遼寧省縣級(jí)重點(diǎn)高中聯(lián)合體2022-2023學(xué)年高二下學(xué)期語(yǔ)文期末試卷（含答案）

第第頁(yè)遼寧省縣級(jí)重點(diǎn)高中聯(lián)合體2022-2023學(xué)年高二下學(xué)期語(yǔ)文期末試卷一、現(xiàn)代文閱讀（35分）閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。材料一：“天人合一”中“天”的內(nèi)涵是十分豐富的，具體體現(xiàn)在以下三個(gè)方面。一是“天人合一”中的“天”指的是最高主宰。研究儒家理論的大思想家董仲舒提出了“天人感應(yīng)”學(xué)說(shuō)，將自然原則、倫理道德和神秘主義等要素融為一體，以“天人”視角為切入點(diǎn)，試圖提出一整套政治理論來(lái)服務(wù)當(dāng)時(shí)的政治。董仲舒通過(guò)倡導(dǎo)對(duì)“天”的敬畏，讓統(tǒng)治者能夠養(yǎng)成一種敬畏心，在政治活動(dòng)中切實(shí)做到不濫用權(quán)力，還要經(jīng)常地做好事、施仁政。通過(guò)這樣的引導(dǎo)，更能促進(jìn)對(duì)權(quán)力的有效規(guī)約和對(duì)秩序的有序維護(hù)。人們對(duì)“天”傾注了太多的理想，其中就有將中國(guó)人最為看重的道德賦予“天”，使之成為最高道德評(píng)判標(biāo)尺。比如百姓常言：“吉人自有天相?！边@里的“天”就具有了道德評(píng)價(jià)的色彩。人們只要去做好事、行善事，道德感增加后，定會(huì)受到“天”的“照顧”。二是“天人合一”中的“天”指的是自然界?！吨芤住ぬ分兄赋觯骸疤斓亟?，泰。”這句話(huà)的意思是天地交合才能使萬(wàn)物生長(zhǎng)，永葆生機(jī)?！吨芤住ば蜇浴分兄赋觯骸坝刑斓厝缓笥腥f(wàn)物，有萬(wàn)物然后有男女?！碧煸杏巳f(wàn)物，包括人類(lèi)。人類(lèi)在與自然長(zhǎng)期的關(guān)系中，大致經(jīng)歷了三個(gè)階段。第一個(gè)階段是人畏懼自然階段。先民由于生產(chǎn)工具簡(jiǎn)陋和智商欠發(fā)達(dá)，對(duì)比自己強(qiáng)大很多的自然界事物有一種天然的畏懼心理，擔(dān)心被其吞噬，故事事服從自然。第二個(gè)階段是人征服自然階段。隨著社會(huì)的進(jìn)步、生產(chǎn)工具的優(yōu)化及人的智商的提升，人類(lèi)具備了征服大自然的條件和能力，開(kāi)始以大自然為對(duì)象，推行工業(yè)化做法，創(chuàng)造了現(xiàn)代工業(yè)文明，促進(jìn)了社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步。第三個(gè)階段是人與自然和諧相處階段。人在征服大自然的過(guò)程中，產(chǎn)生了資源掠奪、環(huán)境污染、生態(tài)破壞等諸多問(wèn)題，嚴(yán)重影響了人類(lèi)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展。擺在人類(lèi)社會(huì)面前的緊迫問(wèn)題不光是要治理已經(jīng)存在的生態(tài)和環(huán)境問(wèn)題，更要轉(zhuǎn)變發(fā)展思路，提出適合人類(lèi)社會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)可持續(xù)發(fā)展的理念。這個(gè)時(shí)候，人們開(kāi)始意識(shí)到只有人與自然和諧共處，方能共存共發(fā)展。中國(guó)古代所提出的“天人合一”思想，其中“天”又指的是大自然，強(qiáng)調(diào)人與自然和諧共處，要求人類(lèi)善待“天”（大自然），“天”（大自然）方能善待人類(lèi)?！疤烊撕弦弧彼枷胗种匦聼òl(fā)了它的魅力，為人類(lèi)社會(huì)持續(xù)發(fā)展注入了動(dòng)力。三是“天人合一”中的“天”指的是最高原理?！吨芤住だぁ分兄赋觯骸爸猎绽ぴ?，萬(wàn)物資生，乃順承天?！边@里的“天”指的是“天道”，從哲學(xué)范疇去探討，那就是最高原理，意指規(guī)律和法則。這種規(guī)律和法則體現(xiàn)在兩方面。一方面體現(xiàn)在氣候規(guī)律運(yùn)用方面。在發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中，一定要遵循所謂的“天道”，即“春生、夏長(zhǎng)、秋收、冬藏”。另一方面體現(xiàn)在入世方面。古人言“天不虧人”，只有遵循“天道”，遵守一定的社會(huì)規(guī)律，多做順應(yīng)歷史潮流的事情，人類(lèi)才不會(huì)被虧欠。（摘編自石志剛《天人合一：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基本要素》）材料二：早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，各種自然現(xiàn)象就被看作天意的表達(dá)方式，“天垂象，見(jiàn)吉兇”（《周易·系辭上》）表達(dá)的正是此意?！逗榉丁氛劦絿?guó)君的惡行會(huì)伴隨自然界的異?，F(xiàn)象，而《月令》則規(guī)約國(guó)君和國(guó)民每個(gè)月的行為，以求得與天地萬(wàn)物和諧。漢代董仲舒在此基礎(chǔ)上，最早提出“天人合一”并對(duì)之進(jìn)行理論闡釋。他在《春秋繁露》一書(shū)中寫(xiě)道：“天亦有喜怒之氣，哀樂(lè)之心，與人相副，以類(lèi)合之，天人一也?！庇盅浴疤烊酥H，合而為一”。提出了“天人同類(lèi)合一”的思想。他把構(gòu)成“天”的基本要素歸結(jié)為天、地、陰、陽(yáng)、金、木、土、水、火和人等十端，十端當(dāng)中，人與天、地共同構(gòu)成萬(wàn)物之本。根據(jù)“天人同類(lèi)”說(shuō)，董仲舒把“天道”當(dāng)作政治原則和人倫道德的依據(jù)。董仲舒在論證“天人同類(lèi)”的過(guò)程中，分別利用了以數(shù)相副和以類(lèi)相副的比附法。在“天人同類(lèi)”的基礎(chǔ)上，他進(jìn)一步論證“天人感應(yīng)”的理論基礎(chǔ)“同類(lèi)相感”。“同類(lèi)相感”在董仲舒之前已有論述，如《周易·乾傳》中記載：“同聲相應(yīng)，同氣相求?！薄秴问洗呵铩芬灿休d，“類(lèi)固相召，氣同則合，聲比則應(yīng)”。在董仲舒看來(lái)，“天人感應(yīng)”的形式不外乎天降符瑞和天降災(zāi)異兩種。董仲舒“天人感應(yīng)”論的出發(fā)點(diǎn)在于論證封建統(tǒng)治秩序的合理性，并利用了“天”的名義和權(quán)威來(lái)限制君權(quán)；在“神靈之天”和“自然之天”之外還提出“道德之天”，但又無(wú)法把三者統(tǒng)一起來(lái)，內(nèi)部存在混亂和矛盾。但是我們也要看到，董仲舒對(duì)“天人合一”命題的論證，也是建立在當(dāng)時(shí)自然科學(xué)的基礎(chǔ)上的，如他指出許多自然現(xiàn)象“非人所意也”，人必須對(duì)它們抱有敬畏的態(tài)度，從這個(gè)角度看，也反映他具有一定的科學(xué)理性。因此，“天人感應(yīng)”作為“天人合一”的一種表現(xiàn)方式，可視作古代人與環(huán)境和諧共處的思想根源。（摘編自韓昭慶《“天人合一”中有關(guān)人與環(huán)境和諧共處的理念》）1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．儒家理論的大思想家董仲舒倡導(dǎo)對(duì)“天”的敬畏，他的“天人感應(yīng)”學(xué)說(shuō)將自然原則、倫理道德和神秘主義等要素融為一體。B．畏懼自然有兩個(gè)方面的原因，一是先民生產(chǎn)工具的簡(jiǎn)陋，二是智商欠發(fā)達(dá)；所以，那時(shí)人類(lèi)不具備征服自然的能力。