五年級(jí)數(shù)學(xué)教案課件

麻屯鎮(zhèn)水營小學(xué)教案

編號(hào)：1時(shí)間：____年_____月日

主備人李靜副備人劉果果備課組長(zhǎng)李占歌

年級(jí)五學(xué)科數(shù)學(xué)課題小數(shù)乘整數(shù)（一）課時(shí)1-1

課前準(zhǔn)備

教

1.結(jié)合具體情景探索小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法，能正確進(jìn)行小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算。

學(xué)

目2.能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單實(shí)際問題，感受小數(shù)乘法與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。

標(biāo)

一、學(xué)習(xí)指導(dǎo)備注

學(xué)習(xí)例1

想想自己平時(shí)買菜的情景，

1.思考：西紅柿每千克L7元，買6千克西紅柿需要多少錢？

2.用自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算

3.交流并展示自己的算法。

4.教師小結(jié)。

用加法算：1.7+1.7+1.7+1.7+1.7+1.7=10.2（元）

用乘法算：1.7X6=10.2（元）

教指導(dǎo)用豎式算

教師提示：能不能把小數(shù)乘法轉(zhuǎn)化成整數(shù)乘法呢？

學(xué)

5、點(diǎn)評(píng)：用豎式算是重點(diǎn)。

過二、應(yīng)用練習(xí)

結(jié)合例1還可以提出哪些數(shù)學(xué)問題并解決問題

程要求討論：

1.用加法怎樣列式？用乘法怎樣列式？

3.小數(shù)乘整數(shù)的意義與整數(shù)乘法的意義有什么聯(lián)系？

三、自學(xué)例2

討論：怎樣確定積的小數(shù)點(diǎn)的位置？

練習(xí):7.2X30=3.5X20=2.8X50=

1

四、質(zhì)疑小結(jié)備注

（-）今天我們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？請(qǐng)同學(xué)概括一下.

（二）小組提問：計(jì)算小數(shù)乘整數(shù)時(shí)為什么可以轉(zhuǎn)化成整數(shù)乘法進(jìn)行計(jì)算？依據(jù)是什

么？

（三）你對(duì)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容還有什么問題？

教五、課堂檢測(cè)

1口算。

學(xué)2X1.5=5.2X4=0.7X4=

1.1X8=9X0.8=2.1X3=

過

2用豎式計(jì)算。

3.4X16=17X0.8=23X4.4=

程

7.2X30=50X2.8=0.25X48=

六、探究活動(dòng)

1.現(xiàn)在每度電0.6元，請(qǐng)你調(diào)查統(tǒng)計(jì)一下你們學(xué)習(xí)小組家庭月有用電度數(shù)，并計(jì)算

出各個(gè)家庭每月應(yīng)交的電費(fèi)，最好能夠設(shè)計(jì)一張表格。

2.調(diào)查附近超市中你最愛吃的食品的單價(jià)（單價(jià)是小數(shù)），然后算一算買一對(duì)、

一打或一箱應(yīng)花的錢數(shù)？

板

書

設(shè)

計(jì)

教

學(xué)

反

思

2

麻屯鎮(zhèn)水營小學(xué)教案

編號(hào)：2時(shí)間：年_____月一日

主備人李靜副備人劉果果備課組長(zhǎng)李占歌

年級(jí)五學(xué)科數(shù)學(xué)課題課時(shí)

數(shù)乘整數(shù)（二）2-1

課前準(zhǔn)備

教

1.掌握小數(shù)乘整數(shù)的估算方法，養(yǎng)成估算的習(xí)慣。

學(xué)

目2.使學(xué)生學(xué)會(huì)在解決具體問題的過程中，選擇合適的方法進(jìn)行計(jì)算。

標(biāo)

一、復(fù)習(xí)備注

出示練習(xí)：計(jì)算下列各題。

16X0.295.1X1316X0.377.5X13

獨(dú)立完成并匯報(bào)。

討論：上面每組中的兩個(gè)算式有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？

二、自學(xué)例3

讀圖后回答問題

要求這幢教學(xué)樓大約長(zhǎng)多少米，怎樣列式？

這道題需要精確計(jì)算出教學(xué)樓的長(zhǎng)度嗎？你是怎么知道的？

教

怎樣才能很快估算出92X0.39大約是多少呢？

學(xué)教師提示：同學(xué)們學(xué)過整數(shù)乘法的估算?？梢岳靡郧皩W(xué)過的方法解決這個(gè)問

過題

分組討論、解決問題并匯報(bào)解決方案。

程交流：今天學(xué)的小數(shù)乘整數(shù)的估算與整數(shù)乘法的估算有什么相同點(diǎn)和不同

點(diǎn)？

三、歸納小結(jié)

在估算時(shí)，我們要根據(jù)實(shí)際情況來選擇合理的估算方法。大家能用剛才所學(xué)的

知識(shí)解決這個(gè)問題嗎？

3

四、知識(shí)應(yīng)用

將例3的情景圖，條件改為“如果每步大約是0.43m

板

書

設(shè)

