四年級上下冊數(shù)學(xué)課堂三導(dǎo)(全篇)

目錄

（上冊）

1、第一單元第1課時億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識...........................................1

2、第一單元第2課時億以內(nèi)數(shù)的讀法...........................................2

3、第一單元第3課時億以內(nèi)數(shù)的寫法..........................................3

4、第一單元第4課時億以內(nèi)數(shù)的大小的比較...................................4

5、第一單元第5課時用萬作單位的數(shù).......................................5

6、第一單元第6課時近似數(shù)...................................................6

7、第一單元第7課時數(shù)的產(chǎn)生.................................................7

8、第一單元第8課時億以上數(shù)的認(rèn)識.........................................8

9、第一單元第9課時計算工具的認(rèn)識.........................................9

10、第一單元第10課時用計算器計算.........................................10

11、第二單元第1課時直線、射線和角........................................11

12、第二單元第2課時角的度量..............................................12

13、第二單元第3課時角的分類..............................................13

14、第二單元第4課時畫角...................................................14

15、第三單元第1課時口算乘法...............................................15

16、第三單元第2課時三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法.............................16

17、第三單元第3課時因數(shù)中間或末尾有0的乘法............................17

18、第三單元第4課時速度、時間和路程之間的關(guān)系...........................18

19、第三單元第5課時積的變化規(guī)律..........................................19

20、第三單元第6課時乘法估算..............................................20

21、第四單元第1課時垂直與平行............................................21

22、第四單元第2課時畫垂線................................................22

23、第四單元第3課時畫平行線..............................................23

24、第四單元第4課時平行四邊形和梯形.....................................24

25、第四單元第5課時平行四邊形和梯形.....................................25

26、第五單元第1課時口算除法...............................................26

27、第五單元第2課時除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法...............................27

28、第五單元第3課時除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的筆算除法.............................28

29、第五單元第4課時除數(shù)不接近整十?dāng)?shù)的筆算除法..........................29

30、第五單元第5課時商是兩位數(shù)的筆算除法.................................30

31、第五單元第6課時商的變化規(guī)律..........................................31

32、第六單元第1課時縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖...................................32

