【部編版】四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)習(xí)作《我的奇思妙想》精美課件

統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文教材四年級(jí)下冊(cè)第二單元習(xí)作習(xí)作二校園廣播電視臺(tái)2024.3.24新聞聯(lián)播任務(wù)三四年級(jí)的發(fā)明創(chuàng)造任務(wù)情境通過探訪大自然的秘密，揭秘科技的發(fā)展，我們召開了幾次新聞發(fā)布會(huì)。今天，我們將挑選出最優(yōu)秀的發(fā)明創(chuàng)造，為它舉辦一場(chǎng)新聞發(fā)布會(huì)。活動(dòng)一打開思路鏈接生活琥珀的故事、恐龍的演化、納米技術(shù)的神奇、千年夢(mèng)圓的自豪一定讓大家禁不住贊嘆：大自然真是藏著無窮的奧秘，科學(xué)技術(shù)真是無與倫比的瑰麗！生活中，我們常常會(huì)有一些奇思妙想，想發(fā)明一些神奇的東西。你想發(fā)明什么東西呢？我想到四處旅行，可是房子卻搬不走。我的書包太重了，有時(shí)候書包太小了裝不下我的物品。我很想在水面上走一走。我想發(fā)明“會(huì)飛的木屋”。我想發(fā)明“會(huì)變大變小的書包”。我想發(fā)明“水上行走鞋”。同桌交流說一說當(dāng)我____________________________________時(shí)，我想發(fā)明______________________________________。看到人們因?yàn)榉爆嵉募覄?wù)而疲憊不堪一款智能家務(wù)機(jī)器人，能夠幫助人們做家務(wù)例當(dāng)我____________________________________時(shí)，我想發(fā)明______________________________________?；顒?dòng)二創(chuàng)造發(fā)明激發(fā)想象你想發(fā)明什么？它是什么樣子的，有哪些功能？把它寫出來介紹給大家吧！可以參考下面的提示，想想自己要寫的內(nèi)容。還可以把你想發(fā)明的東西畫出來，幫助自己描述。會(huì)飛的木屋木屋下面有四個(gè)輪子木屋兩側(cè)有機(jī)翼樣子功能自動(dòng)除塵遨游太空…………神奇參考《會(huì)飛的木屋》思維導(dǎo)圖，同桌交流。自主填寫《我的發(fā)明創(chuàng)造》思維導(dǎo)圖，同桌交流分享。功能樣子有用奇妙活動(dòng)三介紹外形展開想象作者是如何有序介紹這支鋼筆的外形和構(gòu)造的？乍一看，你一定以為它是一支普通的鋼筆，可是，你別被它的樣子所迷惑，書寫只是它最基本的功能。仔細(xì)端詳這支筆，它的筆帽是太陽(yáng)能蓄電材料制成的，有光就有電。筆帽里藏有世界上最先進(jìn)的微型電腦，儲(chǔ)存著數(shù)不勝數(shù)的動(dòng)物信息資料，這相當(dāng)于翻譯筆的大腦中樞。再看它那纖細(xì)的筆桿上有三個(gè)袖珍按鍵，它們控制著翻譯筆的使用。從整體到局部。從筆帽寫到筆桿，從上到下。從筆帽外寫到筆帽內(nèi)，從外到內(nèi)。有條理有順序我要設(shè)計(jì)一個(gè)室外的霧霾克星。它的外形像一個(gè)摩天輪。這座摩天輪如同巨無霸一樣高聳入云，直徑有110米，最高處可達(dá)128米，周邊懸掛著一個(gè)個(gè)透明的玻璃座艙，里面有冷暖空調(diào)、液晶電視、對(duì)講機(jī)等。每一個(gè)座艙最多可容納14名游客。