2015年溪橋初中初三第三次語文模擬試卷

PAGE2006年溪橋初中初三第三次語文模擬試卷2006.6.8（考試時間：150分鐘卷面總分：150分）注意：1、本試卷分第一部分選擇題和第二部分非選擇題。2、考生答卷前，必須將自己的姓名、準考證號用黑色或藍色鋼筆或圓珠筆填寫在試卷和答題卡的相應(yīng)位置，再用2B鉛筆將準考證號、科目填涂在答題卡上相應(yīng)的小框內(nèi)。第一部分選擇題（共12分）請將選擇題的答案填涂到答題卡相應(yīng)位置。1.下列詞語中加點的字，注音全部正確的一項是（2分）A.鐫刻（juān）澄清（chéng）醞釀（liàng）摩挲（suō）B.倜儻（dǎng）挑釁（xìn）契機（qì）攢聚（cuán）C.應(yīng)分（fèn）摒棄（bìng）暴虐（nüè）風靡（mǐ）D.差使（chāi）殷紅（yīn）貽誤（yí）迥然（jiǒng）2.下列標點符號使用有錯誤的一項是（2分）A.他常常趁砍柴、拾菌子、找草藥的機會來照料這個小茅屋。B.寫研究性的文章跟文學創(chuàng)作不同，不能攤開稿紙搞“即興”。（其實文學創(chuàng)作也要有素養(yǎng)才能有“即興”。）C.“老師，我可以提一個問題么？”老師看了看我，高興地說，“什么問題？說吧！”D.這就是衙門口，你到哪里說理去！3.下列各句中，加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検牵?分）A.泰州以其悠久的歷史、燦爛的文化和飛速發(fā)展的經(jīng)濟，被評為國家級“文明城市”是無可非議的。B.距離中考僅剩最后的幾天時間了，復(fù)習過程中，任何漫不經(jīng)心的做法都將造成無法彌補的損失。C.相當一部分學生在課堂上只知道等待老師知識的灌輸，這種根深蒂固的陋習是其復(fù)習迎考的大敵。D.臨近中考，老師們對學生的生活、學習關(guān)愛有加，真實4.下列各句沒有語病、句意明確的一項是（2分）A.農(nóng)民耕種的符合政策規(guī)定的責任田是一種正當?shù)膭趧?。B.她在這里下車，我斷定她大概是當?shù)厝恕.海陵公安分局在檢查中發(fā)現(xiàn)，益網(wǎng)網(wǎng)吧在經(jīng)營中未按要求登記、核對上網(wǎng)人員的有效身份證件，當場給予其警告并罰款一千元。D.記得當年我認識他的時候，他還只是一個七八歲的小孩子，天真爛漫，無拘無束。5.下列句子中加點詞的解釋全部正確的一項是（2分）A.因勢象形（模擬）惟吾德馨（品德高尚）聞寡人之耳（使…聽到）B.今方來（將要）再火令藥熔（用火燒）鄉(xiāng)鄰之生日蹙（日子）C.略無闕處（完全）主人日再食（兩次）遂許先帝以驅(qū)馳（答應(yīng)）D.王之蔽甚矣（受蒙蔽）謫守巴陵郡（做太守）日出而林霏開（開放）6.給下列句子排序（2分）①沒想到沙漠中的雪化得這樣快。②天竟晴了，風也停了，陽光很好。③才片刻，地上已見斑斑沙底，卻不見濕痕。④疑惑半晌，才發(fā)現(xiàn)，那是剛剛化雪的山脊。⑤天邊漸漸飄出幾縷煙跡，并不動，卻在加深。A.⑤④①②③B.②⑤④①③C.②①③⑤④D.⑤④②①③第二部分非選擇題（共138分）請注意：考生必須將答案直接做到試卷上。一、按要求答題（41分）7.下列詞語中共有4個錯別字，一一找出打“×”。然后按順序改正在田字格里。