33、第六單元第2課時橫向復(fù)式條形統(tǒng)計圖...................................33

34、第七單元第1課時烙餅問題..............................................34

35、第七單元第2課時沏茶問題..............................................35

36、第七單元第3課時排隊等候問題..........................................36

37、第七單元第4課時賽馬問題..............................................37

（下冊）

1、第一單元第1課時混合運算（一）.......................................38

2、第一單元第2課時混合運算（二）.......................................39

3、第一單元第3課時混合運算（三）.......................................40

4、第一單元第4課時混合運算（四）.......................................41

5、第一單元第5課時有關(guān)0的運算........................................42

6、第二單元第1課時確定位置與方向.......................................43

7、第二單元第2課時繪制物體的位置.......................................44

8、第二單元第3課時位置關(guān)系的相對性....................................45

9、第二單元第4課時繪制簡單的路線圖....................................46

10、第三單元第1課時加法交換律...........................................47

11、第三單元第2課時加法結(jié)合律...........................................48

12、第三單元第3課時加法運算定律的應(yīng)用..................................49

13、第三單元第4課時乘法交換律、結(jié)合律..................................50

14、第三單元第5課時乘法分配律...........................................51

15、第三單元第6課時連減的簡便計算......................................52

16、第三單元第7課時加減法簡便計算的靈活應(yīng)用...........................53

17、第三單元第8課時連除的簡便計算.......................................54

18、第三單元第9課時乘除法簡便計算的靈活運用............................55

19、第三單元第10課時乘加法簡便計算的靈活運用.............................56

20、第四單元第1課時小數(shù)的產(chǎn)生和意義.....................................57

21、第四單元第2課時小數(shù)的讀法............................................58

22、第四單元第3課時小數(shù)的寫法...........................................59

23、第四單元第4課時小數(shù)的性質(zhì)...........................................60

24、第四單元第5課時小數(shù)性質(zhì)的應(yīng)用.......................................61

25、第四單元第6課時小數(shù)的大小比較.......................................62

26、第四單元第7課時小數(shù)點移動（一）.......................................63

27、第四單元第8課時小數(shù)點移動（二）.......................................64

28、第四單元第9課時小數(shù)點移動（三）.......................................65

29、第四單元第10課時生活中的小數(shù).........................................66

30、第四單元第11課時求一個小數(shù)的近似數(shù)...................................67

31、第四單元第12課時求準(zhǔn)確數(shù)或近似數(shù).....................................68

32、第五單元第1課時三角形的特性..........................................69

33、第五單元第2課時三角形三邊的關(guān)系.....................................70

34、第五單元第3課時三角形的分類..........................................71

35、第五單元第4課時三角形的內(nèi)角和........................................72

36、第五單元第5課時圖形的拼組............................................73

37、第六單元第1課時小數(shù)加、減法的豎式計算...............................74

38、第六單元第2課時小數(shù)加、減法的一般方法...............................75

39、第六單元第3課時小數(shù)的加減混合運算...................................76

40、第六單元第4課時小數(shù)的加減簡便運算...................................77

41、第七單元第1課時認(rèn)識折線統(tǒng)計圖........................................78

42、第七單元第2課時制作折線統(tǒng)計圖........................................79

43、第八單元第1課時植樹問題（一）........................................80

44、第八單元第2課時植樹問題（二）.......................................81

45、第八單元第3課時植樹問題（三）.......................................82

四年級數(shù)學(xué)，，課堂三導(dǎo)教學(xué)，，導(dǎo)學(xué)材料(上冊)

第一單元第1課時億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(P2-4例1)

學(xué)校班級姓名

編寫人：鄧琛審核人：林愛村

【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】

1.“億”以內(nèi)數(shù)的計數(shù)單位有哪些？每相鄰兩個計數(shù)單位之間有什么關(guān)系？

2.數(shù)位順序表是怎樣的？數(shù)位和計數(shù)單位之間有什么相同點和不同點？

【自學(xué)診斷】

1.一個數(shù)的十萬位上是9,十位上也是9,其余各位都是0,這個數(shù)是。

2.10個一萬是；10個一百萬是；10個一千萬是o

3.每相鄰兩個計數(shù)單位之間的進(jìn)率都是o

4.一個數(shù)是由兩個8、一個2、四個0組成的最大七位數(shù)，這個數(shù)是

【合作探究】

億級萬級個級

???億位千萬位百萬位十萬位萬位千位百位十位個位

35870923

同桌互相說一說：每個數(shù)位上的數(shù)各表示多少？并討論：數(shù)位和計數(shù)單位有什么區(qū)別？

【展示交流】

1.填一填。

(1)一億是個一千萬。

(2)在數(shù)位順序表中，從個位起，第六位是,第九位是。

(3)650213是位數(shù)，萬位上的數(shù)字是,它的最高位上的數(shù)字是

在位上。

(4)與34809相鄰的兩個數(shù)分別是和。

2.請你自己動手制做一個數(shù)位順序表，并回答下面問題：

(1)從個位起，第位是百位，第位是萬位。

(2)萬位的右邊一位是位，左邊一位是o

【歸納總結(jié)】

1.每相鄰兩個計數(shù)單位之間有什么關(guān)系？

2.你掌握數(shù)位順序表了嗎？數(shù)位和計數(shù)單位有什么區(qū)別？

第一單元第2課時億以內(nèi)數(shù)的讀法(P5例2)

學(xué)校班級姓名

編寫人：鄧琛審核人：林愛村

【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】

1.怎樣根據(jù)數(shù)位順序表，正確讀出億以內(nèi)的數(shù)？

2.萬級的數(shù)和個級的數(shù)在讀法上有什么相同點和不同點？

3.每級中間或末尾有0的數(shù)應(yīng)怎樣讀？

【自學(xué)診斷】

1.10個一萬是;10個一百萬是;10個一千萬是o

2.讀出下面各數(shù)。

7498讀作：3070800讀作：

9402000讀作：46000400讀作：

【合作探究】

1.讀出下面每組數(shù)。

540和54000005040和50400000

讀作：和讀作：和

想一想：同樣的數(shù)字放在個級和萬級，它們的讀法有什么相同點和不同點？

2.小組討論：每級中間或末尾有0的數(shù)應(yīng)怎樣讀？

【展示交流】

1.判一判。

(1)萬、十萬、百萬、千萬都是計數(shù)單位。..........................()

