矛盾普遍性與特殊性的關(guān)系教學(xué)設(shè)計(jì)

矛盾普遍性與特殊性的關(guān)系教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)號(hào)：0802010237班級：08政二姓名：溫蕓蕓一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：識(shí)記矛盾普遍性與特殊性的含義，理解二者之間的關(guān)系，把握原理及方法論要求。使學(xué)生初步理解矛盾普遍性與特殊性關(guān)系原理，并能運(yùn)用這一原理初步說明鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想是當(dāng)代中國的馬克思主義。2、能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)矛盾普遍性與特殊性關(guān)系原理，幫助學(xué)生在探究知識(shí)的過程中感悟哲學(xué)思維的魅力，提高他們的抽象思維和辯證思維能力。3、德育目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生對“鄧小平理論、‘三個(gè)代表’重要思想是當(dāng)代中國的馬克思主義”有深刻的認(rèn)識(shí)，從而進(jìn)一步增強(qiáng)建設(shè)中國特色社會(huì)主義的信念。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：矛盾普遍性與特殊性的辯證關(guān)系這是因?yàn)閷W(xué)生理解能力較差，思維能力不強(qiáng)，大部分學(xué)生停留在感性認(rèn)識(shí)階段，因此上升到理性認(rèn)識(shí)還存在一定困難，所以把它作為本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。三、教學(xué)方法激趣導(dǎo)學(xué)法、討論、講解法、比較分析法、情景教學(xué)法四、教學(xué)手段傳統(tǒng)教學(xué)手段與多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)相結(jié)合五、教學(xué)過程1.新課導(dǎo)入播放歌曲《北京歡迎你》導(dǎo)入：北京歡迎你，中國歡迎你！2008年第29屆北京奧運(yùn)會(huì)雖然已經(jīng)圓滿結(jié)束，但許多激動(dòng)人心的場面仍然歷歷在目。奧運(yùn)會(huì)期間倡導(dǎo)的中國加油文明手勢大家會(huì)做嗎？學(xué)生：略（播放課件顯示圖示：中國加油文明手勢）教師：我喊1，2，3，大家一起做！請伸出你的雙手教師：非常好！但是老師我有一個(gè)疑問，我們大家是若干個(gè)不同的個(gè)體，為什么能夠喊出相同的口號(hào)，做類似的動(dòng)作呢？學(xué)生：略教師：對這個(gè)問題的回答，就要涉及矛盾的普遍性與特殊性的關(guān)系了，也就是我們今天要學(xué)習(xí)的新課內(nèi)容《矛盾的普遍性與特殊性的關(guān)系》，請大家打開課本頁。2.講授新課﹝1﹞對原理的教學(xué)：矛盾的普遍性與特殊性教師：在老師講授這部分內(nèi)容前，我想和同學(xué)們一起來重溫奧運(yùn)會(huì)的精彩瞬間，并從中體會(huì)到矛盾的普遍性和特殊性的含義。播放視頻：女子體操團(tuán)體賽中國隊(duì)賽況。教師：在剛剛的比賽中都有哪些項(xiàng)目？（跳馬，高低杠、平衡木、自由體操）你看到矛盾的普遍性和特殊性了嗎？學(xué)生：回答。教師（過渡）：在剛剛我們看的視頻當(dāng)中，有些項(xiàng)目體現(xiàn)了事物的普遍性，有些體現(xiàn)矛盾的特殊性，那么矛盾的普遍性與特殊性是什么關(guān)系呢？接下來，我們就一起來學(xué)習(xí)這些內(nèi)容。﹝2﹞矛盾的普遍性與特殊性關(guān)系教師：同學(xué)們，下面我們一起來體驗(yàn)一下奧運(yùn)比賽中的一些項(xiàng)目，我想請兩位同學(xué)到講臺(tái)來做一個(gè)游戲，游戲規(guī)則是這樣的：甲同學(xué)根據(jù)文字（如蛙泳、蝶泳、仰泳等）提示做動(dòng)作，乙同學(xué)猜出相應(yīng)的奧運(yùn)會(huì)比賽項(xiàng)目（蛙泳、舉重、射箭、跳馬）教師：謝謝兩位同學(xué)的參與。我想提問下面的同學(xué)。為什么甲同學(xué)在做蛙泳姿勢的時(shí)候，乙同學(xué)不猜是某種田徑或體操項(xiàng)目呢？學(xué)生：回答教師：甲同學(xué)的蛙泳動(dòng)作——游泳項(xiàng)目：蛙泳、蝶泳、仰泳……矛盾的特殊性________矛盾的普通性_________矛盾的特殊性教師：這說明，矛盾的普遍性與特殊性是什么關(guān)系？矛盾的普遍性和特殊性相互聯(lián)結(jié)。教師：仰泳、蛙泳、仰泳都是游泳項(xiàng)目，是有某些相同的特點(diǎn)，但又有各自的特點(diǎn)，我們可以用以下圖文來分析它們之間的關(guān)系：圖略（2）“任何個(gè)別（無論如何）都是一般”這句話包含的哲理是（）

A、普遍性是特殊性的總和B、普遍性寓于特殊性之中，一般存在于個(gè)別之中

C、特殊性通過普遍性表現(xiàn)出來，沒有一般就是個(gè)別

D、一般只能在個(gè)別中存在，只有通過個(gè)別而存在，個(gè)別也離不開一般，不包含一般的個(gè)別也是不存在的。2．思考題，選擇其中之一進(jìn)行分析，以便深入理解本節(jié)課所研究的相關(guān)