《好玩的繩子》幼兒園教案

《好玩的繩子》幼兒園教案《好玩的繩子》幼兒園教案「篇一」一、設(shè)計(jì)意圖：《好玩的繩子》是一節(jié)中班體育活動(dòng)，這節(jié)課利用孩子們喜歡玩的繩子，讓幼兒自由探索多種玩法，并且嘗試合作玩。提高幼兒走、跑、跳的動(dòng)作技能，增強(qiáng)孩子們的體質(zhì)，同時(shí)鍛煉孩子不怕困難、勇敢的精神。二、活動(dòng)目標(biāo)：1．自由探索繩子的多種玩法，通過(guò)游戲，發(fā)展幼兒走、跑、跳的動(dòng)作技能。2．積極參與體育活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1．材料準(zhǔn)備：長(zhǎng)短繩子、汗巾、沙包、寶盒、闖關(guān)提示卡。2．環(huán)境創(chuàng)設(shè)：場(chǎng)地（123）、音樂(lè)（123）。四、活動(dòng)過(guò)程：（一）熱身運(yùn)動(dòng)1．聽(tīng)口令整齊踏步入場(chǎng)。2．教師帶領(lǐng)幼兒做繩子熱身操。（師：今天老師帶來(lái)了很多好玩的繩子，我們先和繩子來(lái)跳個(gè)舞吧?。ǘ┳杂商剿鲙煟豪K子除了可以和我們一起跳舞，還能怎么玩呢？請(qǐng)小朋友自己找個(gè)空位置，和繩子去玩一玩。1．幼兒自主探索，教師巡回觀察指導(dǎo)。（請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己的玩法）2．引導(dǎo)幼兒嘗試多人合作玩。（三）游戲《小小探險(xiǎn)員》師：今天我們要當(dāng)一名小小探險(xiǎn)員，你們知道什么是探險(xiǎn)嗎？我們向森林出發(fā)！1．闖關(guān)一：走過(guò)繩索橋。教師引導(dǎo)幼兒走鋼絲橋（繩子）。（走鋼絲）闖關(guān)提示：（1）請(qǐng)小朋友用手中的繩子，搭一座繩索橋；（2）請(qǐng)小朋友走在繩索上，小心過(guò)橋。2．闖關(guān)二：勇闖大峽谷。（教師引導(dǎo)幼兒過(guò)峽谷，躲避巖石）闖關(guān)提示：請(qǐng)小朋友快速跑過(guò)大峽谷，注意躲避墜落的大石頭。3．闖關(guān)三：天羅地網(wǎng)。教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方式通過(guò)障礙物闖關(guān)提示：請(qǐng)小朋友雙腳跳過(guò)電網(wǎng)，小心過(guò)關(guān)。4.發(fā)現(xiàn)寶盒，（一張紙）提示：請(qǐng)小朋友再次連貫闖過(guò)三關(guān)，獲取寶物。5.再次連續(xù)闖關(guān)。五、放松運(yùn)動(dòng)幼兒一起隨音樂(lè)舞動(dòng)肢體?！逗猛娴睦K子》幼兒園教案「篇二」活動(dòng)目標(biāo)：1、能創(chuàng)造性地探索繩子的多種玩法，有初步的求異意識(shí)。2、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。3、體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒每人一根繩子、音樂(lè)磁帶《健康歌》、一段舒緩的音樂(lè)、貼地彩紙；場(chǎng)景設(shè)置一條5米寬的河流；小猴子毛絨玩具若干、一棵大樹(shù)?；顒?dòng)實(shí)錄：一、自由玩繩子1、自由玩。師：孩子們，今天老師給你們每人帶來(lái)一個(gè)小禮物，請(qǐng)你帶著你的小禮物和我一起鍛煉一下身體吧?。ǚ乓魳?lè)，運(yùn)用繩子帶孩子做一些身體舒展的運(yùn)動(dòng)。）2、討論：繩子還可以怎么玩？師：剛才你們和老師一起用繩子鍛煉了一下身體，繩子還可以怎樣玩，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)?。ㄓ變河懻?。）3、玩玩你的方法。師：剛才小朋友說(shuō)了很多好玩的方法，請(qǐng)你們自己去玩玩。（幼兒自由玩耍。）二、營(yíng)救小猴子1、情景展開(kāi)。師：剛才老師接到了猴媽媽打來(lái)的電話，她說(shuō)小猴子被抓到河對(duì)面的山上去了，想請(qǐng)小朋友們?nèi)蛶兔?。你們?cè)敢鈫?？幼兒：愿意去?、帶領(lǐng)幼兒走過(guò)第一段路。