力初中物理人教版八年級(jí)下冊(cè)

第1節(jié)力初中人教版物理八年級(jí)下1．下列單位中，屬于力的國(guó)際單位的是（

）A．米（m）

B．?dāng)z氏度（℃）

C．千克（kg）

D．牛頓（N）【答案】D【詳解】A．在物理學(xué)中，米是長(zhǎng)度的基本單位，故A不符合題意；B．在物理學(xué)中，攝氏度是溫度的基本單位，故B不符合題意；C．在物理學(xué)中，千克是質(zhì)量的基本單位，故C不符合題意；D．在物理學(xué)中，牛頓是力的基本單位，故D符合題意。故選D。D2．爸爸和小煜掰手腕，爸爸獲勝。掰手腕時(shí)爸爸對(duì)小煜的力記為F1，小煜對(duì)爸爸的力記為F2，則（）A．F1大于F2

B．

F1先于F2產(chǎn)生C．F1和F2大小相等

D．F2先于F1產(chǎn)生【答案】C【詳解】AC．掰手腕時(shí)爸爸對(duì)小煜的力F1與小煜對(duì)爸爸的力F2是相互作用力，這兩個(gè)力的大小相等，故A不符合題意；C符合題意；BD．掰手腕時(shí)爸爸對(duì)小煜的力F1與小煜對(duì)爸爸的力F2是相互作用力，同時(shí)產(chǎn)生，同時(shí)消失，故BD不符合題意。故選C。C3．如圖所示，由航天科技集團(tuán)五院研制的神舟十五號(hào)載人飛船，由長(zhǎng)征二號(hào)F運(yùn)載火箭穩(wěn)穩(wěn)托舉，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心一飛沖天，將費(fèi)俊龍、鄧清明、張陸3名航天員送入太空。點(diǎn)火后，推動(dòng)火箭離開(kāi)發(fā)射底座向上運(yùn)動(dòng)的施力物體是（

）A．噴出的燃?xì)?/p>

B．火箭C．地球

D．底座【答案】A【詳解】如圖所示，由航天科技集團(tuán)五院研制的神舟十五號(hào)載人飛船，由長(zhǎng)征二號(hào)F運(yùn)載火箭穩(wěn)穩(wěn)托舉，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心一飛沖天，將費(fèi)俊龍、鄧清明、張陸3名航天員送入太空。點(diǎn)火后，火箭噴出燃?xì)鈺r(shí)給燃?xì)庖粋€(gè)向下的力，由于物體間力的作用是相互的，同時(shí)噴出的燃?xì)饨o火箭一個(gè)向上的力，推動(dòng)火箭離開(kāi)發(fā)射底座向上運(yùn)動(dòng)的施力物體是噴出的燃?xì)?，故A符合題意，BCD不符合題意。故選A。A4．下列關(guān)于力的說(shuō)法，正確的是（）A．沒(méi)有接觸的兩個(gè)物體，一定沒(méi)有力的作用B．相互接觸的兩個(gè)物體，一定有力的作用C．物體間發(fā)生力的作用，不一定有受力物體和施力物體D．施力物體同時(shí)也一定是受力物體【答案】D【詳解】A．彼此不接觸的物體之間也會(huì)有力的作用，例如磁鐵對(duì)鐵釘?shù)奈?，空中飛翔的小鳥(niǎo)受到的重力等，故A錯(cuò)誤；B．相互接觸的物體不一定有力的作用，比如并排放置，不相互擠壓的桌子，故B錯(cuò)誤；CD．力是物體對(duì)物體的作用，力不能脫離物體而存在；因此有力必然涉及兩個(gè)物體，一個(gè)是施力物體，另一個(gè)是受力物體，施力物體對(duì)受力物體施力的同時(shí)也受到受力物體對(duì)它的作用力，也就是說(shuō)，物體間力的作用是相互的，故C錯(cuò)誤，D正確。故選D。D5．小明用槳向后劃水，使船前進(jìn)的力的施力物體是（）A．船槳

