《猜猜我有多愛你》繪本教學(xué)方案

《猜猜我有多愛你》繪本教學(xué)方案日期：}演講人：目錄01活動目標(biāo)設(shè)計02活動準(zhǔn)備03活動流程設(shè)計04延伸活動設(shè)計05教學(xué)評估與反思活動目標(biāo)設(shè)計01情感體驗?zāi)繕?biāo)：感受親情中"愛的雙向性"體驗愛的深度通過繪本中的故事情節(jié)，讓孩子感受到父母與孩子之間深厚的愛，理解愛的無限和無私。感受愛的多樣性培養(yǎng)愛的感知能力引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)愛不僅體現(xiàn)在言語上，還體現(xiàn)在行動和付出中，如父母的照顧、陪伴和犧牲。鼓勵孩子用心去感受和體會身邊的愛，增強對愛的敏感度和理解力。123語言發(fā)展目標(biāo)通過模仿繪本中的句式，讓孩子學(xué)會用“我...有多...，我就有多愛你”來表達自己的情感和愛意。學(xué)習(xí)表達方式鼓勵孩子在日常生活中運用所學(xué)句式，創(chuàng)造性地表達自己對家人、朋友和事物的喜愛和感激。拓展語言表達通過句式練習(xí)和口語表達，提升孩子的語言組織能力和邏輯思維能力。提高語言組織能力通過繪本中的故事，引導(dǎo)孩子意識到家人的付出和愛，激發(fā)孩子的感恩之情。社會性目標(biāo)：學(xué)會用行動向家人表達感恩培養(yǎng)感恩意識鼓勵孩子在日常生活中用實際行動向家人表達感恩，如為家人做家務(wù)、送小禮物、說感謝的話等。學(xué)習(xí)感恩行為通過親子活動和互動，增進家庭成員之間的感情，讓孩子在溫馨的家庭氛圍中學(xué)會感恩和表達。增強家庭互動感受畫面色彩通過欣賞繪本中的畫面構(gòu)圖，讓孩子感受到畫面的美感和藝術(shù)感，提高孩子的審美水平。欣賞畫面構(gòu)圖體會畫面情感引導(dǎo)孩子深入理解繪本中的故事情節(jié)和人物情感，讓孩子在欣賞畫面的同時感受到繪本所傳遞的溫馨和愛意。引導(dǎo)孩子觀察繪本中的色彩搭配，感受色彩的溫暖和和諧，培養(yǎng)孩子的色彩感知能力。審美感知目標(biāo)：體會繪本畫面的溫馨意境活動準(zhǔn)備02材料準(zhǔn)備《猜猜我有多愛你》的電子版繪本，方便展示和講解。繪本PPT選取與繪本情感相符的溫馨音樂，作為活動背景音樂。背景音樂準(zhǔn)備太陽、星星等圖片道具，用于引導(dǎo)孩子們進行表達和情感投射。道具圖片溫馨的閱讀角創(chuàng)設(shè)一個安靜、舒適的閱讀環(huán)境，讓孩子們能夠?qū)Ｐ耐度氲嚼L本的世界中。親子互動區(qū)設(shè)立親子互動區(qū)域，方便家長與孩子一起參與活動，增進親子關(guān)系。環(huán)境布置教師對繪本情感的深度理解教師需要深入理解繪本中的情感，把握繪本的教育價值和情感基調(diào)，以便更好地引導(dǎo)孩子們進行情感體驗。知識準(zhǔn)備確?；顒訄龅剡m合肢體表達檢查活動場地是否安全，確保孩子們在表達情感時不會受傷，同時提供足夠的空間讓孩子們自由表達。消除安全隱患檢查活動場地和使用的道具是否存在安全隱患，如尖銳的物品、易碎的物品等，確保孩子們的安全。安全準(zhǔn)備活動流程設(shè)計03情境導(dǎo)入（10分鐘）引入主題通過猜謎語、歌曲等方式引出“愛”的主題，激發(fā)孩子們的興趣。繪本簡介簡要介紹《猜猜我有多愛你》的繪本內(nèi)容，讓孩子們對故事有一個初步的了解。情境營造播放柔和的音樂，創(chuàng)設(shè)一個安靜、溫馨的氛圍，讓孩子們更好地進入故事情境。分段賞析（15分鐘）朗讀繪本教師有感情地朗讀繪本，引導(dǎo)孩子們關(guān)注畫面細(xì)節(jié)和人物情感。