部編版六年級語文下冊綜合性學習《難忘的小學生活：依依惜別》精美課件

六年級語文下冊第六單元綜合性學習：難忘小學生活學習方法概覽內(nèi)容明確任務分組合作制定計劃依據(jù)計劃實踐探究結束任務交流評價要求1.快速閱讀活動建議。2.圈畫標記書中提出的要求?；顒右换顒佣问蕉鄻幼跃幮∑防收b詩歌歌舞......寫策劃書寫信對象老師母校同學自己舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會任

務

一畢業(yè)聯(lián)歡會活動策劃書活動名稱“再見了，母?！碑厴I(yè)聯(lián)歡會活動目的感恩母校，感謝師友，告別小學生活活動時間活動地點階梯教室活動分工節(jié)目統(tǒng)籌：____________________會場布置：____________________道具準備：____________________主持與串詞撰寫：______________秩序維護：____________________場地清潔：____________________活動報道：____________________活動流程1.畢業(yè)演講2.節(jié)目表演3.交換畢業(yè)贈言6月29日畢業(yè)聯(lián)歡會活動策劃書活動名稱“再見了，母?！碑厴I(yè)聯(lián)歡會活動目的感恩母校，感謝師友，告別小學生活活動時間活動地點階梯教室活動分工節(jié)目統(tǒng)籌：____________________會場布置：____________________道具準備：____________________主持與串詞撰寫：______________秩序維護：____________________場地清潔：____________________活動報道：____________________6月29日不同的分工項目各有什么職責呢？分工職責要明確節(jié)目統(tǒng)籌：考慮節(jié)目類型、數(shù)量、質(zhì)量。會場布置：劃分場地，把會場裝飾出喜慶氣氛道具準備：表演過程中需要的物件。主持：用語言串聯(lián)活動的控場人員串詞撰寫：寫節(jié)目間的串聯(lián)詞，讓過渡更自然場地清潔：活動前后的衛(wèi)生打掃。活動人員分工節(jié)目主持人2人，串詞撰寫2人。節(jié)目征集、統(tǒng)籌3—5人。會場布置8人，場景負責3人。服裝、道具準備2人。秩序維護、場地清潔6人。來賓接待2人。照相、攝像、活動報道3人。晚會顧問兩人。（體育老師和音樂老師）我們畢業(yè)了節(jié)目單1.放飛夢想（師生集體詩朗誦）2.高山流水（古箏獨奏）3.最美好的回憶（歌曲聯(lián)唱）4.孔雀舞（民族舞）5.團結就是力量（游戲）6.感恩的心（集體歌舞）7.依依惜別情（詩朗誦）8.心有靈犀猜成語（游戲）9.誰是最可愛的人（相聲）10.老師寄語讀讀閱讀材料中何其芳《我為少男少女們歌唱》一詩和華羅庚《聰明在于學習，天才在于積累》的演講，說說這兩篇分別寫了什么內(nèi)容，對我們籌備聯(lián)歡會有什么啟發(fā)。1.

我為少男少女們歌唱我為少男少女們歌唱。我歌唱早晨，我歌唱希望，我歌唱那些屬于未來的事物，我歌唱正在生長的力量。我的歌呵，你飛吧，飛到年輕人的心中去找你停留的地方。所有使我像草一樣顫抖過的快樂或者好的思想，都變成聲音飛到四方八面去吧，不管它像一陣微風或者一片陽光。輕輕地從我琴弦上失掉了成年的憂傷，我重新變得年輕了，我的血流得很快，對于生活我又充滿了夢想，充滿了渴望。少男少女早晨希望屬于未來的事物正在生長的力量積極向上給人希望和鼓舞的力量熱烈奔放深沉強烈對生活的熱愛和追求歌唱特點情感這首詩是何其芳創(chuàng)作的一首廣為流傳的抒情詩，全詩語言簡潔明快，節(jié)奏舒緩有致，表現(xiàn)了詩人濃郁的生活熱情和激昂的生活態(tài)度，意在鼓舞少男少女熱愛生活、為國家民族的未來奮發(fā)向上。2.

