部編版五年級語文下冊習(xí)作《漫畫的啟示》教學(xué)設(shè)計(jì)

漫話生活幽默——漫畫賞析達(dá)人秀——《習(xí)作：漫畫的啟示》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.能寫清楚漫畫的內(nèi)容和可笑之處。2.能借助標(biāo)題或提示語，聯(lián)系生活，寫清楚從漫畫中獲得的啟示。教學(xué)重難點(diǎn)：1．能寫清楚漫畫的可笑之處和從中獲得的啟示。活動(dòng)一：漫畫賞析開業(yè)典禮1．談話激趣，認(rèn)識(shí)漫畫。（1）漫畫不僅能讓我們會(huì)心一笑，也能讓我們有所思考，獲得生活的啟示。你有喜歡的漫畫作品嗎？能和大家交流一下為什么喜歡嗎？（2）用一兩句話簡單交流自己最喜歡的漫畫作品。（3）漫畫是一種藝術(shù)形式，常用簡單而夸張的手法來描繪生活或時(shí)事。漫畫家一般運(yùn)用變形、比喻、象征、暗示、影射的方法，構(gòu)成幽默詼諧的畫面或畫面組，以達(dá)到諷刺或歌頌的效果。2．結(jié)合提示，明確任務(wù)。這節(jié)習(xí)作課，我們就來寫一寫漫畫的啟示吧?。?）默讀習(xí)作要求，思考：習(xí)作要求對寫作做了哪些提示？（2）交流、梳理習(xí)作要求。①寫什么：內(nèi)容：寫一寫漫畫給我們的啟示。范圍：可以從華君武的兩幅漫畫中選一幅來寫，也可以寫寫其他漫畫。②怎么寫：觀察——思考——撰寫?；顒?dòng)二：跟著漫畫名作學(xué)幽默表達(dá)看漫畫，獲得啟示。①看漫畫，思考：觀察漫畫要關(guān)注什么？預(yù)設(shè)：關(guān)注漫畫中的場景。關(guān)注漫畫中人物的神態(tài)、言行。關(guān)注漫畫中其它細(xì)節(jié)與提示文字。②思考：你從漫畫中領(lǐng)悟到什么？預(yù)設(shè)：漫畫中的人不具備堅(jiān)強(qiáng)的意志，做事不能堅(jiān)持到底，所以沒有挖到水。我們不能做像漫畫中那樣沒有堅(jiān)強(qiáng)意志的人，否則一事無成。2．讀懂漫畫可不容易，因?yàn)樗皇且话愕目磮D作文。通過討論交流，你都知道了哪些讀懂漫畫的方法？預(yù)設(shè)：①要觀察畫面，發(fā)現(xiàn)意味深長之處。②要抓住標(biāo)題、提示語去觀察漫畫。③要思考漫畫的含義，獲得啟示。3.自主觀察課本第一幅漫畫。（1）仔細(xì)觀察教材中的第一幅漫畫，說一說：這幅漫畫畫了什么？意味深長之處在哪里？4．自主觀察第二幅漫畫。（1）仔細(xì)觀察教材中的第二幅漫畫，思考：漫畫上都畫了哪些內(nèi)容？意味深長之處在哪里？要講清楚細(xì)節(jié)。（2）四人小組交流自己的發(fā)現(xiàn)。5．那些可笑之處就是漫畫詮釋的重點(diǎn)，也是習(xí)作時(shí)描寫的重點(diǎn)。看圖作文要找準(zhǔn)觀察重點(diǎn)，寫清觀察重點(diǎn)。6．圍繞兩幅漫畫說一說：畫家想通過漫畫告訴我們什么呢？你獲得了什么啟示？分組交流。預(yù)設(shè)：第一幅漫畫：①不勞動(dòng)、不努力，就不會(huì)獲得成果。②一分耕耘，一分收獲。③那個(gè)坐等乘涼的人的想法是錯(cuò)誤的，不應(yīng)該想著不勞而獲。④不能違背常理，異想天開。第二幅漫畫：①畫家對亂砍濫伐、破壞森林資源的現(xiàn)實(shí)表達(dá)了不滿。②人們應(yīng)該自覺保護(hù)樹木，不要隨意砍伐。7．交流：如果要給第一幅漫畫取個(gè)題目，你有什么想法？預(yù)設(shè)：植樹與乘涼、不勞而獲、坐享其成……8.聯(lián)系文字與圖畫，發(fā)揮想象，把漫畫的內(nèi)容講給同桌聽。9.聯(lián)系生活介紹漫畫：請你們開動(dòng)腦筋，從剛才的兩幅漫畫中選擇一幅，想一想生活中與漫畫中類似的人或事。10.先小組討論，再全班交流：生活中，你還看過哪些好玩的漫畫？你可以介紹給同學(xué)們嗎？現(xiàn)在，請把自己喜歡的漫畫介紹給同桌?；顒?dòng)三：明確要求，梳理思路1．明確習(xí)作要求。（1）寫清楚漫畫的內(nèi)容和可笑之處。（2）寫清楚從漫畫中獲得的啟示。（3）所寫的啟示要與漫畫的內(nèi)容相匹配。2.梳理寫作思路，學(xué)習(xí)寫作方法。3.自主完成習(xí)作，可以選擇課本上的一幅漫畫，也可以寫其他漫畫。活動(dòng)四：交流互評，修改習(xí)作1．自主修改：習(xí)作完成后，學(xué)生對照評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)閱讀并修改習(xí)作。（1）讀一讀：句子是否通順，意思是否連貫。（2）改一改：使用修改符號(hào)，修改錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)、病句。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)星級指數(shù)文從字順，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)☆敘述畫面的內(nèi)容，合理想象，寫清楚意味深長之處☆聯(lián)系生活中的人或事，寫清楚獲得的啟示☆（3）畫一畫：將啟示部分用括號(hào)畫出來。2.合作修改：四人一組，每個(gè)同學(xué)在小組里讀一讀自己的習(xí)作，小組同學(xué)根據(jù)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評議，提出修改意見。完成合作修改后，小組同學(xué)一起選出一篇最好的習(xí)作作為小組的代表