公開課教案教學(xué)設(shè)計課件北師大初中語文七下《過零丁洋》課件

過零丁洋——文天祥作者介紹：文天祥(1236～1283)，字宋瑞，又字履善，號文山，廬陵(今江西省吉安市)人。宋理宗時中狀元，官至丞相，封信國公。臨安危急時，他奉命至元營議和，因據(jù)理抗?fàn)幎痪校竺撾U逃出，并率兵抗元，兵敗而被俘。在拘囚中，經(jīng)敵人多方折磨，百般誘降，但臨死不屈，終被元軍殺害。他是偉大的民族英雄，也是宋末著名的愛國詩人。

這首詩寫于文天祥被俘第2年。(見課文注釋)關(guān)于作品《過零丁洋》選自《文山先生全集》。本詩是文天祥的代表作，錄自《指南錄》，此詩作于1279年，即被元軍所俘的第一年正月過零丁洋時。這首詩為誓死明志而作。作者從國家和個人兩方面書寫，極寫出國破之恨、哀怨之情。

關(guān)于背景

這首詩是作者在第二年正月經(jīng)過零丁洋時寫的，里面表現(xiàn)了崇高的民族氣節(jié)。當(dāng)時元軍的都統(tǒng)帥張弘范逼迫文天祥寫信招降宋朝正在海上堅持抵抗的將領(lǐng)張世杰，文天祥堅決拒絕，并寫了《過零丁洋》這首詩作為回答。

《過零丁洋》是一首大義凜然的正氣歌，飽含著愛國主義激情，通過自述國破家亡的境遇，抒發(fā)了他以身殉國的決心和崇高的民族氣節(jié)。這首詩意境雄渾，氣勢豪邁，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。文天祥過零丁洋古詩解析

辛苦遭逢起一經(jīng)，

干戈寥落四周星。注釋遭逢：遭遇，指受到朝廷選拔。

起一經(jīng)：指自已由科甲出身。干戈寥落：意為冷清，稀稀落落,指兵力單薄。

四周星：指四周年。自幼刻苦研究經(jīng)書，科舉考試得中被朝廷選拔，入仕做官，

頻繁的抗元戰(zhàn)爭中已度過了整整四年

山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。注釋山河破碎：指宋朝國土被元軍侵占。風(fēng)飄絮：形容山河破碎如柳絮片片飛散。浮沉：時起時浮。雨打萍：比喻個人經(jīng)歷坎坷不平如雨中浮萍時起時浮。我這一生身世坎坷如雨中浮萍漂泊無根，時起時浮。大好河山被敵人侵占，宋朝國勢危亡如風(fēng)中飄飛的柳絮，

惶恐灘頭說惶恐，

零丁洋里嘆零丁。

注釋

惶恐灘：在今江西萬安縣，為贛江十八灘之一。水流湍急，是最險的一灘，凡渡者皆驚恐，故名“惶恐灘”?；炭郑夯袒蠛涂謶郑暌灿袘M愧的意思。零丁洋：在今廣東中山南的珠江口。零?。汗驴酂o依的樣子。帶兵抗元失敗后經(jīng)惶恐灘一帶匆忙撤離，

如今被浮，路過零丁洋，不禁嘆息自己的孤苦零丁。

人生自古誰無死，

留取丹心照汗青。注釋丹心：紅心，忠心。汗青：史冊。紙張發(fā)明之前，用竹簡記事。制作竹簡時，須用火烤去竹汗（水分），故稱汗青。自古以來人生在世，誰能躲避一死，為國捐軀，留下一顆愛國之心永照青史。

首聯(lián)寫了個人和國家的哪兩件大事？

一是在他21歲時，因科舉走入仕途;二是在國家危急存亡關(guān)頭，起兵勤王抗元。頷聯(lián)兩句有何聯(lián)系？用了什么修辭？——國家山河支離破碎，局勢危急，個人命運(yùn)也動蕩不安，國家命運(yùn)和個人命運(yùn)緊密相連，歷經(jīng)艱辛?？唷！帮L(fēng)飄絮”形容國勢如柳絮飄散，無可挽回；“雨打萍”比喻自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊無根，時起時沉。用了比喻的修辭。理解頸聯(lián)中“惶恐”、“零丁”含義

頸聯(lián)上句追憶當(dāng)年兵敗福建時，憂念國事的心情，下句寫目前不幸被俘的孤獨(dú)處境。詩歌很巧妙地借惶恐灘和零丁洋兩個地名，寫出了形勢的險惡和境況的?？?。可見，詩中“惶恐”、“零丁”具有雙層含義。

尾聯(lián)是千古傳誦的名句，抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？

——作者直抒胸臆，表明自己以死明志的決心，充分體現(xiàn)他的民族氣節(jié)。

過零丁洋辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。

山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰無死，留取丹心照汗青首聯(lián)：頷聯(lián)：頸聯(lián)：尾聯(lián)：自己走上仕途，國家危急，勤王抗元國家分裂，命運(yùn)艱辛（對仗）形勢險惡，境況?？嘀笔阈匾埽运烂髦句亯|主旨根據(jù)詩的結(jié)構(gòu)分析感知詩的主題課外補(bǔ)充文天祥拒絕降元“留取丹心照汗青”，是個有骨氣的人，你能舉出類似的事例嗎？

藺相如寧為玉碎，不為瓦全；蘇武執(zhí)漢節(jié)牧羊十九年；民族英雄岳飛精忠報國最終死在風(fēng)波亭上；朱自清寧可餓死也不吃美國的救濟(jì)糧；劉胡蘭在敵人鍘刀下慷慨就義。

你還知道哪些像“人生自古誰無死，留取丹心照汗青!”這類透著錚錚骨氣的名句？

粉身碎骨渾不怕,要留青白在人間。

——明.于謙《石灰吟》

我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。

——清.譚嗣同《獄中題壁》

生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄。

——宋.李清照《烏江》

人不可有傲氣，但不可無傲骨。

——徐悲鴻

課后作業(yè)

將這首詩熟讀成誦并默寫；收集其他愛國詩篇朗誦給同學(xué)、老師和家長聽。寫作訓(xùn)練《讀你》（你----可以是一位有愛國氣節(jié)的人或作品）。

謝謝同學(xué)們！賣油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有