四川省成都市金牛區(qū)2023-2024學(xué)年四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末試卷（含答案）

第第頁(yè)四川省成都市金牛區(qū)2023-2024學(xué)年四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末試卷一、基礎(chǔ)知識(shí)。1．請(qǐng)看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，選擇正確讀音。??這學(xué)期，我們?cè)谡n文中旅行，記錄了許多美好瞬間。海上，當(dāng)早晨的太陽(yáng)沖破yúnxiá，一chànà間，放射出奪目的光亮。庭院里，那爬上wūyán的瓜藤，樸素又華麗的花朵，是鄉(xiāng)下人家別有風(fēng)趣的zhuāngshi。屋頂上，小小的天窗，更是孩子們唯一的wèijiè。不僅如此，ménglóng的光暈（yūnyùn）、漫天的fánxing，乃至是枝折（zhéshé）花落的庭院，都散發(fā)著獨(dú)特的韻味。2．請(qǐng)根據(jù)提示填寫(xiě)古詩(shī)句。自然風(fēng)景有詩(shī)意。你漫步在鄉(xiāng)村田間，看到花果一片明麗色彩，就會(huì)想到范成大的詩(shī)句“，”；看到鄉(xiāng)間的籬笆、小路和枝頭新芽，就會(huì)想到楊萬(wàn)里筆下的“，”。古人常常用詩(shī)歌表達(dá)高潔的品質(zhì)。王昌齡在《芙蓉樓送辛漸》中，用詩(shī)句“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，”表達(dá)自己純潔的內(nèi)心：王冕用詩(shī)句“，只留清氣滿(mǎn)乾坤”表達(dá)自己的浩然正氣。3．讀一讀，再仿寫(xiě)現(xiàn)代小詩(shī)（注意加點(diǎn)的部分）。春天的早晨，怎樣的可愛(ài)呢！融冶的風(fēng)，飄揚(yáng)的衣袖，靜悄的心情。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．下面是李老師發(fā)給你的微信信息，請(qǐng)轉(zhuǎn)述給同學(xué)們。學(xué)校將開(kāi)展“行走暑假?熱愛(ài)家鄉(xiāng)”主題活動(dòng)。今天晚上7點(diǎn)，我會(huì)將活動(dòng)的具體內(nèi)容和注意事項(xiàng)發(fā)到家長(zhǎng)微信群。請(qǐng)你提醒同學(xué)們關(guān)注并積極參與這項(xiàng)活動(dòng)。你這樣告訴同學(xué)們： 5．讀小文“行走暑假?熱愛(ài)家鄉(xiāng)”活動(dòng)日記，完成練習(xí)。去年，我到了四川西部四姑娘山旅游。那里就是一幅美麗的風(fēng)景畫(huà)：藍(lán)天襯著高聳的雪峰，五彩斑斕的溪水，漫山遍野的野花，幽靜深遠(yuǎn)的原始森林。我沉醉其中，流連忘返。在成都，參觀(guān)了藏品豐盛的成都博物館。“花重錦官城——成都?xì)v史文化陳列展”位于博物館2-3層，分為四個(gè)展覽；“人與自然專(zhuān)題展”是成都博物館建館以來(lái)第一個(gè)首個(gè)自然類(lèi)主題類(lèi)展覽。今年，我將繼續(xù)行走我的家鄉(xiāng)——四川。因?yàn)樵谶@里，不僅可以欣賞到美麗的自然風(fēng)光，還能夠深入了解家鄉(xiāng)深厚的文化內(nèi)涵。我要更多地了解她，更深地?zé)釔?ài)她。（1）畫(huà)橫線(xiàn)的句子先概括說(shuō)再具體描述，請(qǐng)用這種句式寫(xiě)一寫(xiě)你看到過(guò)的景象。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）第二自然段有4處毛病，請(qǐng)用修改符號(hào)在原文中修改。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．請(qǐng)選出每一項(xiàng)中的一個(gè)錯(cuò)別字，并改正在橫線(xiàn)上A．蒲灑遭殃分辨驚天動(dòng)地B．晌午徜若膨大一絲不茍C．臉頰胳膊拂拭警誡線(xiàn)7．城市鄉(xiāng)村各具特色，關(guān)注加點(diǎn)詞，選出描述正確的一項(xiàng)（）A．成都平原的鄉(xiāng)村高樓林立，一棟棟鄉(xiāng)間別墅吸引了無(wú)數(shù)游客。B．錦里是成都最熱鬧的商業(yè)區(qū)之一，這里車(chē)水馬龍，顯得格外靜謐。C．跨年夜，蓉城燈火輝煌，大街小巷一派熱鬧景象。D．比起雞犬相聞的大城市，我更喜歡近郊古鎮(zhèn)，那里風(fēng)光獨(dú)特。8．動(dòng)物喻人，下面加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．張爺爺在單位勤勤懇懇工作幾十年，同志們都稱(chēng)他為“老黃?！?。B．戰(zhàn)斗剛一打響，氣勢(shì)洶洶的敵人就四散潰逃?？此茝?qiáng)大的敵人不過(guò)是一群“紙老虎”。