)外裝飾材料如石料、木材、陶瓷、涂料、衛(wèi)浴、五金等的基本特色、性能、規(guī)格、用法等.教學(xué)要求：讓學(xué)生在已給出的平面圖中進(jìn)行材料選配和標(biāo)注，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在課程目標(biāo)：課程以畫(huà)圖和讀圖為核心，培養(yǎng)學(xué)生繪制和閱讀工程圖紙的基本能主要內(nèi)容：本課程為環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)必修課，研究繪制和閱讀工程圖樣的原理和方法，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的空間想象能力，使其懂得如何運(yùn)用圖紙來(lái)表達(dá)設(shè)計(jì)構(gòu)教學(xué)要求：通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握用正投影法圖示空間幾何形體和圖課程目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生具備運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)解決工程建設(shè)中實(shí)際問(wèn)題的基本能主要內(nèi)容：裝飾構(gòu)造相關(guān)構(gòu)造基本知識(shí)。常用的各種飾面與裝飾的功能和基本方法，其中包括墻面、柱面、樓面、地面及頂教學(xué)要求：本課程是環(huán)藝設(shè)計(jì)專業(yè)的專業(yè)技能課程。通過(guò)課程學(xué)習(xí)，基本掌握建筑裝飾構(gòu)造中常用的構(gòu)造形式和做法，掌握裝飾構(gòu)造設(shè)計(jì)的基本原理、方法和步課程目標(biāo)：本課程著重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)空間效果圖的表現(xiàn)能力和對(duì)室內(nèi)外環(huán)境的設(shè)主要內(nèi)容：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生掌握各類效果圖的表現(xiàn)技法，從而能夠生動(dòng)、準(zhǔn)教學(xué)要求：本課程為環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)必修課，手繪效果圖是設(shè)計(jì)師向顧客表達(dá)設(shè)計(jì)構(gòu)想的媒介，同時(shí)也是體現(xiàn)設(shè)計(jì)師情感和設(shè)計(jì)藝術(shù)的視覺(jué)語(yǔ)言，通過(guò)教學(xué)，課程目標(biāo)：學(xué)習(xí)軟件使用的同時(shí)強(qiáng)化工程制圖的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生解決工程主要內(nèi)容：課程內(nèi)容為學(xué)習(xí)制圖軟件的基本知識(shí)——繪圖環(huán)境設(shè)置，基本繪圖命令、編輯圖形，精確制圖，工程圖形標(biāo)注教學(xué)要求：本課程為環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)必修課，是一門理論和實(shí)際緊密結(jié)合的課程。圖樣和文字一樣，在工程技術(shù)上廣泛應(yīng)用，在繪制常見(jiàn)圖樣的基礎(chǔ)上，讓學(xué)建筑裝飾工程工具使用方法，以及裝飾工程中泥工、木工、水電工、油漆工等施工主要內(nèi)容：主要研究建筑物的裝飾理論、方法和有關(guān)的施工規(guī)律。通過(guò)對(duì)各種建筑裝飾部位裝飾施工技術(shù)的學(xué)習(xí)，掌握裝飾工程的施工工藝流程、施工標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)教學(xué)要求：本課程是環(huán)藝設(shè)計(jì)專業(yè)的專業(yè)核心課程。通過(guò)本課程學(xué)生能針對(duì)各課程目標(biāo)：本課程是產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課。商業(yè)攝影課程通過(guò)理論講授與實(shí)踐操作相結(jié)合的教學(xué)手段，重點(diǎn)研究如何將自己畢業(yè)設(shè)計(jì)的產(chǎn)品變成一組可供商家宣傳的商業(yè)圖片，完成造型、質(zhì)地、設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)的準(zhǔn)確傳達(dá)的目錄式拍攝，以及與產(chǎn)品設(shè)計(jì)靈感、風(fēng)格定位相對(duì)應(yīng)的場(chǎng)景式雜志宣傳照拍攝，為自己的產(chǎn)品設(shè)計(jì)做主要內(nèi)容：相機(jī)的操作和使用；自然光下靜物攝影高調(diào)和暗調(diào)的影調(diào)控制；構(gòu)圖元素的組織擺布及取景角度景別的選擇規(guī)律；攝影棚內(nèi)燈光對(duì)于不同材質(zhì)、風(fēng)格教學(xué)要求：通過(guò)科學(xué)合理的課程設(shè)置，培養(yǎng)商業(yè)拍攝的技能并逐步過(guò)渡為將創(chuàng