（4分）⑴真締 ⑵相題并論 ⑶滾瓜爛熟 ⑷閑情逸致⑸銷毀 ⑹中流柢柱 ⑺奪眶而出 ⑻饒有興味⑼稠密 ⑽銳不可當 ⑾急不暇擇 ⑿不可思義改正8.根據(jù)提示補寫名句或填寫課文原句。（10分）（1）水所以載舟，。（2），不知其可。（3），膏之沃者其光曄。（4）茍全性命于亂世，。（5）五嶺逶迤騰細浪，。（6）人家屋頂上全籠著一層薄煙。。小草兒也青得逼你的眼。（7）《鄒忌諷齊王納諫》一文中，鄒忌以自己親身經(jīng)歷為依據(jù)，推己及人得出勸諫結(jié)論的一句話是：，。（8）岑參的《白雪歌送武判官歸京》中情景交融，表達詩人與友人依依惜別深情的句子是：，。9．這是一則準備錄用的校園廣播稿，但有三處語病，請用規(guī)定符號在原文上修改。（3分）換用號：增補號：刪除號：日前，《喜唰唰》這首風靡大街小巷的網(wǎng)絡(luò)歌曲，在我們實驗學校卻吃了“閉門羹”。因為學校擔心此類歌詞內(nèi)容過于低俗，對學生有不良影響，所以禁止學生在校園內(nèi)傳唱此類歌曲。此舉在學生中引起強烈的軒然大波。三（1）班團支部決定就能不能在校園傳唱《喜唰唰》開展一次主題辯論會，以幫助同學們提高認識。10．閱讀《觀滄?！?，完成下列兩題。（4分）觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。①說說“臨”、“觀”二字的表達作用。（2分）②有人說，“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”這幾句最能體現(xiàn)曹操的詩歌風格和思想情懷。說說你的理解。（2分）11.在下面橫線處填入適當?shù)恼Z句，組成前后呼應(yīng)的排比句。（2分）有一顆感恩的心，會讓我們的社會多一些寬容與理解，少一些指責與誤會；多一些和諧與溫暖，；多一些真誠與團結(jié)，。12．名著閱讀。（4分）⑴《朝花夕拾》中的無常是個“鬼而人，理而情，可怖而可愛”的形象。請結(jié)合作品內(nèi)容談?wù)勀銓@一評價的理解。（2分）。⑵《湯姆·索亞歷險記》中有一段關(guān)于“海盜”生活的故事，描寫的是湯姆、和三個小“海盜”在杰克遜島無拘無束，充滿新奇與歡樂的清晨生活。（2分）13.閱讀下列漫畫，按要求答題（4分）⑴簡要說說漫畫的含義。⑴簡要說說漫畫的含義。⑵如果你是圖畫中拿書的小孩，你準備怎樣勸導旁邊三個人？14.專題和綜合實踐活動：（4分）我市正積極準備迎接省二類城市語言文字工作的評估驗收。學校擬組織一次調(diào)查社會上常見錯別字的“啄木鳥行動”，假定你是這次活動中一個調(diào)查小組的負責人。⑴你準備怎樣帶領(lǐng)你的小組開展調(diào)查活動？請你寫出兩種具體的調(diào)查方法。（2分）⑵請你就如何規(guī)范街頭招牌用字向文字管理部門提出一條合理的建議。（2分）15．情境說話（4分）東城河污染嚴重。有人把生活垃圾倒入河中，有人將工業(yè)廢水排入河中……為此學校將組織一次社會調(diào)查，呼吁大家保護環(huán)境。假如讓你做小記者，去采訪下列人員，你將如何提問？要求簡明、得體。（1）采訪一位在河邊晨練的老人。（2）訪問市環(huán)保局局長。16．探究學習。（4分）蜥蜴太弱小了，幾乎比它大的動物都是它的天敵。