C．為了給圖書(shū)館改造籌到更多經(jīng)費(fèi)，社區(qū)書(shū)記不愿意更換破舊的辦公桌，甚至不浪費(fèi)一張紙，真是一毛不拔的“鐵公雞”。D．李叔叔有思想有擔(dān)當(dāng)，帶領(lǐng)大家一起努力，獲得多個(gè)大獎(jiǎng)，團(tuán)隊(duì)“領(lǐng)頭羊”的稱(chēng)號(hào)名副其實(shí)。9．下面加點(diǎn)的字解釋不正確的一項(xiàng)是（） A．胤恭勤不倦，博學(xué)多通。（通知） B．夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書(shū)。（口袋）C．過(guò)是溪，逢老媼方磨鐵杵。（正在） D．太白感其意，還卒業(yè)。（意志）10．如果想勉勵(lì)朋友多讀書(shū)，把書(shū)讀透，寫(xiě)作文才能得心應(yīng)手。下列哪一句名言最符合要求？（）A．勝人者有力，自強(qiáng)者強(qiáng)。 B．學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲。C．天行健，君子以自強(qiáng)不息。 D．讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。二、閱讀理解?；顒?dòng)：歌頌平凡人的偉大雪山上的清潔工①雖然我離開(kāi)玉龍雪山已一個(gè)多月了，但他的身影依然在我腦海中（魂?duì)繅?mèng)繞揮之不去）。②玉龍雪山海拔很高，空氣稀薄，天氣變幻莫測(cè)。有時(shí)一陣大風(fēng)刮來(lái)，就算穿著羽絨服，也會(huì)令人瑟瑟發(fā)抖。我（氣喘吁吁怡然自得）地爬完最后一級(jí)臺(tái)階時(shí)，渾身已經(jīng)濕透了，累得倚著欄桿，貪婪地呼吸著稀薄的空氣。③□今天只走了三趟□不多不多□一個(gè)低沉的聲音從我身后傳來(lái)□我轉(zhuǎn)過(guò)身，面前是一位年近五十的大叔。他飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上布滿(mǎn)皺紋卻洋溢著驕傲的神情。游客們有的穿著棉衣，有的穿著羽絨服。都在好奇大叔為什么只穿著一件薄薄的襯衫，汗水順姜他的臉頰慢慢滑落。在他身旁，放著一個(gè)灰色的蛇皮袋，里面裝著不少空氧氣瓶。他正和一位工作人員熱情地攀談：“今天我才收集了百十來(lái)個(gè)氧氣瓶，收獲不大?。　雹堋暗昧税?，老張，這雪山上一半的氧氣瓶都被你收走了?！雹荨澳睦锬睦铮F(xiàn)在也沒(méi)多少游客……”大叔嘴上這么說(shuō)，可是臉上的皺紋都笑了，像極了玉龍雪山上的溝壑。⑥只見(jiàn)他把裝著空氧氣瓶的袋子甩到肩膀上，一邊護(hù)著肩膀上的袋子，一邊留心（避讓回避）游客，生怕闖入他們的鏡頭。游客們只顧觀(guān)賞雪山的美景，他卻只顧著找瓶子。⑦我好奇地問(wèn)身邊的工作人員，“這么一個(gè)瓶子應(yīng)該很貴吧，要不大叔怎么到這么高、這么冷的地方來(lái)?yè)炱孔幽?？”工作人員笑著說(shuō)：“想不到吧，老張家可不缺錢(qián)，他看不慣很多游客隨手亂扔氧氣瓶，破壞了玉龍雪山的美景，這才十幾年如一日地上山收氧氣瓶。用老張的話(huà)說(shuō)，既能鍛煉身體，又能保護(hù)環(huán)境，還能掙錢(qián)，（一舉多得一石二鳥(niǎo)）呀！”⑧我望著老張，心中滿(mǎn)是敬佩。老張張了張嘴，沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是笑著露出了滿(mǎn)口潔白的牙齒，就像玉龍雪山上晶瑩的白雪。11．在括號(hào)里選擇正確的詞語(yǔ)。12．在短文的“□”中加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。13．請(qǐng)你選擇合適的方法概括文章的主要內(nèi)容。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．“終年的刺骨寒風(fēng)和長(zhǎng)年累月的勞累使大叔的背有些駝了?！边@句話(huà)應(yīng)放在（）。A．第①、②自然段之間 B．第④、⑤自然段之間C．第⑤、⑥自然段之間 D．第⑧自然段之后15．讀了文章，你覺(jué)得老張是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)摘錄相關(guān)句子。老張是一個(gè)的人，從句子“”中可以看出來(lái)。（至少摘錄一句）16．文章中兩處畫(huà)線(xiàn)的句子描寫(xiě)了老張的“笑容”下面理解不正確的一項(xiàng)是（）A．老張的笑容如同玉龍雪山上的白雪般純凈。B．老張撿了很多氧氣瓶，可以賣(mài)錢(qián)了，所以很高興。C．老張覺(jué)得能為保護(hù)環(huán)境出力是很驕傲的事情。D．老張的笑容里有著對(duì)雪山清潔工這份職業(yè)的堅(jiān)持?；顒?dòng)：感受科學(xué)的力量大自然的清潔工無(wú)處不在的微生物，對(duì)有機(jī)化合物有強(qiáng)大的分解能力，是大自然的清潔工，被譽(yù)為“天然環(huán)境衛(wèi)士”。