初三學(xué)習(xí)總結(jié)

初三學(xué)習(xí)總結(jié)初三學(xué)習(xí)總結(jié)「篇一」親愛(ài)的同學(xué)們：你們好！早上好！我叫屈暢，來(lái)自初一、二班，下面我就從兩個(gè)大的方面談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)方法：一、愛(ài)學(xué)習(xí)是學(xué)好習(xí)的基礎(chǔ)。我不喜歡"頭懸梁、錐刺股"，"刻苦、刻苦、再刻苦"這樣的說(shuō)法，因?yàn)檫@樣會(huì)讓人覺(jué)得學(xué)習(xí)枯燥無(wú)味，學(xué)習(xí)變成了一種苦差事，學(xué)習(xí)好像是一種被迫行為，體會(huì)不到學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣。俗話說(shuō)"知之者不如好之者"，這就說(shuō)明了學(xué)習(xí)興趣對(duì)學(xué)習(xí)的重大推動(dòng)作用。我們初中階段雖然科目較多，但是我覺(jué)得在學(xué)習(xí)中還是很有興趣可言的：數(shù)學(xué)課上當(dāng)你開(kāi)動(dòng)腦筋解決一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，那份喜悅是發(fā)自內(nèi)心的;語(yǔ)文課上當(dāng)你賞析那篇篇佳作的時(shí)候，那份文字的曼妙是沁入心扉的;英語(yǔ)課上當(dāng)你流暢朗讀的時(shí)候，那些聽(tīng)說(shuō)讀寫的樂(lè)趣是融入過(guò)程之中的;地理課讓我們懂得遼闊，生物課讓我們了解自然，歷史課讓我們明白過(guò)去，思品課讓我們學(xué)會(huì)做人，音樂(lè)、美術(shù)、體育、勞技、微機(jī)等等學(xué)科讓我們的學(xué)習(xí)生活更加豐富。所以，每個(gè)學(xué)科都是很有意思的，都是很有價(jià)值的，學(xué)習(xí)不需要?jiǎng)e人的逼迫，自覺(jué)的態(tài)度就能使我們?nèi)〉煤玫某煽?jī)，而好的成績(jī)又使我們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生更濃的興趣，形成學(xué)習(xí)中的良性循環(huán)。二、會(huì)學(xué)習(xí)是學(xué)好習(xí)的保障。學(xué)習(xí)本身也是一門學(xué)問(wèn)，有科學(xué)的方法，有需要遵循的規(guī)律。按照正確的方法學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率就高，學(xué)的輕松，思維也變的靈活流暢，真正成為知識(shí)的主人。我們從小學(xué)升到初中，不但學(xué)習(xí)環(huán)境變了，更主要是學(xué)習(xí)內(nèi)容變了，科目多了，各科的深難度亦增大了。中學(xué)重視理解、運(yùn)用，形成技能，把知識(shí)系統(tǒng)化。因此要做一個(gè)好的初中學(xué)生，必須掌握好適宜初中的學(xué)習(xí)方法。我認(rèn)為它主要包括“制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃--課前預(yù)習(xí)--課堂學(xué)習(xí)--課后復(fù)習(xí)--課外作業(yè)--過(guò)程考試”六個(gè)部分。(一)學(xué)習(xí)計(jì)劃。從我個(gè)人來(lái)說(shuō)，一般有三類計(jì)劃：學(xué)期計(jì)劃、周計(jì)劃和日計(jì)劃。學(xué)期計(jì)劃一般是在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下利用假期對(duì)新學(xué)期知識(shí)概括的了解;周計(jì)劃主要是過(guò)程中對(duì)每周學(xué)習(xí)知識(shí)的梳理;日計(jì)劃就是每天按時(shí)完成老師布置的必做作業(yè)的基礎(chǔ)上穿插完成自主作業(yè)。(二)課前預(yù)習(xí)。