計(jì)

教

學(xué)

反

思

4

麻屯鎮(zhèn)水營小學(xué)教案

編號(hào)：3時(shí)間：年月—日

主備人李靜副備人劉果果備課組長(zhǎng)李占歌

年級(jí)五學(xué)科數(shù)學(xué)課題小數(shù)乘小數(shù)（三）課時(shí)3-1

課前準(zhǔn)備

教1.結(jié)合具體情景探索小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算方法，能正確進(jìn)行小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算。

學(xué)

目2.學(xué)會(huì)用轉(zhuǎn)化的方法解決數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。

標(biāo)

一、創(chuàng)設(shè)問題情境，揭示課題備注

出示測(cè)量情景：五（1）班教室里的黑板長(zhǎng)、寬分別是3.1m和L2m;操場(chǎng)邊大黑

板的長(zhǎng)、寬分別是12m和3.1m）

出示問題：怎樣求這兩塊黑板的面積？

比較算式3.IX1.2與3.IX12有什么相同點(diǎn)？有什么不同點(diǎn)？

二、嘗試計(jì)算，探索計(jì)算方法

1教學(xué)例1

以3.1X1.2為例,4人為一組討論,合作解決這個(gè)問題。

提示：用“轉(zhuǎn)化為整數(shù)”的方法來解決這個(gè)問題

教學(xué)生合作討論，嘗試計(jì)算。

討論后，展示自己的計(jì)算過程并說出說思考過程

學(xué)

教師點(diǎn)評(píng)：如果每道小數(shù)乘小數(shù)的題目我們都這樣想：兩個(gè)因數(shù)各擴(kuò)大了多

過少倍，積擴(kuò)大了多少倍，然后再縮小相應(yīng)的倍數(shù)得到原來的積，是不是有些麻煩呢？

這里面有沒有什么規(guī)律呢？

程學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)兩個(gè)因數(shù)的小數(shù)位數(shù)之和等于積的小數(shù)位數(shù)。

應(yīng)用練習(xí)：出示例1的第2問。

學(xué)生獨(dú)立思考并解決問題，全班交流。

2學(xué)習(xí)例2

用小數(shù)乘法來解決生活中的問題。

看例2情景圖獨(dú)立解決問題。

思考：835X18的積的末尾有0,是點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)再去掉0呢，還是先去掉。再

5

3、討論總結(jié)小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算方法。備注

三、課堂檢測(cè)

1、口算。

0.7X0.8=2.5X0.4=2,3X0.8=0.52X0.5=1.7X0.5=1.25X0.8=

2、計(jì)算3.5X4.82.97X0.3

教

四、課堂小結(jié)今天學(xué)了什么？你有什么收獲？

學(xué)

過

程

板

書

設(shè)

計(jì)

教

學(xué)

反

思

6

麻屯鎮(zhèn)水營小學(xué)教案

編號(hào)時(shí)間：_____年月日

主備人李靜副備人劉果果備課組長(zhǎng)李占歌

年級(jí)五學(xué)科數(shù)學(xué)課題課時(shí)4-1

課前準(zhǔn)備

教1.五E一步掌握小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算方法，加深對(duì)小數(shù)乘法的理解。

學(xué)

2.經(jīng)三歷數(shù)學(xué)規(guī)律的探究過程，培養(yǎng)學(xué)生探究規(guī)律、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的數(shù)學(xué)能

目

標(biāo)

一、引入課題備注

布置學(xué)生課前收集生活中有關(guān)小數(shù)乘小數(shù)的問題，并解決.

二、探究新知

1.合作探究，解決問題

計(jì)算0.25X0.14

試算思考在計(jì)算中發(fā)現(xiàn)了什么新的問題。

討論：怎樣解決這個(gè)新問題？

2.探索規(guī)律

(1)探索純小數(shù)相乘的規(guī)律

教計(jì)算0.17X0.02=0.43X0.12=0.05X0.25=0.37X0.28=

展示結(jié)果后觀察這些算式的因數(shù)和積有什么特點(diǎn)？

學(xué)

討論匯報(bào)

過點(diǎn)評(píng)：利用這個(gè)規(guī)律可以幫助我們對(duì)乘積進(jìn)行估計(jì)，從而檢驗(yàn)計(jì)算結(jié)果。

(2)探索因數(shù)大小變化引起積的大小變化的規(guī)律

程1、教科書第10頁課堂活動(dòng)第2題中的3.2X0.8,3.2X1.3,其中3.2用紅色

顯示)

先計(jì)算，再把計(jì)算的積與3.2比較，你發(fā)現(xiàn)什么？

先獨(dú)立計(jì)算，再討論、匯報(bào)。

2、教科書第10頁課堂活動(dòng)第2題中的0.7212,1.05X12,其中12用紅色顯

示)

