《一棵小桃樹》教案設(shè)計(jì)

《一棵小桃樹》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.

知識(shí)與能力目標(biāo)-正確、流利、有感情地朗讀課文，積累字詞。-理清文章思路，概括小桃樹的生長(zhǎng)過程。2.

過程與方法目標(biāo)-通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，品味文中富有表現(xiàn)力的語言。-學(xué)習(xí)托物言志的寫作手法，理解作者對(duì)人生的獨(dú)特感悟。3.

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)-培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)不屈、勇于和困難作斗爭(zhēng)的精神。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.

教學(xué)重點(diǎn)-梳理小桃樹的生長(zhǎng)過程，體會(huì)作者對(duì)小桃樹的獨(dú)特情感。-品味文中精彩的語句，學(xué)習(xí)作者的語言表達(dá)技巧。2.

教學(xué)難點(diǎn)-理解托物言志的寫作手法，感悟小桃樹所蘊(yùn)含的深刻哲理。三、教學(xué)方法誦讀法、問題引導(dǎo)法、小組討論法四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課（多媒體展示桃樹的圖片）同學(xué)們，看到這些桃樹的圖片，你們會(huì)想到什么？也許是春天里嬌艷的桃花，也許是夏日里香甜的桃子。今天，我們要走進(jìn)賈平凹先生筆下的一棵小桃樹，看看這棵小桃樹又有著怎樣的故事。（二）檢查預(yù)習(xí)1.

請(qǐng)學(xué)生介紹作者賈平凹。2.

檢查字詞的讀音和理解。（三）初讀課文，整體感知1.

學(xué)生自由朗讀課文，思考：文章圍繞小桃樹寫了哪些內(nèi)容？2.

指名學(xué)生概括文章主要內(nèi)容，教師引導(dǎo)學(xué)生梳理文章思路。（四）精讀課文，品味語言1.

默讀課文，畫出描寫小桃樹生長(zhǎng)過程的語句，思考：小桃樹經(jīng)歷了怎樣的磨難？-學(xué)生自主思考，圈點(diǎn)批注。-小組交流討論，推選代表發(fā)言。-教師總結(jié)歸納，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)小桃樹生長(zhǎng)的艱難。2.

找出文中你認(rèn)為最精彩的語句，進(jìn)行賞析。-示例：“它長(zhǎng)得很委屈，是彎了頭，緊抱著身子的。第二天才舒開身來，瘦瘦的，黃黃的，似乎一碰，便立即會(huì)斷了去?！?學(xué)生賞析，教師點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生從修辭手法、詞語運(yùn)用等方面品味語言的精妙。（五）深入探究，理解主旨1.

作者為什么要寫這棵小桃樹？小桃樹與作者有著怎樣的聯(lián)系？-學(xué)生結(jié)合作者的經(jīng)歷和文中的相關(guān)語句，思考討論。-教師引導(dǎo)學(xué)生理解托物言志的寫作手法，體會(huì)作者借小桃樹表達(dá)的對(duì)人生的感悟。2.

思考：從小桃樹的身上，你得到了怎樣的啟示？-學(xué)生自由發(fā)言，暢談感受。（六）課堂小結(jié)1.

學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲。2.

教師總結(jié)：這節(jié)課我們一起走進(jìn)了賈平凹先生的《一棵小桃樹》，感受到了小桃樹頑強(qiáng)的生命力，也體會(huì)到了作者對(duì)人生的深刻思考。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪校芟裥√覙湟粯?，勇敢面?duì)困難，綻放屬于自己的精彩。（七）