于是，以微生物為載體制成的環(huán)保用微生物菌劑，被廣泛用于治理污染，如用來(lái)分解污水和垃圾等。微生物本是大自然的成員之一，因此以微生物來(lái)治理污染，具有極高的生態(tài)效益和經(jīng)濟(jì)效益。說(shuō)起環(huán)保用微生物菌劑的應(yīng)用前景，中科院微生物所劉志恒研究員以海洋石油污染為例，用生物方式與當(dāng)前廣泛采用的物理方式、化學(xué)方式做了對(duì)比。如果海洋上發(fā)生原油泄漏污染，物理方式是先用圍欄將泄漏的石油圍住，阻止其在海面擴(kuò)散，再吸附回收。圍欄應(yīng)具有滯油性強(qiáng)、隨波性好、抗風(fēng)浪能力強(qiáng)、海生物不易附著等性能。“這只能在局部使用，擴(kuò)散散面積很廣的話(huà)難度就很大，所需的圍欄和吸附劑的量很多，成本較高?！眲⒅竞阊a(bǔ)充道。采用化學(xué)方式處理，容易產(chǎn)生二次污染，可能變成另外的化學(xué)衍（yǎn）生物?！氨砻婵磥?lái)，石油沒(méi)了，但是新產(chǎn)物出現(xiàn)了，容易破壞海洋生態(tài)?！眲⒅竞阏f(shuō)。而生物方式則沒(méi)有上述缺點(diǎn)。某些天然存在于海洋或土壤中的活體微生物及其本身產(chǎn)生的活性物質(zhì)酶類(lèi)，通過(guò)生物化學(xué)反應(yīng)，可以將石油的主要成分烴（ting）類(lèi)物質(zhì)，降解成二氧化碳和水，完全消除污染物，不會(huì)引起二次污染。與物理、化學(xué)方法相比，它對(duì)人和環(huán)境造成的影響小，且費(fèi)用僅為傳統(tǒng)物理、化學(xué)處理方式的30%～50%。“如果微生物菌劑選擇得好，石油污染物降解的最終產(chǎn)物就是水和二氧化碳，但如果選用不當(dāng)，也會(huì)產(chǎn)生一些中間產(chǎn)物，比如有機(jī)酸、羧（suō）酸等，所以要有針對(duì)性地篩選有除污功能的微生物?！眲⒅竞闾嵝?。在環(huán)境治理過(guò)程中還少不了“極端微生物”來(lái)搭把手。劉志恒介紹極端微生物是指那些在一般生物無(wú)法生存的條件下，如高酸、高堿、高溫、低溫等條件下能生存的微生物。比如嗜（shi）熱微生物可以對(duì)高溫排放廢水直接處理，省去了冷卻環(huán)節(jié)，大大節(jié)省開(kāi)銷(xiāo)?！尽x自《綠色中國(guó)》﹣中國(guó)知網(wǎng)】17．請(qǐng)為句子中的加點(diǎn)詞“開(kāi)銷(xiāo)”選擇正確的解釋?zhuān)ㄌ钚蛱?hào)）。開(kāi)銷(xiāo)：①（動(dòng)）支付（費(fèi)用）：花銷(xiāo)。②（名）支付的費(fèi)用。③（動(dòng)）解：打發(fā)。①嗜熱微生物可以對(duì)高溫排放廢水直接處理，省去了冷卻環(huán)節(jié)，大大節(jié)省開(kāi)銷(xiāo)。②他掙的錢(qián)太少，不夠一家人的生活開(kāi)銷(xiāo)。18．根據(jù)材料判斷下面的說(shuō)法，用“正確”“錯(cuò)誤”表示。①每一種微生物菌劑的除污功能都是一樣的，在對(duì)石油污染物降解時(shí)不會(huì)產(chǎn)生中間產(chǎn)物。②在環(huán)境治理過(guò)程中還需要“極端微生物”來(lái)幫忙。③嗜（sh）熱微生物屬于“極端微生物”。19．微生物被廣泛用于治理污染的原因是什么？請(qǐng)用“因?yàn)椤浴钡木涫綄?xiě)一寫(xiě)。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．短文中說(shuō)“而生物方式則沒(méi)有上述缺點(diǎn)”，這里的“缺點(diǎn)”主要是指哪兩個(gè)？請(qǐng)概括寫(xiě)一寫(xiě)。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．與物理、化學(xué)方法相比，微生物治理污染最主要的優(yōu)勢(shì)是什么？請(qǐng)你在原文中找出相關(guān)句子。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．讀了《雪山上的清潔工》《大自然的清潔工》兩篇文章，你對(duì)“清潔工”有什么新的認(rèn)識(shí)？請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、習(xí)作。23．請(qǐng)讀清楚要求，選擇一個(gè)內(nèi)容，自擬題目寫(xiě)作文。（1）成長(zhǎng)中，你學(xué)會(huì)了做許多事情。其中哪件事讓你有成就感，或是嘗到了失敗的苦澀？請(qǐng)把這件事的經(jīng)歷、體會(huì)寫(xiě)下來(lái)分享。（2）生活中，你總是有奇思妙想，想發(fā)明一些神奇的東西，如會(huì)飛的木屋、水上行走鞋等。寫(xiě)寫(xiě)你的想象發(fā)明吧，注意寫(xiě)清楚它的樣子和功能。