B．船

C．小明

D．水【答案】D【詳解】劃船時(shí)，用槳向后劃水，槳給水一個(gè)向后的力，由于物體間力的作用是相互的，水對(duì)槳也施加了一個(gè)向前的力，這個(gè)力就是船前進(jìn)的動(dòng)力，故使船前進(jìn)的施力物體是水。故選D。D6．甜水面是成都的傳統(tǒng)美食，制作的關(guān)鍵是做出有筋道的面條：用上等面粉加鹽和水，揉勻后靜置半小時(shí)，用面杖搟成面皮，再切成適當(dāng)寬度的面條，然后兩手抓住面條用力拉長(zhǎng)。關(guān)于上述過(guò)程的說(shuō)法不正確的是（）A．揉捏面團(tuán)時(shí)，面團(tuán)既是受力物體也是施力物體B．面團(tuán)被搟制成面皮，力改變了面團(tuán)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)C．手推面杖來(lái)回運(yùn)動(dòng)，力改變了面杖的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)D．用手拉長(zhǎng)面條，面條受力的同時(shí)，手也受到力【答案】B【詳解】A．物體間力的作用是相互的，揉捏面團(tuán)時(shí)，面團(tuán)既是受力物體也是施力物體，故A正確，不符合題意；B．面團(tuán)被搟制成面皮，面團(tuán)的形狀發(fā)生改變，說(shuō)明力可以改變物體的形狀，故B錯(cuò)誤，符合題意；C．手推面杖來(lái)回運(yùn)動(dòng)，面杖受到力的作用，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變，說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，故C正確，不符合題意；D．用手拉長(zhǎng)面條，物體間力的作用是相互的，面條受力的同時(shí)，手也受到力，故D正確，不符合題意。故選B。B7．下列關(guān)于力的說(shuō)法正確的是（）A．產(chǎn)生力的兩個(gè)物體不一定發(fā)生了作用

B．沒(méi)有物體也能產(chǎn)生力的作用C．相互接觸的兩個(gè)物體不一定產(chǎn)生力的作用

D．一個(gè)物體也能產(chǎn)生力的作用【答案】C【詳解】ABD．力是物體與物體之間的作用，產(chǎn)生力的兩個(gè)物體一定發(fā)生了作用，沒(méi)有物體就不能產(chǎn)生力的作用，一個(gè)物體不能產(chǎn)生力的作用，故ABD錯(cuò)誤；C．相互接觸的兩個(gè)物體不一定產(chǎn)生力的作用，比如兩個(gè)物體相互接觸，但不發(fā)生擠壓、推拉等作用，就不會(huì)產(chǎn)生力的作用，故C正確。故選C。C8．小車(chē)在100N的拉力作用下向前運(yùn)動(dòng)，如圖所示的是該拉力的示意圖。以下說(shuō)法不正確的是（）A．該示意圖把拉力的三要素表示出來(lái)了B．在同一圖中，力越大，線(xiàn)段應(yīng)該越長(zhǎng)C．只有力的大小、方向會(huì)影響力的作用效果D．圖中小車(chē)所受100N拉力的施力物體是繩子【答案】C【詳解】A．由題圖可知，拉力的大小為100N，方向?yàn)檠乩K子向上，作用點(diǎn)在繩子與小車(chē)的連接處，所以，該示意圖把拉力的大小、方向、作用點(diǎn)都表示出來(lái)了，故A正確，不符合題意；B．在同一圖中，力越大，說(shuō)明在力的作用點(diǎn)和方向相同的情況下，力的大小越大，表示力的線(xiàn)段的長(zhǎng)度越長(zhǎng)，故B正確，不符合題意；C．力的大小、方向、作用點(diǎn)，它們都影響力的作用效果，故C錯(cuò)誤，符合題意；D．小車(chē)與繩子之間直接接觸并有力的作用，所以小車(chē)所受拉力的施力物體是繩子，故D正確，不符合題意。故選C。C9．小明同學(xué)用力提著一桶水站立，他對(duì)桶施加了一個(gè)向上的提力，同時(shí)水桶對(duì)小明也施加了一個(gè)向下的拉力，則這兩個(gè)力的三要素（

）A．完全相同

B．大小、方向都相同，作用點(diǎn)不同C．作用點(diǎn)相同，大小、方向都不同

D．大小相同，方向和作用點(diǎn)都不同【答案】D【詳解】小明對(duì)桶的提力和桶對(duì)小明的拉力是一對(duì)相互作用力，大小相等，方向相反，分別作用在兩個(gè)物體上，所以它們的大小相同，方向和作用點(diǎn)都不同，故D符合題意，ABC不符合題意。故選D。D10．下列關(guān)于力的說(shuō)法正確的是（）A．力的國(guó)際單位是牛頓，簡(jiǎn)稱(chēng)牛，用大寫(xiě)字母“N”來(lái)表示B．不接觸的物體，彼此間不可能發(fā)生力的相互作用C．托起一只雞蛋，大約需要10牛的力D．雞蛋碰石頭，雞蛋碎了，說(shuō)明石頭對(duì)雞蛋的力大于雞蛋對(duì)石頭的力【答案】A【詳解】A．為了紀(jì)念物理學(xué)家牛頓的突出貢獻(xiàn)，力的國(guó)際單位是牛頓，簡(jiǎn)稱(chēng)牛（N），故A正確；B．互相不接觸的物體，彼此間有可能發(fā)生力的相互作用，如磁鐵吸引鐵釘，故B錯(cuò)誤；C．托起一只雞蛋，大約需要0.5牛的力，故C錯(cuò)誤；D．雞蛋碰石頭，石頭對(duì)雞蛋的力和雞蛋對(duì)石頭的力是一對(duì)相互作用力，大小相等，雞蛋碰石頭，雞蛋碎了，是因?yàn)殡u蛋的硬度小，故D錯(cuò)誤。故選A。A11．在排球比賽中，主攻手用大小不變的力打到排球的不同位置，球的落地點(diǎn)遠(yuǎn)近和旋轉(zhuǎn)性各不一樣，這說(shuō)明力的

