大班科學小動物的尾巴

大班科學小動物的尾巴幼兒園教案小動物。

我們常說，機會是留給有預備的人。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小伴侶們學到學問，為了防止同學抓不住重點，教案就顯得特別重要，提前預備好教案可以有效的提高課堂的教學效率。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？以下是我為大家收集的“大班科學小動物的尾巴”盼望對您的工作和生活有所關心。

這是大班科學小動物的尾巴教案反思，是優(yōu)秀的大班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

設計意圖

小動物們都有各自的尾巴，可它們長的什么樣？有什么用？卻是幼兒平常特別簡單疏忽的。小動物我們都要全力愛護它。為了進一步培育幼兒對小動物的寵愛之情，在本活動中層層深化地綻開，先讓幼兒通過“做伴侶”，觀看發(fā)覺它們尾巴的不同，在相互講解中激活幼兒興致，在“捉迷藏”中進一步鞏固了解動物尾巴的形狀特征，則本活動的重點順當通過。再則，活動的難點“尾巴的用途”又在多媒體課件所設置的情境中得到解決。

針對我班幼兒園不同進展水平，我先讓力量弱的幼兒在來園活動中先接觸了一下內容，信任這樣在活動中，幼兒的發(fā)揮會均衡些。

目的要求：

1、熟悉一些動物的尾巴，初步了解它們的用途。學習詞：平衡、欣賞。

2、加深幼兒對小動物的寵愛之情。

3、進展幼兒良好的觀看力和操作想象力。

重點難點：

重點是熟悉各種動物尾巴不同的樣子；難點是初步了解它們的用途。

活動預備：

1、各種動物圖片掛件若干。

2、背景圖一幅，動物圖片和象征物若干。

3、多媒設備及課件。

4、錄音機、磁帶。

活動過程：

一、帶領幼兒說說講講動物，欣賞動物，了解動物尾巴的不同。

1、師：“今日，有好多小動物到我班來作客，這些小動物是誰

它們的尾巴是怎樣的？讓我們跟它們做做好伴侶吧！”

2、幼兒在音樂中自由地講解各種動物，老師指導幼兒比較它

們尾巴的不同。

3、集中幼兒講解尾巴的不同。

師：“你同誰做好伴侶，它的尾巴怎樣的?！?/p>

二、幼兒獨立操作。

師：“還有一些小動物也想來和你們做伴侶，可它們把尾巴忘帶了，我們幫它們裝上尾巴吧！”幼兒操作，并相互檢查。老師巡回指導，準時獎五角星。

集中講一講幼兒的操作。

三、玩“捉迷藏”嬉戲，熟悉一些動物尾巴的形狀特征。（目的1）

1、師：“現(xiàn)在還有一些小動物要同我們玩捉迷藏的嬉戲，我們來找找它們是誰?！?/p>

2、幼兒找出小動物：猴子、牛、燕、袋鼠、松鼠、魚、孔雀。

3、熟悉這些小動物尾巴的形狀特征。

師：“這些小動物真馬虎，身體藏好了，尾巴卻露在外面，我們看它們的尾巴是什么樣的，象什么？”幼兒講解，老師出示相應的圖片。

四、初步了解尾巴的用途。（目的1）

（一）聽錄音，了解

1、幼兒自由講。

師：“尾巴有粗有細，各不相同，那它們有什么用呢？”幼兒講解。

2、聽錄音。

3、再次講解。學習詞

（1）“平衡”（不摔跤，很平穩(wěn)）。老師做不同動作讓幼兒猜，再請幼兒做不同的動作，進一步理解；學習詞

（2）“欣賞”（讓別人觀看，得到他人的贊揚）。

（二）看電腦，了解：設置情境“換尾巴”。

1、看電腦。師：“換尾巴后，發(fā)生了驚奇的事，你們猜是怎么回事?！?/p>

2、幼兒相互猜想，再講解。

3、聽電腦告知大家，再講解。

4、集體給小動物換回尾巴。

五、動物舞會。

師：“今日，你們做了這么多好事，興奮不興奮，我們一起來扮演喜愛的小動物，參與它們的舞會吧！”

幼兒找喜愛的動物掛上，集體跳舞。

在音樂中跳舞，離開活動室。

教學反思：

愛好是最好的老師。由于選擇的兒歌內容與孩子們最喜愛的小動物有關，所以能夠吸引他們的留意力。也由于孩子們已經積累一些有關動物學問，又有肯定的表達力量，所以一開課創(chuàng)設一個布滿兒童情趣的動物園比尾巴大賽的情境，讓幼兒調動各個感官，認真觀看，細心發(fā)覺，大膽地說。在整個教學活動過程中，我讓幼兒充分發(fā)揮學習仆人翁的角色，在玩中學、學中玩。課堂氣氛輕松愉悅，幼兒很簡單就理解了兒歌的