答案解析部分1．【答案】云霞；剎那；屋檐；裝飾；慰藉；朦朧；yùn；繁星；shé【解析】【分析】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“剎那”的“剎”不要寫(xiě)成形近字“殺”，“慰藉”的“慰藉”不要寫(xiě)成形近字“籍”，“朦朧”的“朦”不要寫(xiě)成同音字“蒙”。書(shū)寫(xiě)時(shí)還要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀(guān)?！肮鈺灐钡摹皶灐比赵轮?chē)墓馊?，讀“yùn”?！爸φ刍洹钡摹罢邸睌啵x“shé”。

故答案為：云霞、剎那、屋檐、裝飾、慰藉、朦朧、yùn、繁星、shé

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的正確書(shū)寫(xiě)。平時(shí)讀書(shū)，寫(xiě)作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。2．【答案】梅子金黃杏子肥；麥花雪白菜花稀；籬落疏疏一徑深；樹(shù)頭新綠未成陰；一片冰心在玉壺；不要人夸好顏色【解析】【分析】考查了古詩(shī)文的默寫(xiě)。古詩(shī)文默寫(xiě)要求熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，多讀多聽(tīng)多說(shuō)多寫(xiě)?！懊纷咏瘘S杏子肥，麥花雪白菜花稀”出自宋代范成大的《四時(shí)田園雜興》；“籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭新綠未成陰”出自宋代楊萬(wàn)里的《宿新市徐公店》?！奥尻?yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺”出自唐代王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》?！安灰丝浜妙伾?，只留清氣滿(mǎn)乾坤”出自元代詩(shī)人王冕的《墨梅》。

故答案為：梅子金黃杏子肥；麥花雪白菜花??；籬落疏疏一徑深；樹(shù)頭新綠未成陰；一片冰心在玉壺；不要人夸好顏色

【點(diǎn)評(píng)】古詩(shī)文默寫(xiě)中需要注意的七點(diǎn)：①領(lǐng)悟含義，圈點(diǎn)強(qiáng)記，邊誦邊寫(xiě)；②要突破生僻難寫(xiě)字，規(guī)范書(shū)寫(xiě)；③要注重同音異義詞；④要關(guān)注同義異形詞；⑤要留意具體語(yǔ)境；⑥要留心語(yǔ)句順序；⑦要注意語(yǔ)句出處。3．【答案】夏天的早晨，怎樣的歡喜呢！晶瑩的露珠，美麗的朝陽(yáng)，喜悅的心情?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查句子的仿寫(xiě)。作答時(shí)要注意例句的句式、寫(xiě)法等特點(diǎn)，結(jié)合語(yǔ)境，想象要合理，詞語(yǔ)運(yùn)用要正確，語(yǔ)句要通順，能表達(dá)一個(gè)完整意思，不要出現(xiàn)語(yǔ)病和錯(cuò)別字。

作答時(shí)注意例句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的修飾作用。

故答案為：夏天的早晨，怎樣的歡喜呢！晶瑩的露珠，美麗的朝陽(yáng)，喜悅的心情。

【點(diǎn)評(píng)】寫(xiě)話(huà)是小學(xué)語(yǔ)文中常見(jiàn)的題目，目的在促使學(xué)生的口頭表達(dá)能力與書(shū)面表達(dá)能力得到協(xié)調(diào)發(fā)展。4．【答案】各位同學(xué)，學(xué)校將開(kāi)展“行走暑假·熱愛(ài)家鄉(xiāng)”主題活動(dòng)。今天晚上7點(diǎn)，李老師會(huì)將活動(dòng)的具體內(nèi)容和注意事項(xiàng)發(fā)到家長(zhǎng)微信群。請(qǐng)大家關(guān)注并積極參與這項(xiàng)活動(dòng)?！窘馕觥俊痉治觥靠疾榱司渥拥母膶?xiě)。改寫(xiě)句子，側(cè)重于改變?cè)涞男问?。這要求我們要熟悉各種句型的特點(diǎn)，在日常學(xué)習(xí)中勤加練習(xí)。前面添加“各位同學(xué)”，“我”改為“李老師”。“你”改為“大家”。

故答案為：各位同學(xué)，學(xué)校將開(kāi)展“行走暑假·熱愛(ài)家鄉(xiāng)”主題活動(dòng)。今天晚上7點(diǎn)，李老師會(huì)將活動(dòng)的具體內(nèi)容和注意事項(xiàng)發(fā)到家長(zhǎng)微信群。請(qǐng)大家關(guān)注并積極參與這項(xiàng)活動(dòng)。

【點(diǎn)評(píng)】改寫(xiě)句子要看清題干要求，一般情況下只改變句式而不改變句意，需要掌握各種句式的基本特點(diǎn)。5．【答案】（1）早上起來(lái)，打開(kāi)窗簾一看，呵好大的霧?。∷闹艿纳綆n、房屋、樹(shù)木，全都披上了一層輕紗，微風(fēng)吹拂著，霧在緩緩的挪移，猶如少女在天空中翩翩起舞。（2）在成都，我參觀(guān)了藏品豐富的成都博物館?！盎ㄖ劐\官城——成都?xì)v史文化陳列展”位于博物館2﹣3層，分為四個(gè)展廳；“人與自然專(zhuān)題展”是成都博物館建館以來(lái)第一個(gè)自然類(lèi)主題類(lèi)展覽。【解析】【分析】考查了句子仿寫(xiě)和修改病句。句子仿寫(xiě)是指在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另寫(xiě)一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。

