肇慶市實(shí)驗(yàn)中學(xué)高中歷史二：第一單元測驗(yàn)卷評講教案

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精歷史高效課堂教學(xué)設(shè)計：(授課日期：年月日星期班級）授課題目第一單元《中國古代的農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)》測驗(yàn)卷評講三維目標(biāo)通過對限時訓(xùn)練易錯題、難題的評講，鞏固學(xué)生第一單元基礎(chǔ)知識的認(rèn)知,訓(xùn)練學(xué)生閱讀材料、提煉有效信息、知識遷移、對比分析、綜合理解等能力。重點(diǎn)鞏固基礎(chǔ)知識、學(xué)會審題、知識的遷移能力難點(diǎn)找有效信息、知識的遷移能力課型□講授□習(xí)題□復(fù)習(xí)□討論□其它教學(xué)內(nèi)容與教師活動設(shè)計因材施教一、選擇題（本大題共20小題，每小題4分，共80分）1．斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中說道:“春秋時期……是一個社會經(jīng)濟(jì)發(fā)生根本變革，從而決定而且永久地決定中國發(fā)展進(jìn)程的時期?！边@里“社會經(jīng)濟(jì)發(fā)生根本變革”的根本原因是A．私有土地的出現(xiàn)B．生產(chǎn)工具和耕作技術(shù)的進(jìn)步C．小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)生D．租佃關(guān)系的形成【答案】B解釋：本題解題的關(guān)鍵信息是“春秋時期”、“根本原因"。2．下列諺語能夠反映我國小農(nóng)經(jīng)濟(jì)自給自足特點(diǎn)的是A．黃牛過河各顧各 B．莊稼一枝花,全靠肥當(dāng)家C．苗兒出得齊，豐收不用提 D．小滿芝麻芒種谷【答案】A解釋：小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)包括：男耕女織、自給自足等。A項(xiàng)正是反映“自給自足”的特點(diǎn)。3．唐代詩人王維在《丁寓田家有贈》一詩中寫道：“晨雞鳴鄰里，群動從所務(wù)。農(nóng)夫行餉田,閨妾起縫素?！睂ζ浣庾x錯誤的是A．農(nóng)業(yè)和家庭手工業(yè)相結(jié)合B．以家庭為生產(chǎn)單位C．男女分工明確D．田園生活自然悠閑教學(xué)內(nèi)容與教師活動設(shè)計因材施教【答案】B解釋：本題考查小農(nóng)經(jīng)濟(jì)，關(guān)鍵是從題目的詩句中找到相應(yīng)的選項(xiàng)。21．浙江張氏家族以機(jī)杼起家、以耕讀傳世的歷程,是明清之際江浙一帶許多家族事業(yè)傳承的典型.閱讀下列材料,回答問題。材料一毅庵祖（張瀚先祖）家道中微,以酤酒為業(yè)。……因罷酤酒業(yè)，購機(jī)一張，織諸色纻巾，備極精工.每一下機(jī)，人爭鬻之，計獲利當(dāng)五之一。積兩旬，復(fù)增一機(jī)，后增至二十余。商賈所貨者，常滿戶外，尚不能應(yīng).自是家業(yè)大饒.——張瀚《機(jī)窗夜話》材料二張氏家族在“家業(yè)大饒”后，將大量累積得來的財富或過剩的資本用于購田置地，并要求后人棄商從文,轉(zhuǎn)向科舉入仕之途。明嘉靖十四年張瀚中進(jìn)士，后曾官拜兩廣總督、吏部尚書。此時張家已演變成大官宦之家。材料三研究華商歷史的郭德利(M.Godtey）指出：“在史籍中并不乏有關(guān)從商致富的記載，但幾乎毫無例外，過去幾個世紀(jì)以來……我們可以說，引發(fā)人們營商致富的動機(jī)中，實(shí)已包含了否定或摧毀商業(yè)企業(yè)發(fā)展的因素?！薄吨袊贰ど藤Z史》(1)依據(jù)材料一，概括張氏家族“家業(yè)大饒”的原因。分析其所經(jīng)營機(jī)杼業(yè)的性質(zhì)。（8分)（2)依據(jù)材料二、三指出，為什么“引發(fā)人們營商致富的動機(jī)中,實(shí)已包含了否定或摧毀商業(yè)企業(yè)發(fā)展的因素”？（4分）(3)某研究性學(xué)習(xí)小組通過對張氏家族家業(yè)傳承的研究，得出這種機(jī)杼業(yè)為代表的經(jīng)濟(jì)形態(tài)“是一種沒有前途的經(jīng)濟(jì)”的結(jié)論，結(jié)合所學(xué)加以論證。（8分）解釋:從題引中可找到材料反映的時間是“明清”，反