《空氣》小班教案

《空氣》小班教案《空氣》小班教案「篇一」活動(dòng)目標(biāo)1、通過各種感官感受風(fēng)并讓幼兒知道風(fēng)是看不見、摸不著的，只能感覺到。2、讓幼兒知道空氣流動(dòng)形成風(fēng)。3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和感知能力，了解風(fēng)的好處與壞處，以及人們?cè)鯓永蔑L(fēng)和戰(zhàn)勝風(fēng)災(zāi)。4、對(duì)風(fēng)有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索。5、通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：激發(fā)幼兒探索自然現(xiàn)象的興趣難點(diǎn)：風(fēng)可能給人類造成的危害和預(yù)防風(fēng)災(zāi)的辦法活動(dòng)準(zhǔn)備扇子紙板彩條有關(guān)風(fēng)的圖片（有益的風(fēng)和有害的風(fēng)）活動(dòng)過程（一）開始環(huán)節(jié)：導(dǎo)入引發(fā)幼兒的探索欲望，讓幼兒閉眼教師用扇子在每個(gè)小朋友臉前扇一扇，使幼兒感知風(fēng)的存在。教師拿出彩條讓幼兒吹一吹，扇一扇，跑一跑（二）基本環(huán)節(jié)1、通過提問讓幼兒說出風(fēng)的特征2、引發(fā)幼兒討論風(fēng)真的是看不見，摸不著的，但又實(shí)實(shí)在在崔在著，它是通過周圍空氣流動(dòng)形成的，只有你周圍有空氣就會(huì)有風(fēng)產(chǎn)生3、教師通過扇子，紙板，彩條讓幼兒親自動(dòng)手輕輕的扇和用力扇，感受風(fēng)的大小和速度，讓幼兒說出風(fēng)速大力量也大解風(fēng)能為人類做哪些貢獻(xiàn)熱氣球飛上天、涼爽、衣服晾干、樹葉擺動(dòng)、放風(fēng)箏、種子的傳播等等讓幼兒了解風(fēng)對(duì)人類的害處發(fā)大水、沙塵暴、把房子吹倒、泥石流，打翻漁船等等4、風(fēng)有時(shí)為人們做好事，有時(shí)做壞事，不過人們的本領(lǐng)可大了，想出了許多辦法不讓風(fēng)做壞事，種樹建防風(fēng)林、提前預(yù)報(bào)減少給人們帶來的危害（三）結(jié)束環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)幼兒回答：你們了解風(fēng)了嗎？在知道了它的好處與壞處后，你們?cè)敢夂惋L(fēng)成為好朋友嗎？（引導(dǎo)幼兒討論）教師小結(jié)：今天我們的收獲可真大，不但認(rèn)識(shí)了風(fēng)，知道他有大小、有方向，還學(xué)會(huì)怎樣制造風(fēng)，請(qǐng)你們回家再找一找資料，想一想，怎樣才能將這些有害的風(fēng)變成對(duì)我們有用的風(fēng)，看看是不是又有新的發(fā)現(xiàn)和收獲。（四）延伸環(huán)節(jié)今天我們知道了風(fēng)給我們帶來好處，也能給我們帶來壞處。風(fēng)還會(huì)和我們一起做游戲。現(xiàn)在在沒張桌子上都有一個(gè)風(fēng)車和一小筐材料。請(qǐng)你們選擇自己認(rèn)為可以用的材料，讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來?！犊諝狻沸“嘟贪浮钙埂净顒?dòng)目標(biāo)】1、能根據(jù)故事的內(nèi)容展開討論并認(rèn)真傾聽他人的發(fā)言。2、懂得新鮮空氣與人們身體健康的關(guān)系?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、故事錄音《小猴賣空氣》。2、教學(xué)圖片，葫蘆一個(gè)?！净顒?dòng)過程】一、引起幼兒傾聽故事的興趣。1、出示葫蘆。教師：這是什么？葫蘆有什么用？