提問引導(dǎo)角色扮演在朗讀過程中，適時提出問題，讓孩子們思考和回答，幫助他們理解故事情節(jié)和人物關(guān)系。邀請孩子們進行角色扮演，讓他們更加深入地體驗故事中的角色和情感。123繪畫創(chuàng)作提供畫紙和畫筆，讓孩子們畫出自己心目中的愛，可以是家人、朋友、寵物等，并鼓勵他們分享自己的作品。互動表達（20分鐘）手工制作引導(dǎo)孩子們用紙張、彩帶等材料制作愛心卡片或禮物，培養(yǎng)他們的手工制作能力和創(chuàng)造力。情感交流讓孩子們分享自己與家人之間的愛的故事，培養(yǎng)他們的表達能力和情感溝通能力。延伸活動設(shè)計04藝術(shù)創(chuàng)作：繪制"我的愛心地圖"創(chuàng)作目標(biāo)讓孩子們通過繪畫來表達自己對愛心的理解和感受，并鍛煉其想象力和創(chuàng)造力。030201創(chuàng)作要求鼓勵孩子們大膽使用顏色和線條，繪制出自己心目中的愛心地圖，可以是現(xiàn)實生活中的場景，也可以是想象中的世界。創(chuàng)作技巧教師可以引導(dǎo)孩子們先觀察繪本中的愛心場景，再進行創(chuàng)作，或者與孩子們一起討論如何表現(xiàn)愛心，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。讓家長和孩子們一起參與，通過對話表達彼此之間的愛意和感激，增進親子關(guān)系。家庭任務(wù)：錄制親子愛心對話視頻任務(wù)目標(biāo)家長與孩子一起錄制一段對話視頻，讓孩子說出自己對父母的感激之情，父母也要表達對孩子的愛和期望。任務(wù)要求教師可以提供一些對話話題和技巧，幫助家長和孩子們更好地溝通和表達。任務(wù)指導(dǎo)創(chuàng)編目標(biāo)鼓勵孩子們結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和感受，創(chuàng)作出新穎、有趣的愛心比喻句式。創(chuàng)編要求創(chuàng)編指導(dǎo)教師可以先示范一些簡單的比喻句式，然后引導(dǎo)孩子們嘗試自己創(chuàng)編，并給予積極的鼓勵和支持。讓孩子們通過創(chuàng)編新的愛心比喻句式，進一步提高語言表達能力和想象力。語言區(qū)角：創(chuàng)編新的愛心比喻句式表演區(qū)角：改編繪本情景劇表演目標(biāo)讓孩子們通過表演繪本情景劇，深入了解繪本內(nèi)容，鍛煉表演能力和團隊合作精神。表演要求鼓勵孩子們選擇繪本中的經(jīng)典場景進行表演，可以根據(jù)需要進行適當(dāng)?shù)母木幒蛣?chuàng)新。表演指導(dǎo)教師可以為孩子們提供表演道具和場景布置，幫助他們更好地進入角色，同時也可以引導(dǎo)孩子們相互合作，共同完成表演任務(wù)。教學(xué)評估與反思05觀察要點：幼兒情感投入程度情感共鳴觀察幼兒在閱讀繪本時是否能與主角產(chǎn)生共鳴，投入情感。表情與動作主動性留意幼兒聽故事時的表情變化、動作反應(yīng)，判斷其情感投入程度。幼兒是否主動提問、分享自己與家人的情感故事，體現(xiàn)情感投入的深度。123作品分析：愛心表達的創(chuàng)意性分析幼兒作品中愛心表達的形式是否多樣，如繪畫、手工、語言等。愛心形式評估作品中的創(chuàng)意元素，是否體現(xiàn)了幼兒的獨特思維和想象力。創(chuàng)意元素探討幼兒作品中所表達的愛心內(nèi)涵，是否深刻理解了愛的意義。愛心內(nèi)涵家長參與度了解家長在家庭延伸活動中的參與度，是否積極協(xié)助幼兒完成任務(wù)。親子互動分析家長與幼兒在活動中的互動情況，是否有效增進了親子關(guān)系?；顒臃答伿占议L對活動的反饋意見，了解活動的實際效果及改進空間。家長反饋：家庭延伸活動效果教學(xué)改進：活動節(jié)奏