2024-2025學(xué)年北京十四中八年級(jí)（下）期中語(yǔ)文試卷

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2024-2025學(xué)年北京十四中八年級(jí)（下）期中語(yǔ)文試卷一、基礎(chǔ)?運(yùn)用（共16分）春意盎然，桃花滿(mǎn)山。在美好的春日，北京市第十一屆森林文化節(jié)拉開(kāi)帷幕。學(xué)校組織同學(xué)們開(kāi)展“走進(jìn)森林，感知文化”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你完成下列任務(wù)。1．（8分）史地社團(tuán)同學(xué)將播出“觀京城，探林海”的主題短片，下面是同學(xué)們整理的解說(shuō)詞。請(qǐng)你閱讀后完成下列各題。北京第十一屆森林文化節(jié)開(kāi)幕，蟒山公園將開(kāi)展森林體驗(yàn)活動(dòng)。蟒山公園位于昌平區(qū)。這里有北京a、b、最美的仿明古塔。公園山腳和山頂分別有一座彩繪長(zhǎng)廊。山底長(zhǎng)廊坐落在一條空心石壩上。山頂長(zhǎng)廊為北京最高的彩繪長(zhǎng)廊，猶如一條彩色綢帶在云霧中纏繞。兩座彩繪長(zhǎng)廊之間的石階由3666塊條石鋪成，是北京現(xiàn)存最長(zhǎng)的登山石階。仿明古塔屹立山頂。登上山巔，置身仿明古塔下，我們可以遙瞰京城雄姿，近覽明山麗水。公園有約13萬(wàn)畝面積的人工林，森林覆蓋率為96.5%。公園內(nèi)有各類(lèi)樹(shù)木花（huì）170余種.山麓中生長(zhǎng)著迎春、山桃、連翹、櫻花等幾十種花木。隨著春天的到來(lái)，它們（jìng）相開(kāi)放。冬季（xiāo）聲匿跡的鳥(niǎo)兒們重新遷徙回北方，開(kāi)始在天空中盤(pán)旋。這里呈現(xiàn)出一派鶯飛草長(zhǎng)、生機(jī)盎然的景象，令人嘆為觀止。蟒山①，②，③，④，贏得了市民的一致好評(píng)。（1）（2分）一位同學(xué)對(duì)材料中加點(diǎn)字的字音字形不確定，請(qǐng)你幫他選出判斷正確的一項(xiàng)A.“屹立”的意思是像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地挺立著。“屹”應(yīng)讀為“qǐ”。B.“花huì”的“huì”在這里應(yīng)寫(xiě)為“薈”，這里指茂盛的花草。C.“jìng相開(kāi)放”是爭(zhēng)著開(kāi)放的意思，“jìng”在這里應(yīng)寫(xiě)作“競(jìng)”。D.“xiāo聲匿跡”的意思是聲音和行跡徹底消失了，“xiāo”在這里應(yīng)寫(xiě)為“消”。（2）（2分）以下是一位同學(xué)對(duì)畫(huà)線(xiàn)句及成語(yǔ)的理解，其中有誤的一項(xiàng)是A.將“山頂彩繪長(zhǎng)廊”比喻為“在云霧中纏繞的彩色綢帶”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出彩色長(zhǎng)廊隨著山勢(shì)一路蜿蜒向上的姿態(tài)。B.“遙瞰京城雄姿，近覽明山麗水”運(yùn)用排比，語(yǔ)氣一貫、節(jié)律強(qiáng)勁，表現(xiàn)出仿明古塔處是得天獨(dú)厚的觀景地點(diǎn)。C.“鶯飛草長(zhǎng)”形容鳥(niǎo)兒自在飛舞、草木開(kāi)始復(fù)蘇的景象，表現(xiàn)出春景明媚且充滿(mǎn)生機(jī)。D.“嘆為觀止”表示贊嘆美好事物完美之至，這里表達(dá)對(duì)蟒山春天勝景的強(qiáng)烈贊美。（3）（2分）在最后一段橫線(xiàn)處依次填入下列句子，順序最恰當(dāng)?shù)氖洽僖龑?dǎo)市民走進(jìn)森林、感知森林、享受森林②圍繞“生態(tài)、生命、生活”的核心理念③大幅提升市民的綠色獲得感和幸福感④舉辦一系列形式多樣、豐富多彩的森林文化體驗(yàn)活動(dòng)A.②④①③B.④①②③C.②①④③D.④②③①（4）（2分）請(qǐng)你結(jié)合文段內(nèi)容，在a、b處分別填入合理語(yǔ)句，使語(yǔ)段完整。ab2．（8分）文學(xué)社團(tuán)制作了“山林為友，品味文化”展板，請(qǐng)你閱讀材料，完成下列各題。第十一屆北京森林文化節(jié)在西山國(guó)家森林公園拉開(kāi)帷幕。作為太行山的支脈，西山林海蒼茫、煙光嵐影、四時(shí)俱勝，數(shù)百年來(lái)，深為眾多文人學(xué)士所傾倒，游玩賞樂(lè)其間。或?yàn)橹粝骂}詠，為勝境增輝。西山山脈最為著名的山峰便是香山。香山著名的“西山晴雪”景觀為“燕京八景”之一。此處為兩山相接處，積雪不易融化，晴天時(shí)旭日照在積雪上，紅霞映雪，極為壯麗。3月初，山區(qū)迎來(lái)降雪。雪后初晴，千峰萬(wàn)壑白雪皚皚，宛若圖畫(huà)美不勝收?！段魃角缪吩~云：“分曙色流云有影，凍晴光老樹(shù)無(wú)聲【甲】清朝乾隆皇帝獨(dú)愛(ài)香山，便把“西山晴雪”碑立在香山山腰處?！拔魃角缪泵值牧硪粋€(gè)來(lái)源，是西山的萬(wàn)頃杏林帶來(lái)的。三月杏花綻放，潔白的杏花酷似積雪覆蓋于山嶺之上，景色蔚為壯觀。山間便彌漫著花香，香山也因此得名。春日西山，風(fēng)吹杏花飄滿(mǎn)天，頗有些①（朝代）詩(shī)人②筆下“芳草鮮美，落英繽紛【乙】的意境。由此可見(jiàn)，西山杏花盛開(kāi)的時(shí)候是多么美麗?！拔魃角缪敝烤乖从谘┖蟮膲衙谰跋?，還是潔白杏花的飄搖之姿，已無(wú)從考證。不過(guò)，“西山晴雪”已成為西山的文化標(biāo)簽，也成為了市民休閑的首選之地。（1）（2分）在【甲】【乙】?jī)商幰来翁钊霕?biāo)點(diǎn)，正確的一項(xiàng)是A.【甲】?！薄疽摇俊！盉.【甲】?！薄疽摇俊盋.【甲】”?！疽摇??！盌.【甲】”?！疽摇俊保?）（2分）同學(xué)想結(jié)合文段內(nèi)容創(chuàng)作一副對(duì)聯(lián)。用選項(xiàng)中的內(nèi)容補(bǔ)充對(duì)聯(lián)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是上聯(lián)：西山迎春，草長(zhǎng)鶯飛，浮云松柏千秋畫(huà)。下聯(lián)：，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，。A.人行林中初雪杏花入眼來(lái)B.春風(fēng)送暖青山綠水萬(wàn)古音C.人行林中杏花初雪香山景D.春風(fēng)送暖初雪杏花萬(wàn)古音（3）（2分）文段畫(huà)線(xiàn)句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是A.作為太行山的支脈，西山林海蒼茫、煙光嵐影、四時(shí)俱勝，數(shù)百年來(lái)，深為眾多文人學(xué)士所傾倒，游玩賞樂(lè)其間。B.此處為兩山相接處，積雪不易融化，晴天時(shí)旭日照在積雪上，紅霞映雪，極為壯麗。