7

要求：用剛才得出的結(jié)論猜測(cè)這兩道算式的積哪個(gè)大于12,哪個(gè)小于12。備注

先猜測(cè)，再計(jì)算驗(yàn)證自己的猜測(cè)。

討論：通過剛才的學(xué)習(xí)，你發(fā)現(xiàn)一個(gè)什么規(guī)律？

小結(jié)：兩個(gè)不等于。的數(shù)相乘，當(dāng)一個(gè)因數(shù)比1大時(shí)，它的積要比另一個(gè)因數(shù)大；當(dāng)

一個(gè)因數(shù)比1時(shí)，它的積要比另一個(gè)因數(shù)小。

教三、教學(xué)小結(jié)

今天我們探討了哪些問題？解決了哪些問題？

學(xué)

四、課堂檢測(cè)

1.數(shù)學(xué)醫(yī)院

過

32.7X0.24=78.4821.3X0.35=7.455

41.5X4.6=19.092.03X0.02=0.406

程

2.在。里填上＞，＜或=

3.27X2.7O3.2743.5X2.6O4.35X2.6

398X0.62O39847.8X0.89O4.78X8.9

3.計(jì)算0.32X0.26321X0.140.34X0.27

板

書

設(shè)

計(jì)

教

學(xué)

反

思

8

麻屯鎮(zhèn)水營小學(xué)教案

編號(hào)：5時(shí)間：_____年_____月—日

主備人李靜副備人劉果果備課組長(zhǎng)李占歌

年級(jí)五學(xué)科數(shù)學(xué)課題小數(shù)乘小數(shù)（五）課時(shí)5-1

課前準(zhǔn)備

教L運(yùn)用舊知識(shí)來解決，新問題的方法。

學(xué)

目2.親身經(jīng)歷了發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、探究規(guī)律的過程。

標(biāo)

1.□算備注

0.7X0.82.5X0.42.3X0.3

0.05X21.7X0.51.25X0.8

2.連線

3.72X28積是三位小數(shù)

3.72X0.28積是兩位小數(shù)

372X0.028積是四位小數(shù)

3.估算0.89X0.320.42X3.82.99X0.33

4.計(jì)算0.503X1.20.96X0.357.3X0.18

教計(jì)算后展示結(jié)果

5.分組計(jì)算63X3563X3506.3X35

學(xué)

0.63X3563X3.56.3X3.5

過比較分析探討規(guī)律

6填表

程

9

因數(shù)75757507.50.7575757.5備注

因數(shù)242402424242.40.242.4

積1800

要求運(yùn)用規(guī)律，先不計(jì)算直接完成，再通過計(jì)算進(jìn)行檢驗(yàn)

7.解決問題

教

小華的體重是30.5千克，媽媽的體重是小華的1.8倍，爸爸的體重是小華的2.4倍，爸

爸、媽媽的體重各是多少千克？

學(xué)

獨(dú)立計(jì)算

過展示結(jié)果

講解思路

程

板

書

設(shè)

計(jì)

教

學(xué)

反

思

10

麻屯鎮(zhèn)水營小學(xué)教案

編號(hào)：6時(shí)間：_____年月日

主備人李靜副備人劉果果備課組長(zhǎng)李占歌

年級(jí)五學(xué)科數(shù)學(xué)課題小數(shù)乘小數(shù)的估算課時(shí)6-1

課前準(zhǔn)備

教

1.掌握小數(shù)乘小數(shù)的估算方法，小數(shù)連乘的運(yùn)算順序和計(jì)算方法。

學(xué)

目2.使學(xué)生養(yǎng)成結(jié)合具體的生活實(shí)際來思考估算方法的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。

標(biāo)

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題備注

愛心中隊(duì)的19名隊(duì)員星期天乘船去看望王奶奶，可他們出發(fā)時(shí)遇到了難題，

我們一起去看一看。（課件出示：隊(duì)員來到河邊，河邊的小船上寫著“準(zhǔn)載800kg”

和中隊(duì)長(zhǎng)說“平均每名隊(duì)員重39.9kg"。提問“愛心中隊(duì)的19名隊(duì)員一次乘船過河

安全嗎？"）這個(gè)問題，主要是從哪方面考慮？用什么方法判斷最快呢？（學(xué)生

小組內(nèi)討論）

在生活中解決實(shí)際問題時(shí)，要根據(jù)實(shí)際情況具體分析。下面同學(xué)們來到集市，

準(zhǔn)備給王奶奶買肉，我們一起去看一看（課件出示：例4稍作修改的情景圖）思考：

從圖中你們獲得了哪些信息？解決這個(gè)問題，需不需要精確地計(jì)算出這塊肉究竟

教需要多少元錢？

二、合作探究

學(xué)