C．人在征服大自然的過(guò)程中，以自然為對(duì)象，社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步陷入停頓，產(chǎn)生了一系列問(wèn)題，影響了人類(lèi)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展。D．董仲舒認(rèn)為，“天”跟人一樣有喜怒哀樂(lè)之情，進(jìn)而提出了天人合一的思想，他認(rèn)為天、地、陰、陽(yáng)、人等是構(gòu)成“天”的基本要素。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A．《周易》中所說(shuō)的“有天地然后有萬(wàn)物，有萬(wàn)物然后有男女”符合自然進(jìn)化原則。B．國(guó)君的惡行會(huì)伴隨自然界的異?，F(xiàn)象，這種觀(guān)念早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期就已經(jīng)產(chǎn)生。C．發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的過(guò)程如果遵循了“天道”，可以促使人們投身社會(huì)后遵循“天道”。D．材料一和材料二都引用了古典文獻(xiàn)資料，使論證更嚴(yán)密，增強(qiáng)了說(shuō)服力。3．根據(jù)材料一，下列選項(xiàng)中的“天”和“吉人自有天相”的“天”含義不同的一項(xiàng)是（）A．對(duì)天發(fā)誓。 B．夫天之育萬(wàn)物也，耀之以日月，紀(jì)之以星辰。C．天不可欺。 D．天也，你錯(cuò)勘賢愚枉做天！4．根據(jù)材料二，分析“天人感應(yīng)”思想產(chǎn)生的歷史軌跡。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．材料一和材料二都談到了董仲舒的“天人感應(yīng)”說(shuō)，在對(duì)其評(píng)價(jià)上兩則材料有何異同？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。曉風(fēng)楊柳①唐弢柳枝一彎彎劃著東方正在發(fā)白的天空，像是無(wú)數(shù)灰白的眼睛，在黑夜里張望著，俯臨著。陶淵明昨晚胡思亂想了一夜，一點(diǎn)也沒(méi)有睡好，這時(shí)才覺(jué)得有點(diǎn)朦朧，然而給蹺石板的聲音驚醒了。他睜開(kāi)眼，天還沒(méi)有亮。夜里想過(guò)的事情，又來(lái)打攪他?！鞍?！唉！寄奴，但愿這不是事實(shí)呵！”紙糊窗的破洞里吹進(jìn)一陣初秋的涼風(fēng)。淵明在靠床的書(shū)桌抽屜里，摸出一本書(shū)，是慧遠(yuǎn)和尚送給他的那本經(jīng)論，自從慧遠(yuǎn)死后，他雖看過(guò)幾次，卻終究看不下去。這回隨便翻開(kāi)一頁(yè)，借著紙窗外透進(jìn)的一點(diǎn)亮光看時(shí)，卻認(rèn)不出什么字兒來(lái)。淵明摸出打火石，猛地記起了燈盞盤(pán)里已經(jīng)沒(méi)有了菜油。他合上書(shū)，閉著眼睛，默想經(jīng)書(shū)里的字。這本書(shū)是慧遠(yuǎn)親自抄來(lái)送他的，抄得非常整齊，潔凈，正和慧遠(yuǎn)的為人一樣，可是現(xiàn)在，這個(gè)善良高潔、一世清修的和尚早已從塵世超脫，涅槃了，只有那些爭(zhēng)名奪利的東西不會(huì)死，做到了相國(guó)，封了王，還……那個(gè)濃眉毛，闊下巴，黑而且丑的面孔，又在淵明記憶里浮了上來(lái)。他恍然記起二十年前，在鎮(zhèn)北將軍的幕府里，和這個(gè)黑而且丑的面孔是同事，這個(gè)人非常會(huì)說(shuō)話(huà)，會(huì)鉆營(yíng)，成天和這個(gè)那個(gè)忙著什么，從來(lái)不見(jiàn)他發(fā)過(guò)火。他能喝幾杯酒，和自己倒還相得。自從拋棄宦海生涯，就一直沒(méi)有想起他，他升了官，發(fā)了財(cái)，因此心里對(duì)他越發(fā)淡漠了。雖然聽(tīng)說(shuō)他頗有異志，終以為未必是事實(shí)。三年前他收復(fù)關(guān)中，朝廷很有中興的氣象，自己高興得很，本想北上游歷一轉(zhuǎn)，誰(shuí)知……“唉！唉！但愿這不是事實(shí)呵！”陶淵明在院子里來(lái)回踱步。他垂著頭，顯得非常頹唐，瘦弱，肚子是癟癟的，那件過(guò)分寬大的外衣，和他身體很不相稱(chēng)?！皠⒓呐粫?huì)做皇帝的吧？”他一面問(wèn)，一面回過(guò)頭來(lái)，這才發(fā)現(xiàn)身邊并沒(méi)有人?！鞍⑹?！”“早稻每畝能收多少，計(jì)算了沒(méi)有？”“還有十幾籮潮谷沒(méi)有揚(yáng)曬，依眼前估計(jì)，大約有三袋零?！睖Y明不作聲，阿舒接著說(shuō)：“去年半粒都沒(méi)有哩，年成的確還不錯(cuò)！”饑餓的回憶帶來(lái)感傷的情調(diào)，在阿舒的聲音里跳動(dòng)，他忘不了一年來(lái)艱苦的掙扎，“樂(lè)天安貧”的庭訓(xùn)，再也不能彌補(bǔ)他心上的罅隙——被窮困灰暗的生活所蛀蝕的罅隙。這三四年來(lái)，連鬧災(zāi)荒，去年更是空前的大水，什么都蕩光了。淵明覺(jué)得種粳米沒(méi)甚希望，今年就分出些田來(lái)，種了三畝多糯稻，十幾畦高粱，他蓄意想釀些酒，吃得飽還不如喝得醉?！澳瓿傻拇_還不錯(cuò)，只是……”阿舒喃喃地自語(yǔ)著?！笆裁?？”“只是，聽(tīng)說(shuō)又要加糧稅?！薄凹蛹Z稅，誰(shuí)說(shuō)的？可是京城里有什么消息來(lái)？”“大概是京城里有消息吧，鎮(zhèn)上的人們都這么說(shuō)，加二成！”沉默籠罩了陶淵明，籠罩了整個(gè)院子，整個(gè)世界。初秋的中午靜得像盛夏。已經(jīng)交了亥時(shí)了，陶宅里還沒(méi)有熄燈。淵明坐在床沿上，疲乏而又憂(yōu)郁，眼睛深深地陷了進(jìn)去。菜油燈點(diǎn)了半夜，那一點(diǎn)黃豆似的火焰，寂寞地泛出了幽綠的顏色?！鞍?！”淵明長(zhǎng)嘆一聲。窗外的月光晶瑩地照著，院子里像是灑了水。阿雍和阿通走進(jìn)來(lái)，后面跟著阿舒。“我們現(xiàn)在都是遺民了?！边^(guò)了一會(huì)，淵明放下手里的詩(shī)稿，嘆氣說(shuō)?！霸鯓永?，遺民？我們不再照舊活下去了嗎？”阿通問(wèn)?！盎钍强偟没钕氯サ??！卑⒂簠⒓恿艘庖?jiàn)?！安贿^(guò)，”淵明說(shuō)，聲音似乎有點(diǎn)嘶啞，“要是我當(dāng)年不曾辭官……要是我現(xiàn)在還年青……唉！唉！”“你看見(jiàn)告示上還說(shuō)些什么？”淵明看著剛進(jìn)來(lái)的第二個(gè)兒子問(wèn)?！斑@個(gè)，”阿宣想了想說(shuō)，“我記不清楚了，但現(xiàn)在就得叫作大宋永初元年七月，卻是千真萬(wàn)確，一點(diǎn)也不會(huì)錯(cuò)的?！薄巴隽藝?guó)，我們不食宋粟，我們到南山采薇去，大家做伯夷，做叔齊。”阿端跑進(jìn)來(lái)說(shuō)?！鞍?！你的話(huà)說(shuō)得活像爸爸?！卑⑼ㄅu(píng)?！拔覀円?，要清靜無(wú)為，不要去管這些俗事，我們得學(xué)老聃?！边@回是阿雍的意見(jiàn)。“唉！你的還要像?！卑⑿f(shuō)，“不過(guò)，頂好是去請(qǐng)和尚拜幾天懺，或者來(lái)一個(gè)什么法會(huì)，祈禱祈禱，救救國(guó)家?？上Щ圻h(yuǎn)法師涅槃了?！薄靶笊　睖Y明厲聲喝道，“不要胡說(shuō)?！卑⑿粤艘惑@?！澳昵嗳藨?yīng)該有血?dú)?，?yīng)該做一番轟轟烈烈的事業(yè)，留得身后的名聲?！睖Y明解釋著?！傲裘暤氖虑?，”阿宣說(shuō)，“得讓大哥去干，我不該搶先。兄弟要友愛(ài)，謙讓?zhuān)f(shuō)過(guò)的?！薄暗?