（2025.04.21）“家門口”實(shí)踐營(yíng)助推協(xié)同育人新格局

“家門口”實(shí)踐營(yíng)助推協(xié)同育人新格局x社區(qū)*委書記、居委會(huì)主任在市關(guān)工委、市文明辦指導(dǎo)下，x區(qū)x社區(qū)積極探索“五愛”教育工作模式，整合社區(qū)、社會(huì)及學(xué)校資源，完善家校社“三位一體”教育網(wǎng)絡(luò)，打造未成年人特色活動(dòng)項(xiàng)目——“家門口”的實(shí)踐營(yíng)，推出創(chuàng)新型思政課、公益課堂、戶外實(shí)踐和能力提升訓(xùn)練營(yíng)等一系列實(shí)踐活動(dòng)，提升青少年各項(xiàng)綜合能力，進(jìn)一步推進(jìn)未成年人德、智、體、美、勞全面發(fā)展。一、建立“社會(huì)組織生態(tài)圈”，打造“家門口”實(shí)踐營(yíng)針對(duì)轄區(qū)居民在家庭教育中面臨的“孩子孤島式成長(zhǎng)”焦慮、社會(huì)實(shí)踐匱乏、社交能力軟弱等困境，x社區(qū)聯(lián)合共建單位力量、整合專家資源、強(qiáng)化志愿服務(wù)，深耕規(guī)范、多樣、有實(shí)際意義的研學(xué)活動(dòng)，打造“家門口”的實(shí)踐營(yíng)特色品牌。探索社區(qū)社會(huì)組織孵化機(jī)制，促進(jìn)社區(qū)社會(huì)組織自身發(fā)力和帶動(dòng)，實(shí)現(xiàn)多方力量參與社區(qū)治理。積極探索社區(qū)跨代志愿者挖掘和培育，吸引更多年輕家庭參與社區(qū)事務(wù)，讓青少年學(xué)生參與到活動(dòng)策劃中來，激發(fā)他們自立、自主和自我管理意識(shí)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和合作精神。先后孵化出“向陽小志愿者服務(wù)隊(duì)”、小海棠話劇社、“家門口”的家委會(huì)等多個(gè)社區(qū)社會(huì)組織。通過激活社區(qū)內(nèi)部潛在資源，創(chuàng)建自我增值、自我強(qiáng)化的社區(qū)發(fā)展模式，形成社區(qū)社會(huì)組織生態(tài)圈。二、“社區(qū)＋高校”集智聚力，提升“五愛”教育專業(yè)化將高校資源與社區(qū)實(shí)際需求相結(jié)合，通過“社區(qū)＋高?！眳f(xié)同創(chuàng)新模式，共同培育“小鯉智家”大學(xué)生服務(wù)團(tuán)隊(duì)。依托高校x市教育科學(xué)規(guī)劃課題研究成果，共同開發(fā)自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)體系與通識(shí)教育課程包，打造第二課堂實(shí)踐基地，涵蓋科技創(chuàng)新、傳統(tǒng)文化等六大領(lǐng)域，構(gòu)建“文化教育＋實(shí)踐成長(zhǎng)＋家庭賦能”的立體化服務(wù)矩陣。目前已經(jīng)完成綜合能力提升實(shí)踐營(yíng)6期36場(chǎng)、同思共想讀書實(shí)踐營(yíng)9期、體育素養(yǎng)提升實(shí)踐營(yíng)3期24天、小鯉魚看世界——“行走的思政課”x站、x站2期。并發(fā)布實(shí)踐成果《小蜜蜂的實(shí)踐日記》6期、不同年齡段閱讀能力數(shù)據(jù)9期、不同年齡段體能測(cè)試數(shù)據(jù)3期。利用高?？蒲许?xiàng)目，開發(fā)社區(qū)托管、能力實(shí)踐營(yíng)、紅旅等平臺(tái)支持開展思政教育、藝術(shù)素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)類實(shí)踐項(xiàng)目，通過推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合發(fā)展，利用大學(xué)的研發(fā)優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)社區(qū)家庭教育內(nèi)容的高度專業(yè)化和服務(wù)方式的創(chuàng)新化。三、探索“公益＋市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)”模式，構(gòu)建長(zhǎng)效發(fā)展機(jī)制建立“免費(fèi)基礎(chǔ)服務(wù)＋積分兌換進(jìn)階服務(wù)＋低償特色服務(wù)”三級(jí)服務(wù)體系。通過“公益＋市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)”的模式，實(shí)現(xiàn)收益反哺，完成社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目從“輸血”到“造血”的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)社區(qū)公益基金發(fā)展，實(shí)現(xiàn)社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目的自我持續(xù)和資金回流。有效緩解未成年人思想道德建設(shè)經(jīng)費(fèi)不足、專業(yè)不夠，不能滿足居民多元需求的問題，構(gòu)建可持續(xù)發(fā)展的長(zhǎng)效服務(wù)機(jī)制，讓社區(qū)“五愛”教育工作更具活力，更可持續(xù)。經(jīng)過五年的探索實(shí)踐，x社區(qū)“家門口”的實(shí)踐營(yíng)已經(jīng)成為社區(qū)青少年喜愛的“聚集地”，社區(qū)居民安心的“托娃所”，志