)主要內(nèi)容：本課程通過(guò)對(duì)展示設(shè)計(jì)的概念、展示設(shè)計(jì)的風(fēng)格流派、展示設(shè)計(jì)的基本原理及人機(jī)工程學(xué)在展示設(shè)計(jì)應(yīng)用、展示照明設(shè)計(jì)、展示色彩設(shè)計(jì)、展示道具設(shè)計(jì)、展示專題設(shè)計(jì)等知識(shí)的講授，采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法，使學(xué)生對(duì)于展示空間設(shè)計(jì)的基本理論、設(shè)計(jì)方法、設(shè)教學(xué)要求：本課程是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的專業(yè)技能課。通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，使課程目標(biāo)：本課程教學(xué)目標(biāo)在于讓學(xué)生完整、深入理解專業(yè)名稱“環(huán)境藝術(shù)設(shè)主要內(nèi)容：通過(guò)教學(xué)，旨在讓學(xué)生了解園林規(guī)劃設(shè)計(jì)概論、中外園林簡(jiǎn)史、常用園林植物識(shí)認(rèn)等常識(shí)，初步掌握較大型綠地和商業(yè)區(qū)、居住區(qū)、濱水區(qū)、公路街道等區(qū)域空間及園林建筑和小品等方面的園教學(xué)要求：本課程是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的專業(yè)必修課。要求學(xué)生初步掌握?qǐng)@林規(guī)劃設(shè)計(jì)平面圖的繪制、方案書(shū)的制作，重點(diǎn)突出常用植物在具體環(huán)境中的配置運(yùn)用及基礎(chǔ)養(yǎng)護(hù)知識(shí)技能。將思想政治教育內(nèi)容與課程知識(shí)技能教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，課程目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)繪圖的基本技能和綜合技能，通過(guò)課內(nèi)實(shí)訓(xùn)，主要內(nèi)容：課程從基礎(chǔ)－方法－應(yīng)用三個(gè)方面系統(tǒng)地闡明了學(xué)生應(yīng)掌握的的基本理論知識(shí)；以項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)，根據(jù)職業(yè)崗位能力需求分解為若干訓(xùn)練環(huán)節(jié)，教學(xué)要求：本課程以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力為設(shè)置依據(jù)，以達(dá)能進(jìn)行三維設(shè)計(jì)的基本要求設(shè)置課程的內(nèi)容，課程運(yùn)用三維軟件制作效果圖的方法與技巧，使學(xué)生學(xué)會(huì)空間模型的建立，材質(zhì)的設(shè)置，燈光的創(chuàng)作及效果圖的渲染出圖，并進(jìn)行后期渲課程目標(biāo)：本課程重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成在空間平面布局上的規(guī)劃及重點(diǎn)局部主要內(nèi)容：讓學(xué)生了解空間設(shè)計(jì)的一般程序。對(duì)平面基礎(chǔ)圖上不利的空間能有效調(diào)整并利用，在下一階段讓學(xué)生繼續(xù)完善空間其它各個(gè)界面的設(shè)計(jì)；結(jié)合圖案、教學(xué)要求：本課程是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的專業(yè)技能課，旨在：通過(guò)“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)課程目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)理論與工程實(shí)踐相結(jié)合的能力，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)技能與主要內(nèi)容：課程中通過(guò)對(duì)各類城市綠地（綜合公園、城市廣場(chǎng)、居住區(qū)、濱水區(qū)、公路街道）的特點(diǎn)、設(shè)計(jì)原則進(jìn)行介紹，結(jié)合項(xiàng)目教學(xué)，使學(xué)生掌握景觀規(guī)劃教學(xué)要求：本課程是專業(yè)核心課，是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的一個(gè)重要發(fā)展方向，實(shí)用性強(qiáng)。將思想政治教育內(nèi)容與課程知識(shí)技能教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，全面推進(jìn)“三課程目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生繪制中小型方案圖的能力、施工圖設(shè)計(jì)能力、會(huì)編制投標(biāo)主要內(nèi)容：居住空間設(shè)計(jì)理念，空間功能分析，空間組織與界面處理，家具與陳設(shè)設(shè)計(jì)，方案創(chuàng)意設(shè)計(jì)。