(2)1006000讀作一千零六萬。......................................()

2.讀出下面各數(shù)。

1200500讀作：10029000讀作：。

3.讀出橫線上的數(shù)。

(1)據(jù)統(tǒng)計，2009年龍巖市人口約2800000人,讀作：人。

(2)俄羅斯的陸地面積有17075400平方千米，讀作：平方千米。

4.用2、5、8和3個0按要求組成六位數(shù)：

(1)組成一個最小的六位數(shù)，它是,讀作：

(2)組成一個最大的六位數(shù)，它是,讀作：

【歸納總結(jié)】

1?億以內(nèi)的數(shù)應(yīng)怎樣讀？個級與萬級的數(shù)的讀法有什么聯(lián)系與區(qū)別？

2.每級中間或末尾有0的數(shù)應(yīng)怎樣讀？

第一單元第3課時億以內(nèi)數(shù)的寫法(P6-7例3)

學(xué)校班級姓名

編寫人：鄧琛審核人：林愛村

【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】

i.怎樣根據(jù)數(shù)級正確寫出億以內(nèi)的數(shù)？

2.每級中間或末尾有“0”的數(shù)應(yīng)怎樣寫？

【自學(xué)診斷】

1.讀出下面橫線上的數(shù)。

(1)據(jù)統(tǒng)計，2008年福建省人口約34660000人,讀作：

(2)天安門廣場面積約440000平方米,可容納10000安人。這兩個數(shù)分別讀作：

和0

2.寫出下面橫線上的數(shù)。

據(jù)統(tǒng)計，2000年有六千八百五十萬少先隊員參加了“手拉手”活動。這個數(shù)寫作：

3.正確寫出下面各數(shù)：

六百七十二萬三千一百一十三寫作：

九千七百九十萬八千三百寫作：

【合作探究】

三千零五寫作：三千零五萬寫作：

八千寫作：八千萬寫作：

想一想：每級中間或末尾有“0”的數(shù)應(yīng)該怎樣寫？

【展示交流】

1.20030050中，“2”表示,“3”表示,“5”表示。

2.寫出下面各數(shù)：

一千零五十萬零二十寫作：

十萬零三寫作：

3.一個數(shù)由四百萬、八十萬、六萬和三千組成，這個數(shù)是

4.用0、0、0、1、3、4、5這七個數(shù)字，按要求組成七位數(shù)。(至少寫出兩個)

