2025年海南省省直轄縣級行政單位東方市中考一模語文試題（解析版）

第1頁/共1頁東方市2025年中考備考第一輪模擬檢測語文科試卷溫馨提示：本卷滿分120分，考試時間120分鐘，請將答案寫在答題卡上一、積累運用（25分）【活動一：方正有格，翰墨生輝】按要求完成任務。1.書法是中國特有的一種傳統(tǒng)文化。辨別下面兩幅書法作品的字體，將字母序號填寫在相應位置上?！炯住縚_____________【乙】______________A．篆書B．隸書C．楷書D．行書2.任選一幅作品，用簡化楷體，按現(xiàn)代漢語書寫順序，將其內容正確、工整、規(guī)范地抄寫在田字格內?！敬鸢浮?.①.D②.A2.學無止境鍥而不舍【解析】【1題詳解】本題考查判斷字體。篆書：線條勻圓、結構對稱，字形長方，筆畫剛勁有力，展現(xiàn)出古樸典雅的風貌。隸書：字形扁方，筆畫變化豐富，強調“蠶頭起筆，燕尾收筆”，波磔明顯，給人以飽滿有力、優(yōu)美大方的感覺?？瑫航Y構嚴謹、橫平豎直、筆畫工整，每個筆畫獨立且起收筆清晰。行書：運筆流暢、連筆自然，兼具楷書的規(guī)范性和草書的草莽氣息。甲幅字，動筆流暢、連筆自然，屬于D行書。乙幅字，線條勻圓、結構對稱，筆畫剛勁有力，屬于A篆書?！?題詳解】本題考查漢字書寫。根據(jù)要求，任選一幅作品寫即可。在書寫時，要按現(xiàn)代漢語的書寫順序即從左到右的順序書寫，要注意用楷體正確、端正、美觀地書寫。認清字的結構，不寫連筆字，要一筆一劃，橫平豎直地寫，謹慎用筆，不要漏寫、多寫、錯寫。注意“鍥”的結構?！净顒佣盒交鹣鄠?，美在傳承】3.閱讀下面語段，按要求完成任務。①在東方市，每一處承載記憶的紅色遺址，每一段（）的革命故事，都鐫______刻著先烈們的熱血忠魂，是（）的精神豐碑，是激勵后人砥礪前行的力量源泉。②在解放海南烈士陵園內，英雄紀念碑巍然矗立，碑身兩側的浮雕各具深意：左側展現(xiàn)瓊崖縱隊（）深山游擊戰(zhàn)的堅韌身影；右側描繪解放軍渡海登陸與當?shù)厝罕姡ǎy手抗敵的壯烈場景。③在魚鱗洲，生態(tài)保護與紅色文化交相輝yìng（）。游客可沿“魚鱗洲燈塔—濱海紅色步道—解放海南登陸點遺址—黎族文化展示館”路線，探尋自然與歷史的交融，感受革命精神在新時代的傳承與弘揚。④追尋紅色足跡，聆聽英雄贊歌。這種精神是沖破陰霾的利劍，是凝聚人心的旗幟，______，引領我們在新征程上勇毅前行。（1）根據(jù)拼音寫漢字，給加點字注音。交相輝yìng（）鐫____刻（2）結合語境，依次填入語段括號內的詞語最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.可歌可泣浴血奮戰(zhàn)永垂不朽同仇敵愾B.永垂不朽可歌可泣同仇敵愾浴血奮戰(zhàn)C.可歌可泣永垂不朽浴血奮戰(zhàn)同仇敵愾D.可歌可泣浴血奮戰(zhàn)永垂不朽同仇敵愾（3）把第①段畫波浪線的陳述句改為反問句，寫在下面橫線上。（4）仿照畫線句，在第④段橫線上補寫一句話，使之與前面兩個句子構成一組排比句?！敬鸢浮浚?）①.映②.juān（2）A（3）難道不是激勵后人砥礪前行的力量源泉嗎？（4）是激勵前行的明燈【解析】【小問1詳解】本題考查字音字形交相輝映：jiāoxiānghuīyìng，各種光亮、彩色等互相映照。鐫刻：juānkè，雕刻。小問2詳解】本題考查詞語運用。A.解答詞語運用題，要選理解詞語的意思，再根據(jù)語境選擇合適的詞語?？筛杩善褐档酶桧?、贊美，使人感動流淚，用于形容英勇悲壯的感人事跡；浴血奮戰(zhàn)：形容頑強地拼死戰(zhàn)斗；永垂不朽：（姓名、事跡、精神等）永遠流傳，不磨滅；同仇敵愾：指全體一致痛恨敵人。第一空，結合前文“ 每一處承載記憶的紅色遺址”可知，這里的革命故事值得歌頌贊美，故填寫“可歌可泣”；第二空，結合前文“刻著先烈們的熱血忠魂”可知，先烈們在這里曾經(jīng)流血奮戰(zhàn)，故填寫“浴血奮戰(zhàn)”；第三空，結合后文“深山游擊戰(zhàn)的堅韌身影”可知，他們的事跡會永遠流傳，不可磨滅，故填寫“永垂不朽”；第四空，結合后文“攜手抗敵”可知，軍民一致痛恨敵人，故填寫“同仇敵愾”。故選A?！拘?詳解】本題考查句式轉換。解答本題要掌握反問句的基本特點，即反問句是用疑問的句式，表達肯定的觀點，答案就在問句之中。改寫時，需要保持原句的意思不變，但要通過疑問的語氣來增強表達的力度。要注意改寫過程中，要適當添加反問詞，如“難道”“怎么”等，并將句末的句號改為問號。同時，為了確保句子的通順和邏輯的正確，可能還需要對句子中的部分詞語進行微調。此句，前加“難道”，后加“嗎”，句號改問號即可?！拘?詳解】本題考查補寫句子。劃線的句子中排比修辭的識別與應用“是……的……，是……的……”的句式，空缺處也要填入結構相似、意義相關、情感一致的句子，以保持排比句的節(jié)奏美和強調效果。前面的句子“追尋紅色足跡，聆聽英雄贊歌”設定了莊重、激昂的情感基調，在此基礎上，理解“沖破陰霾的利劍”和“凝聚人心的旗幟”所蘊含的革命精神和激勵作用，從而補寫出同樣富有正能量、能激發(fā)民族自豪感和前進動力的句子。注意語言的精煉性和準確性，確保補寫的句子既符合語法規(guī)范，又能準確傳達題意。示例：是點燃希望的火種【活動三：詩韻流芳，經(jīng)典永傳】4.橫線上默寫古詩文原句。熱愛東方，暢游椰鄉(xiāng)。在魚鱗洲的海灘看日落，似乎也可以領略“①大漠孤煙直，______”（王維《使至塞上》）的壯美：探訪火龍果種植園，感悟“落紅不是無情物，②______”（龔自珍《己亥雜詩》）的無私奉獻：夜宿黎寨聽雨，遙寄“③______，④______”（李商隱《夜雨寄北》）的深情思念；與友臨別贈言，共勉“⑤______，⑥______”（王勃《送杜少府之任蜀州》）的豁達胸懷：漫步田園郊野，體味“⑦______，⑧______”（歐陽修《醉翁亭記》）的山水之樂?！