廣東省深圳市2025年中考適應(yīng)性考試化學(xué)卷附答案

中考適應(yīng)性考試化學(xué)卷一、選擇題(共10小題，每小題1.5分，共15分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求)1．“山海連城，綠美深圳”，生態(tài)建設(shè)理念已印刻在深圳發(fā)展脈絡(luò)中。下列做法與該理念不相符的是()A．建設(shè)生態(tài)公園 B．隨意排放污水C．監(jiān)測(cè)空氣質(zhì)量 D．利用垃圾發(fā)電2．“人人講安全，個(gè)個(gè)會(huì)應(yīng)急”。下列做法不符合安全要求的是()A．在氫氣儲(chǔ)存罐上粘貼右圖標(biāo)志B．用煤爐取暖時(shí)保持通風(fēng)，預(yù)防CO中毒C．向試管中加入高錳酸鉀，加熱后立即用冷水沖洗D．酒精燈意外灑出的酒精在臺(tái)上燃燒，立即用濕抹布撲蓋人們?cè)蜒鯕饨凶鳌梆B(yǎng)氣”，這充分說明了氧氣的重要性?；卮饐栴}。3．下列化學(xué)用語(yǔ)表述正確的是()A．8個(gè)硫原子：S8B．兩個(gè)氧分子：2OC．高錳酸鉀：KMnO4D．一氧化碳中碳元素的化合價(jià)：O4．圖1是元素周期表中汞元素的信息。圖2是拉瓦錫研究空氣成分的裝置。由圖分析，下列說法正確的是()A．汞元素屬于金屬元素B．汞的相對(duì)原子質(zhì)量為200.6gC．汞原子的中子數(shù)為80D．鐘罩內(nèi)液面上升的原因是汞原子變大5．甲、乙是與氧氣有關(guān)的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。下列說法正確的是()A．實(shí)驗(yàn)甲中紅磷燃燒會(huì)產(chǎn)生大量白霧B．實(shí)驗(yàn)甲測(cè)得氧氣約占空氣質(zhì)量的1/5C．實(shí)驗(yàn)乙中氣球用于收集生成的氣體D．實(shí)驗(yàn)乙可以直接驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律6．下列勞動(dòng)項(xiàng)目與化學(xué)知識(shí)沒有關(guān)聯(lián)的是()選項(xiàng)勞動(dòng)項(xiàng)目化學(xué)知識(shí)A自制蠟燭照明蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰B自制活性炭?jī)羲鲀羲钚蕴烤哂锌扇夹訡自制供氧器給魚缸增氧氧氣可供給呼吸D自制碳素墨水作畫常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑A．A B．B C．C D．D7．青蒿琥酯(C19H28O8)是我國(guó)自主研發(fā)的治療瘧疾的藥物。下列有關(guān)青琥酯的說法正確的是()A．屬于氧化物 B．含有19個(gè)碳原子C．氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小 D．碳、氧元素質(zhì)量比為19：88．我國(guó)研發(fā)出一項(xiàng)將甲烷(CH4)轉(zhuǎn)化成乙烷的新技術(shù)，涉及的物質(zhì)種類變化示意圖如下。下列說法錯(cuò)誤的是()A．乙烷的化學(xué)式為CzH6B．反應(yīng)中的最小粒子是原子C．反應(yīng)前后，催化劑的質(zhì)量不變D．參加反應(yīng)的兩種分子個(gè)數(shù)比為1：19．下列實(shí)驗(yàn)方法能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?)選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)方法A實(shí)驗(yàn)室制取CO2用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)B鑒別CO2和N2將燃著的木條分別伸入瓶中C鑒別MnO2和Fe3O4觀察顏色D除去CaO中的CaCO3加水?dāng)嚢鐰．A B．B C．C D．D10．木炭與CuO反應(yīng)產(chǎn)生的氣體除CO2還可能有CO。用圖1裝置進(jìn)行三組實(shí)驗(yàn)(每組實(shí)驗(yàn)中木炭與Cu0的質(zhì)量比不同，其他條件相同)，測(cè)得產(chǎn)生CO的體積分?jǐn)?shù)隨時(shí)間變化如圖2。下列說法錯(cuò)誤的是()A．實(shí)驗(yàn)前排盡裝置內(nèi)的空氣，以免影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果B．實(shí)驗(yàn)中觀察到試管內(nèi)的黑色粉末逐漸變?yōu)榧t色C．氣體產(chǎn)物中有C+CO22COD．其他條件相同，木炭與CuO的質(zhì)量比越大，生成的CO越少二、非選擇題(共4題，共30分)11．古代科技--井鹽的開采將鑿空內(nèi)部的楠竹伸入井底，鹵水進(jìn)入竹子內(nèi)部裝滿后再將竹筒打撈上來。將鹵水輸送到高高架起的枝條架上，經(jīng)晾曬濃縮后，進(jìn)入濾缸。