1.探究例4

過學(xué)生分組討論、解決問題。匯報(bào)解決方案。

教師點(diǎn)評(píng)：雖然大家的估算方法不盡相同，但在估算時(shí)，都是把不是整個(gè)、整

程十、整百的數(shù)看成是整個(gè)、整十、整百的數(shù)后再估算。

用剛才所學(xué)的知識(shí)解決問題出示例4稍作修改的情景圖，問題是買4.2kg肉

大約需要多少元錢？

2.探究例5

愛心中隊(duì)中小明的媽媽在野生動(dòng)物園工作，小明從媽媽那里了解到以下信息。

出示例5的情景圖

11

自己提出數(shù)學(xué)問題，小組討論解決，匯報(bào)結(jié)果。備注

三、反饋練習(xí)，拓展應(yīng)用

1.估算

2.92X8.15.05X4.92.79X0.7

2.計(jì)算

教

2.5X4X3.12X0.6X3.1

學(xué)0.7X32X3.24.3X0.3X3

3.小檢驗(yàn)員。出示練習(xí)二第10題要求學(xué)生學(xué)會(huì)從發(fā)票中獲取有價(jià)值的信息，能抓住

過有聯(lián)系的兩個(gè)數(shù)量解決問題。

四、歸納小結(jié)

程

從今天的學(xué)習(xí)中，你有什么收獲？

板

書

設(shè)

計(jì)

教

學(xué)

反

思

12

麻屯鎮(zhèn)水營小學(xué)教案

編號(hào)：7時(shí)間：_____年_____月日

主備人李靜副備人劉果果備課組長(zhǎng)李占歌

年級(jí)五學(xué)科數(shù)學(xué)課題積的近似值（一）課時(shí)7-1

課前準(zhǔn)備

教1.SE解求積的近似值的意義。使學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)際需要，自己確定應(yīng)該保留幾位小數(shù)，

會(huì)用“口

學(xué)J舍五入”法保留一定的小數(shù)位數(shù)，求出積的近似值。

目2.言與歷數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程，能運(yùn)用數(shù)學(xué)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)規(guī)律解決一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題。

標(biāo)

一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣引入備注

出示例1情景圖

獨(dú)立解答李奶奶該繳多少元水費(fèi)？

二、體驗(yàn)感悟

1.交流：為什么必須求近似值呢？

點(diǎn)評(píng)：計(jì)算錢的數(shù)額時(shí)，要先計(jì)算出應(yīng)付的錢數(shù)，然后可根據(jù)實(shí)際情況決定應(yīng)

保留的小數(shù)位數(shù)，因?yàn)槿嗣駧诺膯挝皇恰胺帧?，所以一般保留兩位小?shù)。

2.展示李奶奶應(yīng)該交多少水費(fèi)的計(jì)算過程

1.75X8.5-14.88（元）

教答：李奶奶應(yīng)交14.88元。

3.解決生活中的問題

學(xué)

獨(dú)立解答例1后面的兩個(gè)練習(xí)

過分組展示

三、拓展應(yīng)用

程

1.獨(dú)立解答例2

四、反饋練習(xí)

1.分組解決課堂活動(dòng)。

13

備注

2.先計(jì)算再填表

得數(shù)

算式

保留整數(shù)保留一位小數(shù)保留兩位小數(shù)

教42.8X0.27

1.36X4.5

學(xué)

3.16X2.4

過

程

板

書

設(shè)

計(jì)

教

學(xué)

反

思

14

麻屯鎮(zhèn)水營小學(xué)教案

編號(hào)：8時(shí)間：年月—日

主備人李靜副備人劉果果備課組長(zhǎng)李占歌

年級(jí)五學(xué)科數(shù)學(xué)課題積的近似值（二）課時(shí)8-1

課前準(zhǔn)備

教通過繳水費(fèi)這個(gè)現(xiàn)實(shí)情景讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，然后充分地讓學(xué)生討論，從而自己探討

學(xué)

目用“四舍五入”法求積的近似值的方法。

標(biāo)

一、合作探究備注

今天又到了張奶奶繳水費(fèi)的時(shí)間了（出示情景圖），從這幅圖上你獲得了哪些

信息？并根據(jù)這些信息提出數(shù)學(xué)問題。

1.獨(dú)立解決問題，分組展示。

2.討論：通過這個(gè)例題的探討你發(fā)現(xiàn)了什么？

小結(jié)：①求積的近似值是生活的需要；②求積的近似值的方法是：先求出積，

二、解決問題

調(diào)查了自己家本月用水的噸數(shù)和水的單價(jià),用這些信息和本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)算

一算你們家本月該繳多少水費(fèi)。

教解答完后抽幾個(gè)學(xué)生匯報(bào)，說一說自己是怎樣想的，同桌同學(xué)相互檢查訂正。

三、課堂檢測(cè)

學(xué)

1.計(jì)算

過

0.37X2.45.3X0.332.15X1.7

2.3X0.134.6X2.19.4X0.23

程

2.用計(jì)算器計(jì)算

204.37X0.93542.25X21.75

43.57X62.4482.54X71.23

四、知識(shí)拓展

0.273X3.□<1,口里能填的數(shù)字最大時(shí)（）。

15

備注

教

學(xué)

過

程

板

書

設(shè)

計(jì)

教

學(xué)