敬鸢浮竣?長河落日圓②.化作春泥更護花③.君問歸期未有期④.巴山夜雨漲秋池⑤.海內存知己⑥.天涯若比鄰⑦.醉翁之意不在酒⑧.在乎山水之間也【解析】【詳解】本題考查古詩文默寫。注意易錯字：圓、化、漲、涯、鄰、翁?！净顒铀模貉詾樾穆暎钫Z連珠】5.語言是心靈的窗口，更是行動的橋梁。無論是向世界傳遞家鄉(xiāng)之美，還是用文字號召眾人同行，都需要言之有物、言之得體。請完成以下任務，展現(xiàn)你的表達智慧！（1）作為東方市的小導游，請你用簡潔生動的語言向游客介紹魚鱗洲景區(qū)的特色（可從自然風光、文化歷史、活動體驗等角度切入，至少包含兩個要點）。（2）東方市計劃舉辦“保護魚鱗洲生態(tài)環(huán)境”公益活動，下面是東方市某中學校團委擬寫了一則倡議書，有幾處錯誤，請你修改。倡議書親愛的市民朋友們：為維護魚鱗洲的碧海金沙與生態(tài)多樣性，我校學生會倡議大家共同參與環(huán)保行動：1．游覽時不亂丟垃圾，主動分類投放；2．不破壞礁石植被，保護海鳥棲息地；3．積極參與每月“凈灘日”志愿活動。__________________________________2025年3月27日倡議者：校團委①請在文中橫線處為倡議書補寫結尾部分。_______________②倡議書的格式有一處不規(guī)范，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟______________③這則倡議書中的畫線句有語病，請寫出修改意見。_______________【答案】（1）魚鱗洲景區(qū)位于東方市，以其獨特的自然風光和豐富的文化歷史而聞名。游客可以在這里欣賞到壯觀的海岸線、古老的燈塔以及美麗的珊瑚礁。此外，景區(qū)內還有許多與紅色文化相關的歷史遺跡，如解放海南登陸點遺址等，讓游客在享受美景的同時，也能感受到濃厚的歷史文化氛圍。（2）①.倡議書結尾部分可以補充如下：讓我們攜手行動，共同守護魚鱗洲的生態(tài)環(huán)境，為我們的家園貢獻一份力量。②.倡議書的格式不規(guī)范之處在于日期和倡議者位置顛倒了，應改為：在倡議書內容下方先寫日期，再另起一行寫倡議者。③.畫線句的語病在于“礁石植被”用詞不當，應改為“珊瑚礁植被”。【解析】【小問1詳解】本題考查導游詞。題干要求從自然風光、文化歷史、活動體驗等角度切入，至少包含兩個要點。首先需要確定魚鱗洲的主要特色，然后組織語言，使其簡潔生動。自然風光方面，魚鱗洲作為海濱景區(qū)，有獨特的海岸地貌，比如礁石、沙灘、海浪等?？梢悦枋龊Ｋ念伾?、沙灘的質地，以及任何獨特的自然景觀，如燈塔或奇石。文化歷史方面，需要了解魚鱗洲是否有歷史遺跡或傳說故事。例如，是否有古代燈塔、戰(zhàn)爭遺址，或者當?shù)貪O民的文化傳統(tǒng)。這些元素可以增加景區(qū)的深度，吸引游客的興趣?；顒芋w驗方面，可以介紹游客可以參與的活動，如沖浪、趕海、露營，或者品嘗當?shù)睾ｕr美食。這些活動能讓游客親身體驗，增強旅行的趣味性。接下來，將這些元素結合起來，用生動的語言表達，避免過于枯燥。注意結構，先介紹自然風光，再講文化歷史，最后活動體驗，或者根據(jù)重要性調整順序。確保每個要點之間有自然的過渡，整體介紹流暢。最后，檢查是否符合要求：至少兩個要點，簡潔生動，適合導游口語化表達?？梢约尤胍恍┗有缘恼Z言，比如邀請游客參與活動，或者提醒拍照的最佳地點。示例：各位游客，歡迎來到東方市的“海蝕藝術殿堂”——魚鱗洲！看那片赭紅色礁石如巨魚鱗片層疊入海，漲潮時驚濤拍岸卷起千堆雪，退潮后海蝕洞穴宛如龍宮入口，這是1.4億年前火山運動雕琢的自然圣手。再隨我仰望矗立百年的魚鱗洲燈塔，這座瓊州海峽的“不老守望者”，曾為鄭和下西洋的寶船指引過航向，斑駁塔身上每道裂紋都在訴說航海傳奇。若想與大海親密接觸，可加入趕海大軍探尋珊瑚寶藏，或租輛沙灘摩托追逐落日余暉——當暮色為燈塔鍍上金邊時，您按下快門的瞬間，便定格了海南西線最動人的海灣詩行?！拘?詳解】①本題考查擬寫倡議書。倡議書結尾通常需要呼吁性的語言，鼓勵大家參與，并表達感謝或展望。例如，可以用“讓我們攜手行動，共筑美麗家園！”這樣的句子，簡潔有力，同時符合倡議書的正式語氣。示例：讓我們從自身做起，用行動守護這片蔚藍！期待更多朋友加入環(huán)保行列，讓魚鱗洲的濤聲永遠清澈動人！②本題考查應用文格式。倡議書的格式通常包括標題、稱呼、正文、結尾、落款和日期。日期和落款應該位于右下角，且落款應在日期上方。原題中日期在倡議者下方，這是不規(guī)范的，應該把倡議者調到日期上方。③本題考查病句辨析與修改。搭配不當，“維護”通常與“秩序”“權益”等搭配，而“保護”通常與“環(huán)境”“生態(tài)”搭配。建議將“維護”改為“保護”，使句子更通順合理。二、閱讀鑒賞（45分）（一）閱讀古詩，完成下面小題。黃鶴樓唐·崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁。6.詩的頷聯(lián)的“①”表現(xiàn)了時間的無窮，“②”表現(xiàn)了空間的廣袤，時空組合產(chǎn)生了歷史的縱深感和空間的開闊感。7.尾聯(lián)“日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁”抒發(fā)了詩人怎樣的情感？請結合詩句簡要分析?！敬鸢浮?.①.千載②.空悠悠7.尾聯(lián)通過“日暮鄉(xiāng)關何處是”的反問和“煙波江上使人愁”的描繪，抒發(fā)了詩人濃烈的鄉(xiāng)愁和對故鄉(xiāng)的深切思念?！