C.“西山晴雪”名字的另一個(gè)來(lái)源，是西山的萬(wàn)頃杏林帶來(lái)的。D.“西山晴雪”已成為西山的文化標(biāo)簽，也成為了市民休閑的首選之地。（4）（2分）文段中橫線(xiàn)處的朝代及作者為：①；②。二、古詩(shī)文閱讀（共21分）3．（7分）默寫(xiě)。①參差荇菜，左右采之。，。（《詩(shī)經(jīng)?關(guān)雎》）②海內(nèi)存知己，。（王勃《送杜少府之任蜀州》）③《桃花源記》中用“，”表現(xiàn)桃花源中人們快樂(lè)幸福的生活。④《關(guān)雎》一詩(shī)通過(guò)“，”展現(xiàn)了男子因思念女子而難以入眠的狀態(tài)。4．（6分）閱讀《蒹葭》，完成下列各題。蒹葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。（1）（3分）對(duì)《蒹葭》賞析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A.這首詩(shī)以眼前所見(jiàn)景物起興，既點(diǎn)出深秋季節(jié)一片蕭條，又襯托出詩(shī)人凄婉的感情。B.“伊人”可以理解為詩(shī)人所追求的人；詩(shī)人對(duì)意中人充滿(mǎn)了愛(ài)悅之情，熱烈地追求，然而可望不可即，始終求之不得，詩(shī)人心中充滿(mǎn)了惆悵。C.“白露為霜”“白露未晞”“白露未已”以及“道阻且長(zhǎng)”“道阻且躋”“道阻且右”等意思相同，這種重章疊句的表達(dá)方法加強(qiáng)了詩(shī)歌的感情色彩。D.第一章的韻腳是“蒼”“霜”“方”“長(zhǎng)”“央”，即第一句入韻，其余是偶句押韻，奇句不押韻。（2）（3分）李賀的《雁門(mén)太守行》中的“半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起”和《蒹葭》中的“蒹葭蒼蒼，白露為霜”都寫(xiě)到了“霜”，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)分別有怎樣的表達(dá)效果。5．（8分）閱讀《小石潭記》，完成下列各題。小石潭記柳宗元從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披掃。潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依，【甲】日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，【乙】不可久居，乃記之而去。陋室銘劉禹錫山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁?！颈靠梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？（1）（2分）下列選項(xiàng)中加線(xiàn)字的意思都相同的一項(xiàng)是A.水尤清冽清榮峻茂神清氣爽B.伐竹取道口誅筆伐東討西伐C.空游無(wú)所依相依為命唇齒相依D.斯是陋室何陋之有孤陋寡聞（2）（3分）下列對(duì)文中畫(huà)線(xiàn)句的翻譯和理解，全都正確的一項(xiàng)是【甲】日光下澈，影布石上。翻譯：陽(yáng)光照到水底，魚(yú)的影子映在水底的石頭上。理解：因?yàn)樘端畼O為清澈，所以陽(yáng)光能照到水底，把魚(yú)的影子映在水底的石頭上?！疽摇坎豢删镁樱擞浿?。翻譯：不能長(zhǎng)時(shí)間地待下去，就記下這番景致離開(kāi)了。理解：因?yàn)樾∈哆厷鉁剡^(guò)低，不能長(zhǎng)時(shí)間停留，只好記錄下來(lái)后趕緊離開(kāi)。【丙】可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。翻譯：可以彈不加裝飾的琴，閱讀佛經(jīng)。理解：這里環(huán)境清幽，沒(méi)有人來(lái)，能讓劉禹錫靜下心來(lái)?yè)崆佟⒆x經(jīng)。（3）（3分）根據(jù)兩篇短文和鏈接材料，在橫線(xiàn)上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。【鏈接材料】游沙湖蘇軾黃州東南三十里為沙湖，亦曰螺師店。予買(mǎi)田其間，因往相①田，得疾。聞麻橋人龐安常善醫(yī)而聾，遂往求療。安常雖聾，而穎悟絕人，以紙畫(huà)字，書(shū)不數(shù)字，輒深了人意。余戲之曰：“余以手為口，君以眼為耳，皆一時(shí)異人也?！奔灿c之同游清泉寺。寺在蘄水郭門(mén)外二里許，有王逸少洗筆泉，水極甘，下臨蘭溪，溪水西流。余作歌云：“山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。誰(shuí)道人生無(wú)再少？門(mén)前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞②?！笔侨談★嫝鄱鴼w。注：①相：查看好壞。②唱黃雞：這里指對(duì)年華易逝的感慨。③劇飲：痛飲；豪飲；極渴時(shí)快速喝東西。柳宗元、劉禹錫、蘇軾三人同樣遭遇貶謫，心境卻不相同。柳宗元被貶永州時(shí)以山水為友，但從自然美景中得到的快樂(lè)是短暫的，他①的心境始終沒(méi)有改變；劉禹錫被貶安徽和州，身居陋室卻認(rèn)為“陋室”不陋，是因?yàn)椤阿凇?；蘇軾被貶黃州時(shí)寫(xiě)的隨筆小品《游沙湖》，則鮮明地表現(xiàn)了他③的生活態(tài)度。三、名著閱讀（共5分）6．（5分）蓮花、青松、寒梅的品格歷來(lái)為人們所稱(chēng)頌。請(qǐng)你從《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)中選擇一個(gè)人物，用“蓮、松、梅”中的一個(gè)來(lái)比喻他（她），并結(jié)合人物事跡闡述這樣比喻的理由。（100字左右）四、現(xiàn)代文閱讀（共18分）7．（7分）閱讀下面材料，完成問(wèn)題?！静牧弦弧烤┙蚣降鼐壪嘟?、歷史淵源深厚，交往半徑相宜。但發(fā)展不平衡不充分問(wèn)題也十分明顯：首都強(qiáng)大的“虹吸效應(yīng)”加劇了“北京吃不完，天津吃不飽，河北吃不著”現(xiàn)象，而北京也因此患上了“大城市病”。2014年，國(guó)家提出京津冀協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略，戰(zhàn)略核心是有序疏解北京的非首都功能。十年來(lái)，三地通過(guò)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)，帶來(lái)區(qū)域整體實(shí)力的提升。數(shù)據(jù)顯示，。其中，2023年三地生產(chǎn)總值達(dá)到10.4萬(wàn)億元，是2013年的1.9倍。十年來(lái)，累計(jì)超過(guò)3000家一般制造業(yè)企業(yè)退出北京，約1000個(gè)各類(lèi)市場(chǎng)和物流中心得到疏解提升。