第5課《園林探幽》教學課件-2024-2025學年蘇少版初中美術(shù)八年級下冊

《園林?探幽》教學課件蘇少版初中美術(shù)八年級下冊邀同學探索園林的奇妙世界，感受“園林?探幽”的獨特魅力與樂趣主題引出介紹園林為山水、建筑、植物的融合，比作立體畫卷和無聲詩，體現(xiàn)文化智慧與審美開場白園林的概念運用工程與藝術(shù)手段，融合山水、建筑、植物，打造自然環(huán)境和游憩區(qū)域，承載文化園林的概念中國園林歷史-先秦時期圈定大片區(qū)域，用于狩獵游樂02園林雛形出現(xiàn)，以帝王、貴族苑囿為主01如商紂王的沙丘苑臺，利用自然，人工少03秦漢園林史園林進一步發(fā)展，規(guī)模宏大秦始皇阿房宮園林空前漢代上林苑是最大皇家園林，功能多樣園林發(fā)展的轉(zhuǎn)折期受社會與思潮影響，轉(zhuǎn)向小型精致化私家園林興起，注重意境營造魏晉南北朝園林史園林藝術(shù)進入鼎盛皇家園林如洛陽西苑，設(shè)計精巧私家園林與文學藝術(shù)融合，充滿詩意隋唐園林史中國園林歷史-先秦時期園林藝術(shù)日臻成熟宋代艮岳造園技藝精湛明清江南私家園林達頂峰，如拙政園中國園林史宋元明清中國園林分類：皇家園林規(guī)模宏大，建筑華麗以真山真水為基礎(chǔ)，氣勢磅礴如頤和園，兼具自然美與皇家氣派中國私家園林分類規(guī)模較小，精致幽靜多在城市，人工造景為主像拙政園，營造城市山林意境中國園林分類-寺觀園林佛寺、道觀附屬園林位于山林，融合宗教與自然如杭州靈隱寺，寧靜祥和園林造園要素-山山是重要造景元素，分真山和假山假山講究“瘦、漏、透、皺”蘇州獅子林假山，充滿想象空間園林造園要素-水水是園林的“血液”形式多樣，聯(lián)系景點，營造靈動氛圍無錫寄暢園錦匯漪，如詩如畫中國園林歷史-先秦時期園林建筑要素園林建筑形式豐富，功能實用與山水植物協(xié)調(diào)，營造整體意境滄浪亭復廊，拓展空間園林植物要素植物是園林靈魂注重四季變化與寓意象征揚州個園以竹石和四季假山聞名追求“雖由人作，宛自天開”模仿自然山水形態(tài)與布局承德避暑山莊體現(xiàn)北方山野特色園林藝術(shù)-師法自然在有限空間創(chuàng)造豐富景觀實現(xiàn)“小中見大”效果蘇州網(wǎng)師園步移景異園林藝術(shù)特色咫尺山林與文學、繪畫融合景點命名引用詩詞，布局借鑒繪畫留園“聞木樨香軒”充滿詩意園林藝術(shù)特色詩情畫意利用多種元素分隔聯(lián)系空間形成“隔而不斷”效果揚州何園復道回廊串聯(lián)景點中國園林歷史-先秦時期：園林藝術(shù)特色-空間變化20：法國古典主義園林以凡爾賽宮園林為代表軸線對稱，布局嚴謹大量運用噴泉、雕塑等主軸線長3公里，展現(xiàn)秩序之美英國自然風景式園林強調(diào)自然美，反對人工雕琢，以山丘、河流等自然景觀為主，布局自由小組討論分組討論園林設(shè)計，體現(xiàn)藝術(shù)特色，每組分享成果知識鞏固總結(jié)園林的核心知識點用關(guān)鍵詞回顧重點內(nèi)容強調(diào)園林藝術(shù)的文化價值介紹現(xiàn)代園林的創(chuàng)新與發(fā)展展示國內(nèi)外特色現(xiàn)代園林案例鼓勵學生關(guān)注身邊的園林之美拓展延伸園林之旅結(jié)束感受分享鼓勵學生發(fā)現(xiàn)