窘馕觥俊緦дZ】這首詩以虛實相生筆法構筑時空縱深。仙人乘鶴的縹緲傳說與晴川草樹的具象鋪陳形成張力，空悠悠的白云承載著千載滄桑，萋萋芳草暗合鄉(xiāng)思綿長。登樓所見之景漸次暈染鄉(xiāng)愁底色，末句“煙波江上”以迷蒙水霧收束，將個體生命在時空洪流中的渺小感與故園之思，化作中國文人特有的蒼茫意境?！?題詳解】本題考查詩歌內容理解?！包S鶴一去不復返，白云千載空悠悠”，“千載”意為千年，強調了時間的漫長，黃鶴離去后歷經(jīng)漫長歲月都未歸來，體現(xiàn)出時間的無窮無盡?！翱沼朴啤泵枥L了白云在天空中悠然飄蕩的景象，“空”字營造出一種空曠、遼闊的氛圍，“悠悠”則進一步強化了空間的悠遠之感，表現(xiàn)出空間的廣袤無垠。這兩個詞將時間的久遠與空間的遼闊相結合，讓讀者感受到歷史的滄桑變遷和天地的浩瀚廣大，從而產(chǎn)生歷史的縱深感和空間的開闊感?！?題詳解】本題考查理解詩歌情感?！叭漳亨l(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁”的意思是：傍晚時分，我望著遠方，故鄉(xiāng)在哪里？江面上煙霧籠罩，波濤滾滾，這景象讓我心中充滿了愁緒?！叭漳骸秉c明黃昏時分，常與歸家、思鄉(xiāng)相關聯(lián)，詩人身處異鄉(xiāng)，不知歸途在何方，強化了迷茫與悵惘。“鄉(xiāng)關何處是？”以反問形式直接叩問故鄉(xiāng)的方向，凸顯對故土的強烈渴望，“煙波江上”以浩渺朦朧的江面煙霧，象征前路渺茫、歸宿難尋的困境，同時隱喻詩人內心揮之不去的愁緒。詩人通過黃昏煙波的蒼茫景象，將羈旅之思與人生飄零之感濃縮于尾聯(lián)，使抽象的鄉(xiāng)愁具象化，余韻悠長。（二）文言文閱讀（12分）閱讀下列的文言文，完成問題?！炯住糠蚓又?，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才；非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及?。ㄟx自《誡子書》）【乙】由儉入奢易，由奢入儉難。飲食衣服，若思得之艱難，不敢輕易費用；酒肉一餐，可辦粗飯幾日；紗絹一匹，可辦粗衣幾件；不饞不寒足矣，何必圖好吃好著？常將有日思無日，莫待無時思有時，則子子孫孫常享溫飽矣。（節(jié)選自李漁《閑情偶寄》，有刪改）8.下面加點字的注音正確的一項是（）A.淫慢則不能勵精（yíng） B.遂成枯落（suí）C.紗絹一匹（juān） D.不饞不寒足矣（chán）9.給下列加點詞語選擇正確的義項。（1）非學無以廣才（）A．寬闊B．增長C．大，宏大D．推廣（2）險躁則不能治性（）A．研究B．修養(yǎng)C．治理，管理D．縣治（3）若思得之艱難（）A．希望B．思念C．想，思考D．想法（4）莫待無時思有時（）A．等到B．對待C．打算D．停留10.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）年與時馳，意與日去。（2）由儉入奢易，由奢入儉難。11.家書是親人間傳遞信息、交流情感的載體。【甲】文從__________、儉樸養(yǎng)德兩方面告誡孩子治學做人的道理?！疽摇课膹腳___________的角度，教誨孩子要養(yǎng)成良好的生活習慣?！敬鸢浮?.D9.①.B②.B③.C④.A10.（1）年紀隨同時光而迅速逝去，意志隨同歲月而消失。（2）從節(jié)儉變得奢侈容易，從奢侈變得節(jié)儉困難。11.①.修身養(yǎng)性②.儉樸持家【解析】【導語】兩文皆以“儉”為核心，甲文重精神修養(yǎng)，以“靜”“儉”為修身之基，強調淡泊明志、學志相濟；乙文重持家之道，通過衣食對比揭示奢儉轉化之理，主張居安思危。前者典雅凝練，多用對偶排比；后者平實懇切，以生活事例明理。雖角度不同，皆具警世價值，體現(xiàn)傳統(tǒng)智慧中“成由勤儉敗由奢”的永恒主題?！?題詳解】本題考查字音。A.淫慢（yíng）——yín；B.遂成枯落（suí）——suì；C.紗絹（juān）——

juàn；故選D?！?題詳解】本題考查文言實詞（1）句意：不學習就無法增長知識，提高才干。廣：增長。故選B。（2）句意：急躁冒險就不能修養(yǎng)性情。治：修養(yǎng)。故選B。（3）句意：如果思考得到這些事情的艱難。思：想，思考。故選C。（4）句意：不要等到缺乏時才后悔。待：等到。故選A?！?0題詳解】本題考查文言句子翻譯。（1）馳：本義為“疾行、奔跑”，此處引申為“快速流逝”；意：意志、志向；去：意為“消逝、減退”，指逐漸喪失。（2）儉：節(jié)儉，生活簡樸；奢：奢侈，生活鋪張。【11題詳解】本題考查理解內容。由甲文“靜以修身，儉以養(yǎng)德”可知，該文從修身養(yǎng)性與儉樸養(yǎng)德兩個維度展開教誨：前者強調通過內心沉靜塑造品格，如“學須靜也”強調治學需專注；后者主張以節(jié)儉培育德行，“非淡泊無以明志”揭示物質欲望對精神的遮蔽。乙文則聚焦儉樸持家的生活哲學，“由儉入奢易，由奢入儉難”通過對比揭示消費慣性，后文“酒肉一餐”與“粗飯幾日”的換算，將抽象道理具象化為生活賬本，最終落點在“常將有日思無日”的危機意識培養(yǎng)。兩篇雖同為家訓，甲文側重精神品格的塑造，乙文著重物質生活的經(jīng)營，共同構建傳統(tǒng)家庭教育“修齊治平”的完整體系?！军c睛】參考譯文：【甲】君子的品行操守，依靠靜心修養(yǎng)身心，憑借儉樸培育品德。不淡泊名利就無法明確志向，不寧靜專一就無法達到遠大目標。學習必須靜心專一，才干需要靠學習積累；不學習就無法增長才干，不立志就無法完成學業(yè)。