（1）考查了仿寫(xiě)句子。例句是先概括后具體描述，仿寫(xiě)時(shí)注意。

（2）考查了修改病句。第一個(gè)句子缺少主語(yǔ)，添加“我”。“豐盛”錯(cuò)誤，應(yīng)為“豐富”?！八膫€(gè)展覽”應(yīng)為“四個(gè)展廳”?！暗谝粋€(gè)”“首個(gè)”意思重復(fù)，去掉一個(gè)。

故答案為：（1）早上起來(lái)，打開(kāi)窗簾一看，呵好大的霧?。∷闹艿纳綆n、房屋、樹(shù)木，全都披上了一層輕紗，微風(fēng)吹拂著，霧在緩緩的挪移，猶如少女在天空中翩翩起舞。（2）在成都，我參觀(guān)了藏品豐富的成都博物館?！盎ㄖ劐\官城——成都?xì)v史文化陳列展”位于博物館2-3層，分為四個(gè)展廳；“人與自然專(zhuān)題展”是成都博物館建館以來(lái)第一個(gè)自然類(lèi)主題類(lèi)展覽。

【點(diǎn)評(píng)】仿寫(xiě)句子要求我們弄清例句的句式特點(diǎn)、語(yǔ)氣等，仿寫(xiě)時(shí)要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致。6．【答案】蒲——瀟；徜——倘；誡——戒【解析】【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及積累，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。A.瀟灑：（神情、舉止、風(fēng)貌等）自然大方，有韻致，不拘束。故“蒲灑”的“蒲”錯(cuò)誤，應(yīng)為“瀟”。B.倘若：表示假設(shè)。故“徜若”的“徜”錯(cuò)誤，應(yīng)為“倘”。C.警戒線(xiàn)：軍事用語(yǔ)。指為偵察敵人行動(dòng)而布置的步哨線(xiàn)。今常用作比喻。故“警誡線(xiàn)”的“誡”錯(cuò)誤，應(yīng)為“戒”。

故答案為：A.蒲——瀟；B.徜——倘；C.誡——戒。

【點(diǎn)評(píng)】漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析：①義辨法。通過(guò)掌握、分析詞語(yǔ)的意思來(lái)辨析書(shū)寫(xiě)是否正確。②形辨法。通過(guò)形聲字的特點(diǎn)來(lái)判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語(yǔ)境辨析法。借助詞語(yǔ)語(yǔ)境來(lái)判斷用字是否正確，特別是同音詞語(yǔ)，只有結(jié)合語(yǔ)境或詞語(yǔ)組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。7．【答案】C【解析】【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于詞語(yǔ)的理解。完成此類(lèi)題目不難，結(jié)合平時(shí)的閱讀與積累完成，不會(huì)的可查閱相關(guān)的資料。

A.“成都平原的鄉(xiāng)村高樓林立，一棟棟鄉(xiāng)間別墅吸引了無(wú)數(shù)游客?！边@個(gè)描述不符合常理，鄉(xiāng)村一般不會(huì)出現(xiàn)“高樓林立“的情況，因此這個(gè)描述不準(zhǔn)確。

B.“錦里是成都最熱鬧的商業(yè)區(qū)之一，這里車(chē)水馬龍，顯得格外靜謐?！边@個(gè)描述存在矛盾，“車(chē)水馬龍“和“靜謐“是兩種截然不同的狀態(tài)，因此這個(gè)描述也不準(zhǔn)確。

C.“跨年夜，蓉城燈火輝煌，大街小巷一派熱鬧景象?！边@個(gè)描述符合實(shí)際情況，“蓉城“是成都的別稱(chēng)，跨年夜城市燈火輝煌、熱鬧非凡是很常見(jiàn)的現(xiàn)象，因此這個(gè)描述是正確的。

D.“比起雞犬相聞的大城市，我更喜歡近郊古鎮(zhèn)，那里風(fēng)光獨(dú)特。”這個(gè)描述存在邏輯錯(cuò)誤，“雞犬相聞“通常用來(lái)形容鄉(xiāng)村或小鎮(zhèn)，而不是大城市，因此這個(gè)描述也不準(zhǔn)確。

故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】理解詞語(yǔ)的含義，需聯(lián)系詞語(yǔ)所處的具體語(yǔ)言環(huán)境，透過(guò)詞語(yǔ)的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。8．【答案】C【解析】【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于詞語(yǔ)的理解。完成此類(lèi)題目不難，結(jié)合平時(shí)的閱讀與積累完成，不會(huì)的可查閱相關(guān)的資料。

A.老黃牛：比喻勤勞、踏實(shí)、任勞任怨的人。與語(yǔ)境相符。

B.紙老虎：比喻外表強(qiáng)大但實(shí)際上虛弱無(wú)力的對(duì)手。與語(yǔ)境相符。

C.鐵公雞：比喻極其吝嗇的人。與語(yǔ)境不相符。

D.領(lǐng)頭羊：比喻團(tuán)隊(duì)中的領(lǐng)導(dǎo)者，有領(lǐng)導(dǎo)力和決策力的人。與語(yǔ)境相符。

故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】理解詞語(yǔ)的含義，需聯(lián)系詞語(yǔ)所處的具體語(yǔ)言環(huán)境，透過(guò)詞語(yǔ)的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。9．【答案】A【解析】【分析】考查了對(duì)文言文字詞的解釋。完成此類(lèi)題目，需要我們?cè)谖难晕牡膶W(xué)習(xí)中多讀、多背，多積累文言字詞。A.有誤，“胤恭勤不倦，博學(xué)多通”的“通”的意思是通曉，明白。B、C、D正確。