師：現(xiàn)在我們要去救小猴子，聽(tīng)好，如果在路上遇到大灰狼，你一定要蹲在地上，這樣就不會(huì)被大灰狼發(fā)現(xiàn)了。如果遇到小橋，我們要一個(gè)一個(gè)地過(guò)小橋，一定不要推擠。（幼兒走過(guò)第一段路。）3、討論：怎樣過(guò)河？師：孩子們，現(xiàn)在我們來(lái)到這條小河面前，但是小橋被河水沖走了。我們要怎么過(guò)河呢？（幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)。）4、討論：用繩子過(guò)河。師：剛才你們說(shuō)的方法都很好，但是這些東西我們都沒(méi)有。我們只有我們每個(gè)人手中的繩子，想象它能幫助我們嗎？幼兒：用繩子做一個(gè)石頭。師：這個(gè)想法好，還有沒(méi)有？幼兒：用繩子搭一個(gè)橋。師：也很好。。5、幼兒過(guò)河。師：剛才小朋友們說(shuō)了很多很好的方法，請(qǐng)你們來(lái)試試吧?。ㄓ變簢L試。）師：這個(gè)小朋友的繩子不夠長(zhǎng)，你們能幫幫他嗎？（幼兒嘗試合作完成。）（幼兒過(guò)河。）師：孩子們你們就這樣把我送給你們的禮物放在這里了呀！那等一下我們回去的時(shí)候怎么辦呢？（幼兒收拾自己的繩子，然后繼續(xù)前進(jìn)。）6、營(yíng)救猴子。師：看小猴子在那里，我們快去救它。7、送小猴子回家。師：現(xiàn)在我們要送小猴子回家了，記住過(guò)河的時(shí)候可以把你剛才看到的好的辦法用起來(lái)，當(dāng)然如果你有更好的方法也可以用。三、開(kāi)派對(duì)師：我們終于把小猴子送回家了，猴媽媽說(shuō)為了感謝我們，為我們準(zhǔn)備了一個(gè)派對(duì)，請(qǐng)你們一起來(lái)舞蹈吧?。ㄔ谝魳?lè)伴奏中，做一些放松運(yùn)動(dòng)。）《好玩的繩子》幼兒園教案「篇三」一、活動(dòng)名稱(chēng)：好玩的繩子二、活動(dòng)領(lǐng)域：科學(xué)、藝術(shù)三、《綱要》摘要：1、提供豐富的可操作的材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件。2、提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)。四、設(shè)計(jì)思路：我班為豐富戶外活動(dòng)材料，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)收集了可供孩子玩耍的繩子。孩子們都拿著自己帶來(lái)的繩子爭(zhēng)先恐后地告訴我：“老師，你看我的彩色繩很漂亮！”“我的是塑料繩！”“我的繩子很結(jié)實(shí)，是麻繩！”“我?guī)?lái)的繩子最長(zhǎng)，可以拔河！”……繩子的外觀、材質(zhì)等特點(diǎn)和用途一時(shí)間成為了孩子們關(guān)注的焦點(diǎn)。新《綱要》中的教育理念告訴我們：科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。在這個(gè)基礎(chǔ)上，教師要激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望，引導(dǎo)幼兒生動(dòng)活潑地主動(dòng)學(xué)習(xí)，重視幼兒自身的實(shí)踐過(guò)程，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒通過(guò)直接經(jīng)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)，使他們充分感覺(jué)到學(xué)習(xí)、探索以及與人合作、交流的樂(lè)趣?；顒?dòng)的特色是強(qiáng)調(diào)用直接經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)，讓幼兒在做中學(xué)，課程游戲化。五、活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒在玩繩過(guò)程中，初步了解繩子的用途和特點(diǎn)。2、使幼兒樂(lè)意和同伴一起開(kāi)展創(chuàng)造活動(dòng)。六、活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)探索繩的各種玩法，使幼兒了解繩子會(huì)變形的特點(diǎn)。