，”阿舒說(shuō)，“我的身體不行，不及二弟結(jié)實(shí)。近來(lái)還有點(diǎn)神經(jīng)衰弱?！薄鞍?！你們都去睡覺(jué)吧！”淵明說(shuō)。淵明兀自生著氣。他悲憤，愧悔。那個(gè)黑而且丑的面孔又在他的眼前晃動(dòng)，搖擺，再也驅(qū)不走。忽然變成了青面獠牙、伸出雞爪似的兩手，把他的兒子一個(gè)個(gè)抓去了，他們?nèi)崛醯孟窀嵫?，一點(diǎn)也沒(méi)有反抗。淵明感到一陣內(nèi)疚。他定定神，在案頭坐下了，攤開(kāi)詩(shī)稿，心里一片亂麻。但終于動(dòng)起筆來(lái)，這一晚，他寫(xiě)了不少詩(shī)。寫(xiě)了《述酒》②，寫(xiě)了《詠荊軻》③，一直寫(xiě)到寅時(shí)盡頭，還不曾停筆，呵欠已經(jīng)打了幾十回，然而他想：“我還得寫(xiě)下去，我得留一點(diǎn)教訓(xùn)，我要寫(xiě)到天明?！睏盍θ~里蕭蕭地吹起了一陣曉風(fēng)。（有刪改）【注釋】①該歷史小說(shuō)寫(xiě)于1936年5月，描寫(xiě)陶淵明晚年在劉裕（寄奴）篡晉稱(chēng)宋時(shí)的感受。②《述酒》：陶淵明創(chuàng)作的詩(shī)歌，此詩(shī)表達(dá)了對(duì)篡權(quán)丑行的極大憤慨。③《詠荊軻》：陶淵明創(chuàng)作的詩(shī)歌，此詩(shī)歌贊頌了荊軻刺秦王的壯舉。6．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A．陶淵明胡思亂想一夜，在稍有朦朧睡意之時(shí)又被蹺石板的聲音驚醒，可見(jiàn)有關(guān)劉裕的傳聞使他的心陷入紛亂和不安。B．“猛地記起了燈盞盤(pán)里已經(jīng)沒(méi)有了菜油”，這句主要是為了寫(xiě)出陶淵明生活的極端困頓，無(wú)油燈，只能默想經(jīng)書(shū)文字。C．“但愿這不是事實(shí)呵”兩次出現(xiàn)，“劉寄奴不會(huì)做皇帝的吧”的發(fā)問(wèn)，可見(jiàn)陶淵明雖然退守田園卻仍難拋下國(guó)事。D．從“要是我當(dāng)年不曾辭宮……要是我現(xiàn)在還年青……”的嘆息中，可見(jiàn)陶淵明因自己當(dāng)初的歸隱選擇而懊惱不已。7．關(guān)于文中陶淵明和兒子們談?wù)搫⒃４畚坏牟糠?，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A．陶淵明嘆氣說(shuō)“我們現(xiàn)在都是遺民了”，他對(duì)劉裕篡位的不滿(mǎn)在言語(yǔ)間已經(jīng)掩藏不住。B．阿通是個(gè)粗線(xiàn)條的人，他不認(rèn)為劉裕篡位會(huì)給他（阿通）的生活帶來(lái)什么影響。C．阿端贊嘆儒家的氣節(jié)，傾慕伯夷叔齊，覺(jué)得對(duì)劉宋王朝應(yīng)采取不合作的態(tài)度。D．阿雍傾向道家的獨(dú)善其身，認(rèn)為不應(yīng)去管這些俗事，要選擇淡泊和清靜無(wú)為。8．陶淵明對(duì)“濃眉毛，闊下巴，黑而且丑”的劉裕的態(tài)度在文中是不斷變化的，請(qǐng)結(jié)合文中相關(guān)部分簡(jiǎn)要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．魯迅說(shuō)陶淵明在晉末移代之際，似“沒(méi)有什么慷慨激昂的表示，博得‘田園詩(shī)人’的名稱(chēng)。但《陶集》里有《述酒》一篇，是說(shuō)當(dāng)時(shí)政治的。這樣看來(lái)，他于世事也并沒(méi)有遺忘和冷淡”“用別一種看法研究起來(lái)，恐怕也會(huì)成一個(gè)和舊說(shuō)不同的人物罷”。本文“用別一種看法”將隱逸詩(shī)人陶淵明改寫(xiě)成了一個(gè)反對(duì)邪惡勢(shì)力的文人，這一改寫(xiě)帶來(lái)了怎樣的文學(xué)效果？請(qǐng)從人物和主題兩個(gè)角度談?wù)勀愕睦斫?。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、古代詩(shī)文閱讀（35分）閱讀下面的文言文，完成問(wèn)題。材料一：左文襄（左宗棠）禮部報(bào)罷，回籍，侘傺甚，充醴陵書(shū)院山長(zhǎng)，修脯至菲，幾無(wú)以給朝夕。時(shí)安化陶文毅公（陶澍）方督兩江，乞假回籍省墓。醴陵為贛、湘孔道，縣令特假書(shū)院為行館，囑文襄撰書(shū)楹帖。文毅睹楹帖，激賞不已。問(wèn)縣令孰所撰，令具以文襄姓名對(duì)，即遣輿馬迎之至，談一日夜，大洽，即延入幕府，禮為上賓。文毅得子晚，其公子尚在髫齡，而文襄有一女，年與相若。文毅一日置酒，邀文襄至，酒半，為述求婚意。文襄遜謝不敢當(dāng)，文毅曰：“君毋然，君他日功名，必在老夫上。吾老而子幼，不及睹其成立，欲以教誨累君，且將以家事相付托也?！蔽南逯豢赊o，即慨然允諾。未幾，文毅騎箕文襄經(jīng)紀(jì)喪事挈公子歸里親為課讀，且部署其家事，內(nèi)外井井，如文毅在時(shí)。陶氏族人欺公子年幼，群謀染指，賴(lài)文襄之御侮，得無(wú)事。文毅藏書(shū)綦富，文襄暇日皆遍讀之，學(xué)力由是日進(jìn)，一生勛業(yè)，蓋悉植基于是時(shí)也。（選自徐珂《清稗類(lèi)鈔》，有刪改）材料二：陶澍未第時(shí)，家極貧，課徒自給。而公性頗豪，嗜飲善博，雖家無(wú)儋石儲(chǔ)，不顧也。后值歲暮，其婦崔泣謂公曰：“貧迫如此，妾實(shí)不能同為餓殍。為君計(jì)，鬻妾亦可度歲。不然，愿賜絕婚書(shū)，俾妾另謀生活?！惫υ唬骸扒渥R(shí)何淺！我未交大運(yùn)耳。日者謂我命當(dāng)至一品。姑徐之，勿愁富貴也?！眿D曰：“君有此大福，自有與君同享者。妾不敢作此想，請(qǐng)與君辭，聽(tīng)君好消息矣?！惫坏靡?，書(shū)離婚書(shū)與之。戴癡者，善飲，每以無(wú)飲友為恨。一日晚飲于市，見(jiàn)公袒衣而沽飲，飲頗豪，呼而問(wèn)為誰(shuí)，公答姓陶。曰：“子飲可幾何？”公曰：“予好飲，而終未有能醉我者?！贝飨采?，曰：“我將與子較量?！彼旃翝狨捕Y，曳與對(duì)飲。兩甕既罄，公微醺，而戴已玉山頹倒矣。公起去，次日戴醒而憶之，復(fù)覓陶公飲，極歡。自是，遂與公為酒友。（選自朱翊清《埋憂(yōu)集》，有刪改）10．材料一畫(huà)波浪線(xiàn)的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過(guò)三處不給分。文毅A騎箕B文襄經(jīng)紀(jì)C喪事D挈公子歸E里F親為G課讀11．下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A．禮部，官署名，古代六部之一。掌管禮儀、祭祀等職事，禮部長(zhǎng)官被稱(chēng)為禮部尚書(shū)。B．文中“延入幕府”與陶淵明的《桃花源記》中“延至其家”的“延”含義相同。C．謝，推辭，與“多謝后世人”（《孔雀東南飛并序》）中的“謝”意思不同。D．既罄，文中指喝完了，其中的“罄”與成語(yǔ)“罄竹難書(shū)”中的“罄”含義不同。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A．左宗棠在家鄉(xiāng)擔(dān)任醴陵書(shū)院的山長(zhǎng)時(shí)，十分落魄，身為兩江總督的陶澍卻有識(shí)人之能，看到左宗棠寫(xiě)的楹聯(lián)便嘆賞不已。B．陶澍生前將自己的家事托付給左宗棠，并交代他要讀書(shū)。在陶澍去世后，左宗棠不負(fù)所托，通讀陶澍藏書(shū)，奠定功業(yè)的根基。C．陶澍沒(méi)考中科舉時(shí)家里很貧窮，靠教書(shū)補(bǔ)貼家用，而他喜歡喝酒賭博，家里衣食難以為繼，妻子便要離開(kāi)他另謀生路。D．戴癡以沒(méi)有酒友為憾，一天晚上在集市與陶澍相遇，就與陶澍較量喝酒，結(jié)果戴癡大醉，而陶澍還好，于是兩人結(jié)為酒友。13．