北京科技成果向津冀兩地就近轉(zhuǎn)化比重不斷提升。北京逐步從“大而全”轉(zhuǎn)向“高精尖”，天津切實(shí)以“引得來(lái)”鞏固“發(fā)展好”，河北不斷用“接得住”實(shí)現(xiàn)“升級(jí)跳”?！静牧隙?024年是京津冀協(xié)同發(fā)展十周年。截至2023年10月，三地先后推出四批179項(xiàng)政務(wù)服務(wù)事項(xiàng)“同事同標(biāo)”，234個(gè)服務(wù)事項(xiàng)實(shí)現(xiàn)“跨省通辦”，極大方便了居民跨省市辦理日常事項(xiàng)。京津200多所中小學(xué)幼兒園與河北開(kāi)展辦學(xué)合作，三地建立多個(gè)跨區(qū)域職教聯(lián)盟和高校聯(lián)盟，百姓在家門(mén)口就能享受到優(yōu)質(zhì)資源。京津冀三地多項(xiàng)政策聚焦養(yǎng)老服務(wù)協(xié)同發(fā)展，京津兩地越來(lái)越多的銀發(fā)族開(kāi)啟了“跨城養(yǎng)老”生活。截至2023年底，京津戶(hù)籍老人來(lái)河北旅居養(yǎng)老達(dá)59萬(wàn)人次，區(qū)域一體化發(fā)展讓異地生活更舒適便捷。總之，通過(guò)加快公共服務(wù)一體化改革，京津冀實(shí)現(xiàn)了區(qū)域內(nèi)公共服務(wù)共建共享，提升了人民的幸福感?！静牧先渴陙?lái)，山水相連的京津冀緊密協(xié)作，深入開(kāi)展環(huán)境聯(lián)建聯(lián)防聯(lián)治行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了區(qū)域生態(tài)質(zhì)量的持續(xù)改善。三地加強(qiáng)生態(tài)保護(hù)協(xié)同立法，《機(jī)動(dòng)車(chē)和非道路移動(dòng)機(jī)械排放污染防治條例》自2020年5月1日起在京津冀三地同步實(shí)施。數(shù)據(jù)顯示，2023年，北京、天津、河北重污染天數(shù)分別較2013年減少50天、37天和69天，而且污染程度明顯減輕。三地共守一泓碧水，開(kāi)展跨界河流上下游流域環(huán)境治理協(xié)作，密云水庫(kù)上游潮河、白河和引灤入津工程上游黎河、沙河出境水質(zhì)均保持在地表水Ⅱ類(lèi)及以上水質(zhì)。如今，青山常在、綠水長(zhǎng)流、空氣常新的美麗畫(huà)卷在京畿大地逐步鋪展開(kāi)來(lái)。（1）（2分）根據(jù)以上三則材料，下列說(shuō)法符合文意的一項(xiàng)是A.國(guó)家實(shí)施京津冀協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略是為了緩解這些地區(qū)的大城市病問(wèn)題。B.十年來(lái)，累計(jì)超過(guò)3000家一般制造業(yè)企業(yè)退出京津冀。C.京津兩地越來(lái)越多的銀發(fā)族選擇“跨城養(yǎng)老”是因?yàn)榭缡∈修k理日常事項(xiàng)更方便。D.京津冀三地生態(tài)保護(hù)協(xié)同立法有利于區(qū)域內(nèi)生態(tài)環(huán)境質(zhì)量的改善。（2）（2分）根據(jù)材料一文字內(nèi)容及圖表信息，在橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)句子最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是【甲】2013——2023年京津冀三地地區(qū)生產(chǎn)總值持續(xù)增長(zhǎng)【乙】2013——2023年京津冀三地地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化【丙】2013——2023年京津冀三地生產(chǎn)總值均有不同程度增長(zhǎng)（3）（4分）從上述三則材料可以看出，京津冀三地通過(guò)采取、、等具體措施推進(jìn)區(qū)域內(nèi)協(xié)同發(fā)展。8．（11分）閱讀《在燈光中》，完成小題。在燈光中宜賓市李莊古鎮(zhèn)，這地方雖是第一次來(lái)，于我的感覺(jué)卻早就熟悉，因?yàn)槁?tīng)過(guò)多遍民國(guó)時(shí)期的“李莊故事”了?！巴筮w川，李莊歡迎，一切需要，地方供給”，無(wú)條件地全盤(pán)接納，這十六個(gè)字電文所蘊(yùn)含的意味盡在于此。持著這份邀請(qǐng)函，1940年，同濟(jì)大學(xué)、中央研究院、中央博物院等一起遷入李莊。于是不足三千人的李莊，安置了一萬(wàn)兩千名的師生。在這里，他們一住就是六年。六年，兩千多個(gè)日子。這邊廂大字不識(shí)，那邊廂滿(mǎn)腹經(jīng)綸。這段時(shí)日硝煙戰(zhàn)火，缺吃少穿、病著餓著，都是客居者們的常事……這些人都是怎么過(guò)的呢？在最普通的川式民居里，我找到了越來(lái)越切實(shí)的依據(jù)來(lái)回應(yīng)內(nèi)心的疑問(wèn)。重重艱難困頓中，這些人的心力絲毫沒(méi)有萎縮，甚至更為強(qiáng)勁。學(xué)業(yè)學(xué)術(shù)從不曾擱下，在斷壁殘?jiān)镆苍诿戎?，抽著葉，開(kāi)著花，結(jié)著果。例子不勝枚舉，同濟(jì)大學(xué)醫(yī)學(xué)院在李莊上解剖課，被村民誤以為在“吃人”，為此開(kāi)展了也許是最早的鄉(xiāng)村醫(yī)學(xué)普及教育。中央研究院歷史語(yǔ)言研究所（簡(jiǎn)稱(chēng)“史語(yǔ)所”）在1940年9月安頓下來(lái)，10月就開(kāi)始調(diào)查尋甸保保語(yǔ)，且看他們1941年的工作簡(jiǎn)歷：1月，調(diào)查宜賓遺址，3月，調(diào)查新津、彭山等縣遺址。7月，調(diào)查川康民族與文化，發(fā)掘彭山江口鎮(zhèn)崖墓。8月，調(diào)查黔桂閩南語(yǔ)、洞水語(yǔ)、莫家語(yǔ)?！彩窃诶钋f，梁思成編寫(xiě)了具有奠基意義的《中國(guó)建筑史》。我看到了梁思成繪就的木塔圖紙，雖然是復(fù)制品，但仍可見(jiàn)充沛的精準(zhǔn)的科學(xué)之美。它線(xiàn)條如此流暢優(yōu)美，又有著獨(dú)一無(wú)二的個(gè)人神韻。你能想象嗎，他當(dāng)時(shí)的繪圖工具，僅僅是最簡(jiǎn)單的鴨嘴筆和黑墨水。史語(yǔ)所離開(kāi)李莊之際，留下了一塊碑，碑頂是四字甲骨文“山高水長(zhǎng)”。碑文通篇不過(guò)五六百字，翠竹影下，鐫跡紅得幽深。其中有言“幸而有托，不廢研求”，讓我的目光駐留良久。如果說(shuō)學(xué)者們結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地做到了后四個(gè)字，那么胸懷大義的李莊人做到的則是前四個(gè)字?！安粡U研求”是學(xué)者的殊為不易，“幸而有托”則是民間的瑰意琦行①。