2024年貴州省貴陽市修文縣中考一模語文試卷

2024年貴州省貴陽市修文縣中考一模語文試卷

一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合(★★★)2023年8月31日，眾人qiáo①首以盼的貴南高鐵全線開通，它宛如一條巨龍，穿越連綿的山巒，將廣西與貴州兩地的經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)生活緊密地連接在一起，使得兩地的交流互動(dòng)與以往相比變得jiérán②不同。新的交通方式帶來了新的商機(jī)和就業(yè)機(jī)會(huì)，讓這些地區(qū)煥發(fā)出蓬勃的生機(jī)。在未來的發(fā)展中，貴南高鐵對(duì)周邊地區(qū)的fú③射影響力將與日俱增，為沿線城市的繁榮注入新的活力。貴南高鐵全線開通的不期而至，改變了人們的生活方式，加強(qiáng)了城市之間的合作，促進(jìn)了區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。1．根據(jù)上面文段的語境和拼音，用楷體字寫出橫線處的漢字。2．上面文段中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．宛如B．蓬勃C．與日俱增D．不期而至二、名句名篇默寫(★★★)3.根據(jù)所給信息默寫相應(yīng)內(nèi)容。①三軍可奪帥也，_________。《論語》十二章②鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的________，我在這頭，大陸在那頭。余光中《鄉(xiāng)愁》③念天地之悠悠，獨(dú)_____而涕下！陳子昂《登幽州臺(tái)歌》④____，悠悠我心?！对娊?jīng)·鄭風(fēng)》⑤一抹晚煙荒戍壘，____。納蘭性德《浣溪沙》⑥____，壯心不已。曹操《龜雖壽》⑦蘇軾在《水調(diào)歌頭》中說到“此事古難全”，這里的“此事”所指代的內(nèi)容是：____，____。⑧生活中，當(dāng)生命和道義不能同時(shí)兼顧時(shí)，孟子的《魚我所欲也》中的_______，_______給了我們明確的啟示。三、選擇題(★★★)4.下列文學(xué)、文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）

A．艾青，中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史上的著名詩人，代表作有《光的贊歌》《向太陽》等。B．《戰(zhàn)國策》是西漢劉向根據(jù)戰(zhàn)國時(shí)期史料整理編輯的，《唐雎不辱使命》選自其中。C．雨果，法國作家。代表作品有小說《巴黎圣母院》《悲慘世界》和《羊脂球》等。D．書即書信，古人的書信又叫“尺牘”，是一種應(yīng)用性文體，多用于記事陳情或?qū)懢啊Ｋ摹⒚喿x(★★★)5.結(jié)合圖片內(nèi)容及你的閱讀積累，仿照示例填寫表格中留白的相應(yīng)內(nèi)容。