反

思

16

麻屯鎮(zhèn)水營小學(xué)教案

編號(hào)：9時(shí)間：_____年月日

主備人李靜副備人劉果果備課組長(zhǎng)李占歌

年級(jí)五學(xué)科數(shù)學(xué)課題解決問題一課時(shí)9-1

課前準(zhǔn)備

教1.能用所學(xué)小數(shù)乘法的知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的問題，從中掌握一些解決問題的途徑和方法。

學(xué)

目2.感受所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

標(biāo)

一、探究新知備注

1.查看天然氣表

2.交流自己了解的知識(shí)。

3.計(jì)算天然氣費(fèi)

提示：怎樣求天然氣用量

計(jì)算出這個(gè)月的天然氣費(fèi)

4分組討論解答

二、鞏固練習(xí)

1.做一做

教單價(jià)（元/立方用量（立方米）應(yīng)繳金絡(luò)

戶名

米）上月讀數(shù)本月讀數(shù)（元）

學(xué)

紅紅家536560

過

洋洋家429454

1.3

娟娟家396419

程

明明家799831

2.一本273頁的童話書分中國童話和外國童話兩個(gè)部分，每頁大約有0.55千

字。其中中國童話占87頁，你能算出外國童話大約多少千字嗎？

3.一種長(zhǎng)方形相框的長(zhǎng)是0.32分米，寬是0.2分米，要給12個(gè)這樣的長(zhǎng)方

形相框的四周鑲上鋁條，至少需要多長(zhǎng)的鋁條？（得數(shù)保留整數(shù)）

17

四、課堂小結(jié)備注

這節(jié)課學(xué)了些什么？在解決問題中，應(yīng)該要注意些什么？

交流討論并回答

教

學(xué)

過

程

板

書

設(shè)

計(jì)

教

學(xué)

反

思

18

麻屯鎮(zhèn)水營小學(xué)教案

編號(hào)：10時(shí)間：年月日

主備人李靜副備人劉果果備課組長(zhǎng)李占歌

年級(jí)五學(xué)科數(shù)學(xué)課題解決問題二課時(shí)10-1

課前準(zhǔn)備

教1.繼續(xù)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些生活中的問題，并從中掌握一些解決問題的途徑和方法。

學(xué)

2.讓學(xué)生感受所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心

目

標(biāo)

一、情景引入備注

王叔叔乘坐出租車去看展覽時(shí)，遇到了一些問題，我們一起來幫他解決遇

到的問題。出示例2。

二、探究新知

L學(xué)生理解了題意以后，先獨(dú)立思考，再合作交流。

2.討論出以下兩種解決問題的方法：

方法1：一共要付的費(fèi)用=起步價(jià)+以L2元計(jì)價(jià)路程的出租車費(fèi)

方法2：一共要付的費(fèi)用=全部以1.2元/km計(jì)算+起步價(jià)里少算的錢

3.抽學(xué)生在全班匯報(bào)。并說清楚自己為什么要這樣算

教4.單號(hào)組的同學(xué)選第1種方法算，雙號(hào)組的同學(xué)用第2種方法算，看算出的

結(jié)果是不是一樣的。

學(xué)

5.抽學(xué)生兩種解答的作業(yè)在視頻展示臺(tái)上展示，讓學(xué)生說一說具體的解答過

過程，看看結(jié)果是否一樣。

6.點(diǎn)評(píng)：雖然兩種方法不一樣，但是都能計(jì)算出相同的結(jié)果，說明我們的思路

程是正確的。

三、課堂檢測(cè)

1.說一說生活中哪些地方要用小數(shù)乘法來解決問題。

例：蘿卜每千克0.8元，買5千克要用（0.8X5）元。

上學(xué)每分鐘走60米，7.2分走（60X7.2）米。

仿照例子各抒己見。

19

2.藍(lán)叔叔選擇的上網(wǎng)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是：每月交30元可以上網(wǎng)50時(shí)，超過50時(shí)每時(shí)收備注

1.5元。這個(gè)月上網(wǎng)78時(shí)，需要交多少元上網(wǎng)費(fèi)？

3.某高速公路對(duì)小轎車的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是每千米收費(fèi)0.5元（包括隧道的千米數(shù)），此

外，還要加收隧道通行費(fèi)20元，照這樣計(jì)算，如果一輛小轎車從甲地到乙地共行駛了64.7

千米（含隧道），共要收費(fèi)多少元？（得數(shù)保留整數(shù)）

教

四、課堂小結(jié)

學(xué)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你又有哪些新的收獲？你還想知道哪些關(guān)于解決問題方面的知

識(shí)？

過

程

板

書

設(shè)

計(jì)

教

學(xué)

反

思

20

麻屯鎮(zhèn)水營小學(xué)教案

編號(hào):11時(shí)間：年月一日

主備人李靜副備人劉果果備課組長(zhǎng)李占歌

年級(jí)五學(xué)科數(shù)學(xué)課題整理與復(fù)習(xí)課時(shí)11-1

課前準(zhǔn)備讓學(xué)生背會(huì)計(jì)算法則

教通過系統(tǒng)整理，溝通本單元知識(shí)的聯(lián)系，幫助學(xué)生形成整體認(rèn)知結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生對(duì)小