聰明在于學習，天才在于積累——華羅庚1956年在北京大學的演講這一篇是著名數(shù)學家華羅庚先生1956年在北京大學作的一次演講。演講一開始就明確告訴大家，“許多有名的科學家和作家，都是經(jīng)過很多次失敗，走過很多彎路才成功的”，接著華羅庚用自己幼年讀書的親身經(jīng)歷來說明：聰明在于學習，天才在于積累。寫信任

務

二讀讀閱讀材料中《給家鄉(xiāng)孩子的信》一文，回憶寫信的格式，說說這封信寫了什么內(nèi)容，表達了作者什么樣的思想感情。書

信

格

式親愛的同學們：

謝謝你們寫信給我，一大堆信！我數(shù)了數(shù)，一共四十封，好像你們都站在我面前，爭先恐后，講個不停，好不熱鬧！家鄉(xiāng)的孩子們，感謝你們給我這個老人帶來溫暖。

請原諒我今年不能回家鄉(xiāng)，并不是我不愿意看望你們，正相反，我多么想看見你們天真的笑臉，多么想聽見你們歌唱般的語聲，但是我沒有體力和精力支持這樣一次長途的旅行，那么就讓這封信代替我同你們見面吧。

不要把我當作什么杰出人物，我只是一個普通人。我寫作不是我有才華，而是我有感情，對我的祖國和同胞我有無限的愛，我用作品表達我的這種感情。我今年八十七歲，今天回顧過去，說不上失敗，也談不到成功，我只是老老實實，平平凡凡地走了這一生，我思索，我追求，我終于明白生命的意義在于奉獻，而不在于享受。我在回答和平街小學同學們的信中說：“我愿意再活一次，重新學習，重新工作，讓我的生命開花結果?！庇腥藛栁疑_花是什么意思，我說：“人活著不是為了白吃干飯，我們活著就要給我們生活在其中的社會添上一點光彩。這個我們辦得到，因為我們每個人都有更多的愛，更多的同情，更多的精力，更多的時間，比維持我們自己的生存所需要的多得多，只有為別人花費了它們，我們的生命才會開花。一心為自己、一生為自己的人什么也得不到?！?/p>

我和別人一樣，也希望看到自己生命的開花。但是我不可能再活一次。過去我浪費了不少的光陽，現(xiàn)在我快走到路的盡頭，剩下的日子已經(jīng)不多了。我十分珍惜這有限的一分一秒。

親愛的家鄉(xiāng)的孩子們，我真羨慕你們。你們前面有無比寬廣的道路，你們心里有那么多美好的事物，愛惜你們可以使用的寶貴時間，好好地學習吧，希望在你們身上。

我真誠地祝福你們。巴金五月十五日第一行頂格寫收信人的稱呼，后面加冒號。正文另起一行，空兩格。結尾：表示祝福的話。右下角署名，日期居署名正下方。這篇文章通過回憶老師給自己留下深刻記憶的幾件小事，表達了作者對老師的深厚情感，語言樸實真切，生動感人。你想給誰寫信呢？你覺得寫信時應注意哪些問題？同學們，在我們的求學生涯中，教過我們的老師有很多。請大家回憶一下，從小學一年級起，到目前為止，一共有多少位老師教過你們?在諸多老師中，又有哪些是令你終身難忘的呢?我想，在每個人的心目中，肯定有一位最讓你難忘的老師。如果你能把他寫下來，一定會令人動情、感人至深。今天，我們懷著一種感恩之情，給老師寫封信。習

