大班科學(xué)活動我喜歡我

大班科學(xué)活動我喜歡我大班科學(xué)教案。

俗話說，不打無預(yù)備之仗。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講同學(xué)在答，講的學(xué)問都能被同學(xué)汲取，為了給孩子供應(yīng)更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個不錯的選擇，有了教案才能有方案、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？考慮到您的需要，我特地編輯了“大班科學(xué)活動我喜愛我”，歡迎大家閱讀，盼望對大家有所關(guān)心。

這是大班科學(xué)活動我喜愛我教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo)：

1、知道每個人都有自己的本事，我就是我，誰也代替不了。

2、發(fā)覺自身特長，大膽敘述喜愛自己的理由。

3、提高與他人溝通的自信念。

活動預(yù)備：

故事課件、花環(huán)、音樂磁帶。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入

班里，你喜愛誰?為什么?

二、結(jié)合課件講故事。

1、講故事前半部。

(神奇狀)它是誰呢?(出示青蛙課件)

你喜愛青蛙嗎?為什么?

結(jié)合課件講故事。

青蛙為什么難過?他真得很沒用嗎?他有沒有別人不會的本事呢?

2、敘述故事后半部。

你們猜猜，現(xiàn)在青蛙會是什么表情呢?

講故事至最終，問：現(xiàn)在青蛙為什么又興奮起來了呢?山羊?qū)λf了什么?

那么野雞、小松鼠有哪些本事呢?

最終青蛙是怎么對自己說的?

三、大膽敘述自己的本事。

1、相互溝通

你喜愛你自己嗎?想想自己有哪些本事?

2、輪番敘述喜愛自己的理由

老師追問幼兒——自己有哪些本事?會為自己做什么?還能為別人做什么事情等?，F(xiàn)場幼兒展現(xiàn)(如：跳舞、唱歌、武術(shù))，老師準(zhǔn)時鼓舞。

四、召開“贊美會”，感受贊美與被贊美的歡樂。

你有沒有發(fā)覺其他的小伴侶身上也有許多優(yōu)點(diǎn)呢?可以用我喜愛誰，由于他能……的句式說出來。

ⅹⅹ，聽到這么多小伴侶贊美你，你們感覺怎么樣?

五、隨音樂自信表演。

放音樂《大家一起來》跳到前面來，面對大家做一個自信的動作，他們會更加喜愛你。

老師小結(jié)：假如有人問你“你喜愛你自己嗎?”你應(yīng)當(dāng)怎么告知他?

活動反思：

本次活動旨在讓幼兒發(fā)覺自我，熟悉到自己的特長，能大膽的說出："我喜愛我自己"，讓幼兒感受自己的獨(dú)特性。在設(shè)計(jì)此活動時，我考慮到這是個偏重語言領(lǐng)域的活動，于是我把幼兒的"留意聽"與"大膽說"作為這次活動的重點(diǎn)，力爭在問題的設(shè)計(jì)和提出上具有啟發(fā)性，激發(fā)幼兒在別人面前表現(xiàn)自己的欲望。同時，注意了語言、藝術(shù)與健康不同領(lǐng)域內(nèi)容的整合。

活動過程中，我留意用老師的語言和眼神與孩子進(jìn)行溝通，為幼兒樂觀創(chuàng)設(shè)一種樂觀、主動的活動氛圍，充分調(diào)動了幼兒的制造力和表現(xiàn)欲望?；顒又羞€注意幼兒的個別差異，特殊對性格內(nèi)向的幾名幼兒實(shí)行重點(diǎn)關(guān)心、重點(diǎn)引導(dǎo)的形式，充分確定他們的優(yōu)點(diǎn)，使其能自我觀賞，產(chǎn)生樂觀心情，從而自信起來?；顒又校鄶?shù)幼兒在老師的層層引導(dǎo)之下，在大家面前說出了自己的本事、呈現(xiàn)自己的特長。但有三個小伴侶臉上帶著遲疑、不自信的表情，不敢說出自己的本事，也可能沒有找到自己的特長。于是在第三個環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)幼兒多多發(fā)覺這些小伴侶的身上的優(yōu)點(diǎn)，表揚(yáng)她、贊美她。通過大家的贊美，讓這些小伴侶快樂地笑了，增加了自信念。所以在結(jié)尾時孩子們都聲音嘹亮的說出："我喜愛我自己"！讓幼兒真實(shí)地感受到自己的獨(dú)特性。

發(fā)現(xiàn)孩子們驕傲的樣子，我也特別興奮，由于達(dá)到了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)?；顒咏Y(jié)束后，有一個女小伴侶怯怯的說："老師，你說看宿舍的王老師喜愛我嗎？她說我始終睡不著就不喜愛我的，可是我始終睡不著的"。幼兒很輕易的把問題又想到了別人是不是喜愛自己，所以在我覺得，要想培育幼兒的自信念，是一個長期的過程，這節(jié)活動沒有結(jié)束，而恰恰是一個起點(diǎn)，今后我會攜手其他的老師和小伴侶，共同制造一個樂觀、活潑、觀賞、贊美的氛圍，培育并鞏固幼兒健康自信的心理。

在這次活動后，我們還要留意引導(dǎo)孩子們生活中去體驗(yàn)勝利的歡樂、發(fā)覺別人的特長，并學(xué)會贊美、關(guān)心別人。所以我覺得要想組織好一次教育活動更重要的是將教育滲透到幼兒生活當(dāng)中，老師把握心中大目標(biāo)、掌握眼前小目標(biāo)和隨機(jī)接受新目標(biāo)的力量。

但在這次活動中，