圖片名著圖片內(nèi)容體裁圖A《昆蟲記》螢火蟲發(fā)光觀察日記圖B《紅星照耀中國》①紀(jì)實(shí)文學(xué)圖C②范進(jìn)發(fā)瘋摔進(jìn)泥塘諷刺小說圖D《海底兩萬里》尼摩船長(zhǎng)測(cè)量太陽的高度③(★★★)6.在初中必讀名著中，我們認(rèn)識(shí)了很多典型人物，每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開別人的幫助。請(qǐng)從下面名著中選擇一位人物，結(jié)合名著內(nèi)容概述別人助力其成長(zhǎng)的情節(jié)或故事?！恶橊勏樽印贰朵撹F是怎樣煉成的》《水滸傳》《朝花夕拾》五、現(xiàn)代文閱讀(★★★)乞丐（法）莫泊桑①十五歲那年，他被馬車軋斷了兩條腿。人們給他取了個(gè)外號(hào)，叫作“吊鐘”，因?yàn)樗麚沃鴥筛竟論u晃身體的樣子，活像吊在架子上的大鐘?，F(xiàn)在，他已經(jīng)兩天沒吃上飯了。他走遍了圣伊萊爾村、瓦維爾村和勒比耶特村，沒討到一個(gè)生丁或是一塊吃剩的面包皮。只剩下圖爾諾勒村還有點(diǎn)希望，但他得沿著大路再走兩法里，而口袋和肚子都空空如也，他覺得自己再也沒力氣挨到那兒了。②不過他還是上路了。正值十二月，寒風(fēng)在田野上肆虐，在光禿禿的樹杈間呼嘯，云團(tuán)從陰沉的天空中席卷而過，不知飄向何方。殘疾人慢慢前進(jìn)著，吃力地前后依次挪動(dòng)拐杖，用那條殘存的扭曲的腿和纏在破布里的畸形的腳穩(wěn)住身子。他時(shí)不時(shí)得在溝邊坐下，歇上一會(huì)兒。饑餓在他茫然而沉重的心里投下一片愁苦。他只有一個(gè)念頭：“吃”，卻并不知道怎樣才能弄到吃的。他在漫長(zhǎng)的道路上艱難行進(jìn)了三個(gè)小時(shí)；然后，當(dāng)他終于看見了村子邊的樹林時(shí)，便動(dòng)得更快了。③遇見第一個(gè)農(nóng)民時(shí)，他向他乞求施舍，對(duì)方答道：“你又來了，老一套！俺們咋就甩不掉你呢？”“吊鐘”離開了。他一家接一家地挨罵，卻一次又一次什么也沒得到就被趕走。他仍舊固執(zhí)地堅(jiān)持乞討，但是什么也沒討到。于是，他又穿過雨后松軟的泥土，慢慢向農(nóng)場(chǎng)踱去，這時(shí)他已精疲力竭，連拐杖都提不起來了。他走到哪里就被人驅(qū)趕到哪里。這天，正值寒冷凄涼的時(shí)節(jié)，讓人心情抑郁，情緒焦躁，精神沮喪，在這樣的天氣里，人們是既懶得施舍也不愿求助的。④他徒勞無功地走遍所有認(rèn)識(shí)的人家后，便無奈地躺在希蓋師傅家院旁一條溝的拐角處。他讓高高的拐杖從胳膊下面滑落，然后就勢(shì)倒下，這副模樣總被人形容成“脫鉤”。他一動(dòng)不動(dòng)地躺了很久，受著饑餓的煎熬。不過他已經(jīng)太過渾噩，體會(huì)不了這無盡的苦難。他懷著我們心中常有的那種模糊的期望，等待著某種說不清道不明的東西。他在院子的一角，在凜冽的寒風(fēng)中等待神秘的助力從天而降或者由人而發(fā)，卻不去思索這助力如何而來，為何而來，以及通過什么人到來。一群黑母雞從此經(jīng)過，邊走邊在哺育眾生的大地上覓食。它們不時(shí)用喙啄起一粒谷子或者一只小到看不見的蟲子，然后繼續(xù)它們遲緩而又精準(zhǔn)的搜尋。⑤“吊鐘”茫然地看著它們。過了一會(huì)兒，他突然想到用枯樹枝生火烤雞，應(yīng)該很好吃。這念頭與其說是想法，不如說是感覺；與其說是腦袋里產(chǎn)生的，不如說是肚子造就的。他絲毫沒有想到那是在盜竊。他在夠得著的地方撿起一塊石頭，手又很靈巧，一擲之下，便干凈利落地砸死了最近的一只雞。母雞撲騰著翅膀，側(cè)身倒下去。其余的雞邁開小細(xì)腿搖搖擺擺地逃走了?！暗蹒姟敝匦?lián)纹鸸照龋衲切┠鸽u一樣搖搖擺擺挪過去撿他的獵物。⑥就在他剛剛走到那具頭破血流的黑色小尸體近前時(shí)，背上突然被人狠狠推了一把，他松開了雙拐，向前滾了十步遠(yuǎn)。只見希蓋師傅怒不可遏地?fù)淞松先ィ@個(gè)遭竊的農(nóng)民像個(gè)瘋子似的揍這個(gè)偷雞賊，對(duì)著這個(gè)虛弱的、毫無防衛(wèi)力的人拳腳相加。農(nóng)場(chǎng)里的雇工紛紛趕來，幫他們的老板一起痛打這個(gè)乞丐。后來，他們打累了，才把他拎起來，關(guān)進(jìn)柴房，另一些人則去找憲兵。“吊鐘”被打得半死，同時(shí)也餓得半死，渾身是血地躺在地上。黃昏到了，接著夜幕降臨，然后黎明又至：他一直沒吃東西。⑦快中午時(shí)，身著黃色肩帶的鎮(zhèn)上憲兵來了，他們小心翼翼地打開門，以防他頑抗拒捕，因?yàn)橄Ｉw師傅聲稱曾遭到這乞丐的襲擊，好不容易才護(hù)住自己。隊(duì)長(zhǎng)吆喝道：“喂，起來！”但是“吊鐘”再也動(dòng)彈不得，他試著用拐杖把自己撐起來，卻完全做不到。大家認(rèn)為他這是?；ㄕ?，裝模作樣想壞心思。于是兩個(gè)武裝憲兵厲聲呵斥，把他拎起來強(qiáng)摁在拐杖上。他感到了恐懼，那是一種對(duì)憲兵黃色肩帶本能的恐懼，是獵物面對(duì)獵人的恐懼，是老鼠見到貓的恐懼。于是他做出了超乎常人的努力，竟然站住了。⑧“上路！”隊(duì)長(zhǎng)說。他果然走了起來。農(nóng)場(chǎng)里的所有人都看著他離開。男人們向他伸著拳頭，女人們冷笑著咒罵他，他終于被抓走了！徹底干凈了。他被兩個(gè)憲兵押著遠(yuǎn)去。他拼命掙扎著，蹣跚地走到暮色降臨，直走得頭暈?zāi)垦?，再也搞不清發(fā)生了什么。他心里害怕極了，什么都理解不了。路上的行人停下腳步看著他經(jīng)過，而農(nóng)民們嘴里則嘀咕著：“這是個(gè)賊！”⑨他們到達(dá)地區(qū)首鎮(zhèn)的時(shí)候，天已經(jīng)差不多黑了。他以前從沒來過這里，確實(shí)不知道發(fā)生了什么，也想象不出將會(huì)發(fā)生什么。所有突如其來的可怕經(jīng)歷、陌生的面孔、從未見過的房屋已經(jīng)把他嚇傻了。他一言不發(fā)，也沒什么可說的，因?yàn)樗臼裁炊疾幻靼?。另外，他已?jīng)多年不和人說話，舌頭幾乎失去了作用；而且他的思維混亂，根本無法用言語表達(dá)。他被關(guān)進(jìn)了鎮(zhèn)上的監(jiān)獄。憲兵們并不認(rèn)為他可能需要吃東西，于是把他一直關(guān)到了第二天。⑩但是，第二天一大早有人前去提審他的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)，他已經(jīng)躺在地上，死掉了。真是意想不到?。。ㄟx自《讀者文摘》，孫安譯。有刪改）7．文中出場(chǎng)的人物比較多，沒有出現(xiàn)在原文中的人物是（）