(1)讀一個0的數(shù)有：o

(2)所有0都不讀的數(shù)有：。

【歸納總結(jié)】

1.含有兩級的數(shù)應(yīng)怎么寫？

2.在寫億以內(nèi)數(shù)時應(yīng)注意什么？

第一單元第4課時億以內(nèi)數(shù)的大小的比較（P13例4）

學(xué)校班級姓名

編寫人：鄧琛審核人：林愛村

【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】

1.位數(shù)相同時，怎樣比較億以內(nèi)數(shù)的大?。?/p>

2.位數(shù)不同時，怎樣比較億以內(nèi)數(shù)的大小？

【自學(xué)診斷】

1.由20個十萬組成的數(shù)是,和萬位相鄰的兩個數(shù)位是和0

2.30042001讀作：；一千三百萬零三十寫作：

3.比較下面各組數(shù)的大小。

4500Q390093507Q102563312560Q402530

【合作探究］

比較下面各組數(shù)的大小。

400。4000596370。69370

想一想：當(dāng)兩個數(shù)位數(shù)相同時，該怎么比較它們的大??？

當(dāng)兩個數(shù)位數(shù)不同時，又該怎么比較它們的大小？

【展示交流】

1.最小的八位數(shù)是,最大的七位數(shù)是,它們相差o

2.比較下面各數(shù)的大小。

3199999Q3200000256000Q265000

546000。）5459994200000。）420萬

3.按從小到大的順序排列下面各數(shù)。

305003500030050500303000050

4.504的末尾添上個0,這個數(shù)才能讀作五百零四萬。

201的末尾添上個0,這個數(shù)才能讀作二千零一^h萬。

5.用2、6、5、9和3個0組成七位數(shù)，其中最大的七位數(shù)和最小的七位數(shù)分別是

和O

【歸納總結(jié)】

怎樣比較億以內(nèi)數(shù)的大??？請舉一、兩個例子與你的同桌說一說。

第一單元第5課時用萬作單位的數(shù)（P14例5）

學(xué)校班級姓名

編寫人：鄧琛審核人：林愛村

【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】

怎樣將整萬的數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)?

【自學(xué)診斷】

1.10個一千是,10個一萬是,個十萬是一百萬。

2.5000000=_________萬750000=____________萬

4200000=_________萬48900000=____________萬

3.連一連。

18000036500000360000050000

5萬360萬18萬3650萬

【合作探究】

50000=萬500000=萬5000000=萬

說一說：怎樣把一個整萬的數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)?

【展示交流】

1.一個數(shù)由2個一千萬、3個十萬、5個萬組成，這個數(shù)寫作：，讀

作：,把它改寫成用萬作單位的數(shù)是o

2.一個七位數(shù),最高位上是6,十萬位上是4,其余各位上都是0,這個數(shù)寫作,

把它改寫成用“萬”作單位的數(shù)是。

3.把下面的數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)。

500000=萬7520000=萬

360000=萬12300000=萬

4.判一判。

（1）5600000改寫成用“萬”作單位的數(shù)是56萬。.......................（）

（2）2個一百萬和2個一萬組成的數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)是22萬。（）

5.在269的末尾添上個0,這個數(shù)才讀作二百六十九萬。

【歸納總結(jié)】

我發(fā)現(xiàn)：對于整萬的數(shù)，有時為了讀寫方便，可以將萬位后面的省略，換成一

個字，這樣就把整萬的數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)了。

第一單元第6課時近似數(shù)（P15例6）

學(xué)校班級姓名

編寫人：林珍云審核人：林愛村

【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】

1.什么是“四舍五入”法？

2.怎樣用“四舍五入”法將非整萬的數(shù)改寫成用“萬”作單位的近似數(shù)？

【自學(xué)診斷】

1.一個數(shù)由8個一千萬，6個一百萬，5個萬組成，這個數(shù)寫作：

讀作：；改寫成用“萬”作單位的數(shù)是o

2.把下列各數(shù)萬位后面的尾數(shù)省略，再寫出近似數(shù)。

2650900心萬3565430心萬

1254999P萬398700^萬

3.先寫出橫線上的數(shù)，再求近似數(shù)(省略萬后面的尾數(shù))。

1989年出版的《辭?！酚幸磺灏侔耸巳f四千個字。

【合作探究】

9999900"萬9990900七萬

254999心萬259000-萬

想一想：我們用什么方法省略萬位后面的尾數(shù)？

【展示交流】

1.判一判。

(1)1354000省略萬位后面的尾數(shù)約為1354萬。.......................()

(2)994900P100萬。.................................................()

2.I一|里可以填哪些數(shù)字。

141|246仁14萬，□里可以填

125口945七126萬，口里可以填

【歸納總結(jié)】

用“四舍五入”法取近似值時，要看省略的尾數(shù)部分的是小于還

是等于或大于,如果小于5,應(yīng)把它和右面的數(shù)；如果是大于或

等于5,應(yīng)先向前一位,再把它和右面的數(shù)全舍去，改寫成0,再把它改寫成用“萬”

作單位的數(shù)。

第一單元第7課時數(shù)的產(chǎn)生(P19—20)