不同，所產(chǎn)生的效果不同；如圖將A、B兩個(gè)核桃放在一起捏，A破了B沒(méi)破，A破了說(shuō)明力可以使物體的

發(fā)生改變；A、B接觸處，A受到B對(duì)它的力

（選填“小于”“等于”或“大于”）B受到A對(duì)它的力。【答案】

作用點(diǎn)

形狀

等于【詳解】[1]主攻手用大小不變的力打到排球的不同位置，球的落地點(diǎn)遠(yuǎn)近和旋轉(zhuǎn)性各不一樣，這說(shuō)明力的作用點(diǎn)影響力的作用效果。[2]A核桃被捏破，核桃的形狀發(fā)生了改變，說(shuō)明力可以使物體的形狀發(fā)生改變。[3]兩核桃相互擠壓時(shí)A給B的力與B給A的力是一對(duì)相互作用力，大小相等，A核桃被B核桃擠破是因?yàn)锽核桃比A核桃硬。12．日常生活所見(jiàn)的推拉、提壓、摩擦、碰撞、吸引和排斥等作用都屬于力．力是

對(duì)

的作用，不直接接觸的物體也能產(chǎn)生力的作用，如磁鐵吸引鐵釘，彼此直接接觸的物體之間，如果沒(méi)有推、拉、提、壓等作用，也不會(huì)產(chǎn)生力。【答案】

物體

物體【詳解】[1][2]力是物體對(duì)物體的作用，前面的物體是施力物體，后面的物體是受力物體因此沒(méi)有物體，就不會(huì)有力的作用。力包括兩種：接觸力和非接觸力。13．力的圖示的具體畫(huà)法是沿

畫(huà)一條線(xiàn)段，線(xiàn)段的長(zhǎng)度表示

，在線(xiàn)段的末端畫(huà)個(gè)箭頭表示

，用線(xiàn)段的

或

表示力的作用點(diǎn)?！敬鸢浮?/p>

力的方向

力的大小

力的方向

起點(diǎn)

終點(diǎn)【詳解】在物理學(xué)中，力的示意圖和力的圖示法都可以更形象地表示力。力的圖示的具體畫(huà)法是沿力的方向畫(huà)一條線(xiàn)段，線(xiàn)段的長(zhǎng)度表示力的大小，在線(xiàn)段的末端畫(huà)個(gè)箭頭表示力的方向，用線(xiàn)段的起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)。14．如圖分別在A、B、C處用同樣大小的力推門(mén)，感受手推門(mén)的難易程度有什么不同。

【答案】在A點(diǎn)推門(mén)較容易，B

點(diǎn)次之，C點(diǎn)較難【詳解】用同樣大小、相同方向的力推門(mén)，在A點(diǎn)推門(mén)較容易，B

點(diǎn)次之，C點(diǎn)較難，手處在不同位置（作用點(diǎn)不同）產(chǎn)生的效果是不同的，這說(shuō)明力的作用效果與作用點(diǎn)有關(guān)。15．如圖所示是足球場(chǎng)上的一組精彩鏡頭：運(yùn)動(dòng)員甲用腳傳球，運(yùn)動(dòng)員乙頭球射門(mén)，守門(mén)員丙用手撲住足球。這三種情況中，足球先后受到哪幾個(gè)物體施加的力？足球又對(duì)哪幾個(gè)物體施加了力？從中可以歸納出的結(jié)論是什么？【答案】運(yùn)動(dòng)員甲用腳傳球，運(yùn)動(dòng)員乙頭球射門(mén)，守門(mén)員丙用手撲住足球。足球先后受到腳、頭、手施加的力。足球又先后對(duì)甲的腳、乙的頭、丙的手施加了力?？梢缘贸龅慕Y(jié)論是：物體間力的作用是相互的。16．請(qǐng)舉例說(shuō)明：（1）力能使物體發(fā)生形變；（2）力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；（3）力的作用效果與力的大小、方向、作用點(diǎn)有關(guān)系?！敬鸢浮浚?）力