A．一個(gè)名字叫希蓋師傅的農(nóng)場(chǎng)主B．觀看“吊鐘”被押送的行路人C．兩個(gè)身著黃色肩帶的鎮(zhèn)上憲兵D．幫助老板痛打乞丐的農(nóng)場(chǎng)獸醫(yī)8．下列情節(jié)在文中未出現(xiàn)的一項(xiàng)是（）

A．“吊鐘”用盡全力去圖爾諾勒村乞討B(tài)．希蓋師傅污蔑偷雞的殘疾人曾襲擊他C．乞丐砸死一只母雞用樹枝生火烤著吃D．兩個(gè)憲兵將“吊鐘”關(guān)進(jìn)鎮(zhèn)上的監(jiān)獄9．文中第②段劃線句“正值十二月……不知飄向何方”特別突出了“季節(jié)”和“天氣”兩個(gè)元素，請(qǐng)結(jié)合相應(yīng)內(nèi)容，從環(huán)境描寫的作用方面分析其表達(dá)效果。10．文中乞丐的死本是意料中的事，可是文末一段卻說“真是意想不到??！”看似有些矛盾的句子其實(shí)表意豐富。結(jié)合全文內(nèi)容，你覺得“意想不到”隱藏著哪些含義？(★★★)我們?yōu)槭裁磿?huì)跟隨別人做決定？①人生有無數(shù)的岔路口，等待著我們?nèi)ミx擇。在這些選擇面前，有時(shí)，你是否會(huì)不顧自身情況隨意做出與大多數(shù)人相同的決定？為什么我們會(huì)這樣“隨波逐流”？②小安從小就十分擅長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)。在小學(xué)階段，她是班上數(shù)一數(shù)二的足球小將。上了初中以后，她發(fā)現(xiàn)身邊的同學(xué)都不喜歡運(yùn)動(dòng)，取而代之的是討論影視劇、娛樂圈的明星……漸漸地，小安也加入其中，把課余時(shí)間和精力放在了了解娛樂新聞上。偶爾看向綠茵場(chǎng)，小安也在困惑：明明自己心里仍然喜歡足球，卻不知為何將它放棄。③社會(huì)心理學(xué)家所羅門·阿希在20世紀(jì)50年代進(jìn)行了一項(xiàng)著名的心理學(xué)研究：從眾實(shí)驗(yàn)。他將參與者分為若干組，每組設(shè)置7名參與者。實(shí)驗(yàn)人員每次向參與者出示兩張卡片，其中一張畫有標(biāo)準(zhǔn)線段，另一張畫有A、B、C這3條線段。實(shí)驗(yàn)人員要求參與者判斷標(biāo)準(zhǔn)線段與A、B、C這3條線段中的哪一條等長(zhǎng)。我們可以從圖中看到，標(biāo)準(zhǔn)線段的長(zhǎng)度明顯與C線段等長(zhǎng)。然而，實(shí)驗(yàn)人員設(shè)置了一個(gè)“陷阱”——事實(shí)上，每個(gè)小組只有一個(gè)真正的參與者，其余“參與者”均為工作人員假扮，工作人員故意選錯(cuò)。④實(shí)驗(yàn)的結(jié)果令人驚訝：大量的真正參與者選擇了明顯錯(cuò)誤的線段，從而與其他參與者的答案一致。從眾實(shí)驗(yàn)揭示了社會(huì)壓力對(duì)個(gè)體決策和行為的深刻影響——即使面對(duì)顯而易見的事實(shí)，個(gè)體也可能因?yàn)楦鷱娜后w的意見而選擇錯(cuò)誤的答案。⑤由此可見，從眾心理是指?jìng)€(gè)體由于群體壓力而調(diào)整自己的行為，從而與群體中的多數(shù)人保持一致的心理現(xiàn)象。這種現(xiàn)象可能在各種情境下發(fā)生，包括人生決策、消費(fèi)行為、服裝潮流、意見觀點(diǎn)等。⑥從眾現(xiàn)象在青少年生活中的體現(xiàn)有以下幾種：追星行為——明星逸事因其高曝光度常常成為學(xué)生中的熱門話題。當(dāng)周圍的同齡人開始追星后，他們會(huì)聚集在一起討論明星話題，許多學(xué)生因此成了一名追星族。……⑦我們?yōu)槭裁磿?huì)有從眾心理？心理學(xué)家認(rèn)為，人們產(chǎn)生從眾心理主要有兩個(gè)原因：一方面，人們想要獲得接納和贊賞。跟隨大多數(shù)人的意見和行為，代表著會(huì)被大多數(shù)人接納。