它是課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，有利于課堂的學(xué)習(xí)。首先，課前預(yù)習(xí)有利于提高聽(tīng)課水平，由于預(yù)習(xí)掃除了新課中的障礙，聽(tīng)課時(shí)就感到輕松，有可能把精力放在理解和思考問(wèn)題上。(三)課堂學(xué)習(xí)。課堂學(xué)習(xí)是我們?cè)诶蠋熤笇?dǎo)下主動(dòng)地掌握知識(shí)，形成技能，發(fā)展智力和培養(yǎng)能力的過(guò)程。在上課的時(shí)候，我覺(jué)得就要既當(dāng)好觀眾的角色，認(rèn)真聽(tīng)老師講課，又要當(dāng)好演員的角色，掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。(四)課后復(fù)習(xí)。不少同學(xué)抱怨：我課堂上明明聽(tīng)懂了，但往往作業(yè)不會(huì)做！這是因?yàn)橥瑢W(xué)們放學(xué)回家，就忙于做作業(yè)，由于當(dāng)天上課的內(nèi)容還沒(méi)有復(fù)習(xí)，哪些地方懂了，哪些地方還不懂;哪些內(nèi)容記住了，哪些內(nèi)容還沒(méi)有記住，對(duì)老師講過(guò)的新課仍是模模糊糊。在這種情況之下做作業(yè)，只能是一邊翻書，一邊做作業(yè)。不但浪費(fèi)時(shí)間，而且在腦中留下的印象不深刻，作業(yè)的質(zhì)量一定不高。這種做法不可取。正確的做法是，不要急于做作業(yè)，而是先復(fù)習(xí)。重溫當(dāng)天老師上課的內(nèi)容，方法是：一邊看書，把新學(xué)的課文仔細(xì)地看一遍，難度大的可能不止一遍，一邊看筆記，一邊回憶老師講課的情景，搞清楚課堂上尚不明白的問(wèn)題。然后把書合起來(lái)，看能否把內(nèi)容記住?對(duì)于數(shù)學(xué)的定義，著重于理解要能夠用自已的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，不能只滿足于會(huì)背誦;對(duì)公式不但要會(huì)背，而且要不看書會(huì)推導(dǎo);對(duì)例題要不看書會(huì)解答。這樣就把新知識(shí)納入到已有的知識(shí)系統(tǒng)之中，建立新舊知識(shí)的聯(lián)系，新知識(shí)就成為自已知識(shí)寶庫(kù)的部分。只有在這種情況下，才可以著手做作業(yè)。(五)課外作業(yè)。課外作業(yè)切忌掩耳盜鈴，它是訓(xùn)練自己獨(dú)立思考，運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題，把知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能，提高學(xué)習(xí)能力的重要途徑。做作業(yè)時(shí)一定要堅(jiān)持做到：“看書時(shí)不做作業(yè)，做作業(yè)時(shí)不看書”。這種做作業(yè)的方式實(shí)際上就是考試了。習(xí)慣了這種要求的同學(xué)，到真正考試時(shí)，你一點(diǎn)都不會(huì)緊張，一定會(huì)得到好成績(jī)。做作業(yè)時(shí)，要象考試那樣，字斟句酌地審清題目，看清楚題目的要求，然后作出全盤考慮，理清頭緒。下筆前要考慮好先寫什么，后寫什么。遇到較難的題目，還必須反復(fù)思考，在草稿紙上列出解答的步驟，最后有把握了，才下筆做在作業(yè)本上。這樣做出的作業(yè)才有條理性，質(zhì)量才高。對(duì)發(fā)回來(lái)的作業(yè)本，要認(rèn)真閱讀，對(duì)那些錯(cuò)誤的地方一定要改正。并要好好保存，以備以后復(fù)習(xí)用。(六)過(guò)程考試。首先，要合理安排好復(fù)習(xí)。注意抓好三點(diǎn)，即重點(diǎn)、生疏點(diǎn)和遺漏點(diǎn)。而對(duì)熟悉的內(nèi)容則“一帶而過(guò)”。這樣分清主次，在知識(shí)準(zhǔn)備方面就能做到胸有成竹了。其次，要保持良好的心態(tài)。用正確的心態(tài)檢測(cè)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。