這也正合了“山高水長(zhǎng)”之意：山之高，是精神的超拔；水之長(zhǎng)，則是人情的厚重。忽然想起幾年前和幾個(gè)朋友重走了當(dāng)年西南聯(lián)大的遷移之路。從長(zhǎng)沙走到昆明，在山山水水間，我們重溫著西南聯(lián)大的往昔，重溫著這一節(jié)歷史的大課。這一節(jié)緯度寬闊的高能大課里涵蓋了多少內(nèi)容??！愛(ài)國(guó)，戰(zhàn)爭(zhēng)，時(shí)代，啟蒙，自由，文脈……仰取俯拾，一樹(shù)百獲。在昆明的西南聯(lián)大歷史資料館里，有師生們留下的一些珍貴的史料級(jí)別的照片，讓我們得以真切直觀地感知到他們都經(jīng)歷了什么：他們睡地鋪，挑腳皰，在野外支鍋?zhàn)鲲?，在極簡(jiǎn)陋的茶館小憩；在貴州盧山時(shí)，苗民給他們跳了竹笙舞表示歡迎，曾昭掄教授跳了華爾茲作為回禮；在蒙自，當(dāng)?shù)匕傩瞻逊孔域v出來(lái)，讓師生居住，學(xué)生們自發(fā)興辦了夜校教當(dāng)?shù)氐男『⒆幽顣?shū)，讓弦誦之聲傳遍了整個(gè)小城。他們也毫無(wú)浪費(fèi)地進(jìn)行了學(xué)業(yè)：對(duì)沿途之地進(jìn)行了人文社會(huì)考察與地理寫(xiě)真。由國(guó)人來(lái)做這件事，這在湘黔滇的歷史上是第一次。其中很著名的成果就是哲學(xué)心理教育學(xué)系的學(xué)生劉兆吉組織的詩(shī)歌采風(fēng)小組采集到兩千多首民謠，后來(lái)在聞一多先生的指導(dǎo)下編成了《西南采風(fēng)錄》。政治系學(xué)生錢(qián)能欣則根據(jù)自己的日記整理出了《西南三千五百里》，這是第一本中國(guó)人自己的西南實(shí)錄?！敖?jīng)過(guò)艱難徒步的天之驕子們，再也不會(huì)覺(jué)得祖國(guó)和人民是遙不可及的抽象概念了?！薄褂[圖片上這句話(huà)，深得要義。某天午飯后，我們來(lái)到了湖南新晃縣的龍溪口古鎮(zhèn)。萬(wàn)壽街53號(hào)是當(dāng)年清華、北大和南開(kāi)的“旅行團(tuán)輔導(dǎo)團(tuán)駐址”。向前走幾步左轉(zhuǎn)是若水居，大門(mén)口右墻上有幾塊標(biāo)牌，其中一塊是“中國(guó)鄉(xiāng)村兒童聯(lián)合公益西南辦”。在一個(gè)三岔街口我們延宕了一會(huì)兒，見(jiàn)一戶(hù)人家門(mén)前支著一排雨棚，第一個(gè)棚下起著爐灶，正在做熱氣騰騰的大鍋菜，一派熱熱鬧鬧的景象。這場(chǎng)景我很是熟悉親切。這里的人們，也是西南聯(lián)大的學(xué)子們當(dāng)初“有托”的所在啊。又想起幾年前曾參加過(guò)一次“探秘敦煌”的跨界文化活動(dòng)，其間和同行者一起去拜祭了敦煌前輩學(xué)者的公墓。墓地就在敦煌石窟的對(duì)面，遙遙地隔著宕泉河。碑群的最高處，安息的是常書(shū)鴻和段文杰。1936年，常書(shū)鴻在巴黎街頭看到了伯希和當(dāng)年拍攝的敦煌壁畫(huà)圖集，大為震驚。他毅然回國(guó)。經(jīng)過(guò)七年的顛沛流離之后，他才來(lái)到魂?duì)繅?mèng)縈的敦煌。1944年，敦煌藝術(shù)研究所正式成立，他成了首任院長(zhǎng)。這位院長(zhǎng)做的都是什么活兒呢？給石窟安門(mén)，在窟外修墻，臨摹壁畫(huà)，晚上還要拿著棍棒巡夜，以防盜賊。1946年，段先生跟著常先生來(lái)到了莫高窟，再也沒(méi)有離開(kāi)。是的，再也沒(méi)有離開(kāi)！他和常先生都是。被稱(chēng)為“敦煌的女兒”的樊錦詩(shī)也情系敦煌，孜孜以求，奉獻(xiàn)一生。畢業(yè)之后，她義無(wú)反顧地來(lái)到此地，開(kāi)始了自己的敦煌人生。孩子讓上海的姐姐撫養(yǎng)。無(wú)論多么艱難，她對(duì)敦煌、對(duì)莫高窟，都沒(méi)有動(dòng)搖。當(dāng)年，她和馬世長(zhǎng)、關(guān)友惠等專(zhuān)家的一批論文發(fā)表，改變了“敦煌在中國(guó)，敦煌學(xué)在國(guó)外”的局面。1987年，莫高窟成為中國(guó)首批世界文化遺產(chǎn)。她多方奔走，使得《甘肅省敦煌莫高窟保護(hù)條例》出臺(tái)，莫高窟終于有了護(hù)身法……在經(jīng)過(guò)了程序嚴(yán)格的特批后，那次我們還被獲準(zhǔn)進(jìn)了一座正在修復(fù)的洞窟。其中一位姓楊的修復(fù)技師，他穿著藍(lán)色工裝，皮膚小麥色，身材健壯，面目敦厚，一看就是典型的西北漢子。被問(wèn)到修復(fù)的細(xì)節(jié)時(shí)，他把我們引到一面墻前，用手電照著一小塊地方。那地方，也就是大拇指指甲蓋大小。他說(shuō)，他修復(fù)這么小的地方，也用了大半天。那天晚上，我們還逛了當(dāng)?shù)睾苡忻囊故?，我在夜市上大肆采買(mǎi)了一番：冰箱貼、木刻畫(huà)、圍巾……夜市上小老板們每個(gè)人都顯得非常有文化，他們會(huì)指著冰箱貼上的圖案告訴你，這是第幾號(hào)窟的藻井，這是第幾號(hào)窟的飛天，這是第幾號(hào)窟的經(jīng)變圖……聽(tīng)他們?nèi)绱诉@般地講著，我就會(huì)很想買(mǎi)。不知怎的，這些情形居然讓我想落淚了……我知道，在常書(shū)鴻、段文杰和樊錦詩(shī)們的背后，就是這些素樸的人：修復(fù)的技師、夜市的小老板……他們或許一生都籍籍無(wú)名，卻也都在以自己的方式做著些什么。如果說(shuō)常書(shū)鴻、段文杰和樊錦詩(shī)們宛若燦爛星辰，那么，這些人就都是星辰們的底：底根，底基，底氣。（取材于喬葉的同名文章）注：①[瑰意琦行]這里指非凡的行為。（1）（2分）碑文中“幸而有托，不廢研求”八個(gè)字起到了串聯(lián)全文、貫通文脈的作用。請(qǐng)圍繞這八個(gè)字梳理文章內(nèi)容，填寫(xiě)下面表格。（2）（3分）文中畫(huà)橫線(xiàn)句“學(xué)業(yè)學(xué)術(shù)從不曾擱下，在斷壁殘?jiān)镆苍诿戎?，抽著葉，開(kāi)著花，結(jié)著果”，表達(dá)生動(dòng)形象，請(qǐng)加以賞析。（3）（3分）文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子，“再也沒(méi)有離開(kāi)”兩次出現(xiàn)，表達(dá)了作者怎樣的情感？（4）（3分）作者在行文中未曾出現(xiàn)“燈光”二字，卻以“在燈光中”為題，含義豐富，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)。這“燈光”既指，也指那些默默無(wú)聞支持學(xué)術(shù)研究、保護(hù)傳播民族文化基業(yè)的普通人。作者把他們比作“燈光”，意在。五、作文（共40分）9．（40分）作文。漁人“緣溪行”發(fā)現(xiàn)了世外桃源，柳宗元“伐竹取道”發(fā)現(xiàn)了自然勝景——小石潭，魏學(xué)洢用獨(dú)特的眼光發(fā)現(xiàn)了核舟的美……作為生活的有心人，你有哪些發(fā)現(xiàn)呢？