七、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒操作材料：各種各樣的繩子；沒(méi)穿鞋帶的鞋子；各種有孔的珠子；禮品盒。2、教具：一個(gè)悠悠球、視頻展示儀和電視機(jī)。3、環(huán)境布置：用彩繩和中國(guó)結(jié)裝飾“快樂(lè)城堡”的大門(mén)和活動(dòng)室窗戶。八、活動(dòng)過(guò)程：（一）開(kāi)始部分老師帶幼兒到“快樂(lè)城堡”去玩，和幼兒一起欣賞“快樂(lè)城堡”大門(mén)、窗戶上的圖案，引起幼兒興趣。（二）基本部分1、幼兒探索繩子玩法，獲得直接經(jīng)驗(yàn)。引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的繩子，對(duì)繩子的外觀、材質(zhì)這些特點(diǎn)產(chǎn)生初步的印象；然后幼兒自由玩繩，探索繩的各種玩法，老師觀察指導(dǎo)。2、幼兒從外觀、材質(zhì)、用途方面進(jìn)一步了解繩子。①老師玩悠悠球，幼兒比較悠悠球的繩子和自己玩過(guò)的繩子，它們?cè)谕庥^、材質(zhì)方面有什么不同的特點(diǎn)。②幼兒和同伴交流自己的玩法。③幼兒討論繩子的其他用途。3、引導(dǎo)幼兒感知繩子會(huì)變形的特點(diǎn)。①老師使用視頻儀，讓幼兒通過(guò)觀察感知繩子會(huì)變形的特點(diǎn)。②啟發(fā)幼兒對(duì)變形后的繩子進(jìn)行聯(lián)想，引起幼兒再次玩繩的興趣。4、幼兒用繩子擺出簡(jiǎn)單圖形，體驗(yàn)繩子會(huì)變形的特點(diǎn)。5、引導(dǎo)幼兒相互欣賞同伴的作品，激發(fā)幼兒的合作欲望?！逗猛娴睦K子》幼兒園教案「篇四」活動(dòng)目標(biāo)1.能助跑跨跳高度不高于40厘米的垂直障礙。2.發(fā)展幼兒的跳躍能力及動(dòng)作協(xié)調(diào)性，感受自主游戲和集體協(xié)作的快樂(lè)。3.學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。4.喜愛(ài)參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備幼兒人手一根繩子，熱身及放松音樂(lè)，闖關(guān)場(chǎng)景設(shè)置?；顒?dòng)過(guò)程一、熱身運(yùn)動(dòng)。1.播放音樂(lè)，幼兒隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。重點(diǎn)活動(dòng)頸部、腰部、雙臂、膝蓋、腳踝，練習(xí)前跳后跳動(dòng)作。2.出示繩子，引導(dǎo)幼兒自由探索繩子的玩法師：每根繩子都找到自己的小主人了，它們希望自己的小主人跟它做一些有趣的游戲，看看你們是怎么跟繩子做游戲的?怎么玩?(1)玩短繩，每人一根繩子，雙手握繩的兩端拉直撲在地上，雙腳或者單腳跳從繩子前后跳過(guò)。(2)玩長(zhǎng)繩，幼兒自由結(jié)伴組成小組，每組一根長(zhǎng)繩子，每組由兩幼兒握繩子兩端拉緊鋪在地上，其他幼兒依次從繩子前跳過(guò)。以后慢慢調(diào)整繩子高度，從低到高依次遞增。繩子高度不高于40厘米，幼兒依次助跑跨跳。討論：繩子高度變高時(shí)，你是怎樣跳過(guò)去的?怎樣跳躍可以保護(hù)自己?請(qǐng)幼兒做示范。（3）引導(dǎo)幼兒共同分享玩繩子的經(jīng)驗(yàn)，相互交流，并請(qǐng)個(gè)別示范玩法，互相學(xué)習(xí)玩繩子中一些技能，如跳、助跑等等。二、大家都來(lái)跳過(guò)繩子1.教師講解玩法：請(qǐng)兩名幼兒分別握繩子兩端，距離地面20厘米拉直。幼兒依次助跑后跳過(guò)繩子。注意蹬地、抬腳等動(dòng)作要領(lǐng)，然后從側(cè)面跑回。2.全體幼兒依次進(jìn)行游戲。3.提高繩子高度，進(jìn)行游戲競(jìng)賽。最后高度調(diào)整為40厘米，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。三、放松整理、收拾結(jié)束。教師帶領(lǐng)拍大腿，拍小腿，甩甩胳膊，松松腰，相互捶后背。帶領(lǐng)幼兒整理繩子，收放整齊。