學(xué)

目數(shù)乘法計(jì)算方法的掌握水平。

標(biāo)

一、回憶本單元學(xué)習(xí)的知識(shí)備注

回憶出本單元的知識(shí)，列表展示

小數(shù)乘法計(jì)算方法小數(shù)乘整數(shù)

小數(shù)乘小數(shù)口算方法

估算方法

筆算方法

用計(jì)算器計(jì)算的方法

積的處理——積的近似值一四舍五入法

知識(shí)應(yīng)用一解決問題

教二、反饋練習(xí)

1、算一算，議一議。

學(xué)

2732.73

過

X25X2.5

比較整數(shù)乘法和小數(shù)乘法的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

程

2、估算

0.49X2.83.01X5.37.3X10.017.8X5.5

3、計(jì)算

0.4X7.50.73.9X2.8X35X0.25X0.60.56X10X0.1

4.解決問題

21

1.窗簾布每米的售價(jià)是51元。王大媽買16米布做窗簾，該付多少錢？備注

如果買21.5米布，該付多少元？把你的算法講給伙伴聽。

2.一頭牛的體重是0.32噸，身高是1.12米。非洲象的體重是這頭牛的15.6倍，身

高是牛的1.3倍。這頭非洲象有多高？你還能提出哪些數(shù)學(xué)問題？怎樣解答？

三、課堂小結(jié)

教

學(xué)

過

程

板

整理與復(fù)習(xí)

書知識(shí)：小數(shù)乘法計(jì)算方法小數(shù)乘整數(shù)例：

小數(shù)乘小數(shù)口算方法

設(shè)

計(jì)

教

學(xué)

反

思

22

麻屯鎮(zhèn)水營小學(xué)教案

編號(hào)：12時(shí)間：年月—日

主備人李靜副備人劉果果備課組長(zhǎng)李占歌

年級(jí)五學(xué)科數(shù)學(xué)課題第一單元檢測(cè)課時(shí)12-1

課前準(zhǔn)備準(zhǔn)備練習(xí)本測(cè)試

教復(fù)習(xí)檢查本章所學(xué)內(nèi)容

學(xué)

目

標(biāo)

一口算備注

0.8X7=8X0.6=70X0.12=0.25X8=0.125X8=3X0.2X

4=2.5X4=8X0.09=0.5X4=0.5X0.3=

0.7X0.7=1.2X0.6=1.6X0.4=18X0.3=3.7X0.2=-二填空

10.58X5表示()；3.46X0.5表示()。

20.043擴(kuò)大100倍是()；8.7縮小到原來的()是0.087。

30.5時(shí)=()分；1時(shí)30分=()時(shí)。

4兩個(gè)因數(shù)的積擴(kuò)大1000倍后是0.236,其中有一個(gè)因數(shù)是0.(X236,另一

個(gè)因數(shù)是()位小數(shù)。

教

5一個(gè)三位小數(shù)保留一位小數(shù)是3.5,這個(gè)三位小數(shù)是()。

學(xué)6填單位

0.5()=50()3.1()=310()

過

三選擇

1()精確度最高。A5.2B5.20C5.200

程

2()省略十分位后的尾數(shù)是6.0?A6.03B6.09C5.94

3與0.845X1.8結(jié)果相同的是()。A34X0.9B18X0.0845C84.5X

0.18

4()的計(jì)算結(jié)果比第一個(gè)因數(shù)大。A34X0.9B0.93X1.2C4.5XI

5一個(gè)因數(shù)縮小到原來的，另一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大4倍，積()。

A縮小到原來的B擴(kuò)大16倍C不變

23

四判斷

13X0.7與0.7X3意義不同，結(jié)果相同。（）29.9乘一個(gè)小數(shù)，積一定小于9.9?

（）

3兩個(gè)因數(shù)相乘的積是三位小數(shù)，則兩個(gè)因數(shù)的小數(shù)位數(shù)之和一定是三位數(shù)。（）

4兩個(gè)因數(shù)同時(shí)擴(kuò)大10倍，積不變。（）5一個(gè)數(shù)乘0.01后，這個(gè)數(shù)就縮小了。

（）

五基礎(chǔ)1豎式計(jì)算

95X7.670.3X0.253.25X0.31

2簡(jiǎn)算78X99+1.7814.6-4.6X23.7X830+83X636.25X

2.8+4.2

3計(jì)算價(jià)格

六列式計(jì)算

142.38的2.5倍是幾？23.75的十分之一是幾？

313.21與0.08的積是幾？42.35的一半是幾？

50.24乘2.3的積，再加0.72,結(jié)果是幾？

板

書

設(shè)

計(jì)

教

學(xué)