從外形上看，它跟游樂場(chǎng)的摩天輪是一樣的，可以坐在里面欣賞城市的景色。每到夜晚，摩天輪上的燈都亮了，五光十色，好看極了。作者除了做到有序，還用了什么妙招將發(fā)明物品描寫得如此清晰？列數(shù)字打比方作比較用上說明方法活動(dòng)四介紹功能應(yīng)該如何寫發(fā)明物品的功能呢？外形、功能分段寫外形、功能結(jié)合寫下面我來介紹一下這個(gè)厲害的烏云指揮器。它的外表乍一看只是一個(gè)普通的手提箱。輸入我的指紋密碼后，前蓋會(huì)“嗒”地一下打開，上面是一個(gè)顯示器，顯示器右下方有一個(gè)黑色的按鈕，通過它可以切換烏云的第一視角或者顯示烏云的雷達(dá)位置，來確定烏云們是否到達(dá)了它們的指定降雨地點(diǎn)。下面是操作面板，操作面板從左到右依次是搖桿、速度和高度調(diào)節(jié)面板、雨量調(diào)節(jié)按鈕以及“開始降雨”“暫停降雨”和“終止降雨”三個(gè)按鈕。搖桿用來控制烏云們的移動(dòng)方向，搖桿滑向前，烏云們就急速向前飄動(dòng)，搖桿滑向后，烏云們就快速向后移動(dòng)。搖桿向前后左右四個(gè)方向轉(zhuǎn)動(dòng)，烏云們也會(huì)隨之跟著向各個(gè)方向移動(dòng)。速度和高度調(diào)節(jié)面板可以調(diào)節(jié)烏云們飛行的速度與高度，只要在調(diào)節(jié)面板上直接輸入想要達(dá)到的速度或高度，按下“OK”鍵就好啦，非常方便；雨量調(diào)節(jié)按鈕是控制烏云降水量大小的，有一些烏云大，儲(chǔ)存的水量也多，通過控制它們的降水量，可以完成不同的降水任務(wù)，使更多缺水的地方品嘗雨水的甘甜。三個(gè)按鈕中，“開始降雨”按鈕是綠色的，“暫停降雨”和“終止降雨”按鈕分別是黃色和紅色的，顏色的不同可以確保操作時(shí)不會(huì)失誤。在手提箱的夾層里，有一個(gè)最核心的東西，那就是控制發(fā)射器。它就像一把手槍，彈匣里裝著膠囊大小的控制器，利用發(fā)射器將控制器發(fā)射到目標(biāo)烏云上，就可以實(shí)現(xiàn)對(duì)烏云的指揮啦！劃?rùn)M線部分寫了烏云指揮器的外形、內(nèi)部構(gòu)造。沒有劃?rùn)M線部分寫了烏云指揮器的功能。功能的描寫非常具體?；顒?dòng)五說說自己的發(fā)明借助評(píng)價(jià)表《我的奇思妙想》評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)（內(nèi)容方面）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)（表達(dá)方面）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)能大膽發(fā)揮想象，寫出想要發(fā)明的事物。能有條理地介紹發(fā)明事物的樣子、功能。能用上一些說明方法介紹發(fā)明的事物。用詞準(zhǔn)確，語(yǔ)句通順連貫，能學(xué)習(xí)使用平時(shí)積累的好詞佳句。能使用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，遣詞造句有新鮮感，使人耳目一新?；顒?dòng)六完成習(xí)作自主完成習(xí)作活動(dòng)七互評(píng)互改《我的奇思妙想》評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)（內(nèi)容方面）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)（表達(dá)方面）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)能大膽發(fā)揮想象，寫出想要發(fā)明的事物。