最后，要認(rèn)真做好考后分析，對(duì)于自己沒(méi)掌握好的問(wèn)題，出差錯(cuò)的問(wèn)題，考后必須打好殲滅戰(zhàn)，堅(jiān)決不能讓一個(gè)敵人存在，否則他會(huì)影響你后續(xù)的學(xué)習(xí)。以上是我自己學(xué)來(lái)的加上自己總結(jié)出來(lái)的一點(diǎn)體會(huì)，希望能給同學(xué)們一些借鑒價(jià)值，最后預(yù)祝各位同學(xué)學(xué)習(xí)快樂(lè)，能取得更好的成績(jī)和更大的進(jìn)步。謝謝大家！初三學(xué)習(xí)總結(jié)「篇二」【一】判斷電路全國(guó)大部分老師都在用“電流流向、節(jié)點(diǎn)法”實(shí)際上這是最笨、最愚蠢的方法,（不管特點(diǎn)很麻煩）應(yīng)該用串聯(lián)、并聯(lián)電路的特點(diǎn)來(lái)判斷電路。（1）串聯(lián)電路有個(gè)特點(diǎn)：“一處斷路所有用電器都不能工作”。（2）并聯(lián)電路有個(gè)特點(diǎn)：“一個(gè)用電器斷路不影響其他用電器工作”。用這兩個(gè)特點(diǎn)非常準(zhǔn)確、快速、方便地判斷出電路串并聯(lián)或混聯(lián),這個(gè)方法簡(jiǎn)單、好學(xué)、易懂并且對(duì)電流表測(cè)誰(shuí)的電流、開(kāi)關(guān)控制哪個(gè)用電器都有幫助！“口訣”是：電壓表視而不見(jiàn),開(kāi)關(guān)、電流表視為導(dǎo)線,用人為制造斷路法來(lái)判斷“一點(diǎn)通”。具體操作：“任意摁著一個(gè)用電器,看其他用電器是否能工作,能工作的是并聯(lián),不能工作的必是串；三個(gè)以上的用電器全摁遍,串聯(lián)、并聯(lián)特點(diǎn)全出現(xiàn)一定是混聯(lián),千萬(wàn)不要摁著接線點(diǎn)。【二】畫電路圖、連接實(shí)物一、串聯(lián)口訣：“串聯(lián)電路很簡(jiǎn)單,一條線轉(zhuǎn)一圈,正進(jìn)負(fù)出是電表,一上一下接滑變”。二、并聯(lián)口訣：“并聯(lián)電路有點(diǎn)難,電源、總電流表、總開(kāi)關(guān)串聯(lián)作主干,兩端留接線；用電器、分電流表、分開(kāi)關(guān)串聯(lián)做支線,兩端留接線,一器一支線,首首相聯(lián)尾尾相連并列接主干,電壓表與誰(shuí)并聯(lián)隨你便,電路、實(shí)物都一樣,照此辦理很簡(jiǎn)單”。【三】電流表的測(cè)量判斷摁住電流表看誰(shuí)不工作,誰(shuí)不工作就測(cè)誰(shuí),短路、斷路都要算,判斷開(kāi)關(guān)控制照此辦?！舅摹侩妷罕淼臏y(cè)量判斷電壓表兩接線,做成花環(huán)到處串,滑到誰(shuí)的兩端就測(cè)誰(shuí),可以滑過(guò)電流表、開(kāi)關(guān)和導(dǎo)線,不能滑過(guò)電壓表、用電器和電源【五】電學(xué)實(shí)驗(yàn)控制變量是主線,實(shí)驗(yàn)原理最關(guān)鍵,實(shí)驗(yàn)送分我喜歡,丟掉一分真叫怨【六】電學(xué)綜合題所有命題老師都把控制變量作為命題主線,抓等量列等式是關(guān)鍵,列出等式很簡(jiǎn)單,沒(méi)等量抓比值,解題技巧應(yīng)萬(wàn)變（一）讀懂題意：這幾個(gè)字最簡(jiǎn)單,但凡綜合題不會(huì)做的同學(xué)都載在這幾個(gè)字上,沒(méi)讀懂題意千萬(wàn)別動(dòng)手,動(dòng)手你就會(huì)進(jìn)入迷魂陣,這類綜合題敘述都比較長(zhǎng),為了更好的理解題意,必須進(jìn)行分段落,非常必要。（二）畫出等效電路圖：結(jié)合題意畫等效電路圖,一般情況是一個(gè)段落一個(gè)圖（也有一個(gè)段落多個(gè)圖的）,反對(duì)畫等效電路圖時(shí)串糖葫蘆,字母符號(hào)標(biāo)注要明確清晰,先后要統(tǒng)一不能發(fā)生沖突,等效電路圖是解電學(xué)綜合題的關(guān)鍵。