居住空間裝飾設(shè)計(jì)方案，建筑裝飾裝修工程的勘測(cè)、方教學(xué)要求：本課程是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的核心課程。能掌握居住空間設(shè)計(jì)的基本方法、創(chuàng)造性地完成居室的空間設(shè)計(jì)。將思想政治教育內(nèi)容與課程知識(shí)技能教學(xué)（7）《市場(chǎng)考察》課程課程目標(biāo)：市場(chǎng)考察是環(huán)藝設(shè)計(jì)專業(yè)的重要必修課之一。使學(xué)生用熟練的語(yǔ)言主要內(nèi)容：通過(guò)市場(chǎng)考察，加深對(duì)專業(yè)的理解和認(rèn)識(shí)，從而推進(jìn)環(huán)藝專業(yè)課的教學(xué)要求：理論教學(xué)與實(shí)際參觀考察相結(jié)合。結(jié)合環(huán)藝設(shè)計(jì)專業(yè)的專業(yè)特色，通過(guò)參觀、考察、實(shí)踐等方式，了解市場(chǎng)調(diào)研的概念與性質(zhì)及行業(yè)的發(fā)展。將思想政治教育內(nèi)容與課程知識(shí)技能教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，全面推進(jìn)“三全育人”，加強(qiáng)課課程目標(biāo)：面向平面設(shè)計(jì)師、插畫(huà)設(shè)計(jì)師、網(wǎng)絡(luò)美工、動(dòng)畫(huà)美術(shù)設(shè)計(jì)師等工作崗位，培養(yǎng)學(xué)生掌握?qǐng)D形圖像繪制、圖像合成、特效制作、產(chǎn)品效果圖處理、網(wǎng)頁(yè)圖像處理、VI設(shè)計(jì)等技能。通過(guò)審美教育、主要內(nèi)容：二維圖形圖像設(shè)計(jì)軟件的圖形繪制和圖片處理功能，Logo設(shè)計(jì)，卡片設(shè)計(jì)，海報(bào)招貼設(shè)計(jì)，雜志與報(bào)紙廣告設(shè)計(jì)，DM單設(shè)計(jì)，畫(huà)冊(cè)設(shè)計(jì)，書(shū)籍裝幀設(shè)教學(xué)要求：熟練掌握二維圖形圖像設(shè)計(jì)軟件中的各種工具、命令的使用方法和技巧，能獨(dú)立完成一般的圖形圖像編輯和處理，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，課程目標(biāo)：使學(xué)生了解插畫(huà)設(shè)計(jì)原理、技巧及實(shí)際生活中的應(yīng)用，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)插畫(huà)設(shè)計(jì)思維訓(xùn)練的培養(yǎng)，學(xué)會(huì)運(yùn)用插畫(huà)的功能以達(dá)到設(shè)計(jì)的目的，從而具備獨(dú)立主要內(nèi)容：本課程圍繞“插畫(huà)設(shè)計(jì)”的基本知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行職業(yè)能力要求和綜合表現(xiàn)、效果展示和思想傳達(dá)等技能入手，使學(xué)生能夠獨(dú)立完成插畫(huà)設(shè)計(jì)與制作，培課程目標(biāo)：將知識(shí)與能力培訓(xùn)相結(jié)合，提高學(xué)生的設(shè)計(jì)認(rèn)知素質(zhì)，提高學(xué)生未主要內(nèi)容：在本課程的教學(xué)中，要求學(xué)生充分理解和掌握格式設(shè)計(jì)的定義、形式類型和布局功能。掌握格式設(shè)計(jì)的基本理論，充分了解格式設(shè)計(jì)過(guò)程中各個(gè)環(huán)節(jié)的特點(diǎn)。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握布局設(shè)計(jì)的基本理論、實(shí)際操作技能和基教學(xué)要求：為了提高畫(huà)面中視覺(jué)元素的組織和排列技巧，提高學(xué)生的理解力和創(chuàng)造性，應(yīng)使學(xué)生更好地掌握版面設(shè)計(jì)的規(guī)律和制作方法。掌握格式設(shè)計(jì)的基本方法、手段和技能，具有一定的版式應(yīng)用能力和書(shū)籍設(shè)計(jì)的創(chuàng)造性?？梢愿炀毜剡M(jìn)成小組完成項(xiàng)目整體設(shè)計(jì)、制作，培養(yǎng)學(xué)生良好的溝通能力、協(xié)作意識(shí)、良好的職主要內(nèi)容：根據(jù)VI設(shè)計(jì)的程序，進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研與正確的設(shè)計(jì)定位，培養(yǎng)整體策整、系統(tǒng)地進(jìn)行VI設(shè)計(jì)與VI手冊(cè)的編輯設(shè)計(jì)制作的能力。不斷提高手繪技巧、教學(xué)要求：本課程的主要任務(wù)是通過(guò)學(xué)習(xí)VI設(shè)計(jì)的制作流程的實(shí)訓(xùn)教學(xué)，使學(xué)生提高藝術(shù)修養(yǎng)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)原理應(yīng)用于實(shí)際設(shè)計(jì)創(chuàng)作中。