放縱懈怠就不能振奮精神，急躁冒險就不能修養(yǎng)性情。年華隨光陰逝去，意志隨歲月消磨，最終枯敗凋零，大多無法融入社會，只能悲嘆困守陋室，到時再后悔又怎能來得及！【乙】從節(jié)儉轉入奢侈容易，從奢侈轉回節(jié)儉卻困難。日常飲食穿著，若想到得來不易，就不會輕易浪費；一餐酒肉的錢財，足夠置辦幾天的粗茶淡飯；一匹綢緞的價值，足夠縫制幾件粗布衣裳。不饞嘴也不受寒就足夠，何必追求錦衣玉食？要常在有積蓄時想到匱乏之日，不要等到山窮水盡時才追悔莫及，這樣子孫后代才能長久享受溫飽生活啊。（三）名著閱讀（6分）12.名著閱讀。請根據(jù)表格提示，完善相關內容。作品作者人物人物形象《朝花夕拾》魯迅（1）_______冷靜、倔強、憤世嫉俗，為找不到革命道路而感到苦悶。《鋼鐵是怎樣煉成的》（2）____保爾·柯察金（3）____________《（4）______》吳敬梓王冕才華卓越、磊落灑脫、不慕名利?！督?jīng)典常談》（5）____（6）_______他是儒家學派的創(chuàng)始人，被尊稱為“至圣先師”。書中展現(xiàn)了他勤奮好學、一生致力于傳播自己的學說和思想的形象。他重視教育，主張“有教無類”，打破了貴族對教育的壟斷?！敬鸢浮竣?范愛農②.奧斯特洛夫斯基③.意志堅強、無私奉獻④.儒林外史⑤.朱自清⑥.孔子【解析】【詳解】本題考查名著常識和把握人物形象的能力。第一空，《朝花夕拾》是魯迅的散文集，其中《范愛農》一文令人印象深刻。文章追敘了魯迅與范愛農在日留學及回國后的交往。范愛農正直倔強，不滿黑暗社會，追求革命，卻屢遭打擊迫害。他雖外表冷漠，內心卻充滿熱情，與魯迅從爭執(zhí)到和解，最終成為摯友。范愛農的遭遇反映了當時知識分子的困境，他的形象鮮明而富有悲劇色彩，是魯迅筆下覺醒的知識分子的代表。由此可知此處填寫“范愛農”。第二、三空，《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部經(jīng)典小說，主人公保爾·柯察金出身貧寒，歷經(jīng)戰(zhàn)火洗禮，成長為一名堅定的無產(chǎn)階級革命戰(zhàn)士。他勇敢無畏，多次在戰(zhàn)場上沖鋒陷陣；他意志堅定，即使身患重病也不放棄革命理想。保爾·柯察金以鋼鐵般的意志，展現(xiàn)了革命者的堅韌與奉獻，他的故事激勵著無數(shù)讀者為理想和信念不懈奮斗。小說通過保爾的成長歷程，深刻揭示了革命的意義和人性的光輝。由此可知，第二空填寫“奧斯特洛夫斯基”，第三空填寫“勇敢無畏、意志堅定”等。第四空，《儒林外史》是清代吳敬梓創(chuàng)作的一部長篇諷刺小說，以知識分子為主要描寫對象。書中塑造了眾多鮮活的人物形象，其中王冕是開篇便著力刻畫的一位理想人物。他出身貧寒，卻勤奮好學，自學成才，以畫荷聞名。他性情孤傲，蔑視權貴，拒絕朝廷征召，選擇隱居山林。王冕的故事不僅展現(xiàn)了他的才華與氣節(jié)，也寄托了作者對理想人格的向往，與書中那些被科舉制度引入歧途的士人形成了鮮明對比。由此可知，此處填寫“儒林外史”。第五、六空，《經(jīng)典常談》是朱自清先生撰寫的一部介紹中國古代文學、歷史、哲學經(jīng)典的啟蒙讀物。書中詳細梳理了包括《說文解字》《周易》《尚書》等在內的多部經(jīng)典作品。其中，孔子作為儒家學派的創(chuàng)始人，被描繪為一位博學多能、有教無類的智者。他周游列國，傳播學說，注重人格修養(yǎng)，強調仁義禮智信，對后世產(chǎn)生了深遠影響。在《經(jīng)典常談》中，孔子的形象生動而鮮明，展現(xiàn)了他的偉大人格與深邃思想。由此可知，第五空填寫“朱自清”，第六空填寫“孔子”。（四）文學類文本閱讀（12分）閱讀下面語段，按要求答題。大河出深山湯素蘭①山里人見的山多了，走的山路多了，便有了關于山的智慧?！巴脚芩礼R”，意思是你雖然望見了前面的山，但若想到那山上去，把馬跑到累死也不一定能到達。你若身在山中，朝著山走，是走不出大山的。只有沿著水走，才能走出大山去。②兩山之間必有澗，澗中一線泉水，數(shù)線這樣的洞泉從四圍大山中滑流而出，慢慢朝盆地中匯聚，盆地里就出現(xiàn)了一條清亮的小溪。③這小溪是我童年的樂園。夏日的午后，陽光照得整個村莊昏昏欲睡，蟬在樹上大聲喊熱啊熱啊，我卻一點也不覺得熱。我赤腳，拎著小桶和撮箕，跳進小溪，將撮箕伸進水草中撮魚蝦泥鰍，翻開小石頭捉螃蟹。④小溪蜿蜒流過村莊。村路像飄帶似的，沿著小溪往村口飄去。溫柔的小溪來到村口的山嘴處，突然變得大膽起來，以決絕的姿態(tài)跳下懸崖，縱身躍入山下峽谷中的大河。村路則在這里猶豫一下，轉了個彎，繞過山嘴去尋找大河，然后沿著大河飄向山外。⑤我不能跟小溪一起躍進大河，也不能跟著村路走去山外。我童年的世界只有頭頂那一方藍天和藍天下的村莊。但我的腳步?jīng)]有停歇。河岸邊的山坡上開鑿了層層梯田，我赤腳跳躍在梯田窄窄的田塍上。沿著那些高高低低的田塍，我終于也像小溪一樣，走進峽谷中的大河，去繼續(xù)我的漁獲。⑥說是大河，其實河里的水不多，也不深，一年四季，我們都可以涉水過河。但大河曾經(jīng)也是大的。從夾岸聳峙的高山、刀砍斧削般深切的河床和河床里大如茅屋的亂石，都能感受到大河當年奔騰的氣勢。但如今，它只能在亂石間穿行，沿著曾經(jīng)的巨大河床，執(zhí)拗地爬向山外。⑦芙蓉山下有一個水庫、是在我童年時代修建起來的，水庫的大壩就建在大河上。也因為修建這座水庫，才使大河失去了奔騰的氣勢。隨著水庫一起修建的，還有兩條渠道。其中一條渠道通過隧道，將水庫的水送到我們村莊。這渠清水在流過我們村莊后，又通過一條架在盆地中間的高高渡槽和另一個隧洞，流向我所不知道的遠方。⑧渠道不像溪流和大河那般彎彎曲曲，渠道里的水也不像溪流和大河里的水可以隨心所欲。