（三）抓等量關(guān)系：抓住相等量千萬(wàn)不要放,沒(méi)有相等量抓比值這是解電學(xué)綜合題的金鑰匙,有了等量關(guān)系就找到了解題的切入點(diǎn),也就有了突破口和解題的思路。（四）結(jié)合題意和等量關(guān)系（或者比值關(guān)系）列等式：列等式時(shí)一定要注明“∵”否則要扣分,一個(gè)等量一個(gè)等式,將所有等式加上已知條件組成方程組,解方程組得解。初三學(xué)習(xí)總結(jié)「篇三」時(shí)光匆匆，歲月如梭，伴著金秋的到來(lái)，我成為了一名初二的學(xué)生。初二是初一和初三之間的跳板，其重要程度可見(jiàn)一斑。為了能在初二的學(xué)習(xí)更進(jìn)一步，我決定制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。首先，合理安排時(shí)間。以前很少在學(xué)習(xí)前確定明確的目標(biāo)，學(xué)習(xí)常常沒(méi)有固定的時(shí)間安排。常拖延時(shí)間以至于作業(yè)都無(wú)法按時(shí)完成，時(shí)間也不能充分利用，可謂事半而功倍。其次，在課后認(rèn)真復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，自主面對(duì)學(xué)習(xí)上的困難，盡量舉一反三，不要不懂裝懂。第三，“吾日三省吾身”。對(duì)于自己在學(xué)習(xí)中的問(wèn)題和錯(cuò)誤進(jìn)行反省，并盡量下次避免。許多錯(cuò)誤的地方看起來(lái)我都知道，但還是做錯(cuò)了。過(guò)去的我往往不認(rèn)真去反思，改正它，導(dǎo)致一錯(cuò)再錯(cuò)，重蹈覆轍?，F(xiàn)在這些我都要避免，我要學(xué)會(huì)反思。初二的學(xué)習(xí)意味著新的開(kāi)始，新的沖刺。因此，我應(yīng)該努力拼搏，相信自己，把握住成功的關(guān)鍵所在，俗語(yǔ)曰：“世上無(wú)難事，只要肯攀登”，勤能補(bǔ)拙才是打開(kāi)勝利之門的鑰匙，我應(yīng)當(dāng)把握住它。新的學(xué)期，我會(huì)有新的改變。老師請(qǐng)你相信，我會(huì)給您帶來(lái)驚喜！初三學(xué)習(xí)總結(jié)「篇四」1)因?yàn)?年要學(xué)別人三年的東西，不可能按部就班的學(xué)，否則永遠(yuǎn)不要想超過(guò)別人.5科里，建議先突擊數(shù)學(xué)，(開(kāi)學(xué)后用一個(gè)月就夠了)，因?yàn)閿?shù)學(xué)的分比較好長(zhǎng)，起碼比文科好長(zhǎng)，并且數(shù)學(xué)是中考最能拉開(kāi)差距的在這一個(gè)月中，不要試圖補(bǔ)原來(lái)的知識(shí)，中考的時(shí)候，難題只會(huì)出初三的，那些前面的題完全可以輕松搞定，做現(xiàn)在知識(shí)的題，而且要做難題，可能一開(kāi)始10道里只會(huì)寫1道，沒(méi)關(guān)系，這在不知不覺(jué)中鍛煉人的思維，到最后就會(huì)寫的在記幾個(gè)公式8.每天可以只睡5個(gè)小的在之，就是挑戰(zhàn)自己的極的在個(gè)月的時(shí)間，完全可以從40長(zhǎng)到110多(滿的120)重點(diǎn)：2次函數(shù)，圓，以及綜合。2)學(xué)數(shù)學(xué)的時(shí)候，別的課也要學(xué)但你可以考慮放下一學(xué)但科是長(zhǎng)期積累的，不能放，因?yàn)榛瘜W(xué)我初3剛接觸，不敢放，就放下了物學(xué)但正密度質(zhì)量什么的也很容學(xué)但后補(bǔ)來(lái)的及.1個(gè)月后，數(shù)學(xué)的成績(jī)上去學(xué)但理可能會(huì)壞掉，但在練習(xí)數(shù)學(xué)中培養(yǎng)的思維方式會(huì)對(duì)物理的學(xué)習(xí)有很大的幫學(xué)但理，先把概念記清楚，著點(diǎn)非常重要，然后在把腦子練活學(xué)但竟有的東西得想的學(xué)但議練習(xí)想象力.^_^但物理中考時(shí)初2初3都會(huì)考，這點(diǎn)一定要注學(xué)但姆定律什么的更要注學(xué)但點(diǎn)就是歐姆，壓強(qiáng)浮力，功這些可能會(huì)出難學(xué)但磁記住概念就OK。