把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①陶氏族人欺公子年幼，群謀染指，賴(lài)文襄之御侮，得無(wú)事。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②貧迫如此，妾實(shí)不能同為餓殍。為君計(jì)，鬻妾亦可度歲。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．兩則材料中都表現(xiàn)了陶澍心胸寬廣的內(nèi)容，請(qǐng)具體分析。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面這首宋詞，完成問(wèn)題。浪淘沙·莫上玉樓看韓疁莫上玉樓看，花雨斑斑。四垂落幕護(hù)朝寒，燕子不知人去也，飛認(rèn)闌干?；厥讕钻P(guān)山，后會(huì)應(yīng)難，相逢祗有夢(mèng)魂間?？赡螇?mèng)隨春漏短，不到江南。15．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．詞人之所以說(shuō)“莫上玉樓看”，究其原因還是看到的景色太令人傷感。B．“燕子不知人去也，飛認(rèn)闌干”把擬人與借景抒情巧妙地融合在一起。C．詞人在關(guān)山處幾次回首，看不到離人，自然生發(fā)出“后會(huì)應(yīng)難”的感慨。D．隨著季節(jié)的變化逐漸晝長(zhǎng)夜短，夢(mèng)也做不長(zhǎng)了，抒情含蓄深沉而哀婉。16．詞人在下闋以“可奈夢(mèng)隨春漏短”點(diǎn)出抒情的季節(jié)是春季。詞中上闋有哪些地方顯示了季節(jié)特征？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）屈原《離騷》中，“，”兩句寫(xiě)時(shí)光匆匆流逝，春去秋來(lái)，更相替換。（2）陸游《臨安春雨初霽》中，“，”兩句寫(xiě)到了中國(guó)文化中的書(shū)法與煎茶。（3）姜夔《揚(yáng)州慢（淮左名都）》中，“，”兩句運(yùn)用反問(wèn)手法，以樂(lè)景寫(xiě)哀情，以花反襯人。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。何國(guó)鐘是我國(guó)知名的物理化學(xué)家。已經(jīng)九十歲高齡的何老先生走路有點(diǎn)顫顫巍巍，但是一旦有人提起“分子”“石油”“火箭”等詞匯，他眼睛中立刻閃現(xiàn)出①的目光。何國(guó)鐘出生在廣東省佛山市南海區(qū)獅山鎮(zhèn)。童年時(shí)期，正值日本大舉侵華。為了躲避日寇的襲擊，何國(guó)鐘又隨父母逃到附近的鄉(xiāng)下避難。盡管時(shí)間已流逝多年，這些慘痛的記憶依然②。從那時(shí)起，建設(shè)祖國(guó)的信念便如同一顆小小的種子埋藏在了何國(guó)鐘的內(nèi)心，也成為他后續(xù)在科研道路上“摸爬滾打”前進(jìn)的動(dòng)力源泉。一系列重量級(jí)的科研成果和獎(jiǎng)項(xiàng)，是何國(guó)鐘全身心投入科研忘我奉獻(xiàn)的有力回饋，也讓他在國(guó)內(nèi)外學(xué)界都享有很高的聲譽(yù)。一直以來(lái)，何國(guó)鐘都認(rèn)為自己能有今天的成就，離不開(kāi)家庭的影響和父親的③。他視“知足不辱”為人生底色，將自省奉為圭臬，要求自己處世謙虛。這樣一個(gè)簡(jiǎn)樸謙遜的人，卻為整個(gè)研究組撐起了一方天地。他讓學(xué)生大膽實(shí)踐，并且因?yàn)椴煌难芯糠较蚝托枰寣W(xué)生們出國(guó)深造，深受學(xué)生所認(rèn)可。18．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。19．文中畫(huà)橫線(xiàn)的部分有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，可少量增刪詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻?0．請(qǐng)結(jié)合材料，簡(jiǎn)要分析文中畫(huà)波浪線(xiàn)句子的表達(dá)效果。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。走出地球家園，人類(lèi)只有一個(gè)身份。面向宇宙蒼穹，人類(lèi)是一個(gè)命運(yùn)共同體。外層空間是人類(lèi)共同的疆域，①，人類(lèi)的文明足跡才能邁向更深遠(yuǎn)的宇宙空間。這種探索，在當(dāng)今極為活躍：中國(guó)空間站全面建成，俄羅斯的東方發(fā)射場(chǎng)投入使用，日本的“隼鳥(niǎo)2號(hào)”探測(cè)器成功帶回“龍宮”小行星樣本，阿聯(lián)酋的“希望號(hào)”探測(cè)器實(shí)現(xiàn)火星環(huán)繞探測(cè)……在走向太空的漫漫征途上，②。近年來(lái)，中國(guó)在空間科學(xué)領(lǐng)域與各國(guó)開(kāi)展了全方位的合作。利用“天宮二號(hào)”空間實(shí)驗(yàn)室，與歐空局合作開(kāi)展伽馬暴偏振探測(cè)研究；“嫦娥四號(hào)”搭載德國(guó)、荷蘭、瑞典、沙特等國(guó)家的科學(xué)載荷，共同完成人類(lèi)首次月球背面軟著陸探測(cè)任務(wù)；聯(lián)合俄羅斯、巴西等國(guó)家發(fā)起國(guó)際子午圈大科學(xué)計(jì)劃，協(xié)同探索地球空間系統(tǒng)演變規(guī)律；與國(guó)際科學(xué)家共同開(kāi)展月球與火星的探測(cè)數(shù)據(jù)分析，推進(jìn)聯(lián)合開(kāi)展“嫦娥五號(hào)”月球樣本的分析。合作共贏，可以從中法海洋衛(wèi)星的研制歷程中體現(xiàn)。2005年，中國(guó)與法國(guó)啟動(dòng)兩國(guó)首顆合作衛(wèi)星——中法海洋衛(wèi)星項(xiàng)目。當(dāng)時(shí)，有人疑惑：兩國(guó)都有獨(dú)立研制海洋衛(wèi)星的成功經(jīng)驗(yàn)，③？有專(zhuān)家如此解釋?zhuān)簝蓢?guó)合作研制衛(wèi)星，“是一種優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)”。21．下列句子中的破折號(hào)和文中畫(huà)波浪線(xiàn)處的破折號(hào)，作用相同的一項(xiàng)是（）A．“是我的——”她氣洶洶地嚷了半句，就扭過(guò)臉去。B．打蟲(chóng)豸，好不好？我是蟲(chóng)豸——還不放么？C．任何一門(mén)理論科學(xué)中的每一個(gè)新發(fā)現(xiàn)——它的實(shí)際應(yīng)用也許還根本無(wú)法預(yù)見(jiàn)——都使馬克思感到衷心喜悅。D．添粥的機(jī)會(huì)除了特殊的日子，——譬如老板、老板娘的生日，或者發(fā)工錢(qián)的日子之外，通常是很難有的。22．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、寫(xiě)作（60分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作?！帮埓钭印薄坝螒虼钭印薄敖∩泶钭印薄罱?，“搭子社交”的話(huà)題沖上了熱搜榜，引發(fā)網(wǎng)友關(guān)注。只要興趣一致，不必十分相熟；只要節(jié)奏合拍，就能結(jié)伴出行……各式各樣的“搭子”似乎越來(lái)越受到年輕人的喜愛(ài)和追捧，那么大家為什么熱衷于找“搭子”？“搭子”又能給年輕人的生活帶來(lái)哪些變化？請(qǐng)你結(jié)合自身實(shí)際寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀銓?duì)此的看法。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