溪流像調皮的孩子，整天叮叮咚咚唱歌，有時貪玩，改了道，彎進圳溝，忘記了再回小溪，就聚成山塘。大河里的水常在窄處湍急，而在一些大石頭下又沉靜為深潭，渠道卻規(guī)定了水的來路和去處，讓水流得規(guī)規(guī)矩矩、明明白白。途經(jīng)村莊的渠道雖然不長，卻有明渠、隧道和渡槽。明渠有一個梯形的底座，渠道送水的時候，渠水在梯形的渠道里平緩無聲地流動，沒有波瀾，也看不見底。隧道和渡槽的內壁都是陡直的，里面沒有可供抓握的水草或者雜樹。所以在渠道過水的時節(jié)，父母每天都要叮囑孩子們不要去渠道里玩水，以免發(fā)生危險。我們簡直對它又愛又怕。⑨對于農人們來說，這渠道真是太重要了。記得渠道第一次送水時，正是一個干旱的夏天。滿渠清澈的河水流過村莊，不僅帶來縷縷涼風，也通過渠底的孔洞，流進兩旁的田野，讓久旱的禾苗得到灌溉，讓農人們的臉上蕩漾開水波紋似的微笑。⑩少年時代，我沿著大河走出山村，到鎮(zhèn)上讀高中時，才發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的大河在鎮(zhèn)上有一個名字，叫流沙河。大河到了流沙河段，已經(jīng)沒有了夾岸聳峙的高山和河床里嶙峋的亂石。河道變得寬闊，流水變得平緩，河床鋪滿金黃的流沙，流沙河也因此得名。那時候沿河正在搞建設、蓋房子，于是，流沙河里的沙子被廣泛用到建筑工地上去，而那原本開闊平緩的河床，被掏得盡是窟窿。大河因此遍體鱗傷。?后來，我沿著大河再往外走，到省城讀大學，才知道大河的書名叫楚江。楚江從我的故鄉(xiāng)發(fā)源，全長48千米，沿途又匯入20多條支流，然后入溈水、進湘江，直通大海。?讀大學后，我弄明白了，正因為在大河上修建了大壩，調節(jié)了山洪，才保了我們一方平安。我還知道，那通過水渠引出來的水，后來走得很遠。在缺水的年份，它甚至被調往鄰縣，為那兒的禾苗解渴。?我故鄉(xiāng)的這條大河，雖然在我的童年時代就被截斷了，但不管是水庫里的水還是渠道里的水，它依然以水的形態(tài)，滋養(yǎng)著大地上的萬物。如今，楚江之源的水庫被命名為青山湖，是下游多個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的飲用水源。經(jīng)過近十年的治理，楚江已經(jīng)是水清岸綠，時有白鷺、野鴨在水中嬉戲。?“只有河能走出重重疊疊的山。河呼嘯著沖撞而去，山門轟然打開，前面是一馬平川。”這是我年輕時一篇小說的題記。而關于河的這種印象，是童年時代故鄉(xiāng)的大河帶給我的。?當日子流水似的遠去，我在回憶故鄉(xiāng)和故鄉(xiāng)的大河時，也重新理解了河的意義。河水走出大山，其實最終又會回到大山。因為河水在流動的過程中，會被蒸發(fā)成水汽，飄入天空，聚成云彩?？傆幸黄茣h回故鄉(xiāng)，變成雨，又落入故鄉(xiāng)的大河。（選自2024年5月13日《人民日報》，有刪減）13.梳理文章的內容，完成下圖。①______②______③______④______14.文章第③段說：“這小溪是我童年的樂園?！闭埛治鲎髡咴诒径问侨绾螌懗觥皹穲@”之“樂”的。15.請你為?段的畫線句子設計朗讀，并闡述理由。（可從重音、停連等角度設計）只有河能走出重重疊疊的山。河呼嘯著沖撞而去，山門轟然打開，前面是一馬平川。16.作者從故鄉(xiāng)的大河身上學到了哪些精神品質？請結合全文內容分析?！敬鸢浮?3.①.小溪水速慢，溪水清亮②.河道寬闊，水流平緩③.憐惜④.贊美14.通過描寫作者在夏日午后的小溪中捉魚蝦、螃蟹等活動，展現(xiàn)了童年的快樂和自由。15.重音放在“河”和“沖撞”，停連在“重重疊疊的山”和“山門轟然打開”之間，以強調河的決絕和力量。16.從大河身上，作者學到了堅韌不拔、勇往直前的精神，以及對自然的尊重和敬畏?！窘馕觥俊緦дZ】本文以詩性語言勾勒湘西山魂水魄，通過“望山跑死馬”的民諺切入，將個人生命體驗與山河變遷交織。作者以童年赤足涉水的身體記憶為錨點，見證渠道規(guī)訓野性水流、大壩截斷原始河道的時代印記，最終在“水循環(huán)”的哲學頓悟中，完成對故鄉(xiāng)現(xiàn)代化轉型的深情凝視。全文如河道般蜿蜒，在野趣與秩序、離去與回歸的辯證中，流淌著生態(tài)文明的東方智慧?！?3題詳解】本題考查內容概括。由第②段“兩山之間必有澗，澗中一線泉水，數(shù)線這樣的洞泉從四圍大山中滑流而出，慢慢朝盆地中匯聚，盆地里就出現(xiàn)了一條清亮的小溪”可知，溪流流速慢，溪水清亮；由第⑩段“大河到了流沙河段，已經(jīng)沒有了夾岸聳峙的高山和河床里嶙峋的亂石。河道變得寬闊，流水變得平緩，河床鋪滿金黃的流沙，流沙河也因此得名”可知，沙河到了這里變得河道寬闊，水流平緩；由第⑩段“那時候沿河正在搞建設、蓋房子，于是，流沙河里的沙子被廣泛用到建筑工地上去，而那原本開闊平緩的河床，被掏得盡是窟窿。大河因此遍體鱗傷”可知，作者看到遍體鱗傷的流沙河，心里充滿著憐惜之情；由第?段“正因為在大河上修建了大壩，調節(jié)了山洪，才保了我們一方平安。我還知道，那通過水渠引出來的水，后來走得很遠。在缺水的年份，它甚至被調往鄰縣，為那兒的禾苗解渴”可知，大河給保五方平安，給禾苗解渴，作者充滿了贊美之情?！?4題詳解】本題考查寫作手法。由第③段“夏日的午后，陽光照得整個村莊昏昏欲睡，蟬在樹上大聲喊熱啊熱啊，我卻一點也不覺得熱”可知，作者通過對比的手法，將夏日的炎熱與“我”在小溪中的清涼感受形成鮮明對比，突出了小溪帶給“我”的樂趣。由“我赤腳，拎著小桶和撮箕，跳進小溪，將撮箕伸進水草中撮魚蝦泥鰍，翻開小石頭捉螃蟹”可知，作者運用了一系列動詞，如“拎”“跳”“伸”“翻”等，生動形象地描繪了“我”在小溪中捉魚蝦、螃蟹的情景，展現(xiàn)了“我”在童年時的活潑好動和在小溪中玩耍的快樂。