3)語(yǔ)文考慮到個(gè)人語(yǔ)文也不是很文考中還是以課內(nèi)為主文考意沒(méi)事多看看課文，最基本的別丟分就好文考有，多看看小說(shuō)?。〖确潘捎衷鰪?qiáng)語(yǔ)感，這樣可以省許多的事，省去復(fù)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)文考外閱讀也很好搞定，還是語(yǔ)文考于作文，背個(gè)開(kāi)頭背個(gè)結(jié)尾自己考場(chǎng)上亂文考建議在語(yǔ)文上多花時(shí)間，語(yǔ)文中考時(shí)運(yùn)氣還是占很大成分文考實(shí)就是心態(tài)，后面我會(huì)說(shuō).

4)英語(yǔ)下學(xué)期再管這語(yǔ)下于大部分是原題，背完初2初3的單詞就可以語(yǔ)下字母每天寫一語(yǔ)下需要15分語(yǔ)下許你會(huì)覺(jué)得由于閱讀量，單詞量之類的問(wèn)題，不好補(bǔ)，但是文科是需要語(yǔ)語(yǔ)下其是初中語(yǔ)下文要練習(xí)，每天一篇，主要休整語(yǔ)法/中考的時(shí)候，如果沒(méi)把握，盡量寫簡(jiǎn)單句，只要沒(méi)有錯(cuò)誤，至少能拿到12，13(滿15)，但還是要寫一兩句長(zhǎng)句，先拿鉛筆寫，改好了再用水筆描一遍，再涂了鉛筆痕語(yǔ)下后原題會(huì)下來(lái)的，好應(yīng)付。初三學(xué)習(xí)總結(jié)「篇五」對(duì)初三學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)好數(shù)學(xué)，首先要抱著濃厚的興趣去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，進(jìn)取展開(kāi)思維的翅膀，主動(dòng)地參與教育全過(guò)程，充分發(fā)揮自我的主觀能動(dòng)性，愉快有效地學(xué)數(shù)學(xué)。其次要掌握正確的學(xué)習(xí)方法。鍛煉自我學(xué)數(shù)學(xué)的本事，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，要改變單純理解的學(xué)習(xí)方式，要學(xué)會(huì)采用理解學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)等多樣化的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，要在教師的指導(dǎo)下逐步學(xué)會(huì)“提出問(wèn)題—實(shí)驗(yàn)探究—開(kāi)展討論—構(gòu)成新知—應(yīng)用反思”的學(xué)習(xí)方法。這樣，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)方式由單一到多樣的轉(zhuǎn)變，我們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中的自主性、探索性、合作性就能夠得到加強(qiáng)，成為學(xué)習(xí)的主人。在新學(xué)期要上好每一節(jié)課，數(shù)學(xué)課有知識(shí)的發(fā)生和構(gòu)成的概念課，有解題思路探索和規(guī)律總結(jié)的習(xí)題課，有數(shù)學(xué)思想方法提煉和聯(lián)系實(shí)際的復(fù)習(xí)課。要上好這些課來(lái)學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)，掌握學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。概念課要重視教學(xué)過(guò)程，要進(jìn)取體驗(yàn)知識(shí)產(chǎn)生、發(fā)展的過(guò)程，要把知識(shí)的來(lái)龍去脈搞清楚，認(rèn)識(shí)知識(shí)發(fā)生的過(guò)程，理解公式、定理、法則的推導(dǎo)過(guò)程，改變死記硬背的方法，這樣我們就能從知識(shí)構(gòu)成、發(fā)展過(guò)程當(dāng)中，理解到學(xué)會(huì)它的樂(lè)趣;在解決問(wèn)題的過(guò)程中，體會(huì)到成功的喜悅。