（幼兒自由討論）2、教師：知道這個(gè)葫蘆是誰的嗎？讓我們一起來聽故事吧。二、初步了解故事的內(nèi)容。1、聽故事錄音。提問：葫蘆有什么用？小猴子為什么要把新鮮空氣裝進(jìn)葫蘆？讓我們?cè)俾犚槐楣适隆?、分段聽故事，討論理解故事內(nèi)容：（1）教師講述故事第一段（從開頭到“小猴子病好了”）提問：小猴子怎么會(huì)生病的？小猴子得了什么病，是怎么治好的？（2）教師講述故事第二段（至“老師唱歌更加動(dòng)聽了”）提問：有誰來買小猴子的新鮮空氣？為什么？如果有新鮮空氣賣，你會(huì)不會(huì)去買？為什么？（3）教師講述故事第三段（至“市長(zhǎng)接受建議，城市空氣變新鮮了”）提問：小猴子為什么要給市長(zhǎng)寫信？信里會(huì)寫些什么？市長(zhǎng)是用什么方法讓城市空氣變得很新鮮的？三、討論解疑。1、你有什么看不明白的地方？2、我們生活環(huán)境中有沒有空氣受到污染的情況？3、我們應(yīng)該怎么辦？附故事：小猴賣空氣聽人說，城市里很大很美，可好玩了。小猴就很想到城市里去玩玩。有一天，他從深山來家來到城市，看到高樓大廈，看到馬路的車子來來往往，還看到了商店里人來人往，城里可真熱鬧??！可是，小猴子在城里住了一段時(shí)間，感到嗓子干干的，鼻子癢癢的，呼吸很困一天，一輛小汽車從小猴子身邊開過，汽車屁股后面冒出了一團(tuán)黑煙?！鞍√?，啊嚏，啊嚏”，小猴子連打了幾個(gè)噴嚏。不好了，小猴子生病了。小猴子趕緊去看醫(yī)生。醫(yī)生對(duì)小猴子說：“你得了空氣污染過敏癥，吸點(diǎn)新鮮空氣就會(huì)好的?！薄澳睦镉行迈r空氣呀？”醫(yī)生說：“有花、有草有大樹的地方空氣一定很新鮮！”就這樣小猴子又回到了深山老家。那里長(zhǎng)滿了綠綠的樹，青青的草，紅紅的花，空氣可新鮮啦！小猴子吸了新鮮空氣，病漸漸地好了。小猴子想：城里的空氣太壞了我可以把山里的新鮮空氣運(yùn)到城里去賣呀！于是，小猴子在大葫蘆里裝了許多新鮮空氣來到了城里。它把新鮮空氣賣給了一個(gè)老奶奶，老奶奶高興地直說：“太好了，新鮮空氣能治好我的氣喘病，我叫大家都來買你的新鮮空氣?！毙∨笥盐诵迈r空氣，樂得直拍手：“太好了，太好了！新鮮空氣真舒服，我們不會(huì)靠近常咳嗽了?！崩蠋熚诵迈r空氣，唱歌的聲音變得更加動(dòng)聽了。小猴子每天忙著把新鮮空氣運(yùn)到城里來賣，時(shí)間一長(zhǎng)小猴感到“真累啊”！城里的人們也感到“真不方便”怎么辦呢？小猴想出了一個(gè)好主意：我給市長(zhǎng)寫封信吧！信里小猴子對(duì)市長(zhǎng)說：“你應(yīng)該帶領(lǐng)大家一起治理環(huán)境污染，讓城里的空氣變得更加新鮮！”市長(zhǎng)接受了小猴的建議，帶領(lǐng)大家一起對(duì)城里的環(huán)境進(jìn)行了治理改造。沒多久，城里到處都是綠綠的樹，青青的草，紅紅的花，就像一個(gè)美麗的大花園。城里的空氣也變得很新鮮啦！《空氣》小班教案「篇三」活動(dòng)名稱：空氣在哪里活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒親自感知空氣的存在，知道空氣無色、無味，到處都有。2、提高動(dòng)手動(dòng)腦的能力，激發(fā)幼兒探索科學(xué)的欲望和興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：魚缸(內(nèi)盛水)、玻璃杯、手絹、幼兒每人一個(gè)塑料袋、每組一瓶水、若干吹起玩具、塑料管、小玻璃瓶、土塊等?；顒?dòng)過程：1、小實(shí)驗(yàn)：手絹為什么不濕?(1)教師舉起玻璃杯，請(qǐng)幼兒看被子里有東西嗎?(沒有。是空的)(2)杯子里真的沒有東西嗎?(教師把手絹塞入杯底，把杯子倒扣著壓入水下)請(qǐng)幼兒猜一猜手絹濕了嗎?(3)到底濕了還是沒有濕?我們拿出來看看。(教師拿出手絹，請(qǐng)幼兒摸一摸，手絹沒有濕)。(4)手絹為什么沒有濕呢?