班會(huì)好習(xí)慣伴我行

《好習(xí)慣伴我行》主題班會(huì)四年二班活動(dòng)目的：1、通過(guò)本節(jié)主題班會(huì)課讓學(xué)生進(jìn)一步了解什么是良好的行為習(xí)慣，習(xí)慣對(duì)人的一生有哪些重要的影響。2、讓學(xué)生進(jìn)一步反思自己平時(shí)的習(xí)慣，重視對(duì)自己習(xí)慣的養(yǎng)成，進(jìn)一步完善自己的習(xí)慣，為自己成功的人生奠基。3、在全班形成“人人講習(xí)慣，人人重視習(xí)慣”、“以好習(xí)慣為榮”的良好班級(jí)氛圍，為良好的班風(fēng)，為形成良好的學(xué)生成長(zhǎng)的環(huán)境注入一股強(qiáng)勁的力量?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事名言三句半小品活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入：男:習(xí)慣是首詩(shī)女:一首沒(méi)有結(jié)尾的詩(shī)男:習(xí)慣是股泉女:一股清澈透亮的泉男:習(xí)慣是首歌女:一首煥發(fā)向上的歌男:遵守禮儀，是你生活中的亮點(diǎn)女:養(yǎng)成習(xí)慣，預(yù)示你正走向成功男:用真誠(chéng)去澆灌女:用熱情去哺育男:用理解去培養(yǎng)女:讓好習(xí)慣在你我心中成長(zhǎng)合：《好習(xí)慣伴我行》主題班會(huì)正式開(kāi)始。二、明理：男：習(xí)慣就像雛鷹的一雙翅膀女：能讓我們?cè)诟吒叩乃{(lán)天上翱翔男：習(xí)慣就是我們成長(zhǎng)過(guò)程中最親密的伙伴女：能讓小苗在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)男：一位哲人曾說(shuō)過(guò)："播下一個(gè)行為，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)。"這充分說(shuō)明了習(xí)慣的重要。女：是啊，同學(xué)們，將來(lái)我們能否在未來(lái)的社會(huì)立足，能否生活得踏實(shí)、快樂(lè)，真正比拼的不是才藝，而是習(xí)慣。下面我們請(qǐng)------為我們講一個(gè)故事：毛澤東小時(shí)侯非常喜歡讀書(shū)，為了鍛煉自己能集中精力做事情，他專門(mén)來(lái)到城門(mén)洞讀書(shū)。城門(mén)洞是交通要道，路窄人多，各式各樣的人來(lái)來(lái)往往，談?wù)撝髯缘脑掝}，奇人新事特別多。毛澤東端著書(shū)本，目不轉(zhuǎn)睛地盯著書(shū)里的文字，無(wú)論身邊發(fā)生什么情況，他都毫不動(dòng)心。剛開(kāi)始的時(shí)候，看來(lái)一會(huì)兒，毛澤東就有點(diǎn)堅(jiān)持不住了。但后來(lái)，憑著頑強(qiáng)的毅力，他每天都強(qiáng)迫自己比前一天多看10分鐘。習(xí)慣成自然，久而久之，就養(yǎng)成了專心致志的好習(xí)慣了。由于他專心讀書(shū)，知道的事情特別多，小伙伴們都叫他“萬(wàn)事通”，長(zhǎng)大以后，毛澤東做出了驚天動(dòng)地的大事情。男：下面我們請(qǐng)------再為我們講一個(gè)故事：小時(shí)侯的魯迅也很貪玩，常常遲到。有一次，魯迅又遲到了。上課的老師很生氣，嚴(yán)厲地教育他們，沒(méi)有早到校的好習(xí)慣，沒(méi)有勤奮的好習(xí)慣，是永遠(yuǎn)也沒(méi)有出息的。魯迅聽(tīng)了以后，感到非常難過(guò)。他回到座位上，用小刀在課桌的左上角刻下了一個(gè)醒目的“早”字。從此，魯迅讀書(shū)再也沒(méi)有遲到過(guò)，也因此養(yǎng)成了勤奮的好習(xí)慣，后來(lái)成了一位偉大的文學(xué)家。男：你從中受到什么啟示？好習(xí)慣是如何養(yǎng)成的？三、表演三句半女：好的文明行為習(xí)慣無(wú)處不在，文明需要我們大家的參與。請(qǐng)欣賞三句半：《校園禮儀》快板一敲響連天，我們四個(gè)來(lái)表演，今天來(lái)段傳統(tǒng)戲，三句半。預(yù)備鈴響進(jìn)教室！課本文具擺放好！不吵不鬧坐端正！真安靜！校園內(nèi)外不亂跑！自覺(jué)排隊(duì)靠右行！危險(xiǎn)游戲我不做！別忘掉！四、小品討論男:講文明，講禮貌，更是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。要塑造一個(gè)人的美好形象，首先要做到說(shuō)話文明。下面請(qǐng)看小品《課間十分鐘》。人物：A、B：某高年級(jí)學(xué)生C、D：某一年級(jí)學(xué)生C、D：(正在走廊上做游戲。)A、B：(追跑過(guò)來(lái)，猛地把C撞倒在地上。)