2024-2025學(xué)年學(xué)校幼小銜接活動(dòng)方案

2024-2025學(xué)年學(xué)校幼小銜接活動(dòng)方案赴成長(zhǎng)之約，啟追夢(mèng)之旅一、指導(dǎo)思想根據(jù)《中小學(xué)德育工作指南》深入貫徹落實(shí)“立德樹(shù)人”根本任務(wù)的要求，切實(shí)將黨和國(guó)家關(guān)于中小學(xué)德育工作的要求落細(xì)落小落實(shí)，幫助我校一年級(jí)新生順利從幼兒園過(guò)渡到小學(xué)的學(xué)習(xí)生活中、在小學(xué)起始年級(jí)即養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，減少家長(zhǎng)的焦慮和擔(dān)憂，為小學(xué)階段后續(xù)的學(xué)習(xí)從多方面打好基礎(chǔ)，特制定以下幼小銜接活動(dòng)實(shí)施方案。

活動(dòng)主題赴成長(zhǎng)之約，啟追夢(mèng)之旅活動(dòng)時(shí)間

2024年8月－－2024年9月活動(dòng)對(duì)象班主任工作室全體成員、一年級(jí)全體正副班主任及教師、一年級(jí)全體學(xué)生及家長(zhǎng)五、重點(diǎn)內(nèi)容1、樹(shù)立科學(xué)銜接理念，把握銜接的重點(diǎn)。從思想、習(xí)慣、能力三大方面幫助幼兒較好地完成進(jìn)入小學(xué)前的身心準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備、社會(huì)準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。2、建立三方聯(lián)動(dòng)機(jī)制，加強(qiáng)構(gòu)建幼兒園、家庭、小學(xué)三位一體的互動(dòng)教育模式。增強(qiáng)家園互動(dòng)，引領(lǐng)家長(zhǎng)，持續(xù)指導(dǎo)，提供交流平臺(tái)，如舉辦有關(guān)幼小銜接的講座，在公眾號(hào)上開(kāi)辟“幼小銜接分享欄”等，使家長(zhǎng)正確了解幼小銜接的意義和重點(diǎn)，掌握入學(xué)前習(xí)慣、能力、學(xué)習(xí)等各方面培養(yǎng)的具體方法與途徑，讓家長(zhǎng)對(duì)幼小銜接有一個(gè)全面的理解，營(yíng)造良好的教育環(huán)境。3、加強(qiáng)幼小銜接理論學(xué)習(xí)，拓展實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。六、主要措施及具體活動(dòng)安排通過(guò)“幼小銜接”系列活動(dòng)的開(kāi)展，了解幼兒園與小學(xué)的差異，減少幼兒對(duì)小學(xué)的陌生感、神秘感，為適應(yīng)小學(xué)生活做好各項(xiàng)準(zhǔn)備。（一）教師方面班主任工作室成員1.加強(qiáng)教師幼小銜接的理論學(xué)習(xí)。2.通過(guò)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等形式，助力幼小銜接工作順利開(kāi)展。一年級(jí)班主任及科任老師1.學(xué)習(xí)幼小銜接文章與書(shū)籍，精通幼小銜接的相關(guān)知識(shí)。2.提前做好開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備，建立好與家長(zhǎng)溝通的渠道。（手機(jī)號(hào)、微信群、釘釘群）3.做好線上或線下家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳幼小銜接的相關(guān)知識(shí)。4.加強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)和自我管理能力的培養(yǎng)。5.培養(yǎng)孩子初步的學(xué)習(xí)意識(shí)和學(xué)習(xí)愿望。6.做“英才通”，熟悉學(xué)校各項(xiàng)制度，開(kāi)學(xué)前布置好課室。（二）家長(zhǎng)方面：1.讓家長(zhǎng)了解孩子幼小區(qū)別。2.讓家長(zhǎng)關(guān)注孩子的情緒變化，讓孩子快快樂(lè)樂(lè)上小學(xué)。3.關(guān)注自己的言行舉止，為孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣。4.關(guān)注孩子養(yǎng)成教育，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。5.關(guān)注老師的要求，幫助孩子進(jìn)入角色。6.與孩子共同學(xué)習(xí)“幼小銜接微課”小視頻，為孩子做好學(xué)習(xí)用具、學(xué)習(xí)正確穿著校服等準(zhǔn)備。（三）學(xué)生方面：1.做好上小學(xué)一年級(jí)的思想準(zhǔn)備。通過(guò)練習(xí)寫(xiě)自己名字、整理書(shū)包和書(shū)袋，準(zhǔn)備上學(xué)用具讓其意識(shí)到自己是一名小學(xué)生。2.養(yǎng)成良好的習(xí)慣。（1）寫(xiě)的習(xí)慣：盡量避免一邊寫(xiě)作業(yè)，一邊吃東西或者寫(xiě)一寫(xiě)，玩一玩，寫(xiě)一寫(xiě)、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。（2）讀的習(xí)慣：平時(shí)老師布置了讀書(shū)的作業(yè)，一定要孩子大聲地讀出來(lái)。（3）說(shuō)的習(xí)慣：多給孩子說(shuō)的機(jī)會(huì)。課堂上多讓孩子發(fā)言。（4）背的習(xí)慣：提倡孩子每天背誦，提高孩子的記憶力。3.做獨(dú)立生活的準(zhǔn)備，作為一名小學(xué)生，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，要學(xué)會(huì)自己的事情自己做，遇到問(wèn)題和困難盡量自己解決。要有時(shí)間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會(huì)自我觀察、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督，自我批評(píng)、自我評(píng)價(jià)和自我控制等。教學(xué)之路，任重道遠(yuǎn)，幼小銜接，責(zé)任重大，欖邊小學(xué)全體教師將繼續(xù)以專業(yè)知識(shí)為指引，以細(xì)致耐心為態(tài)度，深入總結(jié)幼小銜接工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加大幼小銜接的工作力度，積極探索幼兒園、小學(xué)、家長(zhǎng)協(xié)同銜接策略，為孩子從幼兒園到小學(xué)科學(xué)銜接保駕護(hù)航。2024--2025學(xué)年度幼小銜接八月工作行事歷日期時(shí)間工作內(nèi)容參加人員8.23上午1.通知正、副班主任做好幼小銜接準(zhǔn)備工作