作

要

求可以給老師或同學寫一封信，回憶共同度過的美好時光，表達深切的感恩之情?？梢越o母校寫一封信，提出中肯的建議，期許美好的未來。還可以給自己寫一封信，展望將來的自己，放飛純真的夢想。首先寫具體的事，敘事和抒情相結合。表達真情實感。發(fā)自肺腑語言出自內(nèi)心感情寫給老師的一封信親愛的王老師：您好！是誰像蠟燭一般，燃燒了自己，照亮了他人？是誰像園丁一般，辛勤地培育祖國的花朵，卻不求一點兒回報？是誰像船夫一般，送走了一批又一批渡客，自己卻永久地留在了河邊？是老師！老師，您如慈母一般地教育我們，傳授我們知識，培養(yǎng)我們的能力，教育我們?nèi)绾巫鋈?。在這個豐收的季節(jié)里，我們感激您！老師，您是幽默的。記得那一次，您對我們班的同學進行評價，您把我們分成了三類：一類是不用老師帶，自己會走的；一類是要老師帶著走的；一類是不論老師怎么帶，就是不走的。您幽默的話語，讓我們捧腹大笑，同時，也讓我們深刻地意識到了自己的問題。第一、二類同學努力做到更完美，第三類同學也在慢慢地改正缺點。老師，我們感激您，因為，您讓我們知道了：批評也可以是甜的！寫給老師的一封信老師，您是善良的。記得那一次，我在課堂上違反了紀律，您并沒有當著全班同學的面批評我，而是等到放學后把我叫住，耐心地指正我的錯誤。在您的循循善誘下，我開始正視自己的不足，深刻認識到了不遵守紀律不僅害了自己，還影響其他同學正常上課。從那以后，我再也沒有犯過類似的錯誤。老師，我要感激您保全了一個孩子的自尊心，感恩您心中裝著對每一個學生的希望和尊重。老師，您是神奇的。每當您為我們講解課文時，您的神情總是那么專注。您動聽的聲音、您抑揚頓挫的語調(diào)以及您朗讀時的情感，讓我們仿佛看到了一部有聲有色的影片。老師，我們感恩于您，因為，您讓我們明白了：課文其實可以變成有聲有色的影片。寫給老師的一封信老師，您曾對我們說，雖然您很辛苦，但您為能培育祖國的花朵而感到自豪和快樂，您說您喜歡這個職業(yè)。我為我們有這樣的好老師而感到驕傲！老師，感謝您的無私、辛勤和善良！愿您在這個收獲的季節(jié)里，收獲到同學們寄給您的每一份祝福！