《VI設(shè)計(jì)》這門課程通過(guò)對(duì)設(shè)計(jì)任務(wù)的分析與制作，設(shè)計(jì)知識(shí)的總結(jié)和拓展，有助于學(xué)生將以前所學(xué)平面課程目標(biāo)：要求掌握廣告策劃與創(chuàng)意的基礎(chǔ)知識(shí)，主要原則和基本技能，對(duì)廣主要內(nèi)容：廣告策劃與創(chuàng)意是藝術(shù)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)課程之一，是對(duì)廣告多種媒介的整合與升華。重點(diǎn)內(nèi)容在于策劃和創(chuàng)意兩大部分，其學(xué)習(xí)過(guò)程涵蓋了藝術(shù)設(shè)計(jì)多個(gè)教學(xué)要求：廣告策劃與創(chuàng)意是對(duì)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力的提高，通過(guò)教師經(jīng)典案為走向工作崗位儲(chǔ)備足夠的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。將思想政治教育內(nèi)容與課程知識(shí)技能教學(xué)內(nèi)課程目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生具備根據(jù)家具風(fēng)格、功能、造型、色彩、結(jié)構(gòu)、裝飾、經(jīng)濟(jì)等要素進(jìn)行家具方案設(shè)計(jì)的能力。提高學(xué)生主要內(nèi)容：通過(guò)此課程，使學(xué)生掌握家具設(shè)計(jì)的基本知識(shí)和基本理論，在熟悉教學(xué)要求：本課程為環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)必修課，通過(guò)教學(xué)使學(xué)生掌握家具造型課程目標(biāo)1）首先掌握戒指、吊墜、手鏈、項(xiàng)鏈、手鐲等各種飾品各種類型的款式和草圖、三視圖、立體圖和效果圖等手繪表現(xiàn)技法，為飾品設(shè)計(jì)奠定專業(yè)手題材進(jìn)行由簡(jiǎn)到繁的飾品設(shè)計(jì)能力，造就符合工藝技術(shù)要求和美學(xué)原則的飾品設(shè)計(jì)性的專題化創(chuàng)意課程。目的是培養(yǎng)學(xué)生能夠根據(jù)企業(yè)實(shí)際產(chǎn)品設(shè)計(jì)項(xiàng)目和要求，分析項(xiàng)目的特點(diǎn)和定位，進(jìn)行飾品項(xiàng)目創(chuàng)意設(shè)計(jì)。提高學(xué)生針對(duì)飾品設(shè)計(jì)工作的綜合適應(yīng)能力和設(shè)計(jì)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)適合市場(chǎng)需求和技術(shù)加工的飾品設(shè)計(jì)作品的綜合素教學(xué)內(nèi)容1）寶玉石的平面、立體、色彩、光澤度的繪畫(huà)表現(xiàn)技法；飾品款式的草圖、三視圖、立體圖和效果圖及金屬質(zhì)感的手繪表現(xiàn)技法；不同款式的飾品的應(yīng)用，不同的物源、對(duì)象、題材來(lái)源的飾品設(shè)計(jì)方法；不同種類、款式的飾品設(shè)教學(xué)要求：使學(xué)生掌握基本的手繪技法，為后續(xù)課程奠定基礎(chǔ)；使學(xué)生掌握基本的設(shè)計(jì)規(guī)律與方法；提高學(xué)生的綜合適應(yīng)能力和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)適合市場(chǎng)需求和課程目標(biāo)：通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以對(duì)雕塑的一般概念，評(píng)議特征有基本學(xué)習(xí)掌握有關(guān)雕塑的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)理論，學(xué)會(huì)雕塑的塑造技能，積累各種造型的主要內(nèi)容：雕塑的發(fā)展、流派、風(fēng)格的認(rèn)識(shí)和賞析。雕塑塑造基礎(chǔ)的技法。由教學(xué)要求：要求學(xué)習(xí)雕塑基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論外，全課程以提高學(xué)生的全面素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生的立體造型能力為核心的組織教學(xué)。要求理論必須與操作密切結(jié)合為課程目標(biāo)：使學(xué)生掌握海報(bào)設(shè)計(jì)的基本知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)具有一定的藝術(shù)素養(yǎng)，能適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)和高科技發(fā)展需要的，德、智、體全面發(fā)展的高級(jí)應(yīng)用型藝主要內(nèi)容：本課程以構(gòu)成學(xué)為基礎(chǔ)，結(jié)合設(shè)計(jì)表現(xiàn)、設(shè)計(jì)原理、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)，使學(xué)生掌握海報(bào)的設(shè)計(jì)、制作流程。