故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】平時(shí)學(xué)習(xí)中要背會(huì)古詩(shī)文，還要懂得字詞的意思。多積累文言字詞，豐富我們的知識(shí)，提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。10．【答案】D【解析】【分析】本題考查了名言警句。名言警句是指一些名人說(shuō)的，具有警示性作用的比較有名的言語(yǔ)。做本題的關(guān)鍵在于理解選項(xiàng)句子的意思。

A.不符合，“勝人者有力，自強(qiáng)者強(qiáng)”出自《道德經(jīng)》，其意思是能夠戰(zhàn)勝別人的人雖然顯示出一定的力量，但真正強(qiáng)大的是那些能夠克服自身缺點(diǎn)、戰(zhàn)勝自己的人。

B.不符合，“學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲”出自華羅庚的《題贈(zèng)中學(xué)生》，其意思是學(xué)習(xí)不怕起點(diǎn)低，基礎(chǔ)差，只要肯努力都不算遲。學(xué)習(xí)要有信心和毅力，不要怕基礎(chǔ)差，也不要學(xué)得慢、學(xué)得晚，只要下定決心要學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)地從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，刻苦努力不懈怠，不灰心泄氣，就能夠?qū)W有所獲，學(xué)有所成。

C.不符合，“天行健，君子以自強(qiáng)不息”出自《周易》，其意思是宇宙不停運(yùn)轉(zhuǎn)，人應(yīng)效法天地，永遠(yuǎn)不斷地前進(jìn)。此句極力贊揚(yáng)了君子自強(qiáng)不息的精神，勉勵(lì)人們效法“天”的剛健精神和奮發(fā)向上的陽(yáng)剛之氣。

D.符合，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”出自唐代杜甫的《奉贈(zèng)韋左丞丈二十二韻》，其意思是先后讀熟萬(wàn)卷書(shū)籍，寫(xiě)起文章，下筆敏捷好像有神。

故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】名言警句易于流傳。要注意在平時(shí)學(xué)習(xí)生活中多積累，并學(xué)會(huì)運(yùn)用?！敬鸢浮?1．揮之不去，氣喘吁吁，避讓?zhuān)慌e多得12．“今天只走了三趟，不多不多?！币粋€(gè)低沉的聲音從我身后傳來(lái)。13．本文主要寫(xiě)的是作者去玉龍雪山游玩時(shí)，看到了一位大叔老張辛勤地?fù)焓把鯕馄?，并從工作人員處得知老張此舉是為了保護(hù)環(huán)境，這讓作者大為敬佩。14．C15．有環(huán)保意識(shí)，有責(zé)任心；“老張家可不缺錢(qián)，他看不慣很多游客隨手亂扔氧氣瓶，破壞了玉龍雪山的美景，這才十幾年如一日地上山收氧氣瓶”16．B【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的閱讀理解能力。認(rèn)真閱讀原文，在理解文章內(nèi)容及表達(dá)主題的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的具體要求，聯(lián)系上下文，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句分析作答即可。閱讀分析題目是小學(xué)語(yǔ)文中常見(jiàn)題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問(wèn)題分析解答。11．本題考查選詞填空。魂?duì)繅?mèng)繞：靈魂一直牽掛著，睡夢(mèng)中也縈繞著。形容思念深切，無(wú)法排遣。揮之不去（事務(wù)）壓在心頭，無(wú)法排解；指某些事情已經(jīng)發(fā)生過(guò)了但沒(méi)有辦法挽回，但一直會(huì)在腦海中回想，怎么也忘不掉。根據(jù)語(yǔ)境可知，應(yīng)選“揮之不去”。氣喘吁吁：呼吸急促，大聲喘氣。怡然自得：形容高興而滿(mǎn)足的神情。根據(jù)后文語(yǔ)境“渾身已經(jīng)濕透了，累得倚著欄桿，貪婪地呼吸著稀薄的空氣”可知，應(yīng)選“氣喘吁吁”。回避：避免、躲開(kāi)，不直接面對(duì)或處理某個(gè)問(wèn)題或困境。避讓?zhuān)憾惚埽蛔岄_(kāi)。根據(jù)語(yǔ)境選擇“避讓”。一舉多得：比喻一種舉動(dòng)同時(shí)兼收多利。一石二鳥(niǎo)：比喻做一件事情得到兩種好處。根據(jù)語(yǔ)境選擇“一舉多得”。

故答案為：揮之不去；氣喘吁吁；避讓?zhuān)灰慌e多得；12．考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。這是引語(yǔ)，要加雙引號(hào)，沒(méi)說(shuō)完的句子用逗號(hào)，說(shuō)完用句號(hào)。

故答案為：“今天只走了三趟，不多不多?！币粋€(gè)低沉的聲音從我身后傳來(lái)。13．本題考查概括文章的主要內(nèi)容。通讀文章，抓住主要人物和主要事件進(jìn)行概括即可。