此致敬禮！您的學生：xxx2024年6月21日給母校寫一封信什么是“中肯的建議”？學校里的規(guī)章制度校園里的設施校園里的風氣怎樣提出建議才能取得好的效果？擺事實，講理由指出問題申述理由提出具體的建議可行性合理性語言委婉，情感真摯產(chǎn)生情感共鳴寫給母校的一封信親愛的母校：您好！時光荏苒，光陰似箭，不知不覺中，我已經(jīng)上六年級了。還有兩個月，我就要離開親愛的母校，離開可敬的老師，離開朝夕相處的伙伴，一想到這，我就感到十分的不舍。六年了，我已經(jīng)與你結下了深厚的情意，你的每個角落都珍藏著我的童年足跡。還記得第一次跨入校園，我還是一個年幼的孩童。看到那么美麗的校園，那么和藹可親的老師，我的心里充滿了甜蜜。在那一刻，我在心中默默許下一個心愿：我要成為一名優(yōu)秀的學生，為母校增光添彩。寫給母校的一封信母校啊，母校，我喜歡你的美麗優(yōu)雅。教室門前有一個小水塘，池水清澈見底，小魚在里面歡快地游來游去，各種顏色的都有，一片祥和的景象。還記得無數(shù)個課間，我們在池邊玩耍的情景，我們是那樣無憂無慮，一串串銀鈴般的笑語在池邊回蕩。母校啊，母校，我喜歡你的大氣磅礴。踏進校園，“邗江實驗學?！绷鶄€金色的大字熠熠生輝。一幢幢教學樓拔地而起，好不威風。臥虎廣場宛如一幅畫卷，花草樹木相映成趣。印象最深的還是學校的大操場，在那兒，我們盡情地奔跑，盡情地揮灑汗水。拔河比賽、跳繩比賽、跑步比賽，一幕幕還在眼前，操場見證了我們的努力與拼搏。寫給母校的一封信母校啊，母校，我喜歡你的溫柔可親。在你溫暖的懷抱里，我們學到了知識，鍛煉了能力，交到了朋友。你還教會我們?nèi)绾巫鋈?，讓我們懂得團結友愛的重要。忘不了為我們嘔心瀝血的老師們，課堂上你們繪聲繪色地講解，課后你們?nèi)蝿谌卧沟嘏淖鳂I(yè)，謝謝你們了！母校啊，母校，你已經(jīng)深深烙在我的記憶深處，離別之際我要把最美的祝福送給你！祝愿母校事業(yè)蒸蒸日上！桃李滿天下！此致敬禮！您的學生：xxx2024年6月21日給自己寫一封信給自己寫信，首先要真正了解自己。明白自己的優(yōu)點弄清自己的理想真正認識自己我的理想是什么？在了解自己的基礎上構思。對未來的自己的美好的期待——小的方面發(fā)揚某種優(yōu)點改正某種缺點學好某門功課做好某件家務大的方面考上某所大學成為某方面的人才寫給自己的一封信親愛的自己：你好！也許你會揣測我到底是誰，不過這并不重要，你就把我當做你最好的知心朋友，當做唯一懂你心的人。嗨！你還記得嗎？小時候的你，坐在高高的屋頂上看著滿天的繁星，幻想著以后的種種，常常癡癡地笑了起來。那時候的你，心中充滿著對未來的憧憬，對學習的熱情，對求知的渴望。嘿！你還沒忘記吧？你幻想中未來的你，或是律師，為正義辯護；或是老師，諄諄育人；或是演員，演繹出驚心動魄的好影片；或是歌手，歌唱著世間的美好；或是作家，寫出世間的兒女長情……總之，是對一個為祖國，為社會做貢獻的人。寫給自己的一封信哼，你看看現(xiàn)在的你，遇到一點小小的挫折就想放棄，遇到一點點的困難就想逃避，取得一點成績就沾沾自喜，變得越來越懶惰。你居然還說你懂得“山外有山，人外有人”，曉得“謙虛使人進步，驕傲使人落后”，知道“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，明白”學習如同逆水行舟，不進則退”……親愛的，你的夢想怎么會開花呢？哦，聰明的你已經(jīng)意識到了：只要努力，堅持不懈，迎難而上，不再懶惰，把握現(xiàn)在，所有問題都會迎刃而解的。于是上課認真聽講，作業(yè)按時完成，但想想僅僅是這樣還完全不夠，你做到每天預習復習，不會的去問老師，一道道題目都去做，一套套卷子都去寫，相信“只要功夫深鐵杵磨成針?！蹦阋呀?jīng)這樣一直堅持做下去了，你的成績正在逐步提高呢。寫給自己的一封信哦！如今的你已經(jīng)深深懂得：“困難像彈簧，你弱它就強，你強它就弱。”，你已經(jīng)不會“明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎”！哇！我相信正在努力的你，繼續(xù)本著你的誠實責任勤奮，你的夢想一定會開花！加油！祝你：學習進步，青春快樂！

愛你的人

2024年6月21日讀讀閱讀材料中《畢業(yè)贈言》部分，說說這些贈言是寫給誰的，試著自己寫一寫。寫贈言注意問題通過對贈言的判斷，提示我們寫贈言時需注意哪些問題？先自己想一想，然后再和同桌一起小結。畢業(yè)贈言的技巧順口溜要想贈言寫得好，巧用修辭很重要。要想贈言寫得妙，抓住特點多動腦。贈

言

賞

析從齊腰高到與肩齊平，整整六年。六年間，每天的兩聲“老師好”與“老師再見”，載著我對您不變的情誼。給老師樸實的語言平常的場景真摯的情誼贈

言

賞

析敬愛的老師，時間是多么匆匆??！匆匆中，我們走進小學的課堂；匆匆中，我們又要離開校園，離開您！給老師詩一般的語言感嘆時光匆匆心中的不舍贈

言

賞

析不知從什么時候起，您滿頭的青絲中冒出了一根根白發(fā)；不知從什么時候起，魚尾紋悄悄爬上了您的眼角。但在我眼中，您永遠是年輕的，永遠是最美的老師！給老師歲月的痕跡付出的見證容顏的變