待鹵水中的泥沙等雜質(zhì)濾掉后，再放入鹽鍋中煎鹽。用竹筒輸送“火氣”至鍋底點(diǎn)燃，只見熱氣騰騰，鹵水很快沸騰，制得井鹽。打開竹簡(jiǎn)一看，竹筒沒有一點(diǎn)燒焦的痕跡，（1）“汲鹵”：鹵水中含有的氯化鈉由Na*和(填符號(hào))構(gòu)成。（2）“曬鹵”：晾曬使水蒸發(fā)的過程屬于(填“物理”或“化學(xué)”)變化。（3）“濾鹵”：濾掉的泥沙等雜質(zhì)屬于(填“難溶性”或“可溶性”)物質(zhì)。（4）“煎鹽”：“熱氣騰騰”說明“火氣”燃燒熱量。從燃燒條件的角度分析，“竹筒沒有一點(diǎn)燒焦的痕跡”的原因可能是。（5）制井鹽的過程，利用了物質(zhì)性質(zhì)差異進(jìn)行混合物分離。從過氧化氫溶液制氧氣后的混合物中回收二氧化錳的操作有、洗凈、烘干。過氧化氫和二氧化錳制氧氣的化學(xué)方程式為。12．同學(xué)們長(zhǎng)時(shí)間待在緊閉門窗的教室里，常感到昏昏欲睡，敞開門窗后有所緩解。興趣小組猜測(cè)此現(xiàn)象可能和教室內(nèi)CO，含量有關(guān)，開展如下探究?！締栴}】“緊閉門窗”和“敞開門窗”教室內(nèi)CO，含量有什么差異?（1）【實(shí)驗(yàn)】設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)，形成以下報(bào)告。實(shí)驗(yàn)報(bào)告實(shí)驗(yàn)?zāi)康谋容^“緊閉門窗”和“敞開門窗”教室內(nèi)CO含量實(shí)驗(yàn)用品集氣瓶、玻璃片、量筒、膠頭滴管、澄清石灰水、CO2檢測(cè)儀操作觀察與記錄1.用集氣瓶收集“緊閉門窗”和“敞開門窗”教室內(nèi)的空氣，分別記為樣本A、B(若干組)?，F(xiàn)象不明顯Ш.另取一組樣本，分別用CO2檢測(cè)儀測(cè)量樣本A、B中CO2含量。樣本A中CO2含量：0.175%樣本B中CO2含量：0.084%實(shí)驗(yàn)結(jié)論CO2含量：樣本A樣本B(填“>或＜或=實(shí)驗(yàn)反思操作Ⅱ中現(xiàn)象不明顯的原因可能是(寫一條即可)（2）【拓展】查閱資料：室內(nèi)CO，含量大于0.1%時(shí)，會(huì)使人體產(chǎn)生不良反應(yīng)。有同學(xué)提出可在教室內(nèi)放一盆水以降低CO含量，理由是(用化學(xué)方程式表示)。通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)該方法效果不佳，請(qǐng)你另提出一條降低教室內(nèi)CO，含量的安全可行的建議：。（3）踐行低碳行動(dòng)，人人有責(zé)。同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了減少碳排放、增加碳吸收的方案，請(qǐng)完善方案內(nèi)容。13．乙醇(C2H5OH)在生產(chǎn)生活中有著廣泛的應(yīng)用。下圖是利用煤制備乙醇的一種流程查閱資料：煤主要含有碳、氫、氧、硫等元素。（1）“氣化”前，需將煤磨細(xì)，其目的是。（2）“氣化”：含多個(gè)反應(yīng)，寫出C與0，在高溫下反應(yīng)的化學(xué)方程式(寫一個(gè)即可)，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為（3）“凈化”：為提高產(chǎn)率，需除去等氣體雜質(zhì)(忽略水蒸氣的影響).（4）“合成”①在320℃、6MPa時(shí)，H2和CO在催化劑作用下反應(yīng)生成乙醇和水的化學(xué)方程式為。②相同條件下，催化劑種類與單位時(shí)間內(nèi)乙醇產(chǎn)量的關(guān)系如下表所示。下表三種催化劑中，催化劑(填字母)能使反應(yīng)最快。催化劑種類催化劑b催化劑a催化劑c單位時(shí)間內(nèi)乙醇產(chǎn)量(mg)18.932.013.5（5）乙醇可作燃料，這是利用乙醇的(寫一條化學(xué)性質(zhì))：14．H2的制取、儲(chǔ)存、釋放和利用是氫能源領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)。（1）H2的制取我國(guó)科研人員致力于研究在催化劑和光照條件下分解水制H2的反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。相比于電解水制H2，寫出一條該反應(yīng)的優(yōu)點(diǎn)有。（2）H2的儲(chǔ)存和釋放①利用不同材料將H2轉(zhuǎn)化為氫化鎂(MgH)是一種新的儲(chǔ)氫方法。對(duì)比下圖兩種不同材料的儲(chǔ)氫率曲線，得出的結(jié)論是。②MgH，釋氫原理之一為MgH2+2H2O=Mg(OH)2+2H2↑。計(jì)算：要獲得2gH2理論上所需MgHz的質(zhì)量(根據(jù)該化學(xué)方程式計(jì)算，并寫出計(jì)算過程)（3）氫能的利用近年來，氫能源的開發(fā)和利用已取得很大進(jìn)展，氫能源也被認(rèn)為是理想的清潔能源，但目前仍未能廣泛使用的原因是(寫一條即可)。