習(xí)題課要掌握“聽(tīng)一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍，做一遍不如講一遍，講一遍不如辯一辯”的訣竅。除了聽(tīng)教師講，看教師做以外，要自我多做習(xí)題，并且要把自我的體會(huì)主動(dòng)、大膽地講給大家聽(tīng)，遇到問(wèn)題要和同學(xué)、教師辯一辯，堅(jiān)持真理，改正錯(cuò)誤。在聽(tīng)課時(shí)要注意教師展示的解題思維過(guò)程，要多思考、多探究、多嘗試，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造性的證法及解法，學(xué)會(huì)“小題大做”和“大題小做”的解題方法，即對(duì)選擇題、填空題一類的客觀題要認(rèn)真對(duì)待絕不粗心大意，就像對(duì)待大題目一樣，做到下筆如有神;對(duì)綜合題這樣的大題目不妨把“大”拆“小”，以“退”為“進(jìn)”，也就是把一個(gè)比較復(fù)雜的問(wèn)題，拆成或退為最簡(jiǎn)單、最原始的問(wèn)題，把這些小題、簡(jiǎn)單問(wèn)題想通、想透，找出規(guī)律，然后再來(lái)一個(gè)飛躍，進(jìn)一步升華，就能湊成一個(gè)大題，即退中求進(jìn)了。如果有了這種分解、綜合的本事，加上有扎實(shí)的基本功還有什么題目難得倒我們。復(fù)習(xí)課在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，要有一個(gè)清醒的復(fù)習(xí)意識(shí)，逐漸養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣，從而逐步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)應(yīng)是一個(gè)反思性學(xué)習(xí)過(guò)程。要反思對(duì)所學(xué)習(xí)的知識(shí)、技能有沒(méi)有到達(dá)課程所要求的程度;要反思學(xué)習(xí)中涉及到了哪些數(shù)學(xué)思想方法，這些數(shù)學(xué)思想方法是如何運(yùn)用的，運(yùn)用過(guò)程中有什么特點(diǎn);要反思基本問(wèn)題(包括基本圖形、圖像等)，典型問(wèn)題有沒(méi)有真正弄懂弄通了，平時(shí)碰到的問(wèn)題中有哪些問(wèn)題可歸結(jié)為這些基本問(wèn)題;要反思自我的錯(cuò)誤，找出產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，訂出改正的措施。在新學(xué)期大家準(zhǔn)備一本數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)“病例卡”，把平時(shí)犯的錯(cuò)誤記下來(lái)，找出“病因”開(kāi)出“處方”，并且經(jīng)常拿出來(lái)看看、想想錯(cuò)在哪里，為什么會(huì)錯(cuò)，怎樣改正，經(jīng)過(guò)你的努力，到中考時(shí)你的數(shù)學(xué)就沒(méi)有什么“病例”了。并且數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)應(yīng)在數(shù)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用過(guò)程中進(jìn)行，經(jīng)過(guò)運(yùn)用，到達(dá)深化理解、發(fā)展本事的目的，所以在新的一年要在教師的指導(dǎo)下做必須數(shù)量的數(shù)學(xué)習(xí)題，做到舉一反三、熟練應(yīng)用，避免以“練”代“復(fù)”的題海戰(zhàn)術(shù)。最終，要有意識(shí)地培養(yǎng)好自我個(gè)人的心理素質(zhì)，全面系統(tǒng)地進(jìn)行心理訓(xùn)練，要有決心、信心、恒心，更要有一顆平常心。