與高大的恐龍過早的在地球上奇跡般地絕跡相比，蜥蜴卻在地球上生存了上萬年，其生存之道在于可以隨環(huán)境變化不斷地變換自己的膚色：在黃土地上，它的顏色是黃褐色的；在草叢中，它的顏色則是綠色的……能夠變色的蜥蜴常常靠它逃過一次又一次的生命劫難。有人將之稱為“蜥蜴哲學”。請結(jié)合對下面幾則材料的研讀與思考，簡要歸納出“蜥蜴哲學”的基本內(nèi)涵。（1）一位經(jīng)濟學教授說：在多變的經(jīng)濟環(huán)境中，為什么小企業(yè)的營利點要比大企業(yè)高？原因就在于小企業(yè)更具有適應(yīng)性，它可以隨時調(diào)整自己的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。這就是小企業(yè)的蜥蜴化生存之道。（2）一個強者總是千方百計維護自己強者的面目，而不甘以弱者的姿態(tài)出現(xiàn)。有位企業(yè)主，他的工廠一直是市里的明星企業(yè)。五年前快到年末的時候，企業(yè)主卻自殺了。這是一個令人猝不及防的消息，而調(diào)查結(jié)果更出乎意料之外。企業(yè)每到年末都要給職工發(fā)放獎金，在全市的工廠中，他的工廠發(fā)給職工的獎金每年都是最高的。但那一年，因為財務(wù)管理上出現(xiàn)了問題，工廠拿不出一分錢的獎金。在強大的心理壓力下，他愚蠢地選擇了自殺。美國通用公司總裁杰克·韋爾奇說：這個世界是屬于弱者的，因為弱者最懂得適應(yīng)。（3）弱者不弱的關(guān)鍵是應(yīng)變能力，應(yīng)變能力是當代人應(yīng)當具有的基本能力之一。在當今社會中，我們每個人每天都要面對比過去成倍增長的信息和迅速變化的外界環(huán)境，如何迅速地分析這些信息和處理所遇到的環(huán)境因素，是人們把握時代脈搏、跟上時代潮流的關(guān)鍵，它需要我們具有良好的應(yīng)變能力。二、閱讀理解（37分）（一）文言文（10分）（甲）未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾側(cè)，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄兒百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。(《口技》)（乙）余聽其說《景陽岡武松打虎》白文①，與本傳大異。其描寫刻畫，微入毫發(fā)，然又找截②干凈，并不嘮叨。聲如巨鐘，說至筋節(jié)處，叱咤叫喊，洶洶崩屋。武松到店沽酒，店內(nèi)無人，驀地一吼，店中空缸空甓皆甕甕有聲。閑中著色③，細微至此。主人必屏息靜坐，傾耳聽之，彼方掉舌④。稍見下人咕嗶耳語，聽者欠伸有倦色，輒不言，故不得強。每至丙夜⑤，拭桌剪燈，素瓷靜遞，款款言之，其疾徐輕重，吞吐抑揚，入情入理，入筋入骨，摘世上說書之耳而使之諦聽，不怕其不齚⑥舌死也。（選自柳敬亭《說書》⑦）注解：①白文：只說不唱的說書。②找截：剪裁。③著色：渲染，描繪。④掉舌：開口說話。⑤丙夜：半夜三更。⑥齚：咬。⑦柳敬亭，明末清初著名說書藝人，泰州人。17．解釋下列句中的加點詞語。（2分）⑴稍見下人咕嗶耳語（）⑵其疾徐輕重（）18．用“/”標出下面句子的一處朗讀停頓。（2分）不怕其不齚舌死也19．翻譯下列句子。（4分）⑴中間力拉崩倒之聲。⑵主人必屏息靜坐，傾耳聽之，彼方掉舌。