將思想政治教育內(nèi)容與課程知識(shí)技能教學(xué)教學(xué)要求：要求掌握海報(bào)的概念，了解近代海報(bào)畫(huà)的發(fā)展階段，以理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，使學(xué)生對(duì)海報(bào)中的要素點(diǎn)能夠充分理解并加以應(yīng)用，設(shè)計(jì)出具有創(chuàng)課程目標(biāo)：通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解書(shū)籍裝幀的工藝流程、基本要素以及設(shè)計(jì)方法，同時(shí)結(jié)合實(shí)操練習(xí)，將理論性和實(shí)踐性結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立實(shí)踐的能主要內(nèi)容：書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)課程教授學(xué)生書(shū)籍裝幀的發(fā)展歷程以及趨勢(shì)，了解其概念與特征，讓學(xué)生掌握書(shū)籍裝幀的工藝程序、裝幀工藝與材料的運(yùn)用技巧以及其教學(xué)要求：課程必須多聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)書(shū)籍裝幀與社會(huì)需求之間的聯(lián)系，結(jié)合實(shí)際案例分析以及實(shí)操練習(xí)，幫助學(xué)生加深對(duì)書(shū)籍裝幀工藝的理解和把握。將思想政治教育內(nèi)容與課程知識(shí)技能教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，全面推進(jìn)“三全育人”，加強(qiáng)課（1）《畢業(yè)設(shè)計(jì)》課程課程目標(biāo)：掌握環(huán)藝設(shè)計(jì)方法，培養(yǎng)學(xué)生勇于實(shí)踐、主要內(nèi)容課程內(nèi)容）通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)，鞏固和擴(kuò)大學(xué)生在校期間所學(xué)的基礎(chǔ)教學(xué)要求：畢業(yè)設(shè)計(jì)是高等院校教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)教育，強(qiáng)化工程意識(shí)，進(jìn)行工程基本訓(xùn)練，提高工程實(shí)踐能力的重要培養(yǎng)階段。將思想政治教育內(nèi)容與課程知識(shí)技能教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，全面推進(jìn)“三全育人”，加課程目標(biāo)：崗位實(shí)習(xí)是學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間最后一個(gè)重要的綜合性實(shí)踐環(huán)節(jié)，是高職院校工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的重要教育形式，目的是通過(guò)工學(xué)交替，使學(xué)生能夠盡快將所學(xué)專業(yè)知識(shí)與能力同生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合，使學(xué)生快速樹(shù)立職業(yè)理想，練就主要內(nèi)容：學(xué)生通過(guò)崗位實(shí)習(xí)，了解行業(yè)特點(diǎn)，通過(guò)考察和實(shí)際操作，能夠熟教學(xué)要求：結(jié)合往屆學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及社會(huì)需求，以就業(yè)為導(dǎo)向，工學(xué)結(jié)合為切入點(diǎn)，使學(xué)生切實(shí)提高自己的業(yè)務(wù)工作能力。將思想政治教育內(nèi)容與課程知識(shí)技學(xué)年學(xué)期入學(xué)教技能訓(xùn)課堂教學(xué)復(fù)習(xí)考試教育機(jī)動(dòng)學(xué)期合計(jì)學(xué)年合計(jì)一13214022二324042三527（畢業(yè)設(shè)計(jì)）40620（崗位實(shí)習(xí)）合計(jì)31課程類別學(xué)時(shí)占總學(xué)時(shí)比例（%）學(xué)分相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)要求公共基礎(chǔ)課程83431.17%4329.66%學(xué)時(shí)不少于總學(xué)時(shí)的1/4專業(yè)（技能）課程68.83%70.34%合計(jì)2676100.00%100.00%其中必修課240089.69%88.