初三學(xué)習(xí)總結(jié)「篇六」重視構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)要學(xué)會(huì)構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，數(shù)學(xué)概念是構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的出發(fā)點(diǎn)，也是數(shù)學(xué)中考考查的重點(diǎn)。因此，我們要掌握好代數(shù)中的數(shù)、式、不等式、方程、函數(shù)、三角比、統(tǒng)計(jì)和幾何中的平行線、三角形、四邊形、圓的概念、分類、定義、性質(zhì)和判定，并會(huì)應(yīng)用這些概念去解決一些問(wèn)題。重視夯實(shí)數(shù)學(xué)雙基在復(fù)習(xí)過(guò)程中夯實(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，要注意知識(shí)的不斷深化，重視強(qiáng)化題組訓(xùn)練――感悟數(shù)學(xué)思想方法除了做基礎(chǔ)訓(xùn)練題、平面幾何每日一題外，還可以做一些綜合題，并且養(yǎng)成解題后反思的習(xí)慣。反思自己的思維過(guò)程，反思知識(shí)點(diǎn)和解題技巧，反思多種解法的優(yōu)劣，反思各種方法的縱橫聯(lián)系。而總結(jié)出它所用到的數(shù)學(xué)思想方法，并把思想方法相近的題目編成一組，不斷提煉、不斷深化，做到舉一反三、觸類旁通。逐步學(xué)會(huì)觀察、試驗(yàn)、分析、猜想、歸納、類比、聯(lián)想等思想方法，主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題。重視建立“病例檔案”。準(zhǔn)備一本數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)“病例卡”，把平時(shí)犯的錯(cuò)誤記下來(lái)，找出“病因”開(kāi)出“處方”，并且經(jīng)常地拿出來(lái)看看、想想錯(cuò)在哪里，為什么會(huì)錯(cuò)，怎么改正，這樣到中考時(shí)你的數(shù)學(xué)就沒(méi)有什么“病例”了。我們要在教師的指導(dǎo)下做一定數(shù)量的數(shù)學(xué)習(xí)題，積累解題經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)解題思路、形成解題思想、催生解題靈感、掌握學(xué)習(xí)方法。重視常用公式技巧對(duì)經(jīng)常使用的數(shù)學(xué)公式要理解來(lái)龍去脈，要進(jìn)一步了解其推理過(guò)程，并對(duì)推導(dǎo)過(guò)程中產(chǎn)生的一些可能變化自行探究。對(duì)今后繼續(xù)學(xué)習(xí)所必須的知識(shí)和技能，對(duì)生活實(shí)際經(jīng)常用到的常識(shí)，也要進(jìn)行必要的訓(xùn)練。例如：1-20的平方數(shù);簡(jiǎn)單的勾股數(shù);正三角形的面積公式以及高和邊長(zhǎng)的關(guān)系;30°、45°直角三角形三邊的關(guān)系……這樣做，一定能更好地掌握公式并勝過(guò)做大量習(xí)題，而且往往會(huì)有意想不到的效果。重視中考動(dòng)向要求要把握好目前的中考動(dòng)向，特別是近年來(lái)上海的中考越來(lái)越注重解題過(guò)程的規(guī)范和解答過(guò)程的完整。在此特別指出的是，有很多學(xué)生認(rèn)為只要解出題目的答案就萬(wàn)事大吉了，其實(shí)只要是有過(guò)程的解答題，過(guò)程分比最后的答案要重要得多，不要會(huì)做而不得分。重視掌握應(yīng)試規(guī)律有關(guān)專家曾對(duì)高考落榜生和高考佼佼者特別是一些地區(qū)的高考“狀元”進(jìn)行過(guò)研究和調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，他們的最大區(qū)別不是智力，而是應(yīng)試中的心理狀態(tài)。