故答案為：本文主要寫(xiě)的是作者去玉龍雪山游玩時(shí)，看到了一位大叔老張辛勤地?fù)焓把鯕馄?，并從工作人員處得知老張此舉是為了保護(hù)環(huán)境，這讓作者大為敬佩。14．本題考查句子還原。文章第六自然段句子“只見(jiàn)他把裝著空氧氣瓶的袋子甩到肩膀上，一邊護(hù)著肩膀上的袋子”寫(xiě)到了老張的肩膀，和“游客們只顧觀(guān)賞雪山的美景，他卻只顧著找瓶子”，因此，句子“終年的刺骨寒風(fēng)和長(zhǎng)年累月的勞累使大叔的背有些駝了”放在⑤⑥自然段之間最合適。故選C。

故答案為：C；15．本題考查對(duì)人物形象的把握。由句子“老張家可不缺錢(qián)，他看不慣很多游客隨手亂扔氧氣瓶，破壞了玉龍雪山的美景，這才十幾年如一日地上山收氧氣瓶”可知，老張是一個(gè)有環(huán)保意識(shí)，有責(zé)任心的人。

故答案為：有環(huán)保意識(shí)，有責(zé)任心；“老張家可不缺錢(qián)，他看不慣很多游客隨手亂扔氧氣瓶，破壞了玉龍雪山的美景，這才十幾年如一日地上山收氧氣瓶”；16．本題考查對(duì)句子的理解。A、B、D說(shuō)法正確。由句子“老張家可不缺錢(qián)，他看不慣很多游客隨手亂扔氧氣瓶，破壞了玉龍雪山的美景，這才十幾年如一日地上山收氧氣瓶”可知，B說(shuō)法錯(cuò)誤。

故答案為：B【答案】17．①；②18．錯(cuò)誤；正確；正確19．因?yàn)槲⑸锞哂袕?qiáng)大的有機(jī)化合物分解能力，并且使用微生物處理污染具有經(jīng)濟(jì)性和生態(tài)效益，所以微生物被廣泛用于治理污染。20．①物理和化學(xué)方式處理污染時(shí)成本較高；②可能產(chǎn)生的二次污染。21．微生物處理污染具有經(jīng)濟(jì)性和生態(tài)效益。微生物本是大自然的成員之一，因此以微生物來(lái)治理污染，具有極高的生態(tài)效益和經(jīng)濟(jì)效益。22．通過(guò)閱讀這兩篇文章，我對(duì)“清潔工”有了更深的認(rèn)識(shí)。清潔工不僅僅是指人類(lèi)社會(huì)中的環(huán)衛(wèi)工人，還包括自然界中的各種微生物和生物體，它們?cè)诰S持生態(tài)環(huán)境平衡和凈化污染方面發(fā)揮著重要作用。這些自然界的“清潔工”通過(guò)分解有機(jī)物和污染物，幫助我們保持環(huán)境的清潔和健康。他們的存在和作用提醒我們要尊重自然，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，利用科學(xué)手段更好地與自然和諧相處?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的閱讀理解能力。認(rèn)真閱讀原文，在理解文章內(nèi)容及表達(dá)主題的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的具體要求，聯(lián)系上下文，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句分析作答即可。閱讀分析題目是小學(xué)語(yǔ)文中常見(jiàn)題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問(wèn)題分析解答。17．本題考查多義字。①句中的“開(kāi)銷(xiāo)”是指處理廢水時(shí)需要花費(fèi)的費(fèi)用，因此選擇（①（動(dòng)）支付（費(fèi)用）：花銷(xiāo)。②句中的“開(kāi)銷(xiāo)”是指維持生活所需的費(fèi)用，因此選擇②（名）支付的費(fèi)用。

故答案為：①；②18．本題考查句子理解與賞析。根據(jù)原文：微生物處理污染具有經(jīng)濟(jì)性和生態(tài)效益。比如，嗜熱微生物可以對(duì)高溫排放廢水直接處理，省去了冷卻環(huán)節(jié)，大大節(jié)省開(kāi)銷(xiāo)；在寒冷的環(huán)境中，嗜冷微生物可以直接對(duì)污染物進(jìn)行降解，不需要進(jìn)行升溫處理，既環(huán)保又節(jié)約成本?？芍馘e(cuò)誤，原文并未提及所有微生物菌劑的功能都一樣，也沒(méi)有提到不會(huì)產(chǎn)生中間產(chǎn)物。②正確，原文提到在極端環(huán)境中，如高溫或寒冷，需要使用嗜熱微生物和嗜冷微生物。③正確，原文提到嗜熱微生物可以在高溫環(huán)境下工作，屬于極端微生物。

故答案為：①錯(cuò)誤；②正確；③正確19．本題考查內(nèi)容理解與概括。根據(jù)原文：微生物處理污染具有經(jīng)濟(jì)性和生態(tài)效益。比如，嗜熱微生物可以對(duì)高溫排放廢水直接處理，省去了冷卻環(huán)節(jié)，大大節(jié)省開(kāi)銷(xiāo)；在寒冷的環(huán)境中，嗜冷微生物可以直接對(duì)污染物進(jìn)行降解，不需要進(jìn)行升溫處理，既環(huán)保又節(jié)約成本?？芍?，因?yàn)槲⑸锾幚砦廴揪哂薪?jīng)濟(jì)性和生態(tài)效益，如嗜熱微生物可以省去冷卻環(huán)節(jié)，嗜冷微生物不需要升溫處理，所以微生物被廣泛用于治理污染。