正如案例中的小安同學(xué)一樣，她原來的愛好在群體中比較獨(dú)特，而為了讓群體更容易接納自己，小安選擇放棄自己的愛好，迎合多數(shù)人的興趣。另一方面，人們能從群體中獲得精確的信息。當(dāng)一個(gè)人獲得的信息比較模糊時(shí)，其他人就會(huì)成為有價(jià)值的信息來源。⑧過度從眾不可取。長(zhǎng)久、過度的從眾行為，無疑會(huì)給我們帶來危害：第一，失去獨(dú)立思辨能力。如果過于依賴群體的意見和行為，就可能使我們?nèi)狈?duì)問題進(jìn)行深入思考的動(dòng)力，無法自主解決問題。長(zhǎng)此以往，就會(huì)失去創(chuàng)新性思維，甚至影響我們的自信心。第二，參與風(fēng)險(xiǎn)行為。青少年可能因迎合他人而參與風(fēng)險(xiǎn)行為，以獲取群體認(rèn)同感。例如，吸煙、酗酒甚至是違法犯罪活動(dòng)。第三，增加心理壓力。過度從眾可能使青少年過分在意他人的評(píng)價(jià)，擔(dān)心自己不被接受或被排斥。這種心理壓力可能會(huì)進(jìn)一步產(chǎn)生焦慮、抑郁等心理問題，影響青少年的心理健康。⑨拒絕盲目從眾，堅(jiān)持獨(dú)立思考。在那些重要的人生岔路口前，只有不盲目從眾、善于思考的人，才能找到最合適的方向。那么，如何才能堅(jiān)持獨(dú)立思考呢？⑩首先，我們應(yīng)當(dāng)保持好奇心。善于觀察并主動(dòng)提出問題，是培養(yǎng)獨(dú)立思考能力的關(guān)鍵。北宋時(shí)期的科學(xué)家沈括，就常常對(duì)許多人們習(xí)以為常的現(xiàn)象一探究竟。在長(zhǎng)江中下游居住的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)指南針并非指向正南。此后，他對(duì)這一現(xiàn)象展開了長(zhǎng)期觀察，并最終成為世界上第一個(gè)發(fā)現(xiàn)磁偏角的科學(xué)家。?其次，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)質(zhì)疑和挑戰(zhàn)，而非盲目接受他人的觀點(diǎn)。在人類歷史上，科學(xué)家曾對(duì)“時(shí)間”的概念做過多種解讀，其中，牛頓提出的“絕對(duì)時(shí)空觀”一度成為物理學(xué)界的主流思想。但愛因斯坦并沒有盲目認(rèn)同學(xué)界的主流觀點(diǎn)，而是提出了顛覆性的相對(duì)論，認(rèn)為時(shí)間是相對(duì)存在的。相對(duì)論奠定了現(xiàn)代物理學(xué)的基礎(chǔ)，它向我們證明：科學(xué)的進(jìn)步，離不開人類的挑戰(zhàn)精神。?同時(shí)，我們應(yīng)學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。當(dāng)你產(chǎn)生了一種觀點(diǎn)，就應(yīng)當(dāng)對(duì)其進(jìn)行充分的認(rèn)知，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和獲取知識(shí)。知識(shí)可以幫助你對(duì)觀點(diǎn)做出基本的是非判斷，具體的事實(shí)和數(shù)據(jù)則會(huì)使你的觀點(diǎn)更具說服力。為此，我們可以通過閱讀、研究和實(shí)踐來增進(jìn)自己的知識(shí)儲(chǔ)備。?最后，我們應(yīng)堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)。在確保自己對(duì)觀點(diǎn)有充分認(rèn)知的情況下，面對(duì)壓力和反對(duì)意見，我們可以保持耐心。有的觀點(diǎn)可能需要時(shí)間和努力來證明，不輕言放棄才能最終看到成果。?有時(shí)，適合他人的路，未必就是適合自己的。保持思考，迷茫的時(shí)候，記得傾聽自己內(nèi)心的聲音。11．下列表述中，可以作為文章中心論點(diǎn)的一項(xiàng)是（）