2.班主任領(lǐng)取花名冊(cè)并聯(lián)系家長(zhǎng)正、副班主任下午建立班級(jí)微信群并通知開(kāi)學(xué)相關(guān)事宜正、副班主任8.24上午

教師學(xué)習(xí)通過(guò)微信方式自行學(xué)習(xí)一年級(jí)班主任培

訓(xùn)內(nèi)容(教師版)(1.《中小學(xué)德育工作

指南》2.市幼小街接文件3.家庭教育課

件)正、副班主任；

工作室成員通過(guò)微信方式自行學(xué)習(xí)《幼小街接手冊(cè)》

(家長(zhǎng)版)《幼小銜接繪本》(學(xué)生版)通過(guò)微信方式自行學(xué)習(xí)幼小銜接公眾號(hào)

微課視頻培訓(xùn)內(nèi)容上午

家長(zhǎng)和學(xué)生在班群推送幼小銜接公眾號(hào)微課視頻

教師，家長(zhǎng)，學(xué)生同步學(xué)習(xí)微課視頻正、副班主任8.24全天正、副班主任整理教室內(nèi)務(wù)、完善墻報(bào)、做好學(xué)生名字牌；

各班主任淮備家長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì)課件。正、副班主任；

工作室成員

8.25上午

8:30--10:30正、副班主任及工作室成員集中學(xué)校會(huì)議

室進(jìn)行培訓(xùn)正、副班主任

工作室成員8.26上午

10:00家長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì)演練、試講正、副班主任

工作室成員下午家長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì)課件修改，完善正、副班主任

8.27

上午

8:30--11:00

一年級(jí)新生見(jiàn)