答案解析部分【答案】1．C2．C3．B4．①早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，已經(jīng)有了“天有天意”的思想和“同類(lèi)相感”的思想。②漢代董仲舒論證了“天人同類(lèi)”，并進(jìn)一步論證了“同類(lèi)相感”，在此基礎(chǔ)上，發(fā)展出了“天人感應(yīng)”的思想。5．①相同點(diǎn)：兩則材料都談到了“天人感應(yīng)”說(shuō)在限制君權(quán)方面的優(yōu)點(diǎn)。②不同點(diǎn)：材料二還補(bǔ)充了“天人感應(yīng)”說(shuō)的內(nèi)在邏輯和科學(xué)依據(jù)，并評(píng)價(jià)了“天人感應(yīng)”說(shuō)的思維缺陷?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查學(xué)生對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。此類(lèi)試題解答時(shí)，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，此題主要從概念的內(nèi)涵的方面考核，概括文章的內(nèi)容較難，答題時(shí)首先閱讀題干，在文中找到題干對(duì)應(yīng)的區(qū)位，然后仔細(xì)分析。

（2）本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀(guān)點(diǎn)態(tài)度的能力。做這類(lèi)題往往需要對(duì)原文進(jìn)行“推斷和想象”，所以選項(xiàng)的內(nèi)容就不再是原材料的簡(jiǎn)單重復(fù)，而是在原句的基礎(chǔ)上，加上了命題者自己的理解。要解答好這類(lèi)題目，首先要做到對(duì)材料的熟悉和理解，以便解題時(shí)迅速找到其在材料中的相關(guān)區(qū)域，進(jìn)而進(jìn)行比較、分析、推斷；其次，要清楚選項(xiàng)都是在文中句子基礎(chǔ)上進(jìn)行的合理推斷，絕不是憑空進(jìn)行的，所以找到原來(lái)的句子，聯(lián)系上下文篩選信息、推敲選項(xiàng)；將選項(xiàng)和原文信息進(jìn)行比較時(shí)，掌握一些常見(jiàn)的設(shè)錯(cuò)方式很有必要，從而使思維變得更加敏捷，提高解題速度和準(zhǔn)確率。

（3）本題考查學(xué)生理解文中重要概念的含義的能力。解答此題首先要先通讀全文，了解和把握全文的內(nèi)容和主旨，在此基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文，結(jié)合文本內(nèi)容找到題干語(yǔ)句在原文中的具體位置，再結(jié)合上下文（全文）及文章感情主旨分層概括。

（4）本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。解答此類(lèi)題目，考生應(yīng)先通讀全文，整體理解把文本的內(nèi)容。然后仔細(xì)審題，抓住問(wèn)題的指向，到文中搜尋相應(yīng)的答題區(qū)間，抓住重點(diǎn)詞句，歸納概括要點(diǎn)，然后順應(yīng)問(wèn)題的方向組織答案，分條回答即可。

（5）本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中的信息的能力。解答此類(lèi)題目，考生應(yīng)先通讀全文，整體理解把文本的內(nèi)容。然后仔細(xì)審題，抓住問(wèn)題的指向，到文中搜尋相應(yīng)的答題區(qū)間，抓住重點(diǎn)詞句，歸納概括要點(diǎn)，然后順應(yīng)問(wèn)題的方向組織答案，分條回答即可。1．本題考查學(xué)生對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。C.“人在征服大自然的過(guò)程中……社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步陷入停頓”錯(cuò)誤，原文為“促進(jìn)了社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步”。

故答案為：C。2．本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀(guān)點(diǎn)態(tài)度的能力。C.“可以促使人們投身社會(huì)后遵循‘天道’”錯(cuò)誤，強(qiáng)加因果，原文是說(shuō)“在發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中，一定要遵循所謂的‘天道’”。

故答案為：C。3．本題考查學(xué)生理解文中重要概念的含義的能力。從材料一“一是‘天人合一’中的‘天’指的是最高主宰……‘吉人自有天相?！@里的‘天’就具有了道德評(píng)價(jià)的色彩”可知，“吉人自有天相”的“天”指的是最高主宰。

B.此處的“天”指的是自然界。

故答案為：B。4．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。從“早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，各種自然現(xiàn)象就被看作天意的表達(dá)方式……”“‘同類(lèi)相感’在董仲舒之前已有論述，如《周易·乾傳》中記載……”可知，早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，已經(jīng)有了“天有天意”的思想和“同類(lèi)相感”的思想。

