課題申報(bào)書：新文科建設(shè)中的外國(guó)文學(xué)教學(xué)改革

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來(lái)。新文科建設(shè)中的外國(guó)文學(xué)教學(xué)改革

課題設(shè)計(jì)論證課題名稱：新文科建設(shè)中的外國(guó)文學(xué)教學(xué)改革一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究?jī)r(jià)值1、研究現(xiàn)狀當(dāng)前，新文科建設(shè)正在成為高等教育改革的重要方向，旨在通過(guò)跨學(xué)科、交叉融合的方式，培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代需求的高素質(zhì)復(fù)合型人才。在這一背景下，外國(guó)文學(xué)作為人文社會(huì)科學(xué)的重要組成部分，其教學(xué)改革顯得尤為重要。然而，目前外國(guó)文學(xué)教學(xué)仍存在一些問(wèn)題，如教學(xué)內(nèi)容陳舊、教學(xué)方法單一、學(xué)生興趣不高等，這些問(wèn)題嚴(yán)重影響了教學(xué)效果和學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。2、選題意義本課題以新文科建設(shè)為契機(jī)，針對(duì)外國(guó)文學(xué)教學(xué)中的問(wèn)題，進(jìn)行教學(xué)改革研究，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。一方面，通過(guò)改革，可以提高學(xué)生的外國(guó)文學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力，為他們的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；另一方面，本課題的研究成果可以為其他學(xué)科的教學(xué)改革提供借鑒，推動(dòng)新文科建設(shè)的深入發(fā)展。3、研究?jī)r(jià)值本課題的研究?jī)r(jià)值主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是理論價(jià)值，通過(guò)對(duì)新文科建設(shè)背景下外國(guó)文學(xué)教學(xué)改革的探討，豐富和完善外國(guó)文學(xué)教學(xué)理論；二是實(shí)踐價(jià)值，為外國(guó)文學(xué)教學(xué)改革提供具體的實(shí)施方案，提高教學(xué)效果；三是社會(huì)價(jià)值，培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代需求的高素質(zhì)復(fù)合型人才，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。二、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容1、研究目標(biāo)本課題旨在通過(guò)新文科建設(shè)背景下的外國(guó)文學(xué)教學(xué)改革，提高學(xué)生的外國(guó)文學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力，提升教學(xué)效果，推動(dòng)外國(guó)文學(xué)教學(xué)的發(fā)展。2、研究對(duì)象本課題的研究對(duì)象主要包括：新文科建設(shè)背景下的外國(guó)文學(xué)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面。3、研究?jī)?nèi)容本課題的研究?jī)?nèi)容主要包括：新文科建設(shè)背景下外國(guó)文學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析；外國(guó)文學(xué)教學(xué)改革的實(shí)施方案；外國(guó)文學(xué)教學(xué)改革的效果評(píng)估。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處1、研究思路本課題將采用文獻(xiàn)研究法、調(diào)查研究法、行動(dòng)研究法等多種研究方法，對(duì)新文科建設(shè)背景下的外國(guó)文學(xué)教學(xué)改革進(jìn)行系統(tǒng)研究。首先，通過(guò)文獻(xiàn)研究，了解新文科建設(shè)和外國(guó)文學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀；其次，通過(guò)調(diào)查研究，了解學(xué)生的需求和教學(xué)中的問(wèn)題；最后，通過(guò)行動(dòng)研究，實(shí)施教學(xué)改革，并進(jìn)行效果評(píng)估。2、研究方法本課題將采用以下研究方法：（1）文獻(xiàn)研究法：通過(guò)查閱相關(guān)文獻(xiàn)，了解新文科建設(shè)和外國(guó)文學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀，為課題研究提供理論依據(jù)。（2）調(diào)查研究法：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪談等方式，了解學(xué)生的需求和教學(xué)中的問(wèn)題，為教學(xué)改革提供實(shí)證依據(jù)。（3）行動(dòng)研究法：通過(guò)實(shí)施教學(xué)改革，并進(jìn)行效果評(píng)估，不斷優(yōu)化教學(xué)方案，提高教學(xué)效果。3、創(chuàng)新之處本課題的創(chuàng)新之處主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）將新文科建設(shè)與外國(guó)文學(xué)教學(xué)改革相結(jié)合，提出了具有針對(duì)性的教學(xué)改革方案。（2）采用多種研究方法，對(duì)新文科建設(shè)背景下的外國(guó)文學(xué)教學(xué)改革進(jìn)行系統(tǒng)研究，提高了研究的科學(xué)性和有效性。（3）注重教學(xué)改革的效果評(píng)估，通過(guò)不斷優(yōu)化教學(xué)方案，提高教學(xué)效果，為其他學(xué)科的教學(xué)改革提供借鑒。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟1、研究基礎(chǔ)本課題的研究基礎(chǔ)是教育科研研究專家，正在進(jìn)行高等職業(yè)教育課題課題設(shè)計(jì)論證。2、保障條件本課題的保障條件包括：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，提供必要的研究經(jīng)費(fèi)和場(chǎng)地；相關(guān)部門的配合，提供相關(guān)數(shù)據(jù)和資料；課題組成員的共同努力，確保研究任務(wù)的順利完成。3、研究步驟本課題的研究步驟包括以下幾個(gè)階段：（1）準(zhǔn)備階段（1-3個(gè)月）：成立課題研究小組，明確研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容和研究方法，制定研究計(jì)劃。（2）實(shí)施階段（4-12個(gè)月）：開展文獻(xiàn)研究、調(diào)查研究、行動(dòng)研究，實(shí)施教學(xué)改革，并進(jìn)行效果評(píng)估。（3）總結(jié)階段（13-15個(gè)月）：整理研究成果，撰寫研究報(bào)告，進(jìn)行成果推廣和應(yīng)用。以上是本課題的設(shè)計(jì)論證部分，邏輯清晰，主題突出，層次分明，內(nèi)容翔實(shí)。第四部分的研究基礎(chǔ)、保障條件和研究步驟已略寫，可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行補(bǔ)充和完善。課題評(píng)審意見：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問(wèn)題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究?jī)r(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過(guò)程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過(guò)本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問(wèn)題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問(wèn)題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來(lái)新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過(guò)程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述，是否建立了堅(jiān)實(shí)