也有人曾對(duì)影響考試成功的因素進(jìn)行過(guò)調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，排在第一位的是應(yīng)試中的心態(tài)，第二位的是考前狀況，第三位的是學(xué)習(xí)方法，我們最重視的記憶力卻排在第17位。事實(shí)上，側(cè)重對(duì)考生素質(zhì)和能力的考核已經(jīng)是各類考試改革的大趨勢(shì)，應(yīng)試中的心態(tài)對(duì)應(yīng)試的成功將日趨重要。具有良好心理狀態(tài)的考生，可以較好地預(yù)防考試焦慮，較好地運(yùn)籌時(shí)間，減少應(yīng)試中的心理?yè)p傷。中考數(shù)學(xué)的高分訣竅推薦：在中考考數(shù)學(xué)時(shí)，有的同學(xué)能超常發(fā)揮，有的卻粗心大意，令人惋惜，其原因不是“運(yùn)氣”，而是準(zhǔn)備不足，這正是考前調(diào)整的重點(diǎn)。一，合理定位，有舍有得填空題的后幾題都是精心構(gòu)思的新題目，必須認(rèn)真對(duì)待;選擇題的不少命題似是而非，難以捉摸;可是，不少學(xué)生卻一帶而過(guò)，直奔綜合題，造成許多不應(yīng)有的失誤。其實(shí)，綜合題的最后一個(gè)小題總是比較難，目的是提高考試的區(qū)分度，但是只有4分左右。如果暫且撇開(kāi)，謹(jǐn)慎對(duì)待116分的題目，許多學(xué)生都能考出不俗的成績(jī)。二，吃透題意，謹(jǐn)防失誤數(shù)學(xué)試題的措詞十分精確，讀題時(shí)，一定要看清楚。例如：“兩圓相切”，就包括外切和內(nèi)切，缺一不可。如果試題與熟悉的例題相像，絕不可掉以輕心。例如“拋物線頂點(diǎn)在坐標(biāo)軸上”就不同于“頂點(diǎn)在X軸上”。三，步步為營(yíng)，穩(wěn)中求快不少計(jì)算題的失誤，都是因?yàn)榇虿莞鍟r(shí)太潦草，匆忙抄到試卷上時(shí)又看錯(cuò)了，這樣的毛病難以在考試時(shí)發(fā)現(xiàn)。正確的做法是：在試卷上列出詳細(xì)的步驟，不要跳步。只有少量數(shù)學(xué)運(yùn)算才用草稿。事實(shí)證明：踏實(shí)地完成每步運(yùn)算，解題速度就快;把每個(gè)會(huì)做的題目做對(duì)，考分就高。四，不慌不躁，冷靜應(yīng)對(duì)在考試時(shí)難免有些題目一時(shí)想不出，千萬(wàn)不要鉆牛角尖，因?yàn)樗性囶}包含的知識(shí)、能力要求都在考綱范圍內(nèi)，不妨先換一個(gè)題目做做，等一會(huì)兒往往就會(huì)豁然開(kāi)朗了。綜合題的題目?jī)?nèi)容長(zhǎng)，容易使人心煩，我們不要想一口氣吃掉整個(gè)題目，先做一個(gè)小題，后面的思路就好找了。初三學(xué)習(xí)總結(jié)「篇七」中考一天天臨近，復(fù)習(xí)越來(lái)越緊張，每位同學(xué)都在做著最后的準(zhǔn)備。能否充分利用好考前時(shí)間，實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)寐以求的愿望――升如理想的高中，最后的沖刺至關(guān)重要。就學(xué)習(xí)方法與技巧而言，建議同學(xué)們從以下幾個(gè)方面進(jìn)行準(zhǔn)備，必然取得良好效果，助你成為“狀元”。一、制定詳細(xì)、周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)從3月份開(kāi)始，重點(diǎn)是梳理知識(shí)點(diǎn)，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練。第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)從5月上旬開(kāi)始，縱、橫向進(jìn)行知識(shí)是鏈接，將知識(shí)點(diǎn)、線結(jié)合，交織成知識(shí)網(wǎng)，注重與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)