反

思

24

麻屯鎮(zhèn)水營小學(xué)教案

編號(hào)：13時(shí)間：_____年_____月—日

主備人李靜副備人劉果果備課組長(zhǎng)李占歌

年級(jí)五學(xué)科數(shù)學(xué)課題圖形的平移課時(shí)1-2

課前準(zhǔn)備圖片及實(shí)物

教1.通過觀察操作，認(rèn)識(shí)圖形的平移并判斷圖形平移的方向和距離。

學(xué)

目2.能在方格紙上將簡(jiǎn)單圖形按水平方向或垂直方向平移。

標(biāo)

一、情景引入備注

1.觀察多媒體課件播放的“推箱子”小游戲

2.說說箱子做什么運(yùn)動(dòng)？

二、探索新知

（一）自主探索

1.說說：箱子最先朝哪個(gè)方向平移了？

2.思考：如果我們想要知道在這幅圖上向左平移了多遠(yuǎn)，有什么好辦法呢？

3.展示：例1第一幅圖長(zhǎng)方形從位置1向左平移到位置2的過程

教4.交流回報(bào)

完成例1第一幅圖的填空題

學(xué)

（二）合作探索

過觀察例1第二幅圖

1.獨(dú)立思考圖形是如何平移的？

程2.動(dòng)手操作。

3.向同桌介紹圖形是如何從位置3平移到位置4的。

4.小組內(nèi)交流自己的方法。

5.全班展示交流。

25

板

書

設(shè)

計(jì)

教

學(xué)

反

思

26

麻屯鎮(zhèn)水營小學(xué)教案

編號(hào)：14時(shí)間：_____年_____月____日

主備人李靜副備人劉果果備課組長(zhǎng)李占歌

年級(jí)五學(xué)科數(shù)學(xué)課題圖形的平移課時(shí)2-2

課前準(zhǔn)備方格紙

教1、在例1、例2的基礎(chǔ)上，在方格紙上按要求畫出平移后的圖形。

學(xué)

2、把平移的方法應(yīng)用與圖形變換中，以培養(yǎng)自己對(duì)圖形變換的意識(shí)。

目

標(biāo)

學(xué)習(xí)過程備注

一、自主探究(例3)

1、觀察例3圖形。

2、按要求畫一畫。

(1)將平行四邊形向右平移4格；

(2)將梯形先向上平移4格，再向右平移3格。

3、在小組里說說自己的過程。

4、展示、評(píng)價(jià)。

二、合作探究(例4)

教1、小組討論

想一想：如何通過平移，使圖1變成圖2?

學(xué)

2、利用學(xué)具平移，理解圖形的變換。

過3、以小組為單位說說自己平移的過程。

4、小組演示。

程5、全班評(píng)價(jià)。

6、總結(jié)各組的收獲。

三、鞏固應(yīng)用

做練習(xí)六第2,3,4題。

四、課堂總結(jié)

談?wù)勛约旱氖斋@。

27

備注

教

學(xué)

過

程

板

書

設(shè)

計(jì)

教

學(xué)

反

思

28

麻屯鎮(zhèn)水營小學(xué)教案

編號(hào)：15時(shí)間：_____年_____月日

主備人李靜副備人劉果果備課組長(zhǎng)李占歌

年級(jí)五學(xué)科數(shù)學(xué)課題圖形的旋轉(zhuǎn)課時(shí)3-2

課前準(zhǔn)備方格紙

教1、了解旋轉(zhuǎn)的一些基本要素：固定點(diǎn)（圓面的中心）、“方向”、“位置”、“角度”等。

學(xué)

目2、通過觀察操作。認(rèn)識(shí)圖形的旋轉(zhuǎn)。能在方格紙上將簡(jiǎn)單圖形按一定的要求進(jìn)行旋轉(zhuǎn)。

標(biāo)

一、回顧復(fù)習(xí)備注

1、直角的概念。

2、說說自己在生活中看到的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

二、探索新知

（一）、自主探索（例1）

1、觀察例1圖

2、說說：指針從A旋轉(zhuǎn)到D,旋轉(zhuǎn)了多少度；

指針從A旋轉(zhuǎn)到B,旋轉(zhuǎn)了多少度。

3、利用自己做的學(xué)具演示。

教4、探究并完成填空：

（1）叫順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)；

學(xué)

（2）---------------------叫逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)。

過5、展示、評(píng)價(jià)。

（二）合作探究（例2）

程1、以小組為單位觀察例2圖。

2、在小組里說說如何從位置A到位置B,并討論一下問題：

（1）繞哪一點(diǎn)？

（2）沿什么方向？

（3）旋轉(zhuǎn)多少度？

3、圍繞討論的問題進(jìn)行描述。

4、演示繞“0”點(diǎn)從位置B旋轉(zhuǎn)到位置C,并描述出來。

29

5、展示描述的情況。備注

6、總結(jié)。

（三）嘗試探索，課堂活動(dòng)1、2題。

三、鞏固應(yīng)用

練習(xí)七第1、2、3題。

教

四、總結(jié)提高

學(xué)今天你對(duì)旋轉(zhuǎn)有了什么樣的認(rèn)識(shí)？有什么收獲?