從“漢代董仲舒在此基礎(chǔ)上，最早提出‘天人合一’并對(duì)之進(jìn)行理論闡釋……提出了‘天人同類(lèi)合一’的思想”“在‘天人同類(lèi)’的基礎(chǔ)上，他進(jìn)一步論證‘天人感應(yīng)’的理論基礎(chǔ)‘同類(lèi)相感’”可知，漢代董仲舒論證了“天人同類(lèi)”，并進(jìn)一步論證了“同類(lèi)相感”，在此基礎(chǔ)上，發(fā)展出了“天人感應(yīng)”的思想。5．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。從材料一“董仲舒通過(guò)倡導(dǎo)對(duì)‘天’的敬畏，讓統(tǒng)治者能夠養(yǎng)成一種敬畏心，在政治活動(dòng)中切實(shí)做到不濫用權(quán)力，還要經(jīng)常地做好事、施仁政。通過(guò)這樣的引導(dǎo)，更能促進(jìn)對(duì)權(quán)力的有效規(guī)約和對(duì)秩序的有序維護(hù)”和材料二“董仲舒‘天人感應(yīng)’論的出發(fā)點(diǎn)在于論證封建統(tǒng)治秩序的合理性，并利用了“天”的名義和權(quán)威來(lái)限制君權(quán)”可知，兩則材料都談到了“天人感應(yīng)”說(shuō)在限制君權(quán)方面的優(yōu)點(diǎn)。

從“在‘天人同類(lèi)’的基礎(chǔ)上，他進(jìn)一步論證‘天人感應(yīng)’的理論基礎(chǔ)‘同類(lèi)相感’”“在董仲舒看來(lái)……在‘神靈之天’和‘自然之天’之外還提出‘道德之天’，但又無(wú)法把三者統(tǒng)一起來(lái)，內(nèi)部存在混亂和矛盾”可知，不同點(diǎn)在于材料二還補(bǔ)充了“天人感應(yīng)”說(shuō)的內(nèi)在邏輯和科學(xué)依據(jù)，并評(píng)價(jià)了“天人感應(yīng)”說(shuō)的思維缺陷?！敬鸢浮?．B7．B8．①一起共事時(shí)，陶劉二人還算相得；②劉裕升官發(fā)財(cái)后，陶淵明對(duì)他淡漠；③劉裕收復(fù)關(guān)中，陶淵明很高興，想幫助他；④劉裕篡晉稱(chēng)帝后，陶淵明內(nèi)心憂(yōu)郁而痛苦，寫(xiě)《述酒》《詠荊軻》表達(dá)對(duì)劉裕篡位行為的深深不滿(mǎn)，以及想鏟除劉裕的愿望。9．①?gòu)娜宋锼茉焐蟻?lái)看，將陶淵明從避世的隱逸詩(shī)人改寫(xiě)為反對(duì)邪惡勢(shì)力的文人，使得人物更加真實(shí)豐滿(mǎn)，更加多面化，他的喜怒哀樂(lè)和國(guó)家命運(yùn)聯(lián)系在一起，一個(gè)有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)娜寮抑R(shí)分子形象躍然紙上。②從主題上來(lái)看，將陶淵明改寫(xiě)為一個(gè)反對(duì)邪惡勢(shì)力的文人，通過(guò)陶淵明在劉裕（寄奴）篡晉時(shí)的痛苦感受和激憤心情表達(dá)了有良知的知識(shí)分子對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的控訴與憤恨，借古諷今，影射時(shí)事，諷刺當(dāng)時(shí)的腐朽統(tǒng)治?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。答題的關(guān)鍵是審讀題干，把握命題意圖，找出題干所在的具體語(yǔ)段及語(yǔ)句；將題目材料信息帶入選文比對(duì)理解分析，尋找細(xì)微的差別，得出正確結(jié)論。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析的能力。解答本題時(shí)，首先要整體把握文章的內(nèi)容，看清文脈，并認(rèn)真品味關(guān)鍵性語(yǔ)言。

（3）本題考查學(xué)生賞析人物的觀(guān)點(diǎn)態(tài)度的能力。解答此類(lèi)題目，首先要認(rèn)真審題，明確題目要求；然后整體感知文章內(nèi)容，結(jié)合中心事件，梳理文章情節(jié)；再結(jié)合具體情節(jié)中人物的表現(xiàn)，即語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫(xiě)認(rèn)真揣摩人物心理變化；最后組織語(yǔ)言，按情節(jié)發(fā)展分點(diǎn)作答。

（4）本題考查學(xué)生探究文本中的某些問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解的能力。解答此類(lèi)題，首先通讀文章整體把握文章內(nèi)容大意，在此基礎(chǔ)上明確題目要求。答題時(shí)，首先表明觀(guān)點(diǎn)，然后結(jié)合原文內(nèi)容分析答題。只要能結(jié)合文章的具體內(nèi)容，闡述自己持有該觀(guān)點(diǎn)的理由，且言之成理，能自圓其說(shuō)，都視為正確答案。6．本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。B.“這句主要是為了寫(xiě)出陶淵明生活的極端困頓”錯(cuò)誤。沒(méi)有了菜油可能是生活困頓，也可能是難以入眠，耗干了油燈，這句主要是為了自然引出下面的默想經(jīng)書(shū)的文字。

故答案為：B。7．本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析的能力。B.“他不認(rèn)為劉裕篡位會(huì)給他（阿通）的生活帶來(lái)什么影響”錯(cuò)誤。原文中阿通的話(huà)是一個(gè)疑問(wèn)句，“怎樣啦，遺民？我們不再照舊活下去了嗎？”這句不代表他覺(jué)得生活不會(huì)受影響。

故答案為：B。8．本題考查學(xué)生賞析人物的觀(guān)點(diǎn)態(tài)度的能力。陶淵明記起二十年前，“在鎮(zhèn)北將軍的幕府里，和這個(gè)黑而且丑的面孔是同事，這個(gè)人非常會(huì)說(shuō)話(huà)，會(huì)鉆營(yíng)，成天和這個(gè)那個(gè)忙著什么，從來(lái)不見(jiàn)他發(fā)過(guò)火。他能喝幾杯酒，和自己倒還相得”，二人一起共事時(shí)，劉裕從來(lái)不發(fā)火，還能和幾杯酒，陶劉二人還算相得；

陶淵明拋棄宦海生涯，就一直沒(méi)有想起他，而“他升了官，發(fā)了財(cái)，因此心里對(duì)他越發(fā)淡漠了”，劉裕升官發(fā)財(cái)后，陶淵明對(duì)他淡漠；

“三年前他收復(fù)關(guān)中，朝廷很有中興的氣象，自己高興得很，本想北上游歷一轉(zhuǎn)，誰(shuí)知……”，劉裕收復(fù)關(guān)中，朝廷很有中興的氣象，陶淵明很高興，想幫助他；

劉裕篡晉稱(chēng)帝后，陶淵明嘆氣說(shuō)“我們現(xiàn)在都是遺民了”，陶淵明內(nèi)心憂(yōu)郁而痛苦，“他悲憤，愧悔。那個(gè)黑而且丑的面孔又在他的眼前晃動(dòng)，搖擺，再也驅(qū)不走。忽然變成了青面獠牙、伸出雞爪似的兩手，把他的兒子一個(gè)個(gè)抓去了，他們?nèi)崛醯孟窀嵫?，一點(diǎn)也沒(méi)有反抗。淵明感到一陣內(nèi)疚”，寫(xiě)《述酒》《詠荊軻》表達(dá)對(duì)劉裕篡位行為的深深不滿(mǎn)，“我還得寫(xiě)下去，我得留一點(diǎn)教訓(xùn)，我要寫(xiě)到天明”，以及想鏟除劉裕的愿望。9．本題考查學(xué)生探究文本中的某些問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解的能力。從人物塑造上來(lái)看，將陶淵明從避世的隱逸詩(shī)人改寫(xiě)為反對(duì)邪惡勢(shì)力的文人，劉裕升官發(fā)財(cái)后，陶淵明對(duì)他淡漠，劉裕收復(fù)關(guān)中，朝廷很有中興的氣象，陶淵明很高興，想幫助他，劉裕篡晉稱(chēng)帝后，陶淵明嘆氣說(shuō)“我們現(xiàn)在都是遺民了”，陶淵明內(nèi)心憂(yōu)郁而痛苦，使得人物更加真實(shí)豐滿(mǎn)，更加多面化。劉裕篡晉稱(chēng)帝后，陶淵明內(nèi)心憂(yōu)郁而痛苦，寫(xiě)《述酒》《詠荊軻》表達(dá)對(duì)劉裕篡位行為的深深不滿(mǎn)，以及想鏟除劉裕的愿望，他的喜怒哀樂(lè)和國(guó)家命運(yùn)聯(lián)系在一起，一個(gè)有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)娜寮抑R(shí)分子形象躍然紙上。