答案【解析】【解答】A、建設(shè)生態(tài)公園可凈化空氣，保護(hù)環(huán)境，不符合題意；

B、隨意排放污水會(huì)造成水體污染，符合題意；

C、監(jiān)測(cè)空氣質(zhì)量可隨關(guān)注空氣質(zhì)量情況，確定污染原因，采取相應(yīng)措施，不符合題意；

D、利用垃圾發(fā)電既能節(jié)約資源，又能保護(hù)環(huán)境，不符合題意；

故答案為：B。

【分析】根據(jù)環(huán)境、水體、空氣等污染原因分析，由此確定各做法是否符合環(huán)保理念?！窘馕觥俊窘獯稹緼、氫氣為可燃性氣體，為防止發(fā)生危險(xiǎn)，應(yīng)在氫氣儲(chǔ)存罐上粘貼易燃?xì)怏w標(biāo)志，不符合題意；

B、用煤爐取暖時(shí)保持通風(fēng)，以防止因煤不充分燃燒造成CO中毒，不符合題意；

C、向試管中加入高錳酸鉀，加熱后水能立即用冷水沖洗，應(yīng)冷卻室溫后沖洗，以防止試管炸裂，符合題意；

D、酒精燈意外灑出的酒精在臺(tái)上燃燒，立即用濕抹布撲蓋，使酒精隔離氧氣而熄滅，不符合題意；

故答案為：C。

【分析】A、根據(jù)氫氣的可燃性分析；

B、根據(jù)煤不充分燃燒易發(fā)生中毒分析；

C、根據(jù)熱試管不能立即水洗分析；

D、根據(jù)酒精失火采用隔離氧氣的滅火原理分析?！窘馕觥俊痉治觥浚?）根據(jù)元素符號(hào)表示一個(gè)原子，多個(gè)原子符號(hào)前加系數(shù)，化學(xué)式表示一個(gè)分子，多個(gè)分子化學(xué)式前加系數(shù)，高錳酸鉀化學(xué)式書寫及化合物中元素化合價(jià)代數(shù)和為0分析；

（2）根據(jù)元素周期表中左上角數(shù)字為原子序數(shù)，最下面數(shù)字為相對(duì)原子質(zhì)量，原子中質(zhì)子數(shù)＝原子序數(shù)，相對(duì)原子質(zhì)量＝質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，汞與氧氣反應(yīng)裝置內(nèi)壓強(qiáng)會(huì)減小分析；