學(xué)校班級姓名

編寫人：林珍云審核人：林愛村

【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】

1.什么是自然數(shù)？什么是十進(jìn)制計數(shù)法？

2.數(shù)位順序表中每一數(shù)級分別包括哪幾個數(shù)位？它們的計數(shù)單位分別是什么？

【自學(xué)診斷】

1.都是自然數(shù)。一個物體

也沒有，用表示，最小的自然數(shù)是，沒有最大的自然數(shù)，自然數(shù)的個

數(shù)是。

2.萬級包括、、和四個數(shù)位。

3.個級包括、、和四個計數(shù)單位。

4.一個數(shù)最高位是百萬位，這個數(shù)是位數(shù)。

5.每相鄰的兩個計數(shù)單位之間的進(jìn)率都是,這種計數(shù)方法叫做十進(jìn)制計數(shù)法。

【合作探究】

同桌合作一個完整的數(shù)位順序表，并在自己做的數(shù)位順序表中填一個大數(shù)，說出每個數(shù)

字表示的意義。

【展示交流】

1.在億以內(nèi)的數(shù)中，最接近1億的數(shù)是

2.一百萬由個十萬組成。

3.判一判。

（1）自然數(shù)中最小的數(shù)是1,沒有最大的自然數(shù)。....................（）

（2）個位、十位、百位……等都是計數(shù)單位。.........................（）

4.904020500這個數(shù)中，9在位上，表示；4在位上，表

示；2在位上，表示；5在位上，表

Zj\O

5.比最大的八位數(shù)多］的數(shù)是o

【歸納總結(jié)】

1.什么是自然數(shù)？

2.數(shù)位順序表中每一數(shù)級包括哪幾個數(shù)位？它們的計數(shù)單位分別是什么？

第一單元第8課時億以上數(shù)的認(rèn)識（P21—22）

學(xué)校班級姓名

編寫人：林珍云審核人：林愛村

【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】

i.怎樣讀或?qū)懗鰞|以上的數(shù)？它與億以內(nèi)數(shù)的讀寫方法有什么相同點和不同點？

2.怎樣將整億的數(shù)改寫成用“億”作單位的數(shù)？

3.用什么方法將非整億的數(shù)改寫成用“億”作單位的近似數(shù)？

【自學(xué)診斷】

1.在數(shù)位順序表中，有、、等三級。

2.讀出下面各數(shù)。

12006000046240120000

讀作：_________________讀作：_________________

3.寫出下面各數(shù)。

九十二億三千零二萬六千零三寫作：______________________

三百五十四億零二百七十萬零六百寫作：______________________

4.3000000000=億192304500心億

【合作探究】

3568201230讀作：________________八億四千萬五千四百寫作：

同桌討論：億以上數(shù)的讀寫方法與億以P

【展示交流】

1.一個數(shù)，十億位上是1,千萬位上是6,萬位上是4,其余各個數(shù)位上的數(shù)是0,這個

數(shù)寫作：,讀作：，把它改寫成用“萬”作單位的數(shù)是

萬；省略億位后面的尾數(shù)約是億。

2.一個數(shù)由30個一億，4個千萬，5個一百組成，這個數(shù)寫作：,四舍五

入到億位約是o

3.900000000=億2009805400^億

4.230000末尾添上4個0,這個數(shù)讀作：o

5.在3與6之間添上個0,這個數(shù)才能讀作三億零六。

【歸納總結(jié)】

1.怎樣把整億數(shù)改寫成用“億”作單位的數(shù)？

2.億以上非整億數(shù)改寫成用“億”作單位的數(shù)，要用法省略億位后面的尾數(shù)。

第一單元第9課時計算工具的認(rèn)識（P23—24）

學(xué)校班級姓名

編寫人：林珍云審核人：林愛村

【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】

i.常用的計數(shù)工具有哪些？算盤是怎樣計數(shù)的？

2.電子計算器常用鍵有哪些，怎樣使用？

【自學(xué)診斷】