請(qǐng)用筆描繪一番吧！請(qǐng)以“發(fā)現(xiàn)”為題，寫(xiě)一篇作文。文體不限，詩(shī)歌除外。要求：請(qǐng)將作文題目抄寫(xiě)在開(kāi)頭第一行上。作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600——800字之間。不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名、班名或師生姓名。10．作文。題目：請(qǐng)以“我為我的而自豪”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：請(qǐng)將作文題目抄寫(xiě)在開(kāi)頭第一行上。作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600——800字之間。不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名、班名或師生姓名。

2024-2025學(xué)年北京十四中八年級(jí)（下）期中語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析一、基礎(chǔ)?運(yùn)用（共16分）春意盎然，桃花滿(mǎn)山。在美好的春日，北京市第十一屆森林文化節(jié)拉開(kāi)帷幕。學(xué)校組織同學(xué)們開(kāi)展“走進(jìn)森林，感知文化”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你完成下列任務(wù)。1．（8分）史地社團(tuán)同學(xué)將播出“觀京城，探林?！钡闹黝}短片，下面是同學(xué)們整理的解說(shuō)詞。請(qǐng)你閱讀后完成下列各題。北京第十一屆森林文化節(jié)開(kāi)幕，蟒山公園將開(kāi)展森林體驗(yàn)活動(dòng)。蟒山公園位于昌平區(qū)。這里有北京a、b、最美的仿明古塔。公園山腳和山頂分別有一座彩繪長(zhǎng)廊。山底長(zhǎng)廊坐落在一條空心石壩上。山頂長(zhǎng)廊為北京最高的彩繪長(zhǎng)廊，猶如一條彩色綢帶在云霧中纏繞。兩座彩繪長(zhǎng)廊之間的石階由3666塊條石鋪成，是北京現(xiàn)存最長(zhǎng)的登山石階。仿明古塔屹立山頂。登上山巔，置身仿明古塔下，我們可以遙瞰京城雄姿，近覽明山麗水。公園有約13萬(wàn)畝面積的人工林，森林覆蓋率為96.5%。公園內(nèi)有各類(lèi)樹(shù)木花（huì）170余種.山麓中生長(zhǎng)著迎春、山桃、連翹、櫻花等幾十種花木。隨著春天的到來(lái)，它們（jìng）相開(kāi)放。冬季（xiāo）聲匿跡的鳥(niǎo)兒們重新遷徙回北方，開(kāi)始在天空中盤(pán)旋。這里呈現(xiàn)出一派鶯飛草長(zhǎng)、生機(jī)盎然的景象，令人嘆為觀止。蟒山①，②，③，④，贏得了市民的一致好評(píng)。（1）一位同學(xué)對(duì)材料中加點(diǎn)字的字音字形不確定，請(qǐng)你幫他選出判斷正確的一項(xiàng)CA.“屹立”的意思是像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地挺立著?！耙佟睉?yīng)讀為“qǐ”。B.“花huì”的“huì”在這里應(yīng)寫(xiě)為“薈”，這里指茂盛的花草。C.“jìng相開(kāi)放”是爭(zhēng)著開(kāi)放的意思，“jìng”在這里應(yīng)寫(xiě)作“競(jìng)”。D.“xiāo聲匿跡”的意思是聲音和行跡徹底消失了，“xiāo”在這里應(yīng)寫(xiě)為“消”。（2）以下是一位同學(xué)對(duì)畫(huà)線(xiàn)句及成語(yǔ)的理解，其中有誤的一項(xiàng)是BA.將“山頂彩繪長(zhǎng)廊”比喻為“在云霧中纏繞的彩色綢帶”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出彩色長(zhǎng)廊隨著山勢(shì)一路蜿蜒向上的姿態(tài)。B.“遙瞰京城雄姿，近覽明山麗水”運(yùn)用排比，語(yǔ)氣一貫、節(jié)律強(qiáng)勁，表現(xiàn)出仿明古塔處是得天獨(dú)厚的觀景地點(diǎn)。C.“鶯飛草長(zhǎng)”形容鳥(niǎo)兒自在飛舞、草木開(kāi)始復(fù)蘇的景象，表現(xiàn)出春景明媚且充滿(mǎn)生機(jī)。D.“嘆為觀止”表示贊嘆美好事物完美之至，這里表達(dá)對(duì)蟒山春天勝景的強(qiáng)烈贊美。（3）在最后一段橫線(xiàn)處依次填入下列句子，順序最恰當(dāng)?shù)氖茿①引導(dǎo)市民走進(jìn)森林、感知森林、享受森林②圍繞“生態(tài)、生命、生活”的核心理念③大幅提升市民的綠色獲得感和幸福感④舉辦一系列形式多樣、豐富多彩的森林文化體驗(yàn)活動(dòng)A.②④①③B.④①②③C.②①④③D.④②③①（4）請(qǐng)你結(jié)合文段內(nèi)容，在a、b處分別填入合理語(yǔ)句，使語(yǔ)段完整。a最高的彩繪長(zhǎng)廊b最長(zhǎng)的登山石階【分析】（1）本題考查字音、字形。A.有誤?！耙佟睉?yīng)讀為“yì”，而不是“qǐ“。B.有誤?！盎╤uì”的“huì”對(duì)應(yīng)的漢字是“卉”。C.正確。D有誤?！皒iāo聲匿跡”的“xiāo”應(yīng)寫(xiě)為“銷(xiāo)”。故選：C。（2）本題考查句子、成語(yǔ)的理解。ACD.正確。B.有誤?！斑b瞰京城雄姿，近覽明山麗水”并沒(méi)有運(yùn)用排比修辭，而是對(duì)偶。故選：B。（3）本題考查句子排序與銜接。根據(jù)語(yǔ)境，“蟒山景區(qū)還將開(kāi)展森林體驗(yàn)活動(dòng)”，后面提到的內(nèi)容應(yīng)該是關(guān)于這些活動(dòng)的具體描述。因此，首先應(yīng)該選擇能夠概括活動(dòng)核心的句子，即②“圍繞‘生態(tài)、生命、生活’的核心理念”，因?yàn)樗鼮檎麄€(gè)活動(dòng)定下了基調(diào)。接著，應(yīng)該選擇描述活動(dòng)具體內(nèi)容的句子，即④“舉辦一系列形式多樣、豐富多彩的森林文化體驗(yàn)活動(dòng)”，它進(jìn)一步說(shuō)明了活動(dòng)的具體形式。然后，應(yīng)該選擇描述活動(dòng)目的的句子，即①“引導(dǎo)市民走進(jìn)森林、感知森林、享受森林”，它表達(dá)了活動(dòng)的最終目的。最后，應(yīng)該選擇描述活動(dòng)效果的句子，即③“大幅提升市民的綠色獲得感和幸福感”，它作為活動(dòng)的結(jié)果，放在最后。因此，正確的順序應(yīng)該是②④①③。故選：A。（4）本題考查語(yǔ)句補(bǔ)寫(xiě)。