（3）根據(jù)紅磷燃燒現(xiàn)象，利用紅磷燃燒實(shí)驗(yàn)測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)，密閉容器中進(jìn)行的化學(xué)反應(yīng)可驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律分析。3．A、8個(gè)硫原子表示為8S，不符合題意；

B、兩個(gè)氧分子表示為2O2，不符合題意；

C、高錳酸鉀化學(xué)式為KMnO4，符合題意；

D、一氧化碳中碳元素的化合價(jià)為+2價(jià)，表示為，不符合題意；

故答案為：C。4．A、汞元素屬于金屬元素，符合題意；

B、汞的相對(duì)原子質(zhì)量為200.6，單位為“1”省略不寫，不符合題意；

C、原子中質(zhì)子數(shù)＝原子序數(shù)，相對(duì)原子質(zhì)量＝質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，汞原子的中子數(shù)約為201－80＝121，不符合題意；

D、鐘罩內(nèi)液面上升是由于汞與氧氣反應(yīng)，消耗氧氣，鐘罩內(nèi)壓強(qiáng)減小，液面上升，不符合題意；

故答案為：A。5．A、實(shí)驗(yàn)甲中紅磷燃燒會(huì)產(chǎn)生大量白煙，不符合題意；

B、實(shí)驗(yàn)甲測(cè)得氧氣約占空氣體積的1/5，不符合題意；

C、實(shí)驗(yàn)乙不生成氣體，因銅反應(yīng)需在加熱條件，氣球用于緩沖壓強(qiáng)，不符合題意；

D、實(shí)驗(yàn)乙裝置密閉，可以通過稱量反應(yīng)前后裝置內(nèi)質(zhì)量直接驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，符合題意；

故答案為：D。【解析】【解答】A、蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰，可進(jìn)行照明，不符合題意；

B、自制活性炭?jī)羲鲀羲抢没钚蕴康奈叫?，不符合題意；

C、自制供氧器給魚缸增氧，是由于氧氣幫助呼吸的性質(zhì)，不符合題意；

D、自制碳素墨水作畫，是由于碳素墨水中含有碳，碳常溫化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，不符合題意；

故答案為：B。

【分析】A、根據(jù)蠟燭的可燃性分析；

B、根據(jù)活性炭的吸附性分析；

C、根據(jù)氧氣幫助呼吸的性質(zhì)分析；

D、根據(jù)碳常溫化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定分析。【解析】【解答】A、青琥酯由碳、氫、氧三種元素組成，不是氧化物，不符合題意；

B、青琥酯由分子構(gòu)成，其1個(gè)分子中含有19個(gè)碳原子，不符合題意；

C、碳、氫、氧元素質(zhì)量比為（12×19）：（1×18）：（16×8），氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小，符合題意；

D、碳、氧元素質(zhì)量比為（12×19）：（16×8），不符合題意；

故答案為：C。

【分析】A、根據(jù)氧化物由兩種元素組成，其中一種為氧元素分析；

B、根據(jù)化學(xué)式右下角數(shù)字為一個(gè)分子中原子個(gè)數(shù)分析；

C、根據(jù)元素質(zhì)量占比最小，質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小分析；

D、根據(jù)元素質(zhì)量比為相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比分析?！窘馕觥俊窘獯稹緼、由圖示可知，乙烷的化學(xué)式為C2H6，不符合題意；

B、原子是化學(xué)變化中的最小粒子，該反應(yīng)中的最小粒子是原子，不符合題意；

C、反應(yīng)前后，催化劑的質(zhì)量不變，不符合題意；

D、由圖示可知，該反應(yīng)方程式為2CH4+H2O2C2H6+2H2O，參加反應(yīng)的兩種分子個(gè)數(shù)比為2：1，符合題意；

故答案為：D。

【分析】A、根據(jù)圖示中分子構(gòu)成確定化學(xué)式分析；

B、根據(jù)原子是化學(xué)變化中的最小粒子分析；

C、根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后催化劑質(zhì)量不變分析；

D、根據(jù)圖示確定反應(yīng)方程式，由方程式確定分子個(gè)數(shù)比分析?！窘馕觥俊窘獯稹緼、實(shí)驗(yàn)室利用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，符合題意；