水為什么進(jìn)不了杯子?多奇怪呀！杯子里有什么東西擋著不讓水進(jìn)去呢?(請(qǐng)幼兒討論，說說原因)。(5)教師進(jìn)行第二次實(shí)驗(yàn)，將杯子壓入水下后傾斜，使氣泡冒出。(6)引起幼兒注意：哎呀！什么跑出來了?(7)猜一猜，手絹濕了嗎?(8)請(qǐng)一個(gè)幼兒拿出來看看，到底濕了沒有?讓大家都來摸一摸。(9)再請(qǐng)幼兒討論，手絹為什么濕了?在討論的過程中，教師提醒幼兒：空杯子里為什么會(huì)跑出泡泡來?第一次實(shí)驗(yàn)有泡泡嗎?杯子里是空的嗎?小結(jié)：第一次手絹沒濕是因?yàn)榭諝庠诒永?，水進(jìn)不去。第二次杯子傾斜空氣跑出來，冒出氣泡，水就進(jìn)去了，手絹也就濕了。原來杯子不是空的，里面裝滿了看不見的空氣。當(dāng)空氣在水里變成了氣泡，我們才能看見它。2、找空氣(操作)。什么地方還有空氣，我們一起來找一找。(給幼兒提供充氣玩具、塑料袋、塑料管、水盆、土塊、磚塊等材料)。(1)指導(dǎo)玩充氣玩具的幼兒，想辦法讓它癟了，再讓它鼓起來，從而感知充氣玩具有了氣就鼓鼓的，沒有氣就癟了。吹進(jìn)氣一壓軟軟的，打開蓋子對(duì)著臉擠一擠，涼颼颼的。有風(fēng)，是空氣跑出來了?？諝怆m然看不見，但我們可以感覺到它。(2)指導(dǎo)玩塑料袋的幼兒離開座位四散到教室前后、各個(gè)角落"抓空氣"，讓幼兒用塑料袋把空氣變成可看到的氣包。(3)指導(dǎo)玩塑料管的幼兒(每人一個(gè))，往水中吹氣可看見許多泡泡，從而得知人身體里也有空氣。(4)指導(dǎo)幼兒想辦法看看土塊、磚塊里有沒有空氣。3、讓幼兒走出教室找一找，什么東西里、什么地方還有空氣。4、教師小結(jié)，并結(jié)束活動(dòng)?！犊諝狻沸“嘟贪浮钙摹够顒?dòng)目標(biāo)：1、知道空氣無色無味，看不見抓不著，卻無處不在。2、通過運(yùn)用不同材料的多種方式感受空氣的存在。3、樂意參加探索活動(dòng)，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂?；顒?dòng)重點(diǎn)：知道空氣無色無味，看不見抓不著，卻無處不在?；顒?dòng)難點(diǎn)：通過運(yùn)用不同材料的多種方式感受空氣的存在。活動(dòng)準(zhǔn)備：氣球若干、塑料袋、包裝紙、吸盤幼兒人手一份?；顒?dòng)過程：一、活動(dòng)導(dǎo)入。用吹起來的氣球來讓幼兒感知空氣的存在，并讓幼兒通過操作知道空氣無色無味，看不見抓不著，卻無處不在。1、教師出示一個(gè)吹起來的氣球。師：老師手里拿的是什么?(氣球)小朋友想一想為什么他是鼓鼓的呢?它的里面有什么?(引導(dǎo)幼兒說出里面是空氣)。2、教師將氣球里面的空氣放出，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察空氣排出的過程。師：現(xiàn)在氣球里面還有空氣嗎?(沒有了，空氣跑出來了)3、教師為每一位幼兒發(fā)一個(gè)氣球，引導(dǎo)幼兒通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)空氣是無色無味，看不見抓不著的。師：你們看到空氣了嗎?它是什么顏色的?什么氣味的?手能抓住空氣嗎?空氣排出的時(shí)候我們的皮膚能感覺到嗎?教師小結(jié)：空氣看不見，沒有顏色，也沒有氣味，手抓不到，空氣從氣球里出來的時(shí)候，皮膚感到像風(fēng)吹一樣的感覺。二、幼兒嘗試用塑料袋、包裝紙、吸盤感受空氣的存在。1、師：這里有一些東西它們可以幫助我們感受到空氣，看看都是些什么?(塑料袋、紙、吸盤)師：請(qǐng)你們玩玩這些東西，看能不能感受到空氣。2、幼兒自由選擇材料，感知空氣的存在，教師觀察，及時(shí)引發(fā)幼兒思考。3、幼兒交流發(fā)現(xiàn)，教師適時(shí)引導(dǎo)。師：兩手抓住拎袋，揮動(dòng)袋子抓空氣，迅速抓空氣，迅速封住塑料袋口，鼓鼓的袋子里是什么?