A．從眾現(xiàn)象是一種廣泛現(xiàn)象，有從眾心理很正常。B．長(zhǎng)久過度的從眾行為，無疑會(huì)給我們帶來危害。C．我們應(yīng)該拒絕盲目從眾的心理，堅(jiān)持獨(dú)立思考。D．自主學(xué)習(xí)，堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)才能做到獨(dú)立思考。12．如果要在第⑥段末“……”處增加從眾現(xiàn)象生活實(shí)例，你認(rèn)為不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．結(jié)伴旅游——有些青少年因?yàn)楹ε鹿陋?dú)，便邀約同學(xué)朋友一起去自己喜歡的地方旅游。B．時(shí)尚跟風(fēng)——有些青少年會(huì)盲目追求當(dāng)下的時(shí)尚趨勢(shì)，甚至完全復(fù)制他人的穿著打扮。C．網(wǎng)絡(luò)暴力——有同學(xué)可能會(huì)跟隨網(wǎng)絡(luò)對(duì)某些人實(shí)施攻擊貶低，最終變成網(wǎng)絡(luò)暴力事件。D．盲目團(tuán)購——有同學(xué)見了最近流行的新玩具，無視自身好惡條件，盲目與人組團(tuán)購買。13．本文寫作思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，將下面的思維導(dǎo)圖補(bǔ)充完整。14．結(jié)合文章內(nèi)容與生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)從眾行為的看法（80字左右）。六、文言文閱讀(★★★)徐霞客觀山思舊十八日早起，仍覓其舟至鉛山之河口。余初擬由廣信北游靈山，且聞其地北山寺叢林甚盛，欲往一觀。因驟發(fā)膿瘡，行動(dòng)俱妨，以其為河口舟，遂倩①之行，兩過廣信俱不及停也。郡城橫帶溪北，雉堞②不甚雄峻，而城外居市遙控③，亦山城之大聚落也。城東有靈溪，則靈山之水所泄；城西有永豐溪，則永豐之流所注。西南下三十里，有峰圓亙，色赭崖盤，名曰仙來山。初過其下，猶臥未起，及過二十里潭，至馬鞍山之下，回望見之，已不及登矣。自仙來至雷打石，至山斷沙回處，霜痕楓色，映村廬而出，石隙若經(jīng)一番點(diǎn)綴者。又二十里，過旁羅，南望鵝峰，峭削天際，此昔余假道分水關(guān)而趨幔亭之處，轉(zhuǎn)盼已二十年矣。人壽幾何，江山如昨，能不令人有秉燭之思耶?。ㄟx自《徐霞客游記》，有刪改。）【注釋】①倩：請(qǐng)（別人代替自己做事）。②雉堞：鋸齒狀垛墻的城墻。③遙控：遙相控扼。15．下列觀山所見與選文內(nèi)容不相符的一項(xiàng)是（）