能有條理地介紹發(fā)明事物的樣子、功能。能用上一些說明方法介紹發(fā)明的事物。用詞準(zhǔn)確，語(yǔ)句通順連貫，能學(xué)習(xí)使用平時(shí)積累的好詞佳句。能使用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，遣詞造句有新鮮感，使人耳目一新。把習(xí)作展示到班級(jí)習(xí)作墻上。閱讀同學(xué)的習(xí)作，在自己覺得最神奇的發(fā)明下面點(diǎn)贊。獲得點(diǎn)贊數(shù)量最多的同學(xué)可以在年級(jí)舉辦一場(chǎng)新聞發(fā)布會(huì)。習(xí)作：我的奇思妙想習(xí)作話題本次習(xí)作要求寫一篇想象作文，內(nèi)容是自己的奇思妙想，寫自己想發(fā)明的一些神奇的東西。本單元的習(xí)作目標(biāo)是：“發(fā)揮想象，寫出想要發(fā)明的事物；能夠借助圖示，清楚地介紹自己要發(fā)明的東西；能夠根據(jù)別人的建議修改習(xí)作?！睂懞帽敬瘟?xí)作，要打開思路，大膽想象，還要借助一定的方法，把自己的奇思妙想寫清楚。習(xí)作要素寫法指導(dǎo)一、例子引路，學(xué)習(xí)想象的方法。教材中“會(huì)飛的木屋”是通過“組合”的方法將兩種功能組合在一起，形成一個(gè)新的事物，我們可以先以“會(huì)飛”為中心詞，發(fā)散想象新事物，如會(huì)飛的汽車，會(huì)飛的大樹等；“水上行走鞋”是改變事物原先的功能想象事物；“會(huì)變大變小的書包”賦予了事物變化的本領(lǐng)。我們還可以用科學(xué)前沿的一些發(fā)明來拓寬思路。寫法指導(dǎo)二、借助圖示，構(gòu)思習(xí)作內(nèi)容。我們可以仿照書中的圖示來構(gòu)思習(xí)作的內(nèi)容?？梢砸宰约夯蚱渌瑢W(xué)的一項(xiàng)發(fā)明為例，先交流可以從哪些方面來寫這個(gè)事物，如樣子、功能、發(fā)明原因等，進(jìn)行發(fā)散思維，從不同的角度思考。然后再選擇其中的一個(gè)方面，繼續(xù)細(xì)化自己的內(nèi)容圖示。以“導(dǎo)航眼鏡”為例，可以先想一想從寫法指導(dǎo)哪些方面寫。如，可從導(dǎo)航眼鏡的樣子、材質(zhì)、功能等方面寫。然后再選擇功能這個(gè)方面，進(jìn)一步發(fā)散思考，想一想有哪些功能。如，可以導(dǎo)航，可以聽歌，可以拍照，可以聊天等。通過這樣一層層地發(fā)散思考，構(gòu)思習(xí)作內(nèi)容，也可以把習(xí)作寫得更有條理。還可以把心中想的事物直觀地畫出來，來幫助自己的描述，增加習(xí)作的趣味。寫法指導(dǎo)三、交流分享，修改習(xí)作。修改時(shí)，我們要注意：如果對(duì)想發(fā)明的東西描述得不夠清楚，我們可以修改為從多個(gè)角度來寫，如寫事物的樣子，我們可以從事物的大小、形狀、材質(zhì)、顏色等多方面展開想象，將事物介紹得更具體一些；如果介紹了事物的許多功能，但都是一筆帶過，我們可以有選擇性地重點(diǎn)介紹幾個(gè)，把主要功能寫清楚些，讓讀者留下深刻的印象。寫法指導(dǎo)四、思維導(dǎo)圖。寫什么房屋橋梁會(huì)飛的木屋可移動(dòng)橋梁多變的房子衣服鞋襪水上行走鞋自潔外套溫度自控襪寫法指導(dǎo)家用電器未來的保姆機(jī)器人會(huì)七十二變的電腦學(xué)習(xí)用品能變大變小的書包會(huì)講課的鋼筆交通工具時(shí)空穿梭機(jī)未來的汽車寫法指導(dǎo)怎么寫開頭：開門見山，交代想發(fā)明的東西是什么。