20．上述兩文都表現(xiàn)了古代藝人高超精湛的技藝。你能說出它們在表現(xiàn)手法上有什么不同嗎？（2分）（二）流浪的二胡（14分）陳榮力有一個精靈，漂泊如三春之水，清冷似冬夜之月；有一個精靈，惆悵如初夏細雨，幽怨似深秋桂子；有一個精靈，它注定永遠都在流浪——二胡，江南，流浪的二胡。蒙古包、轱轤車、風吹草低見牛羊的大草原注定了是馬頭琴的搖籃，紅高粱、信天游、大風起兮云飛揚的黃土高坡天生就是嗩吶的世界，而楊柳岸、烏篷船、小橋流水繞人家的江南則永遠是二胡生生不息的磁場。一方水土養(yǎng)一方人，一方風情孕育一方樂器的生長，只是我們不知那當初的當初，是江南選擇了二胡，還是二胡選擇了江南。這樣的選擇費思量，難端詳。二胡之于江南，恰如杏花春雨之于江南一般地詩意和綿長。雖然高山流水，傳世的是俞伯牙的那架琴；潯陽江邊，令白居易動情的是一把琵琶。雖然眾多的唐詩宋詞元曲明劇之中，我們很難聽到二胡的那一聲低泣，觸到二胡的那一脈無奈，但是誰能說，倘無琴和琵琶，二胡就不會在江南寂寞地流浪呢？六朝金粉、王謝侯府的秦淮，有太多的聲色犬馬，那不是二胡弦上顫飛的韻；三秋桂子、十里荷花的錢塘，有太濃的綺麗繁華，那也不是二胡琴弓中跳動的律。纖道、烏篷、臺門、廊棚，雨巷、石橋、茶肆、谷場，這才注定了二胡流浪的行止。本不屬于墨客騷人、顯貴官宦，流浪的二胡天生只是在百姓黎民、俗子凡夫中開放的花、流淌的畫；流浪的二胡天生就是販夫走卒、商賈戲子開心時的道具、潦倒間的支撐。我真的不知道從什么時候起二胡開始在江南流浪，我只知道當如水的月色浸淫深秋桂子、稠密的細雨婆娑河邊芭蕉的時候，當多情的晚風撣拂臺門石橋、散漫的炊煙繚繞鄉(xiāng)野谷場的時候，二胡的流浪便開始了。當流浪的二胡宿命地遇上了那個人，它的流浪被無端地濃縮聚集了，被無限地擴散放大了。那個叫阿炳的人，像一個巫師，二胡遇上了他，從此便再也停不下流浪的步伐?！抖吃隆返囊舴缛坫殂槁Γ覀冎滥橇骼酥脑撌且环N無奈；《病中吟》的曲調(diào)如淚水緩緩流出，我們知道那流浪著的分明是一種悲涼；《良宵》的節(jié)拍如思念濃濃徹骨的滄桑流浪的二胡總要催生眾多流浪的心靈，催放眾多流浪的花，瞎子阿炳便是一個極致。然而在江南，在青石小弄臺門深、烏瓦粉檐廊棚長遍地市肆的江南，在青草池塘蛙鼓稠、鶯雛聲里碧禾弄處處鄉(xiāng)野的江南，類似因了二胡而流浪的心靈和生命又何止阿炳呢？江南市肆和鄉(xiāng)野里有眾多生生滅滅的流浪的靈魂。我們傷感地承認，在江南絲竹中，二胡也許最具有悲劇性格。這種悲劇是因了二胡那注定屬于流浪的本性，還是因了那太多的流浪靈魂的揮灑？一方水土的精靈，一盈風情的血脈，器樂是一個時代一種文化的魂魄。而流浪，不只是一種悲苦和困頓、一種滄桑和無奈，更是一種忍耐和堅忍、一種奮進和抗爭。它是生命另一種鮮活的姿態(tài)，這種鮮活的姿態(tài)永遠都不能消解。21.請結(jié)合文章內(nèi)容，解釋下列加點詞語的含義(4分)⑴江南則永遠是二胡生生不息的磁場。⑵當流浪的二胡宿命地遇上了那個人。22.本文所寫的是二胡，但在第二段中卻寫了馬頭琴和嗩吶，其用意是什么？(2分)23.請結(jié)合全文和你了解的阿炳，說說你對文題“流浪的二胡”的理解。(2分)24.本文語言富有韻味，請自選一句做簡單的賞析。（3分）25.你最喜歡哪種樂器，喜歡這種樂器的哪一部經(jīng)典樂曲？說說喜歡的理由。（3分）（三）記憶之謎（13分）