從主題上來(lái)看，將陶淵明改寫(xiě)為一個(gè)反對(duì)邪惡勢(shì)力的文人，劉裕篡晉稱(chēng)帝后，陶淵明嘆氣說(shuō)“我們現(xiàn)在都是遺民了”，陶淵明內(nèi)心憂(yōu)郁而痛苦，“他悲憤，愧悔。那個(gè)黑而且丑的面孔又在他的眼前晃動(dòng)，搖擺，再也驅(qū)不走。忽然變成了青面獠牙、伸出雞爪似的兩手，把他的兒子一個(gè)個(gè)抓去了，他們?nèi)崛醯孟窀嵫颍稽c(diǎn)也沒(méi)有反抗。淵明感到一陣內(nèi)疚”，寫(xiě)《述酒》《詠荊軻》表達(dá)對(duì)劉裕篡位行為的深深不滿(mǎn)，“我還得寫(xiě)下去，我得留一點(diǎn)教訓(xùn)，我要寫(xiě)到天明”。通過(guò)陶淵明在劉裕（寄奴）篡晉時(shí)的痛苦感受和激憤心情表達(dá)了有良知的知識(shí)分子對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的控訴與憤恨，借古諷今，影射時(shí)事，諷刺當(dāng)時(shí)的腐朽統(tǒng)治。【答案】10．BDF11．D12．B13．①陶氏的族人欺負(fù)公子年幼，一起想著竊取非分利益，公子依靠左宗棠制止欺負(fù)，得以平安無(wú)事。②貧困到這個(gè)地步，我實(shí)在不能跟你一起餓死。替你考慮，把我賣(mài)了可以多撐一些時(shí)日。14．材料一中陶澍不在意他和左宗棠之間身份地位懸殊，與之結(jié)為兒女親家；材料二中陶澍對(duì)于執(zhí)意離去的妻子能夠理解并予以成全。【解析】【點(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查學(xué)生文言斷句能力。解答此類(lèi)題目，應(yīng)先把句子代入原文，結(jié)合語(yǔ)境理解句子的大概意思，然后要注意一些常見(jiàn)的句尾、句首標(biāo)志性的詞語(yǔ)，句子結(jié)構(gòu)的對(duì)稱(chēng)，文中詞語(yǔ)充當(dāng)?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。

（2）本題考查學(xué)生理解古代文化常識(shí)和文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。理解文言實(shí)詞意思的技巧：從語(yǔ)法搭配的角度辨析詞性；從詞義搭配的角度推測(cè)詞義；從語(yǔ)境暗示的角度推斷詞義；從字形構(gòu)成的角度推測(cè)詞義；從詞類(lèi)活用（古今異義）等用法的角度判斷詞義；從句子結(jié)構(gòu)對(duì)稱(chēng)的角度推斷詞義；從字音字形通假的角度推斷詞義。文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱(chēng)謂、官職的變遷、建筑的名稱(chēng)、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書(shū)的名稱(chēng)、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說(shuō)法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意結(jié)合語(yǔ)境的含義作答。

（3）本題考查學(xué)生篩選文中信息、歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。解答這類(lèi)題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時(shí)，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀(guān)花。②放回原文，概括信息。特別是在官職，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對(duì)原文的詞句，全面理解，綜合分析。

（4）本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。文言文語(yǔ)句翻譯，首先要找出專(zhuān)有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對(duì)古今異義的詞語(yǔ)要“替換”；對(duì)古今詞義大體一致的詞語(yǔ)則“組詞”；對(duì)特殊的地名、人名等要“保留”；對(duì)古漢語(yǔ)中的同義反復(fù)的詞語(yǔ)可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來(lái)的也可以“省略”。

（5）本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的篩選和概括的能力。解答本題，首先需要在原文中找到關(guān)鍵語(yǔ)句，在理解文意的基礎(chǔ)上，用自己的話(huà)概括即可。【附參考譯文】材料一：左宗棠參加禮部科考落第后回到家鄉(xiāng)，十分潦倒失意，擔(dān)任醴陵書(shū)院的山長(zhǎng)，收入很微薄，幾乎到了無(wú)法維持日常生活的地步。當(dāng)時(shí)安化的陶澍正擔(dān)任兩江總督，請(qǐng)假回鄉(xiāng)掃墓。醴陵是贛、湘兩地的通道，縣令特地借醴陵書(shū)院作為陶澍的行館，囑咐左宗棠撰寫(xiě)楹聯(lián)張貼。陶澍看到張貼的楹聯(lián)，嘆賞不已。問(wèn)縣令是誰(shuí)撰寫(xiě)的，縣令回答是左宗棠所寫(xiě)，陶澍立即派車(chē)馬接左宗棠來(lái)，談了一天一夜，相談甚歡，立即將他請(qǐng)入自己的幕府，待為上賓。陶澍生兒子比較晚，他的公子還未成年，而左宗棠有一女兒，年紀(jì)正好與之相當(dāng)。陶澍有一天擺上酒宴，邀請(qǐng)左宗棠來(lái)，酒宴過(guò)半，陶澍講出為兒子求婚的心愿。左宗棠忙謙遜地推辭說(shuō)不敢當(dāng)，陶澍說(shuō)：“你不要這樣，你將來(lái)的功名，一定會(huì)在我之上。我老了，可孩子還年幼，我看不到他成家立業(yè)了，想把教導(dǎo)他的責(zé)任托付給你，并且還將把家事托付給你呢?！弊笞谔闹啦荒芡妻o，當(dāng)即慨然允諾。不久，陶澍去世，左宗棠為他經(jīng)辦喪事，帶著他的公子回到故里，親自教公子讀書(shū)，并且?guī)凸犹幚砑沂?，使得?nèi)外井井有條，就如陶澍活著時(shí)一樣。陶氏的族人欺負(fù)公子年幼，一起想著竊取非分利益，公子依靠左宗棠制止欺負(fù)，得以平安無(wú)事。陶澍藏書(shū)很豐富，左宗棠閑暇時(shí)日都來(lái)通讀，學(xué)問(wèn)見(jiàn)識(shí)從此不斷進(jìn)步，一生的功業(yè)，大約都在這個(gè)時(shí)候打下了根基。材料二：陶澍科舉沒(méi)有考中時(shí)，家里很貧窮，只好靠教學(xué)為生。而他又生性頗為豪爽，酷愛(ài)喝酒賭博，雖家里衣食不繼，他也不管不顧。后來(lái)正值年末，他的妻子崔氏哭著對(duì)他說(shuō)：“貧困到這個(gè)地步，我實(shí)在不能跟你一起餓死。替你考慮，把我賣(mài)了可以多撐一些時(shí)日。不然的話(huà)，希望你給我一紙休書(shū)，讓我另謀生路?！碧珍χf(shuō)：“你不要這么見(jiàn)識(shí)短淺！我只不過(guò)還沒(méi)有交大運(yùn)罷了。算命的說(shuō)我命中會(huì)做到一品官。你暫且慢慢等待一下吧，不愁今后不富貴。”婦人說(shuō)：“你有這樣的大福大貴，自有和你共享的人。我就不想這個(gè)了，請(qǐng)讓我和你告別吧，聽(tīng)你的好消息就夠了。”陶澍不得已，只好寫(xiě)了離婚書(shū)給她。戴癡，酒量很大，常常因?yàn)闆](méi)有喝酒的朋友而遺憾。一天晚上戴癡在集市上喝酒，看見(jiàn)陶公衣衫不整在買(mǎi)酒，喝得豪爽，戴癡喊著問(wèn)是誰(shuí)，陶公回答姓陶。戴癡說(shuō)：“你能喝多少酒？”陶公說(shuō)：“我喜歡喝酒，但始終沒(méi)有能讓我喝醉的人。”戴癡非常高興，說(shuō)：“我將與你較量?！庇谑琴I(mǎi)了二甕濁酒，拉著陶公一起喝酒。兩甕酒喝完了，陶公稍微有醉意，而戴癡的身體已搖搖欲墜。陶公起來(lái)離去。第二天戴癡酒醒記起這件事，又找到陶公喝酒，非常暢快。從此，（戴癡）就與陶公成為酒友。10．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：陶澍去世，左宗棠為他經(jīng)辦喪事，帶著他的公子回到故里，親自教公子讀書(shū)。