根據(jù)語(yǔ)境，“這里有北京a、b、最美的仿明古塔”，后面提到的“兩座彩繪長(zhǎng)廊之間的石階由3666塊條石鋪成，是北京現(xiàn)存最長(zhǎng)的登山石階”，可以推斷出a處應(yīng)該填寫(xiě)與“彩繪長(zhǎng)廊”相關(guān)的內(nèi)容，而b處則應(yīng)該填寫(xiě)與“登山石階”相關(guān)的內(nèi)容。因此a處填“最高的彩繪長(zhǎng)廊”，b處填“最長(zhǎng)的登山石階”?！窘獯稹看鸢福海?）C（2）B（3）A（4）a最高的彩繪長(zhǎng)廊b最長(zhǎng)的登山石階【點(diǎn)評(píng)】漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同。因此，平時(shí)的學(xué)習(xí)中對(duì)字音與字形的辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫(xiě)。2．（8分）文學(xué)社團(tuán)制作了“山林為友，品味文化”展板，請(qǐng)你閱讀材料，完成下列各題。第十一屆北京森林文化節(jié)在西山國(guó)家森林公園拉開(kāi)帷幕。作為太行山的支脈，西山林海蒼茫、煙光嵐影、四時(shí)俱勝，數(shù)百年來(lái)，深為眾多文人學(xué)士所傾倒，游玩賞樂(lè)其間?；?yàn)橹粝骂}詠，為勝境增輝。西山山脈最為著名的山峰便是香山。香山著名的“西山晴雪”景觀為“燕京八景”之一。此處為兩山相接處，積雪不易融化，晴天時(shí)旭日照在積雪上，紅霞映雪，極為壯麗。3月初，山區(qū)迎來(lái)降雪。雪后初晴，千峰萬(wàn)壑白雪皚皚，宛若圖畫(huà)美不勝收。《西山晴雪》詞云：“分曙色流云有影，凍晴光老樹(shù)無(wú)聲【甲】清朝乾隆皇帝獨(dú)愛(ài)香山，便把“西山晴雪”碑立在香山山腰處?！拔魃角缪泵值牧硪粋€(gè)來(lái)源，是西山的萬(wàn)頃杏林帶來(lái)的。三月杏花綻放，潔白的杏花酷似積雪覆蓋于山嶺之上，景色蔚為壯觀。山間便彌漫著花香，香山也因此得名。春日西山，風(fēng)吹杏花飄滿(mǎn)天，頗有些①（朝代）詩(shī)人②筆下“芳草鮮美，落英繽紛【乙】的意境。由此可見(jiàn)，西山杏花盛開(kāi)的時(shí)候是多么美麗。“西山晴雪”之名究竟源于雪后的壯美景象，還是潔白杏花的飄搖之姿，已無(wú)從考證。不過(guò)，“西山晴雪”已成為西山的文化標(biāo)簽，也成為了市民休閑的首選之地。（1）在【甲】【乙】?jī)商幰来翁钊霕?biāo)點(diǎn)，正確的一項(xiàng)是BA.【甲】?！薄疽摇俊！盉.【甲】?！薄疽摇俊盋.【甲】”?！疽摇??！盌.【甲】”?！疽摇俊保?）同學(xué)想結(jié)合文段內(nèi)容創(chuàng)作一副對(duì)聯(lián)。用選項(xiàng)中的內(nèi)容補(bǔ)充對(duì)聯(lián)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是D上聯(lián)：西山迎春，草長(zhǎng)鶯飛，浮云松柏千秋畫(huà)。下聯(lián)：，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，。A.人行林中初雪杏花入眼來(lái)B.春風(fēng)送暖青山綠水萬(wàn)古音C.人行林中杏花初雪香山景D.春風(fēng)送暖初雪杏花萬(wàn)古音（3）文段畫(huà)線(xiàn)句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是BA.作為太行山的支脈，西山林海蒼茫、煙光嵐影、四時(shí)俱勝，數(shù)百年來(lái)，深為眾多文人學(xué)士所傾倒，游玩賞樂(lè)其間。B.此處為兩山相接處，積雪不易融化，晴天時(shí)旭日照在積雪上，紅霞映雪，極為壯麗。C.“西山晴雪”名字的另一個(gè)來(lái)源，是西山的萬(wàn)頃杏林帶來(lái)的。D.“西山晴雪”已成為西山的文化標(biāo)簽，也成為了市民休閑的首選之地。（4）文段中橫線(xiàn)處的朝代及作者為：①東晉；②陶淵明?！痉治觥浚?）本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。仔細(xì)閱讀文段可知，“分曙色流云有影，凍晴光老樹(shù)無(wú)聲”為完全引用，故【甲】處應(yīng)填句號(hào)和下引號(hào)；“芳草鮮美，落英繽紛”是不完全引用，故【乙】處應(yīng)填下引號(hào)。故選：B。（2）本題考查對(duì)聯(lián)常識(shí)。根據(jù)對(duì)聯(lián)常識(shí)可知，對(duì)聯(lián)的上下聯(lián)的句式必須一致。上聯(lián)中“西山”為名詞，“人行”為“名詞+動(dòng)詞”，“東風(fēng)”為名詞，故①處應(yīng)填“東風(fēng)送暖”。上聯(lián)中“千秋”為數(shù)量詞，“入眼”是動(dòng)詞，“萬(wàn)古”數(shù)量詞，“香山”是名詞，故②應(yīng)填“青山綠水萬(wàn)古音”或“初雪杏花萬(wàn)古音”。結(jié)合文段中“3月初，山區(qū)迎來(lái)降雪。雪后初晴，千峰萬(wàn)壑白雪皚皚，宛若圖畫(huà)美不勝收”“三月杏花綻放，潔白的杏花酷似積雪覆蓋于山嶺之上，景色蔚為壯觀”可知，“初雪杏花萬(wàn)古音”寫(xiě)入下聯(lián)更合適。故選：D。（3）本題考查病句的辨析。解答此類(lèi)題，要掌握常見(jiàn)的病句類(lèi)型并通讀所有句子，在此基礎(chǔ)上憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以提取句子主干，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。A.有誤，主客顛倒。句子主干為“西山……深為文人學(xué)士所傾倒”?！盀椤北肀粍?dòng)，需滿(mǎn)足“主體（文人學(xué)士）被客體（西山）傾倒”的邏輯，但實(shí)際表述成了“西山被文人學(xué)士?jī)A倒”，屬于主被動(dòng)關(guān)系混淆。應(yīng)改為“令文人學(xué)士?jī)A倒”；B.正確；C.有誤，句式雜糅，刪去“帶來(lái)的”；D.有誤，語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“西山的文化標(biāo)簽”和“市民休閑的首選之地”調(diào)換位置。故選：B。（4）本題考查文學(xué)常識(shí)的掌握?！胺疾蒗r美，落英繽紛”出自《桃花源記》，作者是東晉詩(shī)人陶淵明?！窘獯稹看鸢福海?）B（2）D（3）B（4）①東晉②陶淵明【點(diǎn)評(píng)】對(duì)聯(lián)常識(shí)：1.上下聯(lián)的字?jǐn)?shù)必須相等，不能用重復(fù)的字。2.上聯(lián)的末一字必須是仄聲，下聯(lián)的末一字必須是平聲。3.上下聯(lián)的句式必須一致（詞類(lèi)相當(dāng)，結(jié)構(gòu)相應(yīng)）。4.