28%選修課27610.31%11.72%學(xué)時(shí)不少于總學(xué)時(shí)的10%實(shí)踐性教學(xué)學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)占總學(xué)時(shí)50%以上65.55%序號(hào)/1+X公共基礎(chǔ)課程必修課122234332445188068807880888091202020234242424▲32844606606606606102266666624288882020011990000021990000020000000專業(yè)（技能）課程修課群平臺(tái)13課23課328課428課528課626學(xué)73學(xué)83學(xué)9333學(xué)333學(xué)/群00必修課13學(xué)23學(xué)344354學(xué)6374學(xué)84學(xué)9320000000限選課3可選修課程24學(xué)分，最低應(yīng)分3333333任選課三選一3可選修課程9學(xué)分，最低應(yīng)選修3學(xué)分33000000必修課142000000000本專業(yè)具有數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合、德技雙馨的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，有專職教師，逐步形成實(shí)踐技能課程主要由具有相應(yīng)高技能水平的作風(fēng)正派，業(yè)務(wù)精干，熱愛(ài)教育事業(yè)。具有本科學(xué)歷，學(xué)士學(xué)位以上，產(chǎn)品設(shè)作風(fēng)正派，業(yè)務(wù)精干，熱愛(ài)教育事業(yè)。在企業(yè)一線從事產(chǎn)品設(shè)計(jì)及相關(guān)崗位工184222主要專業(yè)課程指定教材：課程名稱教材名稱作者出版時(shí)間書(shū)號(hào)設(shè)計(jì)素描設(shè)計(jì)素描周至禹高等教育2006.19787040205480設(shè)計(jì)色彩設(shè)計(jì)色彩鄭楚興南京大學(xué)2011.19787305091087平面構(gòu)成平面構(gòu)成耿振華北京師大2012.19787303148004色彩構(gòu)成色彩構(gòu)成王梅南京大學(xué)2011.80043158553-8立體構(gòu)成立體構(gòu)成邊少平南京大學(xué)2015.80043158586-8雕塑雕塑張向玉上海人民美術(shù)20117532266435CoreldrawCorelDRAW圖形設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（第二版）蔡學(xué)靜南京大學(xué)20149787305135729PhotshopPhotoshop圖像處理孫志宜中國(guó)建材工業(yè)20139787516004586裝飾制圖與識(shí)圖室內(nèi)設(shè)計(jì)工程制圖張曉中國(guó)建材工業(yè)20129787516002186裝飾材料室內(nèi)外裝飾材料與施工工藝張穎南京大學(xué)20119787305073236設(shè)計(jì)學(xué)概論藝術(shù)設(shè)計(jì)概論劉紅哈爾濱工程20099787566109859雕塑雕塑張向玉上海人民美術(shù)20117532266435裝飾設(shè)計(jì)表現(xiàn)室內(nèi)設(shè)計(jì)手繪表現(xiàn)技法蔣粵閔建材工業(yè)2012.89787516002520AutoCADAutoCAD施工圖繪制（第二版）劉淑艷南京大學(xué)2015.30043158566-03dsMAX3dsMax/VRay室內(nèi)空間設(shè)計(jì)效果圖表現(xiàn)顏文明建材工業(yè)2012.89787516002469展示設(shè)計(jì)展示設(shè)計(jì)建材工業(yè)2014.49787516007938裝飾構(gòu)造室內(nèi)裝飾構(gòu)造彭穎湖南大學(xué)2014.89787566704825VI設(shè)計(jì)標(biāo)志設(shè)計(jì)曹宏建材工業(yè)2014.29787523212437園林規(guī)劃與設(shè)計(jì)園林規(guī)劃設(shè)計(jì)董曉華高等教育2011.19787040311938家具設(shè)計(jì)家具設(shè)計(jì)與工藝（第三版）彭亮高等教育2014.89787040401066商業(yè)攝影商業(yè)攝影實(shí)訓(xùn)教程（第二版）楊莉莉人民大學(xué)2015.29787300205915依據(jù)市場(chǎng)需求動(dòng)態(tài)，圍繞“突出應(yīng)用創(chuàng)新能力培養(yǎng)，工學(xué)交替、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)”的課程特色定位，以就業(yè)為導(dǎo)向，工學(xué)結(jié)合為切入點(diǎn)，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向、課堂與設(shè)計(jì)崗位對(duì)接的教學(xué)方法；將創(chuàng)新能力的培養(yǎng)融入課程的訓(xùn)練當(dāng)中，將理論通過(guò)多種