“文毅”作主語(yǔ)，“騎箕”作謂語(yǔ)，主謂結(jié)構(gòu)單獨(dú)成句，謂語(yǔ)后B處斷句；

“文襄”作主語(yǔ)，“經(jīng)紀(jì)”作謂語(yǔ)，“喪事”作賓語(yǔ)，主謂賓句子結(jié)構(gòu)齊全，賓語(yǔ)后D處斷句；

“里”作“歸”的賓語(yǔ)，賓語(yǔ)后F處斷句。

故答案為：BDF。11．本題考查學(xué)生理解古代文化常識(shí)和文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。A.正確。

B.正確。都是“邀請(qǐng)”的意思。句意：立即將他請(qǐng)入自己的幕府。/邀請(qǐng)到自己的家中。

C.正確。推辭；勸告。句意：左宗棠忙謙遜地推辭說(shuō)不敢當(dāng)。/多多勸告以后的人們。

D.錯(cuò)誤。含義相同，都是“盡，完”的意思。句意：兩甕酒喝完了。/用盡南山的竹子做竹簡(jiǎn)，都寫(xiě)不完他的罪行。

故答案為：D。12．本題考查學(xué)生篩選文中信息、歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。B.“并交代他要讀書(shū)”錯(cuò)誤，于文無(wú)據(jù)。結(jié)合“君毋然，君他日功名，必在老夫上。吾老而子幼，不及睹其成立，欲以教誨累君，且將以家事相付托也”可知，并未交代他要讀書(shū)。

故答案為：B。13．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“欺”，欺負(fù)；“染指”，竊取非分利益；“賴(lài)”，依靠；“御侮”，制止欺負(fù)。

（2）“餓殍”，餓死的人；“為”，替；“計(jì)”，考慮；“鬻”，賣(mài)；“度歲”，多撐一些時(shí)日。14．本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的篩選和概括的能力。結(jié)合“文毅得子晚，其公子尚在髫齡，而文襄有一女，年與相若。文毅一日置酒，邀文襄至，酒半，為述求婚意”可知，材料一中陶澍不在意他和左宗棠之間身份地位懸殊，與之結(jié)為兒女親家；

結(jié)合“婦曰：‘君有此大福，自有與君同享者。妾不敢作此想，請(qǐng)與君辭，聽(tīng)君好消息矣。’公不得已，書(shū)離婚書(shū)與之”可知，材料二中陶澍對(duì)于執(zhí)意離去的妻子能夠理解并予以成全。【答案】15．C16．①“花雨斑斑”，落花如雨，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，是暮春景象。②“四垂落幕護(hù)朝寒”，早上仍然寒氣襲人，說(shuō)明還沒(méi)有進(jìn)入夏季。③“燕子不知人去也，飛認(rèn)闌干”，燕子飛回卻還認(rèn)得舊時(shí)闌干。這正是燕回春暖的季節(jié)。【解析】【點(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查學(xué)生理解詩(shī)歌內(nèi)容和賞析藝術(shù)特色的能力。采用了客觀(guān)選擇題的形式，各選項(xiàng)內(nèi)容涉及了對(duì)詩(shī)歌的題材、結(jié)構(gòu)、情感的鑒賞。解答此類(lèi)題型，首先要注意了解作者身世經(jīng)歷及本詩(shī)詞的寫(xiě)作背景，逐句翻譯詩(shī)句，然后把握詩(shī)歌的意象，分析詩(shī)歌營(yíng)造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，再對(duì)照選項(xiàng)一一確認(rèn)，得出答案。

（2）本題考查學(xué)生賞析詩(shī)歌景物形象的能力。篩選答案時(shí)，要仔細(xì)審題，確定篩選標(biāo)準(zhǔn)、范圍；一般來(lái)講，題干所在的位置前后，往往就是答案所在的地方；抓住詩(shī)歌中意象的特點(diǎn)，分析詩(shī)歌的意境。15．本題考查學(xué)生理解詩(shī)歌內(nèi)容和賞析藝術(shù)特色的能力。C.“自然生發(fā)出‘后會(huì)應(yīng)難’的感慨”錯(cuò)誤，“回首幾關(guān)山”，扭頭看多少關(guān)隘山嶺，這是感慨關(guān)隘山嶺太多，道阻且長(zhǎng)。

故答案為：C。16．本題考查學(xué)生賞析詩(shī)歌景物形象的能力?！澳嫌駱强矗ㄓ臧甙摺本湟鉃椋翰灰俚饺A麗的高樓上去舉目眺望了，能看見(jiàn)的，只有那無(wú)盡的如細(xì)雨般飄飛的斑斑落英。據(jù)此可知，“花雨斑斑”是形容落花紛紛揚(yáng)揚(yáng)，是暮春景象。

“四垂羅幕護(hù)朝寒”，垂下房間四周的簾幕，藉以抵擋清晨的寒涼。早上仍然寒氣襲人，說(shuō)明還沒(méi)有進(jìn)入夏季。

“燕子不知人去也，飛認(rèn)闌干”，燕子不知道房子舊主人早已離去，還依舊飛回欄桿去尋找舊巢。這二句描寫(xiě)燕子飛回尋找舊巢的情景，這正是燕回春暖的季節(jié)。17．【答案】（1）日月忽其不淹兮；春與秋其代序（2）矮紙斜行閑作草；晴窗細(xì)乳戲分茶（3）念橋邊紅藥；年年知為誰(shuí)生【解析】【分析】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力。注意重點(diǎn)字的寫(xiě)法，“飧”“樽”“醅”“悟”“諫”“煢”“孑”。

故答案為：⑴日月忽其不淹兮；春與秋其代序⑵矮紙斜行閑作草；晴窗細(xì)乳戲分茶⑶念橋邊紅藥；年年知為誰(shuí)生

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力。考查名篇背誦，分為直接性默寫(xiě)和理解性默寫(xiě)兩種類(lèi)型。解答此類(lèi)題，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時(shí)看清題目要求，本題屬于理解性默寫(xiě)。寫(xiě)錯(cuò)字和漏字添字均不能得分?！敬鸢浮?8．炯炯有神|歷歷在目|言傳身教19．示例：他讓學(xué)生大膽實(shí)踐，并且根據(jù)不同的研究方向和需要讓學(xué)生們出國(guó)深造，深受學(xué)生認(rèn)可。20．運(yùn)用比喻手法，形象地寫(xiě)出了何國(guó)鐘建設(shè)祖國(guó)的信念的來(lái)源，突出這種信念之深，也生動(dòng)地寫(xiě)出了何國(guó)鐘在科研上取得成就的動(dòng)力源泉?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。解答此類(lèi)題目，首先讀懂文本，分析成語(yǔ)所在句子的語(yǔ)境，再根據(jù)自己的積累填寫(xiě)合適的成語(yǔ)。

（2）本題考查辨析并修改病句的能