綜合分析，作者通過具體的動作描寫和對比手法，以及細膩的場景刻畫，將小溪作為“我”童年樂園的快樂氛圍淋漓盡致地展現(xiàn)了出來。【15題詳解】本題考查朗讀設計。這段文字描繪了河走出大山的壯闊景象，展現(xiàn)了河的決絕、力量和勇往直前的精神。因此，在朗讀設計上，我們需要通過重音和停連等技巧來凸顯這種情感和意境?？梢詫⒅匾舴旁凇昂印焙汀皼_撞”這兩個詞上?！昂印笔钦挝淖值闹鹘牵亲叱龃笊降闹黧w，因此需要通過重音來突出其地位；“沖撞”則形象地描繪了河在走出大山過程中的力量和決絕，同樣需要通過重音來強調?？梢栽凇爸刂丿B疊的山”和“山門轟然打開”之間做一個明顯的停頓。這樣的停頓可以營造出一種河在沖破重重阻礙后，終于走出大山的緊張感和期待感，使得后面的“山門轟然打開，前面是一馬平川”更加引人入勝。【16題詳解】本題考查理解主旨。由第⑥段“但大河曾經(jīng)也是大的……執(zhí)拗地爬向山外”可知，大河即使在失去奔騰氣勢后，依然執(zhí)拗地向著山外爬去，這體現(xiàn)了大河堅韌不拔、勇往直前的精神品質，作者從中學到了面對困難時不應輕易放棄，要堅持不懈地努力。由第⑦段“芙蓉山下有一個水庫……讓水流得規(guī)規(guī)矩矩、明明白白”以及第?段“讀大學后，我弄明白了，正因為在大河上修建了大壩……為那兒的禾苗解渴”可知，大河雖然因水庫的修建而改變了原本的流向和氣勢，但它卻默默地接受了這一改變，并繼續(xù)以新的方式滋養(yǎng)著大地。這體現(xiàn)了大河對自然的尊重和順應，作者從中領悟到了與自然和諧共處的重要性。由第?段“我故鄉(xiāng)的這條大河……滋養(yǎng)著大地上的萬物”以及全文對大河的描述可知，大河一直默默地滋養(yǎng)著大地，即使被人類改造和利用，也從未抱怨或停止自己的使命。這種無私奉獻的精神品質，讓作者深感敬佩，并從中學到了應該為社會和他人貢獻自己的力量。（五）實用類文本閱讀（10分）實用類文本閱讀課，老師以“飛天”為專題選取了三則材料，組織探究學習，請完成下面小題。材料一：我國綜合性太陽探測專用衛(wèi)星“夸父一號”（ASOS）發(fā)射一年多以來，已經(jīng)觀測到了100多例太陽白光耀斑?！翱涓敢惶枴毙l(wèi)星搭載的白光太陽望遠鏡的工作波段為360納米±2納米波段，這是人類首次在這個波段進行空間連續(xù)觀測。觀測時，白光太陽望遠鏡每兩分鐘對全日面進行一次成像，視場覆蓋1.2個太陽半徑。當有白光耀斑爆發(fā)時，白光太陽望遠鏡會自動進入太陽爆發(fā)觀測模式，以1秒或2秒的時間分辨率對日面局部區(qū)域進行快速成像。觀測同時發(fā)現(xiàn)，耀斑白光輻射出現(xiàn)的地點并不固定。下一步，“夸父一號”衛(wèi)星團隊將對爆發(fā)模式下的白光耀斑數(shù)據(jù)進行分析，對360納米波段的白光耀斑進行探究。（摘編自《科技日報》2024年5月9日）材料二：材料三：中國載人月球探測任務新飛行器名稱近日確定，新一代載人飛船命名為“夢舟”，月面著陸器命名為“攬月”。新飛行器的名稱具有鮮明的中國特色、時代特色和文化特色?！皦糁邸痹⒁廨d人月球探測承載中國人的航天夢，開啟探索太空的新征程，也體現(xiàn)了與神舟、天舟飛船家族的體系傳承；新一代載人飛船包括登月版和后續(xù)執(zhí)行空間站任務的近地版兩個型號，其中，登月版采用“夢舟Y”（飛船名稱+“月”字音節(jié)的大寫首字母）。“攬月”取自毛澤東同志詩詞“可上九天攬月”，彰顯中國人探索宇宙、登陸月球的豪邁與自信。此前，新一代載人運載火箭已被命名為“長征十號”。（摘編自《人民日報》2024年2月25日）17.下列對相關內容的理解，正確的一項是（）A.“夸父一號”在太陽爆發(fā)觀測模式下，通過對日面局部區(qū)域快速成像的方式，收集到了全波段的太陽耀斑數(shù)據(jù)。B.嫦娥二號被月球引力捕獲后，在太空中驗證和試驗了多項新技術、新設備，標志著探月工程第二步的實施。C.“夢舟”是登月版載人飛船和后續(xù)執(zhí)行空間站任務的近地版載人飛船的統(tǒng)稱，其中登月版名稱是“夢舟Y”。D.作為載人月球探測任務飛行器，嫦娥系列探測器和新一代載人飛船“夢舟”，都是由長征號運載火箭送入太空的。18.閱讀材料二，寫出你的探究發(fā)現(xiàn)。（1）時間：2004200720102013201820202024你的發(fā)現(xiàn)：_____（2）數(shù)字：38萬千米、26天、1731克你的發(fā)現(xiàn)：_____（3）由此探究出的科學精神：____19.材料一在介紹“夸父一號”衛(wèi)星的觀測功能時，主要運用了哪種說明方法？結合具體內容分析其作用。20.從三則材料中，你發(fā)現(xiàn)命名上體現(xiàn)了中國航天人的詩意和浪漫。請從以下名稱中選取一個，仿照材料三中畫線句子的內容，寫一段話對這個名稱加以闡釋。備選名稱：夸父一號玉兔號長征十號【答案】17.C18.①.中國探月工程按照規(guī)劃穩(wěn)步推進。②.嫦娥四號任務創(chuàng)造了人類歷史上多個首次。③.精益求精、勇于探索19.運用了列數(shù)字的說明方法，通過具體的數(shù)據(jù)說明了“夸父一號”衛(wèi)星的觀測功能和技術特點，使讀者對其觀測能力有更直觀的了解。20.示例：夸父一號，寓意著中國航天人對太陽探測的執(zhí)著追求和不斷探索的精神，如同古代神話中的夸父逐日，展現(xiàn)了人類對未知領域的不懈追求?！窘馕觥俊緦дZ】這兩則材料展示了中國在探月工程和太陽探測領域的最新進展。