故答案為：因?yàn)槲⑸锞哂袕?qiáng)大的有機(jī)化合物分解能力，并且使用微生物處理污染具有經(jīng)濟(jì)性和生態(tài)效益，所以微生物被廣泛用于治理污染。20．本題考查內(nèi)容理解與概括。根據(jù)原文：傳統(tǒng)的物理和化學(xué)方式處理污染往往成本較高，并且可能會(huì)產(chǎn)生二次污染，而生物方式則沒(méi)有上述缺點(diǎn)?？芍?，“缺點(diǎn)”主要是指物理和化學(xué)方式處理污染時(shí)成本較高和可能產(chǎn)生的二次污染。

故答案為：①物理和化學(xué)方式處理污染時(shí)成本較高；②可能產(chǎn)生的二次污染。21．本題考查內(nèi)容理解與概括。根據(jù)原文：微生物處理污染具有經(jīng)濟(jì)性和生態(tài)效益?？芍⑸镏卫砦廴咀钪饕膬?yōu)勢(shì)是具有經(jīng)濟(jì)性和生態(tài)效益。微生物本是大自然的成員之一，因此以微生物來(lái)治理污染，具有極高的生態(tài)效益和經(jīng)濟(jì)效益。

故答案為：微生物處理污染具有經(jīng)濟(jì)性和生態(tài)效益。微生物本是大自然的成員之一，因此以微生物來(lái)治理污染，具有極高的生態(tài)效益和經(jīng)濟(jì)效益。22．本題考查開(kāi)放探究。根據(jù)原文可知，《雪山上的清潔工》講述了微生物在極端環(huán)境下如何分解污染物，幫助凈化環(huán)境。《大自然的清潔工》介紹了自然界中的各種微生物和生物體在分解有機(jī)物和污染物方面的巨大貢獻(xiàn)。故答案為：通過(guò)閱讀這兩篇文章，我對(duì)“清潔工”有了更深的認(rèn)識(shí)。清潔工不僅僅是指人類(lèi)社會(huì)中的環(huán)衛(wèi)工人，還包括自然界中的各種微生物和生物體，它們?cè)诰S持生態(tài)環(huán)境平衡和凈化污染方面發(fā)揮著重要作用。這些自然界的“清潔工”通過(guò)分解有機(jī)物和污染物，幫助我們保持環(huán)境的清潔和健康。他們的存在和作用提醒我們要尊重自然，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，利用科學(xué)手段更好地與自然和諧相處。

故答案為：通過(guò)閱讀這兩篇文章，我對(duì)“清潔工”有了更深的認(rèn)識(shí)。清潔工不僅僅是指人類(lèi)社會(huì)中的環(huán)衛(wèi)工人，還包括自然界中的各種微生物和生物體，它們?cè)诰S持生態(tài)環(huán)境平衡和凈化污染方面發(fā)揮著重要作用。這些自然界的“清潔工”通過(guò)分解有機(jī)物和污染物，幫助我們保持環(huán)境的清潔和健康。他們的存在和作用提醒我們要尊重自然，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，利用科學(xué)手段更好地與自然和諧相處。23．【答案】（1）我學(xué)會(huì)了騎車(chē)記得五歲的時(shí)候，當(dāng)別人騎自行車(chē)飛快地從我面前一閃而過(guò)時(shí)，我心里癢癢的，就一直纏住媽媽?zhuān)屹I(mǎi)一輛，可媽媽每次都說(shuō)：“寶貝，你太小了，才五歲，等你大點(diǎn)再買(mǎi)吧！”“不嘛，不嘛，我就要。”“不行。”我把嘴一撅，哭起來(lái)，大聲說(shuō)道：“小氣鬼，你自己不會(huì)騎自行車(chē)，就不讓我學(xué)，真摳門(mén)?！彪m然這樣纏著想讓媽媽動(dòng)心，但是我每次還是以哭鼻子失敗而告終。可就在我過(guò)九歲生日時(shí)的上午，爸爸、媽媽像變“魔術(shù)”般“變”出了一輛嶄新的紫色自行車(chē)當(dāng)我的生日禮物。我開(kāi)心地跳得老高，此時(shí)不覺(jué)的爸爸媽媽不再是小氣鬼了。我立馬把自行車(chē)小心翼翼地搬到樓下，爸爸、媽媽也跟下了樓。我想在爸爸、媽媽面前耍把威風(fēng)。于是就像樓下那些正在騎自行車(chē)的大哥哥大姐姐一樣一屁股坐上了車(chē)座，雙手把住車(chē)龍頭，一只腳放在了踏板上，另一只腳用力一蹬。原本，我以為會(huì)和想象的一樣，車(chē)子會(huì)順其自然地“跑起”來(lái)。可是情況情況恰恰相反，我另一只腳還沒(méi)踏上踩踏板時(shí)，就摔了個(gè)四腳朝天。我把自行車(chē)剛剛扶起來(lái)，可自行車(chē)就像“醉漢”一樣，直接往我身上倒，結(jié)果我摔了個(gè)狗吃屎。我好不容易爬起來(lái)，剛走一步又“通”的一聲摔在了地上，原來(lái)我給車(chē)龍頭絆了一跤。爸爸、媽媽見(jiàn)我這副慘樣，笑了起來(lái)，而我卻哇哇大哭起來(lái)。爸爸笑夠了，對(duì)我說(shuō)：“我的小寶貝、小壽星，自行車(chē)的平衡是在龍頭