A．秋霜楓葉映村莊B．廣信城墻很雄峻C．仙來山顏色赤褐D．鵝峰陡峭又如削16．請(qǐng)?jiān)谙铝蟹娇蛑刑钊胱髡叩挠污?7．下列加點(diǎn)詞的意義和用法不一致的一項(xiàng)是（）

A．西南下三十里潭西南而望（《小石潭記》）B．靈山之水實(shí)是欲界之仙都（《答謝中書書》）C．石隙若經(jīng)一番點(diǎn)綴者未若柳絮因風(fēng)起（《詠雪》）D．此昔余假道余幼時(shí)即嗜學(xué)（《送東陽馬生序》）七、詩歌鑒賞(★★★★)____________·雪里已知春信至[宋]李清照雪里已知春信至。寒梅點(diǎn)綴瓊枝膩。香臉半開嬌旖旎。當(dāng)庭際。玉人浴出新妝洗。造化可能偏有意。故教明月玲瓏地。共賞金尊沈綠蟻①。莫辭醉。此花不與群花比。南鄉(xiāng)子·梅花詞和楊元素②[宋]蘇軾寒雀滿疏籬。爭(zhēng)抱寒柯看玉蕤③。忽見客來花下坐，驚飛。蹋散芳英落酒卮④。痛飲又能詩。坐客無氈醉不知?；ūM酒闌春到也，離離⑤。一點(diǎn)微酸已著枝。【注釋】①尊：同“樽”。沈：同“沉”。綠蟻：一種美酒。②楊元素：即楊繪，字元素。蘇軾做杭州通判時(shí)，楊元素是知州。③蕤（ruí）：花茂盛的樣子。④酒卮（zhī）：酒杯。⑤離離：繁盛的樣子。18．請(qǐng)根據(jù)平時(shí)的學(xué)習(xí)積累為第一首詞選擇合適的詞牌名（）

A．行香子B．江城子C．卜算子D．漁家傲19．這兩首詞均為歌詠梅花的名篇，其中“寒梅點(diǎn)綴瓊枝膩”和“寒雀滿疏籬”都用了“寒”字，請(qǐng)結(jié)合詞的內(nèi)容簡(jiǎn)析兩個(gè)“寒”字在表情達(dá)意上的不同。八、綜合性學(xué)習(xí)(★★★)為了推動(dòng)鄉(xiāng)村振興，豐富人們的物質(zhì)文化生活，讓更多的人了解貴州。學(xué)校開展了尋找“美麗鄉(xiāng)村”的主題活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)提示完成以下任務(wù)。20．以下是學(xué)生會(huì)對(duì)貴州省首屆“美麗鄉(xiāng)村”籃球聯(lián)賽的介紹，語序合理的一項(xiàng)是（）①它采取鏤、刻、錘、纏等基本制銀技藝制作而成，上面有碟、牛、鳥、魚等圖案和花紋。②貴州省“美麗鄉(xiāng)村”籃球聯(lián)賽，是貴州省體育局圍繞鄉(xiāng)村振興國家戰(zhàn)略推出的以籃球項(xiàng)目為核心的跨年度IP賽事。③聯(lián)賽決賽的獎(jiǎng)品有國家級(jí)非遺苗族銀帽、鯉魚、麻鴨等。④“美麗鄉(xiāng)村”籃球聯(lián)賽給觀眾帶來了強(qiáng)烈的視覺沖擊，從而“火爆全網(wǎng)”，被網(wǎng)友親切的稱為“村BA”。⑤苗族銀帽是當(dāng)?shù)靥厣锲罚怯擅耖g非遺技術(shù)傳承人手工制作的。⑥該賽事以村鎮(zhèn)為主戰(zhàn)場(chǎng)，通過鄉(xiāng)鎮(zhèn)賽、縣區(qū)賽、市州半決賽、省級(jí)常規(guī)賽和總決賽的競(jìng)賽模式，打造五級(jí)聯(lián)動(dòng)的全省群眾性體育賽事品牌。

A．④⑥②③①⑤B．②⑥⑤③①④C．④⑥②①③⑤D．②⑥③⑤①④21．一個(gè)貴