材料一介紹了“夸父一號”衛(wèi)星在太陽探測方面的重要成就，特別是在白光耀斑觀測上的突破。材料三展示了中國探月工程的重要進展，清晰記錄了各階段實現(xiàn)的目標及時間節(jié)點，體現(xiàn)了中國航天事業(yè)的巨大成就。材料三則報道了中國載人月球探測任務新飛行器的命名，體現(xiàn)了中國航天事業(yè)的持續(xù)發(fā)展和文化特色。綜合來看，這些成就不僅展示了中國在航天科技方面的進步，也反映了國家對于太空探索的重視和投入?！?7題詳解】本題考查內容理解。A.由材料一“‘夸父一號’”衛(wèi)星搭載的白光太陽望遠鏡的工作波段為360納米±2納米波段”可知，“夸父一號”并未收集到全波段的太陽耀斑數(shù)據(jù)，而是特定波段的數(shù)據(jù)。因此，A項錯誤；B.根據(jù)圖片信息，嫦娥二號確實在月球引力捕獲后進行了驗證和試驗新技術、新設備的任務。但由圖片中的時間線和描述可知，嫦娥二號這一行動是在嫦娥一號之后，且并未明確說明它標志著探月工程第二步的實施。實際上，探月工程的各個步驟是由多個探測器和任務共同推進的，不能簡單地將某一項任務歸結為某一步驟的標志。因此，B項錯誤；C.由材料三“新一代載人飛船命名為‘夢舟’，……登月版采用‘夢舟Y’（飛船名稱+‘月’字音節(jié)的大寫首字母）”可知，C項描述與材料三內容完全一致，因此C項正確；D.圖片中并未提及嫦娥系列探測器和新一代載人飛船“夢舟”都是由長征號運載火箭送入太空的。只提到了新一代載人運載火箭被命名為“長征十號”，但并未明確說明它用于發(fā)射哪些飛行器。因此，D項錯誤；故選C?！?8題詳解】本題考查探究能力。（1）注意每一個時間節(jié)點（2004、2007、2010、2013、2018、2020、2024），并思考每一個節(jié)點上發(fā)生的事件或發(fā)布的探月器是什么。將這些事件進行分類，比如“嫦娥一號”被月球引力捕獲、“嫦娥二號”驗證和試驗新技術、嫦娥三號登陸月球、“嫦娥四號”實現(xiàn)人類探測器首次月背軟著陸等。根據(jù)這些分類好的事件，總結得出中國探月工程的穩(wěn)步推進，以及技術不斷取得的新突破。示例：中國探月工程按照規(guī)劃穩(wěn)步推進，體現(xiàn)了國家科技實力的增強和技術能力的拓展。（2）38萬千米這個距離大約是地球到月球的一個半徑距離，是人類歷史上首次。嫦娥四號實現(xiàn)月背軟著陸前，經(jīng)過了26天的飛行，是人類歷史上首次。嫦娥五號成功攜帶1731克月球樣本返回地球，這個數(shù)量雖然不大，也是人類歷史上首次?？偨Y這些可以得出答案。示例：嫦娥四號任務創(chuàng)造了人類歷史上多個首次，顯示了深空探測技術的重要突破。（3）通過深入探究這些時間節(jié)點和數(shù)字背后的意義，可以看出中國探月工程所體現(xiàn)的科學精神。這包括精益求精的技術追求、勇于探索的創(chuàng)新精神以及對科學研究的執(zhí)著和投入。每一次技術突破都展示了科學家們不斷挑戰(zhàn)自我、追求卓越的努力，推動了中國在深空探測領域的國際地位不斷提升。示例：精益求精、勇于探索的科學精神貫穿在中國探月工程的每一個步驟中，推動了人類對太空的不斷認知與了解?！?9題詳解】本題考查說明方法判斷及分析材料一在介紹“夸父一號”衛(wèi)星的觀測功能時，運用了一系列數(shù)據(jù)，如“每兩分鐘對全日面進行一次成像”“視場覆蓋1.2個太陽半徑”等，由此可知材料一主要運用了列數(shù)字的說明方法。由“我國綜合性太陽探測專用衛(wèi)星‘夸父一號’（ASO-S）發(fā)射一年多以來，已經(jīng)觀測到了100多例太陽白光耀斑”可知，材料一主要介紹了“夸父一號”衛(wèi)星在發(fā)射一年多以來的觀測成果，特別是白光耀斑的觀測情況。由第二段“白光太陽望遠鏡的工作波段為360納米±2納米波段，這是人類首次在這個波段進行空間連續(xù)觀測”可知，該段詳細描述了“夸父一號”所搭載的白光太陽望遠鏡的工作波段及其歷史意義。由第三段“觀測時，白光太陽望遠鏡每兩分鐘對全日面進行一次成像，視場覆蓋1.2個太陽半徑”可知，該段通過具體的數(shù)字說明了望遠鏡的成像頻率及其視場范圍，凸顯了其技術特點?！?0題詳解】本題考查仿句及對航天器名字的理解。作答時，主要在于能夠準確把握航天器命名的寓意，以及運用恰當?shù)恼Z言表達這種寓意?！翱涓敢惶枴比Q為“先進天基太陽天文臺”（ASO-S），其命名源自中國古代神話中的夸父逐日故事?？涓甘侵袊糯裨捴幸晃恍貞汛笾?、探索自然、英勇頑強的英雄，他追逐太陽的行為象征著人類對未知世界的勇敢追求。因此，“夸父一號”的命名不僅體現(xiàn)了中國古代先民對太陽的探索精神，也寓意著該衛(wèi)星將開啟中國綜合性太陽觀測的新時代。“玉兔號”是中國自主研發(fā)的首輛月球車，其命名源自中國古代神話中嫦娥懷抱玉兔的傳說。玉兔在中國文化中象征著純潔善良、敏捷聰明，與月球車探索月球、傳遞科學信息的使命相契合。因此，“玉兔號”的命名既體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化的魅力，也寓意著中國航天事業(yè)的飛速發(fā)展和對月球探索的深遠意義?！伴L征十號”是中國載人登月火箭的正式名稱。該火箭的命名沿用了中國航天“長征”系列的傳統(tǒng)，象征著中國航天事業(yè)的長足進步和不斷攀登科技高峰的精神。同時，“長征十號”的命名也寓意著該火箭將承擔起中國載人登月的重大使命，開啟中國航天事業(yè)的新篇章。該火箭原本來源于我國載人航天921工程，早期被稱為921火箭或新921火箭，后來因其發(fā)動機和部件與長征五號有密切繼承關系，曾被稱為長征五號DY和長征五號G，最終定名為長征十號。