冀少版一年級(jí)下冊(cè)第四單元《交通警察》教學(xué)設(shè)計(jì)

唱游課曲音頻、視頻資料，包含交通警察指揮交通的相關(guān)畫面，用于營造教學(xué)情境。上面分別畫有蘋果(對(duì)應(yīng)咪咪豆豆咪發(fā)搜旋律)和香蕉(對(duì)應(yīng)la及歌曲其他樂句對(duì)應(yīng)的簡單圖形，便于在教學(xué)中展示給學(xué)生3.準(zhǔn)備一些交通警察的道具，如警帽、指揮棒等，用于角色扮演環(huán)節(jié)，增加課堂趣味性。第3課時(shí)審美感知通過創(chuàng)設(shè)交通警察指揮交通的情境，讓學(xué)生直觀感受歌曲所表達(dá)的內(nèi)容和行進(jìn)速度，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力。引導(dǎo)學(xué)生感受交通警察工作的重要性和嚴(yán)肅性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)交通警察藝術(shù)表現(xiàn)利用圖形提示引導(dǎo)學(xué)生識(shí)譜唱旋律，鍛煉學(xué)生的識(shí)譜能力以及將圖形與旋律對(duì)應(yīng)轉(zhuǎn)換的能力，提升學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的方法和技巧。在學(xué)唱歌曲的過程中，采用跟唱、接龍唱、小組唱等多種演唱形式，增強(qiáng)學(xué)生的演唱興趣和合作能力。創(chuàng)意實(shí)踐理解歌曲中體現(xiàn)的交通警察行進(jìn)速度的感覺，能在演唱時(shí)依據(jù)圖形提示，準(zhǔn)確唱出歌曲的旋律，尤其是第三樂句(對(duì)應(yīng)畫蘋果的旋律：咪咪豆豆咪發(fā)搜)和第四樂句(對(duì)應(yīng)畫香蕉的旋律：lasofamiremire),并能將其熟練融入整首歌曲的演唱中。激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的熱情，讓學(xué)生在音樂活動(dòng)中體驗(yàn)到教師活動(dòng)1:了誰呀?”引導(dǎo)學(xué)生回答出交通警察。再次播放歌曲音頻，引導(dǎo)學(xué)生閉上眼睛安靜聆聽，感受歌曲的整體情緒和速度，提問：“聽完這首歌，你們覺得心情怎么樣?歌曲的速度是快還是慢呢?”學(xué)生活動(dòng)1:閉眼聆聽歌曲，分享自己的感受，如心情很開心、歌曲速度比較快等。通過播放視頻，將學(xué)生帶入熟悉的生活場(chǎng)景，引發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)結(jié)合歌曲音頻，讓學(xué)生初步感受歌曲的氛圍。二次聆聽引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歌曲的情緒和速度，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)歌曲奠定基礎(chǔ)。教師活動(dòng)2:第三次播放歌曲音頻，同時(shí)教師隨著歌曲的節(jié)奏，用簡單的動(dòng)作模仿交通警察指揮交通，如學(xué)生活動(dòng)2:警察的動(dòng)作，感受歌曲的節(jié)伸展手臂、轉(zhuǎn)動(dòng)手腕等，引導(dǎo)學(xué)生一起模仿。展示歌曲的歌詞，教師富有感情地朗誦歌詞，朗誦過程中突出節(jié)奏的變化，朗誦完后，邀請(qǐng)學(xué)生跟著一起朗誦，感受歌詞的韻律。一句，教師引導(dǎo)學(xué)生用拍手、跺腳等方式拍出該句的節(jié)奏，對(duì)于比等方式幫助學(xué)生理解和掌握。然后跟著朗誦，體會(huì)歌詞的韻隨著音頻逐句拍出節(jié)奏，對(duì)于較難的樂句，積極向教師學(xué)習(xí)，努力掌握。教師活動(dòng)3:一些打擊樂器，如木魚、響板、奏，選擇合適的樂器為歌曲伴試不同的節(jié)奏組合。展示自制的圖形卡片，上面的圖形與歌曲旋律相對(duì)應(yīng)，如用高低不同的線條表示音的高低，用長短不同的圖形表示音符的長短。教師先示范根據(jù)圖形提示演唱旋律，然后讓學(xué)生分組練習(xí)，練習(xí)后邀請(qǐng)小組代表上臺(tái)展示。提供交通警察的帽子、指揮棒等道具，鼓勵(lì)學(xué)生分組創(chuàng)編一個(gè)簡單的與歌曲相關(guān)的表演，結(jié)合歌曲演唱、樂器伴奏和模仿交學(xué)生活動(dòng)3:小組內(nèi)討論，選擇合適的樂器為歌曲伴奏，嘗試不同的節(jié)奏組合，積極練習(xí)。認(rèn)真觀察圖形卡片，跟隨教師示范學(xué)習(xí)根據(jù)圖形提示演唱旋律，小組內(nèi)互相交流、小組合作創(chuàng)編表演，充分發(fā)揮想象力，利用道具進(jìn)行排通警察指揮動(dòng)作，教師給予指導(dǎo)和建議。教師活動(dòng)4:引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提問：“今天我們學(xué)習(xí)了什么歌曲呀?歌曲里唱了曲伴奏，用什么方法唱旋律呢?”對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充，強(qiáng)調(diào)交通警察工作的重要性以及遵守交通規(guī)則的意義，鼓學(xué)生活動(dòng)4:通過回顧，幫助學(xué)生梳理本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化記憶。強(qiáng)調(diào)交通安全知識(shí)，將音樂學(xué)習(xí)與生活實(shí)際相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)意識(shí)。主板書：中間畫兩條豎線將黑板分為三部分，左邊寫“第一部分”