①“十年離亂后，長大一相逢。問姓驚初見，稱名憶舊容?！睂嶋H上，記性好的人何止記得十年前的鄉(xiāng)音熟人，就是三十年、四十年，甚至七八十年前的往事，有的也能歷歷在目記憶猶新。

②人腦約有一百億個神經(jīng)元、九千萬個輔助細胞，一生中能儲存一千萬億信息單位，這個能力連現(xiàn)代最大型的電子計算機也望塵莫及。計算機能“記憶”的奧秘在于存儲器。那么，人腦記憶的本質(zhì)是什么呢？

③科學家曾發(fā)現(xiàn)腦神經(jīng)細胞中的核糖核酸含量比別的細胞要豐富，這引起了人們的廣泛關(guān)注。瑞典神經(jīng)學家海登通過試驗，發(fā)現(xiàn)受過某種“學習”訓練的大白鼠腦細胞中核糖核酸的含量比通常的大白鼠要高12％。但是，記憶僅僅和核糖核酸有關(guān)嗎？核糖核酸的主要功能是形成特殊的蛋白質(zhì)分子。研究者設(shè)計了一種實驗：使大白鼠學走迷宮，然后立即注射一種可以干擾核糖核酸形成蛋白質(zhì)的藥物，大白鼠便忘掉了所學到的東西。看來，不僅是核糖核酸，蛋白質(zhì)也可能和記憶機能有關(guān)。

④然而，即使記憶信息是編錄在神經(jīng)細胞的核糖核酸或蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)上，人們對于記憶仍感到迷惑不解。譬如說誰是這些信息的“綠衣使者”呢？本世紀20年代，有人在刺激動物的迷走神經(jīng)時，從神經(jīng)周圍的灌流液中發(fā)現(xiàn)了一種“迷走物質(zhì)”，后來證明是乙酸膽堿。這類物質(zhì)廣泛執(zhí)行著傳送各種神經(jīng)沖動的任務(wù)。特別在有關(guān)記憶和學習的機能方面有著明顯的作用，可稱為傳遞記憶信息的一個“綠衣使者”。

⑤近些年，科學家又發(fā)現(xiàn)，記憶貯存與腦垂體激素有關(guān)。腦垂體激素中一種由七個氨基酸組成的肽可促使記憶旺盛、注意力集中，使智力有障礙者的理解力以及工作能力得到提高，還能使老年人的記憶力增強。曾進行過這樣的試驗：給一些人注射肽，給另一些人注射鹽水，在他們面前放一本畫有各種幾何圖形的書，然后把書合上，要他們畫出見到的圖形，注射肽的人對圖形的記憶就要勝過注射鹽水的人。

⑥隨著行為神經(jīng)科學的興起，有的科學家研究了情感和情緒同記憶力的關(guān)系，認為情緒、記憶和學習可能受腦內(nèi)用化學支配的“好感機構(gòu)”控制。我們在日常生活中都有這樣的體驗：感興趣的東西容易記牢，激動的事往往終生不能忘懷。在腦內(nèi)支配“好感機構(gòu)”的化學物質(zhì)中，有兩種腦的“天然鴉片”——腦啡肽和內(nèi)葉肽，據(jù)說是驅(qū)動記憶的關(guān)鍵動力?？茖W家們曾做過有趣的實驗：一只注射過腦啡肽的大白鼠龜縮在鼠籠底，遭受到的電擊使它至今心有余悸。而旁邊一只籠里，另一只坐在架子上也遭受過電擊的大白鼠，過不了多久就跳下來。自然，后者沒有注射過腦啡肽。

⑦這些結(jié)果是令人鼓舞的，然而記憶的本質(zhì)還遠遠沒有揭開。一些奧秘揭示了，可是更多的挑戰(zhàn)性問題又涌現(xiàn)出來，研究有待繼續(xù)深入。26.請仿照示例概括第③④⑤⑥說明內(nèi)容。（2分）③記憶機能