師：包裝紙放置在胸前，當(dāng)快速奔跑時(shí)，包裝紙會(huì)怎么樣?為什么不會(huì)掉落下來?師：吸盤為什么會(huì)吸在光滑的地方?吸盤里有什么?師：剛才我們用不同的方法感受到了空氣的存在，雖然空氣看不見、抓不到，可是它無處不在。三、幼兒討論。師：我們生活在空氣當(dāng)中，如果我們離開了空氣會(huì)怎么樣呢?師：我們一起閉緊小嘴巴，捏住小鼻子，試一試有什么感覺，當(dāng)你堅(jiān)持不住的的時(shí)候就把小手拿下來。師：為什么會(huì)有難受的感覺呢?因?yàn)榭諝獠荒苓M(jìn)入到我們身體里了，我們不能呼吸了，所以會(huì)覺得很難受。如果時(shí)間長(zhǎng)了，人就會(huì)慢慢死去的。你說空氣對(duì)我們的作用重要嗎?(非常重要)。四、結(jié)束活動(dòng)?！皠偛判∨笥言诮淌依镉酶惺艿搅丝諝獾拇嬖冢亲屛覀?nèi)敉夂粑迈r的空氣吧《空氣》小班教案「篇五」活動(dòng)目標(biāo)：1、感知空氣的基本特性，了解它對(duì)人類的作用。2、感受空氣流動(dòng)產(chǎn)生風(fēng)這一自然現(xiàn)象，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的欲望?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒：保鮮袋人手一個(gè)，紙折小鳥人手一個(gè)，操作材料每組一份（內(nèi)有扇子、吸管、紙片）教師：已裝好空氣扎緊的袋子兩個(gè)，空保鮮袋一個(gè)，牙簽、紙片；帶領(lǐng)幼兒在有風(fēng)的日子觀察風(fēng)來時(shí)對(duì)各種物體產(chǎn)生的影響?；顒?dòng)過程：一、設(shè)問導(dǎo)入。你們知道空氣嗎？它看得見摸得著嗎？請(qǐng)你想一想？二、抓空氣。1、教師演示講解抓空氣要領(lǐng)出示保鮮袋提問：這是什么？現(xiàn)在是什么樣的？（癟癟的）今天我要請(qǐng)小袋子幫忙把空氣抓住。演示講解：兩手抓住袋口，左邊套一套，右邊套一套，一手抓緊袋口，一手抓住袋頭，擰呀擰，擰呀擰，口帶擰緊了。教師手持裝有空氣的袋子，提問：看，現(xiàn)在口袋怎么了？（鼓鼓的）里面裝的是什么呀？（空氣）你們想不想也來抓空氣？等一會(huì)兒請(qǐng)你用小袋子找一個(gè)空地方也來抓一袋空氣，抓住后一定要想辦法把它留在袋子里噢。2、幼兒抓空氣幼兒手持保鮮袋自由套抓，教師觀察指導(dǎo)：抓住了嗎？快想辦法把它留住！仔細(xì)看看口袋里的空氣，你發(fā)現(xiàn)了什么？你在哪里抓到空氣的？你覺得身邊有空氣嗎？3、感知空氣。（1）幼兒手持口袋在座位上與老師一起交流，教師提問：你在哪里抓到空氣的？（指導(dǎo)幼兒講述抓空氣的地方或部位？小結(jié)：原來空氣就在我們的周圍。（2）一起用小手摸一摸，你摸到了嗎？在你抓空氣時(shí)候，你看見它了嗎？聞到它了嗎？它有顏色嗎？是什么顏色？（幼兒說是白色時(shí)，就拿出白紙進(jìn)行比較）總結(jié)：雖然空氣到處都有，但是它看不見，摸不到，沒有味道，沒有顏色。（3）空氣對(duì)我們有什么用處呢？一起捏住鼻子、抿緊嘴巴一分鐘，感受空氣的用途。提問：你有什么感覺？小結(jié)：是呀，空氣對(duì)我們非常重要，沒有它，我們就不能呼吸了。三、感受空氣流動(dòng)產(chǎn)生風(fēng)。1、集體感受現(xiàn)在讓你口袋里的空氣跑出來親親你的小臉吧！（指導(dǎo)幼兒將袋口對(duì)準(zhǔn)自己的臉，把空氣放掉）你有什么新的發(fā)現(xiàn)？（幼兒講述自己的感覺）教師演示：出示準(zhǔn)備好的空氣袋，用針扎一小口，再將小紙條放在針眼上，并不斷變換方向，讓孩子看到小紙條倒向另一個(gè)方向，初步建立空氣流動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。提問：小紙條怎么了？為什么？空氣跑起來后，把誰也帶來了？小結(jié)：原來