B、二氧化碳和氮?dú)舛疾恢С秩紵?，將燃著的木條分別伸入瓶中，木條都會(huì)熄滅，不能鑒別，不符合題意；

C、MnO2和Fe3O4都是黑色固體，觀察顏色不能鑒別，不符合題意；

D、加水?dāng)嚢?，氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，改變了原物質(zhì)，不符合題意；

故答案為：A。

【分析】A、根據(jù)二氧化碳制取藥品分析；

B、根據(jù)二氧化碳和氮?dú)舛疾恢С秩紵治觯?/p>

C、根據(jù)MnO2和Fe3O4都是黑色固體分析；

D、根據(jù)除雜時(shí)不能改變?cè)镔|(zhì)分析?！窘馕觥俊窘獯稹緼、裝置內(nèi)原有空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)會(huì)產(chǎn)生干擾，實(shí)驗(yàn)前排盡裝置內(nèi)的空氣，以免影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，不符合題意；

B、實(shí)驗(yàn)中木炭與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，觀察到試管內(nèi)的黑色粉末逐漸變?yōu)榧t色，不符合題意；

C、氣體產(chǎn)物中產(chǎn)生的CO可能是碳與二氧化碳高溫反應(yīng)生成，不符合題意；

D、由圖示可知，其他條件相同，木炭與CuO的質(zhì)量比越大，生成的CO越多，符合題意；

故答案為：D。

【分析】A、根據(jù)裝置內(nèi)原有空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)會(huì)產(chǎn)生干擾分析；

B、根據(jù)木炭與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳分析；

C、根據(jù)碳與二氧化碳反應(yīng)可生成CO分析；

D、根據(jù)圖像中木炭與氧化銅質(zhì)量比與CO體積分?jǐn)?shù)的變化分析?！窘馕觥俊窘獯稹浚?）氯化鈉由Na*和Cl-構(gòu)成。

（2）晾曬使水蒸發(fā)的過程沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。

（3）濾掉的泥沙等雜質(zhì)屬于難性物質(zhì)。

（4）“熱氣騰騰”說明“火氣”燃燒放出熱量?！爸裢矝]有一點(diǎn)燒焦的痕跡”可能是因可燃物未接觸氧氣沒有發(fā)生燃燒。

（5）從過氧化氫溶液制氧氣后的混合物中回收二氧化錳的操作有過濾、洗凈、烘干；過氧化氫和二氧化錳制氧氣發(fā)生的是過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解產(chǎn)生水和氧氣，化學(xué)方程式為2H2O22H2O＋O2↑.

【分析】（1）根據(jù)氯離子符號(hào)書寫分析；

（2）根據(jù)沒有新物質(zhì)生成的變化為物理變化分析；

（3）根據(jù)過濾除去的是難溶性雜質(zhì)分析；

（4）根據(jù)燃燒放熱，可燃物燃燒需接觸氧氣分析；

（5）根據(jù)過濾可從溶液中得到固體，過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解產(chǎn)生水和氧氣分析?！窘馕觥俊窘獯稹浚?）二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，所以步驟I為分別向樣品A、B中滴加等量澄清石灰水，因樣本中二氧化碳含量都比較低，所以現(xiàn)象不明顯。由所給實(shí)驗(yàn)及現(xiàn)象可知，樣本A中二氧化碳含量大于樣本B。

（2）二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，反應(yīng)方程式為CO2＋H2O＝H2CO3，打開門窗通風(fēng)或多擺放綠植，通過光合作用吸收二氧化碳等。

（3）化石燃料的使用會(huì)增加碳排放，減少使用化石能源，開發(fā)新能源，可減少碳排放。

【分析】（1）根據(jù)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，但二氧化碳濃度較低是會(huì)無明顯現(xiàn)象分析；

（2）根據(jù)二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，開窗通風(fēng)或增加綠色植物等可減少二氧化碳含量分析；

（3）根據(jù)化石燃料的使用會(huì)增加碳排放分析?！窘馕觥俊窘獯稹浚?）“氣化”前，需將煤磨細(xì)，是為