中間說說為什么要發(fā)明這件物品。詳細(xì)介紹物品的樣子、功能、使用方法等。結(jié)尾：總結(jié)全文，點(diǎn)明中心，表達(dá)向往之情。習(xí)作范文神奇木屋常詩(shī)瑜你有沒有在旅行時(shí)為旅館的住宿費(fèi)而煩惱？你有沒有因?yàn)槌鲂星皝聿患百?gòu)買車票、機(jī)票而頭疼呢？別急，或許我設(shè)計(jì)的“神奇木屋”能夠幫上你。①①以問句開頭，引起讀者的閱讀興趣。習(xí)作范文我設(shè)計(jì)的這幢木屋呀，它可神奇啦！它的屋頂上有一個(gè)自動(dòng)除塵的大煙囪。門上面有一個(gè)微型攝像頭，可以通過掃描知道你是誰(shuí)，如果是房主或他（她）的家人，它就會(huì)自動(dòng)開門并且發(fā)出親切習(xí)作范文的問候語(yǔ)“歡迎回家”；如果是陌生人就會(huì)告訴主人有客來訪；如果有人企圖偷偷進(jìn)入房間，它還會(huì)迅速發(fā)出警報(bào)。屋子內(nèi)部還有很多精美的家具，你可以隨意更換；木屋的下面附有四個(gè)輪子，可以載著你跑遍整個(gè)地球；木屋兩側(cè)還習(xí)作范文有一對(duì)機(jī)翼，平時(shí)都是像鳥兒一樣，收攏在兩側(cè)，只有在飛的時(shí)候才會(huì)張開。②小木屋不僅神奇，還能給你家的感覺。屋子里配有一個(gè)善解人意的保姆機(jī)器人。平時(shí)你如果想看書，②第2自然段圍繞第一句話來寫，按照總—分的構(gòu)段方法，介紹了木屋的煙囪、門、家具、輪子、機(jī)翼，展示了木屋的神奇之處。習(xí)作范文你只用對(duì)它發(fā)出指令，機(jī)器人就會(huì)馬上找到你喜歡看的書，把書的內(nèi)容展示在它的臉上，也就是顯示屏上。如果你看累了，還可以請(qǐng)機(jī)器人幫你讀，它讀書就像講故事一樣，十分有趣，保準(zhǔn)讓你愛聽。如果累習(xí)作范文了，你也只需說一聲“我累了”，墻上便會(huì)放下一張溫暖的小床；到了吃飯的時(shí)候，你只用坐在餐桌前，保姆機(jī)器人便會(huì)為你合理搭配一頓營(yíng)養(yǎng)大餐，吃完后還可以挑選自己喜歡的甜品和飲料……③③第3自然段寫了木屋能帶給我們家的感覺，擁有神奇木屋，就擁有了溫馨的家，多好呀！習(xí)作范文有了這么多功能，你是不是覺得我設(shè)計(jì)的這個(gè)小木屋很棒呢？其實(shí)，更厲害的還在后面呢。這幢神奇木屋還可以帶你遨游太空呢！在太空中，它可以讓你踏上火星、土星……成為地球上第一習(xí)作范文個(gè)登上這些星球上的人類。什么？你說你怕氧氣不夠？別擔(dān)心，我的木屋會(huì)為你供氧。當(dāng)你想把這浩瀚宇宙的奇妙景致留住時(shí)，你只需對(duì)它說一聲“拍照”，它便會(huì)立即用5000萬(wàn)像素的超清鏡頭自動(dòng)360度廣角拍攝，并將它們一一發(fā)往地球。④④這幢木屋可以帶你去遨游太空。這樣的木屋真是太神奇了！習(xí)作范文“等等！”這時(shí)你可能會(huì)問，“它難道不用充電嗎？”它當(dāng)然是需要充電的，不過它是用環(huán)保又節(jié)能的光能來充電的，只要有一點(diǎn)點(diǎn)亮光就能自動(dòng)充電。這樣一來，我們就不用浪費(fèi)電啦！多環(huán)保呀！習(xí)作范文怎么樣，喜歡我的設(shè)計(jì)嗎？歡迎來與我一起討論和改進(jìn)哦?、茛萁Y(jié)尾親切