過

程

板

書

設(shè)

計(jì)

教

學(xué)

反

思

30

麻屯鎮(zhèn)水營小學(xué)教案

編號(hào)：16時(shí)間：年月日

31

(2)沿逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)。備注

(3)展示。

(4)匯報(bào)自己做的方法。

2、根據(jù)旋轉(zhuǎn)要求繪出圖形。(例4)

(1)根據(jù)自己的觀察例4圖形繪制圖形。

教

(2)嘗試操作，收集出現(xiàn)的問題。

(3)觀察老師演示正確的旋轉(zhuǎn)過程。

學(xué)

(4)請(qǐng)學(xué)生說說要畫出正確的旋轉(zhuǎn)圖形必須要主義什么。引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：要找準(zhǔn)旋

轉(zhuǎn)的點(diǎn)和旋轉(zhuǎn)的方向，必須選好參照的線段、角度準(zhǔn)確、圖形不能發(fā)生形狀變化。

過

(5)請(qǐng)學(xué)生這樣連續(xù)旋轉(zhuǎn)2次，一次畫出圖形。

程(6)展示交流、評(píng)價(jià)、校正。

三、提出任務(wù)，鞏固應(yīng)用。轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

用長(zhǎng)方形、正方形、三角形等學(xué)具，同桌的兩位同學(xué)一人提旋轉(zhuǎn)要求，另一個(gè)人在方

格紙上繞固定點(diǎn)旋轉(zhuǎn)。

四、總結(jié)提高今天你掌握了哪些關(guān)于旋轉(zhuǎn)的知識(shí)？你認(rèn)為它有哪些用途？

五、作業(yè)：練習(xí)七4、5題。

板

書

設(shè)

計(jì)

教

學(xué)

反

思

32

麻屯鎮(zhèn)水營小學(xué)教案

編號(hào)：17時(shí)間：年月—日

33

先把一張紙對(duì)折，在折好的一側(cè)畫出圖形，剪下來，再把紙打開，看一看能得到一備注

個(gè)什么樣的圖形？

（五）小結(jié)：這個(gè)圖形就是軸對(duì)稱圖形，折痕所在的這條直線叫做對(duì)稱軸.

二、動(dòng)手操作，探索新知。

1.下面哪些圖形是軸對(duì)稱圖形？找出它們的對(duì)稱軸.（例1）

教

學(xué)

過

程

2.下面的圖形，哪些是軸對(duì)稱圖形？在畫出他們的對(duì)稱軸。（例2）

三、欣賞應(yīng)用、拓展視野

1、哪些圖形是軸對(duì)稱圖形？畫出它們的對(duì)稱軸.并數(shù)一數(shù)各有幾條對(duì)稱軸。

2、完成課堂活動(dòng)（36頁1、2題）

3、小結(jié)：

計(jì)

教

學(xué)

反

思

34

麻屯鎮(zhèn)水營小學(xué)教案

編號(hào)：18時(shí)間：年月日

35

2、在方格紙上設(shè)計(jì)一個(gè)軸對(duì)稱圖形，并畫出它的所有對(duì)稱軸。備注

五、課堂總結(jié)

談?wù)勀氵@節(jié)課有什么收獲。

教

學(xué)

過

程

板

書

設(shè)

計(jì)

教

學(xué)

反

思

36

麻屯鎮(zhèn)水營小學(xué)教案

編號(hào)：19時(shí)間：年月日

37

38

麻屯鎮(zhèn)水營小學(xué)教案

編號(hào)：20時(shí)間：.年_____月一日

主備人李靜副備人劉果果備課組長(zhǎng)李占歌

年級(jí)五學(xué)科數(shù)學(xué)課題綜合運(yùn)用花邊設(shè)計(jì)比賽。課時(shí)8-2

課前準(zhǔn)備方格紙

教綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行花邊設(shè)計(jì)，通過花邊設(shè)計(jì)強(qiáng)化自己對(duì)圖形變化方法的掌握，感受

學(xué)

目所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，提高自己綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

標(biāo)

有一塊邊長(zhǎng)為10米的正方形的空地，現(xiàn)在要在空地上設(shè)計(jì)一個(gè)花壇，使花壇

的面積是空地面積的二分之一，問如何設(shè)計(jì)？

一、動(dòng)手制作花邊來裝飾學(xué)習(xí)園地

1.學(xué)生以小組為單位，分小組討論.

2.學(xué)生分小組匯報(bào).

3.全班共同評(píng)選最佳設(shè)計(jì).

二、收集欣賞收集各種花邊，看看能找到學(xué)過的圖形嗎？

三、設(shè)計(jì)制作

參考下面草圖，將簡(jiǎn)單圖形運(yùn)用平移，旋轉(zhuǎn)，對(duì)稱等方法，自己設(shè)計(jì)、制作花

教

邊圖案。

學(xué)

花邊草圖：