1.一個數(shù)，由3個億，4個千萬，5個萬和9個千組成，這個數(shù)寫作：；省

略萬位后面的尾數(shù)約是o

2.一個數(shù)從個位起，第五位是位，計數(shù)單位是；第九位是,計數(shù)單

位是。

3.為了方便計算，人們發(fā)明了各種各樣的計算工具。早在，中國就發(fā)明了算盤，

至今仍在使用。算盤中，上方每顆珠子代表，下方每顆珠子代表

空擋表示o

4.在計算器上，CE鍵是鍵。

【合作探究】

1.關(guān)于算盤，你們還知道什么？

2.同桌討論：結(jié)合自己的計算器，說出常用按鍵的功能。

【展示交流】

1.九億五千萬寫作：,省略萬位后面的尾數(shù)是

四舍五入到億位約是o

2、把下面各數(shù)按從小到大的順序排列。

2000323000200000330002

3.在算盤的萬位檔上，三個下珠表示：:在千位檔上，一個上珠表

示：;這個數(shù)寫作：;讀作：

4.在計算器上，ON/C鍵是：o

【歸納總結(jié)】

1.你了解各種計算器的相關(guān)信息了嗎，說給同學(xué)聽聽。

2.了解自己手中計算器里常用按鍵的功能了嗎？用計算器去試一試。

第一單元用計算器計算（第10課時）（P26-27）

學(xué)校班級姓名

編寫人：林珍云審核人：林愛村

【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】

1.計算器常用鍵有什么功能？

2.怎樣用計算器進(jìn)行加、減、乘、除基本的四則運算？

【自學(xué)診斷】

1.最大的九位數(shù)是;最小的十位數(shù)是;它們

相差o

2.用計算器計算。

352+432=783+9=371+7+567=

650-243=354X46=246X24-356=

【合作探究】

下面結(jié)果是用計算器算出來的，估算一下，結(jié)果合理嗎？分析一下錯誤的原因。

456+321=135（）198-123=321（）38X45=1748（）

原因：

【展示交流】

1.用計算器計算。

984+3=456X25=6844-9-52=

156+564=564—451=25X48+123=

2.先用計算器計算前三題，再按規(guī)律直接寫出其他各式的得數(shù)。

15873X7=15873X14=15873X21=

15873X28=15873X35=15873X42=

3.在計算397+398+399+400+401+402+403=?時，小明用口算，小強(qiáng)用計算器算,

結(jié)果小明更快得出答案是2800,你知道小明是怎么算的嗎？

【歸納總結(jié)】

1.計算器里的常用功能鍵有哪些？與你的同桌說一說吧。

2.在用計算器計算時，我們要注意什么？

第二單元直線、射線和角（第1課時）（P35-36）

學(xué)校班級姓名

編寫人：陳巧仙審核人：林裕村

【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】

1.什么是直線、線段和射線？它們之間有什么聯(lián)系和區(qū)別？

2.什么是角？角通常怎樣表示？

【自學(xué)診斷】

1.討論一下，將結(jié)果填入下表。

圖形端點個數(shù)延長情況

直線

射線

線段

2.從一點弓出（）條（）線所組成的圖形叫做角。

3.選一選。

（1）可以無限延長的是（)o

A.線段B.直線C.射線

（2）小明畫了一條長4厘米的（

A.線段B.直線C.射線

【合作探究】

畫一畫

1.經(jīng)過一點可以畫(）條射線;經(jīng)過一點可以畫（）條直線。

2.經(jīng)過兩點能畫（）條直線。

【展示交流】

1.判一判。

（1）射線永遠(yuǎn)比直線短。..........

（2）兩條射線所組成的圖形叫做角。

2.畫一畫，數(shù)一數(shù)。

（1）經(jīng)過點A、B畫直線。（2）有（

?B

能畫（）條直線。

【歸納總結(jié)】

1.什么是直線、射線、線段？它們有什么聯(lián)系與區(qū)別？

2.什么是角？從一點出發(fā)可以畫幾條射線？過一點可以畫幾條直線？經(jīng)過兩點呢？

第二單元第2課時角的度量（P37—38例1）

學(xué)校.班級姓名

編寫人：陳巧仙審核人：林裕村

【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】

1.角的計量單位是什么？用什么符號表示?