C：(撲在地上，大哭起來(lái)。)D：(連忙扶起C，發(fā)現(xiàn)鼻子流血了。)哎呀！流血了。你……你們……A：我們?cè)趺戳耍啃∑ê?！誰(shuí)讓你們?cè)诼飞蠐踔?？C：沒(méi)擋著，我在邊上。嗚……D：(生氣地)走，我們告訴老師去！B：敢？我看你是欠揍！(握拳，舉起要打。)C、D：不告，不告。(舉手抱著頭。)A、B：(耀武揚(yáng)威地退下。)C、D：(驚恐地哭泣著。)女：.看了剛才的小品，同學(xué)們有何感想呢？下面請(qǐng)同學(xué)們討論一下，我們?cè)僬?qǐng)幾個(gè)同學(xué)談?wù)勛约旱目捶āＤ校簞偛艓孜煌瑢W(xué)的發(fā)言都很好。語(yǔ)言是交際的工具，文明用語(yǔ)是通向心靈的金鑰匙。在交際中能否使用文明用語(yǔ)，反映著一個(gè)人的修養(yǎng)，而且影響到整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣。而這兩位同學(xué)既不文明，又欺負(fù)小同學(xué)，蠻不講理，這種行為是可恥的。五、知識(shí)競(jìng)賽問(wèn)答女：當(dāng)然啦，講文明、講禮貌不僅掛在口頭上，更要把它落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中去，下面，讓我們進(jìn)行好習(xí)慣知識(shí)競(jìng)賽，你們?cè)敢饨邮芴魬?zhàn)嗎？1.上學(xué)時(shí)我們可以佩戴首飾、披頭散發(fā)？（錯(cuò)）2.我們可以因?yàn)橛惺虏徽?qǐng)假、隨便曠課？（錯(cuò)）3.我們應(yīng)該尊敬長(zhǎng)輩，關(guān)心父母健康?（對(duì)）4.在校園里我們可以隨便騎自行車(chē)？（錯(cuò)）5.上課鈴聲響起應(yīng)立即進(jìn)教室做好？（對(duì)）6.上學(xué)可以遲到、早退、逃學(xué)？（錯(cuò)）7.我們應(yīng)該認(rèn)真做好眼保健操和廣播體操,積極參加學(xué)校組織的文體活動(dòng)？（對(duì)）8.我們應(yīng)該尊老愛(ài)幼，平等待人？（對(duì)）9.我們可以隨便打架、罵人？（錯(cuò)）10.我們應(yīng)該誠(chéng)實(shí)守信、不說(shuō)謊話，知錯(cuò)就改？（對(duì)）六、“拍手歌”表態(tài)女：是呀，-----和-----同學(xué)想用一首拍手歌說(shuō)一說(shuō)怎樣才能養(yǎng)成好的行為習(xí)慣。你拍一我拍一，學(xué)校建成不容易。你拍二我拍二，團(tuán)結(jié)友愛(ài)好伙伴。你拍三我拍三，保持安靜記心間。你拍四我拍四，墻壁不能亂寫(xiě)字。你拍五我拍五，值日不能太馬虎。你拍六我拍六，上下樓梯要靠右。你拍七我拍七，垃圾分類不亂棄。你拍八我拍八，愛(ài)護(hù)桌椅要常擦。你拍九我拍九，節(jié)約用水齊動(dòng)手。你拍十我拍十，環(huán)境大家來(lái)保持。男：下面，我提議將曾經(jīng)的壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣折成紙船，讓壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣成為過(guò)去。女:同學(xué)們,讓我們從今天起,好好學(xué)規(guī)范守規(guī)范,讓好習(xí)慣伴我們一路成長(zhǎng).全體起立，宣讀我們的承諾：我們承諾：1、維護(hù)校園整潔，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，不到處亂涂亂畫(huà)，不損壞花草樹(shù)木。2、舉止文明，尊重師長(zhǎng)，言行得當(dāng)。使用文明用語(yǔ)，不說(shuō)臟話、謊話，不打架斗毆，不大聲喧嘩。3、講究個(gè)人衛(wèi)生，常洗澡，勤換衣，保持衣服和手臉的衛(wèi)生。4、自覺(jué)遵守紀(jì)律，不遲到，不早退，不抄襲作業(yè)，考試要誠(chéng)實(shí)。5、自己的事情自己做。七、班主任講話：男：下面請(qǐng)班主任李老師講話。同學(xué)們：今天的主題班會(huì)開(kāi)得很成功！你們的表現(xiàn)讓我為你們感到驕傲！你們真棒！這節(jié)課的節(jié)目都是我們自編、自導(dǎo)、自演的，同學(xué)們花了好多的時(shí)間去準(zhǔn)備，這也體現(xiàn)我們同學(xué)辦事認(rèn)真，并想辦法搞好一切活動(dòng)的精神，這也是一種好習(xí)慣。同學(xué)們，好習(xí)慣不是一節(jié)主題班會(huì)課就可以養(yǎng)成的，不良習(xí)慣也不是口頭說(shuō)說(shuō)就能克服，我希望同學(xué)們能夠用行動(dòng)履行我們的諾言，搭上養(yǎng)成教育的翅膀，身披一份努力，心系一份