示例一：夸父一號，寓意追尋太陽的航天夢想，象征中國航天人不懈探索的勇氣和決心，同時也體現(xiàn)了對古代神話中夸父追日精神的傳承與致敬。示例二：玉兔號，寓意中國月球車如古代神話中的玉兔般輕盈落月，承載著中華民族對月球的無限遐想與探索渴望，也象征著中國航天技術與傳統(tǒng)文化的完美融合，開啟了月球探測的新篇章。示例三：長征十號，寓意中國航天事業(yè)的持續(xù)長征與嶄新跨越，它不僅承載著前輩們不畏艱難、勇于攀登的航天精神，也開啟了新一代運載火箭的輝煌篇章。三、寫作表達（50分）21.閱讀下面材料，任選一題作文。材料一2023年，某短視頻平臺發(fā)起“放下手機一小時”挑戰(zhàn)活動，超百萬青少年參與。數(shù)據(jù)顯示：67%的參與者表示“找回了專注學習的動力”，但也有部分人坦言“離開手機后感到孤獨焦慮”。心理學家指出：“技術本無善惡，但過度依賴工具可能讓人喪失對生活的真實感知?！辈牧隙肚f子》中記載，子貢見一老人抱甕取水灌溉，建議他使用機械省力，老人卻回答：“有機械者必有機心，吾非不知，羞而不為也?！眱汕Ф嗄旰蟮慕裉欤珹I技術已滲透生活每個角落，有人擔憂人類會被工具異化，也有人堅信技術將創(chuàng)造更美好的未來。（1）有人說：“短視頻、AI是人類智慧的結晶，應當盡情擁抱?！币灿腥苏f：“過度依賴技術會讓我們失去獨立思考的能力?！闭埥Y合材料，聯(lián)系生活實際，自擬題目，寫一篇議論文，闡述你對“人與技術關系”的思考。（2）學校計劃舉辦“在AI時代守護獨立思考”主題辯論會，請你作為學生代表撰寫一篇演講稿。（3）假如未來某天，你所在的城市因過度依賴AI系統(tǒng)突然全面癱瘓：紅綠燈失靈、機器人罷工、電子支付失效……請以《重啟》為題，發(fā)揮想象，寫一篇故事。要求：①書寫工整，卷面整潔；②不少于500字；③不得泄露個人信息，凡涉及真實地名、校名、人名，請用××代替：④不得抄襲試卷中的材料及他人作品。【答案】例文1：和諧共生的智慧之道在這個日新月異的時代，短視頻與AI技術如雨后春筍般涌現(xiàn)，深刻地改變著我們的生活。有人視之為瑰寶，主張盡情擁抱；也有人擔憂過度依賴技術會削弱人類的獨立思考能力。在我看來，人與技術的關系應當是一種和諧共生，而非簡單的擁抱或排斥。不可否認，短視頻與AI技術的確帶來了前所未有的便捷與高效。短視頻以其直觀、生動的方式，讓我們在短時間內獲取大量信息，豐富了我們的精神世界。而AI技術，則以其強大的數(shù)據(jù)處理能力，優(yōu)化了我們的生活體驗，從智能家居到自動駕駛，無一不彰顯著技術的魅力。這些技術的出現(xiàn)，無疑是人類智慧的結晶，值得我們珍惜并善用。然而，正如一枚硬幣有兩面，技術在帶來便利的同時，也潛藏著風險。過度依賴技術，可能會導致我們逐漸喪失獨立思考的能力。當習慣了短視頻的碎片化信息輸入，我們可能會變得難以靜下心來閱讀一本好書；當習慣了AI的智能決策，我們可能會在面對復雜問題時變得手足無措。這種依賴，不僅削弱了我們的思維能力，還可能讓我們失去對生活的真實感知。因此，人與技術的關系應當是一種平衡與和諧。我們應當充分利用技術的優(yōu)勢，提高生活質量，但同時也要保持警惕，避免陷入技術的陷阱。這需要我們具備批判性思維，學會辨別信息的真?zhèn)闻c價值；需要我們保持對生活的熱愛與好奇，用心去感受每一個真實的瞬間?？傊?，人與技術的關系是一場智慧的較量，也是一次共生的探索。只有當我們學會了如何與技術和諧相處，才能真正享受到技術帶來的福祉，而不被其所累。讓我們以開放的心態(tài)擁抱技術，以理性的思維審視技術，共同創(chuàng)造一個更加美好的未來。例文2：在AI時代守護獨立思考演講稿尊敬的老師，親愛的同學們：大家好！我站在這里，滿懷激動，因為今天，我們要探討一個關乎我們每一個人未來的重要話題——“在AI時代守護獨立思考”。近年來，AI技術如雨后春筍般涌現(xiàn)，為我們的生活帶來了前所未有的便捷。從智能家居到自動駕駛，從智能醫(yī)療到在線教育，AI仿佛無所不能。然而，當我們沉浸在AI帶來的便利中時，是否也察覺到了某種隱憂？那就是，AI的普及是否正在悄然侵蝕我們的獨立思考能力？不可否認，AI在某些方面確實超越了人類。它能以驚人的速度處理數(shù)據(jù)，能精準地執(zhí)行指令，甚至在某些領域展現(xiàn)出了超越人類的智慧。但AI終究只是工具，它無法替代人類的情感和思考。當我們過度依賴AI，放棄獨立思考時，我們就失去了作為人類的獨特價值。想想那些沉迷于短視頻、社交媒體的同學們，他們是否還能靜下心來，深入地思考一個問題？當AI為我們提供了一切答案，我們是否還愿意去探索未知，去挑戰(zhàn)自我？因此，我在此呼吁大家，讓我們在AI時代，更加珍惜并守護我們的獨立思考能力。我們要學會在享受AI帶來的便利的同時，保持對事物的敏感和好奇，勇于提出問題，敢于挑戰(zhàn)權威。我們要培養(yǎng)自己的批判性思維，不盲目接受信息，而是學會分析、判斷，形成自己的見解。同學們，AI時代已經(jīng)到來，這是一個充滿機遇和挑戰(zhàn)的時代。讓我們攜手并進，用我們的智慧和勇氣，守護好我們的獨立思考能力，共同創(chuàng)造一個更加美好的未來！謝謝大家！例文3：重啟在未來的某個清晨，陽光一如既往地灑在××市的街道上，但這座城市卻陷入了前所未有的混亂。紅綠燈失靈，車輛無序穿梭，導致交通癱瘓；機器人罷工，工廠停工，服務中斷；電子支付失效，人們排起了長隊，試圖用現(xiàn)金進行交易。這一切的源頭，都是因為過度依賴AI系統(tǒng)，而當這個系統(tǒng)突然全面癱瘓時，整個城市仿佛失去了靈魂。李明是這座城市的一名中學生，他親眼目睹了這一切的發(fā)生。起初，他