2.怎樣用量角器正確地測量角的度數(shù)？

3.角的大小與什么有關(guān)？與什么無關(guān)？

【自學(xué)診斷】

1.角的計量單位是（），用符號“（）”來表示。

2.用量角器量角時，量角器的（）和角的頂點重合，（）線和角的一條

邊重合，角的另一條邊所對的量角器上的刻度，就是這個角的度數(shù)。

【合作探究】

1.先估一估，再量一量三個角的大小。

2//_3

估計Zl=Z2=Z3=

測量Zl=Z2=Z3=

我發(fā)現(xiàn)：角的大小與（）無關(guān)。

角的大小要看兩條邊（）的大小，張開得（）,角就（）o

【展示交流】

1.判一判。

①量角器上的0°一定在左邊，180°在右邊。.......……（）

②畫在黑板上的40°角的比畫在作業(yè)紙上的40°角大?！ǎ?/p>

2.估一估，量一量。

廠三

估計Nl=N2=N3=N4=

測量/1=Z2=N3=N4=

【歸納總結(jié)】

1.用量角器量角時應(yīng)注意什么？2.角的大小是由什么決定的？

第二單元第3課時角的分類（P41例2）

學(xué)校班級姓名

編寫人：陳巧仙審核人：林裕村

【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】

1.什么是平角？什么是周角？

2.怎樣根據(jù)角的度數(shù)正確區(qū)分直角、平角、銳角、鈍角和周角？它們有什么關(guān)系？

【自學(xué)診斷】

1.角可以分為（）角，（）角，（）角，（）角，（）角。

2.一個平角等于（）個直角；兩個平角等于（）個周角；

一個周角等于（）個直角。

【合作探究】

1.平角就是一條直線，對嗎？為什么？請畫一個平角。

2.周角就是一條射線，對嗎？為什么？請畫一個周角，并指出周角的頂點和兩條邊。

【展示交流】

1.判一判。

（1）銳角一定比鈍角小。..............................（）

（2）將一個圓形對折兩次，會形成一個銳角。...........（）

（3）大于90°的角是鈍角。.......................（）

2.求出下面各角的度數(shù)。

已知Nl=30°已知：Z4=40°Z2=_____

N2=______Z3=______

【歸納總結(jié)】

什么是平角、周角？它們與銳角、直角、,鈍角相互之間的關(guān)系是什么？

第二單元第4課日寸畫角（P42例4）

學(xué)校班級姓名

編寫人：陳巧仙審核人：林裕村

【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】

怎樣用量角器畫角？畫角時應(yīng)注意什么？

【自學(xué)診斷】

1.要畫一個50°的角，首先畫一條（）,使量角器的中心和射線的（）

重合，（）和射線重合，然后在量角器（）刻度線的地方點一個點。再

以畫出的射線的端點為（），通過剛畫的點，再畫一條（）。

2.分別畫出50°、120°的角。（同桌互相檢驗）

【合作探究】

下面是小剛畫30。角時的具體步驟，指出他畫角過程中的不妥之處，并指導(dǎo)他怎樣改正。

【展示交流】

1.判一判。

（1）畫角時先畫一條直線，在直線上取任意一點作為端點。.....（）

（2）畫一個平角就是畫一條直線。............................（）

2.用合適的方法畫出下列各角，并說說它們分別是哪一種角。

20°45°90°180°

3.用一副三角板分別畫出75°和15°的角。

【歸納總結(jié)】

1.用量角器畫角時應(yīng)注意什么？

2.除了用量角器畫角外，還有哪些方法？

3.這節(jié)課我們用了什么學(xué)習(xí)方法？

第三單元第1課時口算乘法（P45-46例1）

學(xué)校班級姓名

編寫人：張萍萍審核人：林裕村

【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】

1.怎樣口算積在100以內(nèi)的兩位數(shù)乘一位數(shù)？

2.幾百幾十的數(shù)乘一位數(shù)的一般口算方法是什么？

【自學(xué)診斷】

1.想一想，算一算。

(1)26X4=想：個10乘4=,個1乘4=,再

計算+:O

(2)160X5=想：160的末尾有個0,乘5=,然后在得數(shù)的

末尾補(bǔ)上個0就是o或者：先算100X5=,再算60X

5=,然后計算+=。

2.一輛汽車每小時約行80千米，5小時可以行千米。

【合作探究】

1.350X3=380X