教學(xué)反思：繩子是孩子日常生活中喜聞樂(lè)見(jiàn)的東西，取材方便，玩起來(lái)花樣可以不斷翻新，對(duì)于大班幼兒生理、心理發(fā)展很適宜，通過(guò)對(duì)繩子不同用途的認(rèn)識(shí)、探索，在有趣的活動(dòng)中充分感受到了繩子的多變性，并能將繩子的變化運(yùn)用到實(shí)際生活中去。本活動(dòng)幼兒比較感興趣，符合大班幼兒現(xiàn)有的發(fā)展水平，使每個(gè)孩子都能積極主動(dòng)地玩耍、探索，獲得了各種能力的發(fā)展，在和繩子的操作中感受到了玩繩的樂(lè)趣。在活動(dòng)準(zhǔn)備方面，不管是幼兒的知識(shí)準(zhǔn)備，課前的操作材料準(zhǔn)備，我覺(jué)得都挺充分的，特別是我為了這次活動(dòng)還在網(wǎng)上搜集了許多有關(guān)繩子的圖片，制作了兩個(gè)PPT?！逗猛娴睦K子》幼兒園教案「篇五」【活動(dòng)目標(biāo)】1、探索繩子的各種玩法，掌握玩繩的基本技能，發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作。2、會(huì)一物多玩，體驗(yàn)創(chuàng)造性玩繩的樂(lè)趣，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。3、培養(yǎng)幼兒的合作與團(tuán)結(jié)意識(shí)。4、學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過(guò)或疼痛時(shí)不哭。5、幼兒通過(guò)親身體驗(yàn)，明確五官的重要性?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒和伙伴一起探索繩子的多種玩法。難點(diǎn)是在玩的過(guò)程中幼兒能掌握玩繩技巧?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、錄音機(jī)、磁帶、幼兒每人一根繩。2、幼兒有跳繩和一物多玩的經(jīng)驗(yàn)?！净顒?dòng)過(guò)程】一、熱身運(yùn)動(dòng)：引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)，活動(dòng)身體各個(gè)部位。二、鼓勵(lì)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋，自由探索各種不同的玩法，體驗(yàn)創(chuàng)造性玩繩的樂(lè)趣。1、談話：小朋友，你們看老師手里拿著什么?(繩子)今天我們就一起來(lái)玩繩子，看誰(shuí)能想出好玩的方法。2、選幾名幼兒自由分散玩繩：可以讓孩子自由選擇繩子玩耍，探索不同的玩法。3、師：孩子們你來(lái)想一想，手里的繩除了剛才小朋友的玩法，還有什么不同的玩法?(讓幼兒自己找一個(gè)空地探索不同的玩法，教師教育幼兒注意安全)師：小朋友真聰明，都想出了這么多的玩法。4、幼兒展示自己繩的多種玩法。(1)踩繩跳：(2)走小路：兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路，幼兒在小路中間走，踩繩、出繩為犯規(guī)。(3)走鋼絲：把繩子拉成或s形，幼兒踩繩前進(jìn)。5、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)同伴的好玩法，探索合作玩繩的方法，體會(huì)合作的快樂(lè)。師：繩子除了一個(gè)人玩，還能與好朋友一起玩?(1)幼兒自由結(jié)伴，2人、3人或多人合作探索繩子的玩法。(2)幼兒分組展示自己創(chuàng)編繩子的玩法，老師與其他幼兒及時(shí)對(duì)展示的玩法做出評(píng)價(jià)，(讓幼兒做評(píng)委)，鼓勵(lì)大家互相學(xué)習(xí)。a.跳房子。b.三人跳繩。兩名幼兒掄動(dòng)繩子，一名幼兒在繩中間跳。c.捉尾巴：幼兒兩人一隊(duì)，各自在后腰帶上系上短繩子當(dāng)尾巴。游戲開(kāi)始，四散跑開(kāi)，每一對(duì)幼兒要想辦法捉到對(duì)方尾巴，同時(shí)要保護(hù)好自己的尾巴。先抓到對(duì)方尾巴者為勝。d.拔河。三、活動(dòng)結(jié)束：放音樂(lè)：老師帶幼兒做創(chuàng)編繩操的模仿動(dòng)作，進(jìn)行放松活動(dòng)?；顒?dòng)反思：這個(gè)活動(dòng)是