上下聯(lián)的平仄要相對(duì)立，上聯(lián)要用平聲字的地方，下聯(lián)就得用仄聲字，反過(guò)來(lái)也一樣（平：平聲字；仄，仄聲字，包括上、去、入三聲的字）。5.上下聯(lián)意思可以相近或相反，可以只說(shuō)一事，也不妨分說(shuō)兩事。二、古詩(shī)文閱讀（共21分）3．（7分）默寫(xiě)。①參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。（《詩(shī)經(jīng)?關(guān)雎》）②海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）③《桃花源記》中用“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)”表現(xiàn)桃花源中人們快樂(lè)幸福的生活。④《關(guān)雎》一詩(shī)通過(guò)“悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”展現(xiàn)了男子因思念女子而難以入眠的狀態(tài)?！痉治觥勘绢}考查詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，根據(jù)提示和語(yǔ)境寫(xiě)出相應(yīng)的句子，注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字?！窘獯稹看鸢福孩亳厚皇缗偕阎ㄗ⒁狻吧钡臅?shū)寫(xiě)）②天涯若比鄰（注意“涯”的書(shū)寫(xiě)）③黃發(fā)垂髫并怡然自樂(lè)（注意“髫”的書(shū)寫(xiě)）④悠哉悠哉輾轉(zhuǎn)反側(cè)【點(diǎn)評(píng)】為了保證在默寫(xiě)名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)。下面幾種方法可供借鑒：1.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。2.多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。3.提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。4.留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。4．（6分）閱讀《蒹葭》，完成下列各題。蒹葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。（1）對(duì)《蒹葭》賞析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是AA.這首詩(shī)以眼前所見(jiàn)景物起興，既點(diǎn)出深秋季節(jié)一片蕭條，又襯托出詩(shī)人凄婉的感情。B.“伊人”可以理解為詩(shī)人所追求的人；詩(shī)人對(duì)意中人充滿(mǎn)了愛(ài)悅之情，熱烈地追求，然而可望不可即，始終求之不得，詩(shī)人心中充滿(mǎn)了惆悵。C.“白露為霜”“白露未晞”“白露未已”以及“道阻且長(zhǎng)”“道阻且躋”“道阻且右”等意思相同，這種重章疊句的表達(dá)方法加強(qiáng)了詩(shī)歌的感情色彩。D.第一章的韻腳是“蒼”“霜”“方”“長(zhǎng)”“央”，即第一句入韻，其余是偶句押韻，奇句不押韻。（2）李賀的《雁門(mén)太守行》中的“半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起”和《蒹葭》中的“蒹葭蒼蒼，白露為霜”都寫(xiě)到了“霜”，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)分別有怎樣的表達(dá)效果?！痉治觥俊遁筝纭肥恰对?shī)經(jīng)?秦風(fēng)》中的一篇。這是一首懷念情人的戀歌。作者的思念對(duì)象可望而不可及，中間阻隔千重，詩(shī)人因而思心徘徊，不能自抑其無(wú)限惆悵的心情?！窘獯稹浚?）本題考查詩(shī)歌內(nèi)容的理解。A.有誤，“一片蕭條”應(yīng)為“茂盛”。BCD.正確。故選：A。（2）本題考查詩(shī)歌意象的理解?！堆汩T(mén)太守行》“霜重鼓寒聲不起”：霜很重，說(shuō)明天氣寒冷，這種環(huán)境下，連鼓聲都低沉。大家可以想象，在寒冷天氣里，擊鼓時(shí)鼓皮會(huì)因寒冷變得僵硬，聲音就傳不響亮。鼓聲在戰(zhàn)場(chǎng)上代表著士氣和指揮，鼓聲低沉不起，側(cè)面體現(xiàn)出戰(zhàn)斗緊張激烈，也暗示戰(zhàn)爭(zhēng)艱難，將士們面臨惡劣環(huán)境和困境?！遁筝纭贰拜筝缟n蒼，白露為霜”：詩(shī)一開(kāi)頭就描繪了河邊蘆葦蒼蒼，白露凝結(jié)成霜的畫(huà)面。霜給人潔白、寒冷感覺(jué)，讓人一下就知道是深秋時(shí)節(jié)。在這樣清冷、朦朧氛圍里，詩(shī)人尋找“伊人”卻求而不得，這種氛圍很好地烘托出詩(shī)人對(duì)“伊人”的思念，以及求之不得的惆悵心情。答案：（1）A（2）《雁門(mén)太守行》中“霜重鼓寒聲不起”：通過(guò)描寫(xiě)霜重的環(huán)境，突出了天氣的寒冷，在這種惡劣的環(huán)境下，鼓聲都顯得低沉不起，側(cè)面烘托出戰(zhàn)斗的緊張、激烈與殘酷，也暗示了戰(zhàn)爭(zhēng)的艱難和將士們面臨的困境。《蒹葭》中“蒹葭蒼蒼，白露為霜”：描繪出一幅水邊秋景圖，以霜的潔白、晶瑩和寒冷，營(yíng)造出一種清冷、朦朧的氛圍，既點(diǎn)明了時(shí)節(jié)是深秋，又烘托出詩(shī)人對(duì)“伊人”的思念之情以及求而不得的惆悵心境。譯文：河邊蘆葦青蒼蒼，秋深露水結(jié)成霜。意中之人在何處？就在河水那一方。逆著流水去找她，道路險(xiǎn)阻又太長(zhǎng)。順著流水去找她，仿佛在那水中央。河邊蘆葦密又繁，清晨露水未曾干。意中之人在何處？就在河岸那一邊。逆著流水去找她，道路險(xiǎn)阻攀登難。順著流水去找她，仿佛就在水中灘。河邊蘆葦密稠稠，早晨露水未全收。意中之人在何處？就在水邊那一頭。逆著流水去找她，道路險(xiǎn)阻曲難求。順著流水去找她，仿佛就在水中洲?！军c(diǎn)評(píng)】古詩(shī)詞鑒賞考查內(nèi)容主要有：1、鑒賞作品的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧。2、評(píng)價(jià)作品的思想內(nèi)容鑒賞作品的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧，在命題上可以是綜合要求，也可以就某一方面提出問(wèn)題，也可能和評(píng)價(jià)作品的思想內(nèi)容結(jié)合起來(lái)考查。因此，我們要全面提高鑒賞能力，不能有偏廢。5．（8分）閱讀《小石潭記》，完成下列各題。小石潭記柳宗元從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披掃。潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依，【甲】日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，【乙】不可久居，乃記之而去。陋室銘劉禹錫山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁?！颈靠梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温校浚?）下列選項(xiàng)中加線(xiàn)字的意思都相同的一項(xiàng)是CA.水尤清冽清榮峻茂神清氣爽B.伐竹取道口誅筆伐東討西伐C.空游無(wú)所依相依為命唇齒相依D.斯是陋室何陋之有孤陋寡聞（2）下列對(duì)文中畫(huà)線(xiàn)句的翻譯和理解，全都正確的一項(xiàng)是【甲】【甲】日光下澈，影布石上。翻譯：陽(yáng)光照到水底，魚(yú)的影子映在水底的石頭上。理解：因?yàn)樘端畼O為清澈，所以陽(yáng)光能照到水底，把魚(yú)的影子映在水底的石頭上?！疽摇坎豢删镁?，乃記之而去。翻譯：不能長(zhǎng)時(shí)間地待下去，就記下這番景致離開(kāi)了。理解：因?yàn)樾∈哆厷鉁剡^(guò)低，不能長(zhǎng)時(shí)間停留，只好記錄下來(lái)后趕緊離開(kāi)?！颈靠梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。翻譯：可以彈不加裝飾的琴，閱讀佛經(jīng)。理解：這里環(huán)境清幽，沒(méi)有人來(lái)，能讓劉禹錫靜下心來(lái)?yè)崆?、讀經(jīng)。（3）根據(jù)兩篇短文和鏈接材料，在橫線(xiàn)上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容?！炬溄硬牧稀坑紊澈K軾黃州東南三十里為沙湖，亦曰螺師店。予買(mǎi)田其間，因往相①田，得疾。聞麻橋人龐安常善醫(yī)而聾，遂往求療。安常雖聾，而穎悟絕人，以紙畫(huà)字，書(shū)不數(shù)字，輒深了人意。余戲之曰：“余以手為口，君以眼為耳，皆一時(shí)異人也。”疾愈，與之同游清泉寺。寺在蘄水郭門(mén)外二里許，有王逸少洗筆泉，水極甘，下臨蘭溪，溪水西流。余作歌云：“山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。誰(shuí)道人生無(wú)再少？門(mén)前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞②?！笔侨談★嫝鄱鴼w。注：①相：查看好壞。②唱黃雞：這里指對(duì)年華易逝的感慨。③劇飲：痛飲；豪飲；極渴時(shí)快速喝東西。柳宗元、劉禹錫、蘇軾三人同樣遭遇貶謫，心境卻不相同。柳宗元被貶永州時(shí)以山水為友，但從自然美景中得到的快樂(lè)是短暫的，他①凄涼憂(yōu)傷的心境始終沒(méi)有改變；劉禹錫被貶安徽和州，身居陋室卻認(rèn)為“陋室”不陋，是因?yàn)椤阿谖┪岬萝啊?；蘇軾被貶黃州時(shí)寫(xiě)的隨筆小品《游沙湖》，則鮮明地表現(xiàn)了他③樂(lè)觀豁達(dá)的生活態(tài)度?！痉治觥繀⒖甲g文：小石潭記我從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽(tīng)到水聲，就像人身上佩帶的佩環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，心里為之高興?？车怪褡?，開(kāi)辟出一條道路走過(guò)去，沿路走下去看見(jiàn)一個(gè)小潭，潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過(guò)來(lái)露出水面。成為了水中高地、小島、不平的巖石和石巖等各種不同的形狀。青翠的樹(shù)木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動(dòng)下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。潭中的魚(yú)大約有一百來(lái)?xiàng)l，都好像在空中游動(dòng)，什么依托也沒(méi)有。陽(yáng)光直照到水底，魚(yú)的影子映在石上，呆呆地停在那里一動(dòng)不動(dòng)，忽然間又向遠(yuǎn)處游去了，來(lái)來(lái)往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂(lè)。向小石潭的西南方望去，溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿埏前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。兩岸的地勢(shì)像狗的牙齒那樣相互交錯(cuò)，不能知道溪水的源頭。我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹(shù)林，寂靜寥落，空無(wú)一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂(yōu)傷的氣息。因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可長(zhǎng)久停留，于是記下了這里的情景就離開(kāi)了。陋室銘山不在于高，有了神仙就出名。水不在于深，有了龍就顯得有了靈氣。這是簡(jiǎn)陋的房子，只是我（住屋的人）品德好（就感覺(jué)不到簡(jiǎn)陋了）。長(zhǎng)到臺(tái)階上的苔痕顏色碧綠；草色青蔥，映入簾中。到這里談笑的都是知識(shí)淵博的大學(xué)者，交往的沒(méi)有知識(shí)淺薄的人，平時(shí)可以彈奏清雅的古琴，閱讀泥金書(shū)寫(xiě)的佛經(jīng)。沒(méi)有奏樂(lè)的聲音擾亂雙耳，沒(méi)有官府的公文使身體勞累。南陽(yáng)有諸葛亮的草廬，西蜀有揚(yáng)子云的亭子?？鬃诱f(shuō)：“這有什么簡(jiǎn)陋呢？”【鏈接材料】離黃州東南三十里是沙湖，又叫螺螄店。我在那里買(mǎi)了田地，因?yàn)槿ゲ樘锏氐暮脡?，得了病。?tīng)說(shuō)麻橋人龐安常善于醫(yī)病，但是耳朵聾，就去他那里看病。龐安常雖然耳朵聾，可是聰明超過(guò)一般人，我用紙寫(xiě)字給他看，寫(xiě)不了幾個(gè)，他就能夠懂得我的意思。我和他開(kāi)玩笑說(shuō)：“我用手當(dāng)嘴巴，你用眼當(dāng)耳朵，我倆都是當(dāng)代的怪人?！辈『弥螅液退煌ビ斡[清泉寺。清泉寺在蘄水縣城外兩里左右。那里有個(gè)王羲之的洗筆池，池水很香很甜，下方靠近蘭溪，溪水倒向西流。我因此作了一首詩(shī)歌：“山腳下蘭草新抽的幼芽浸潤(rùn)在溪水中，松林間的沙路被雨水沖洗得一塵不染，傍晚時(shí)分，細(xì)雨蕭蕭，傳來(lái)子規(guī)的聲聲啼叫。誰(shuí)說(shuō)人生就不能再回到少年時(shí)期？門(mén)前的溪水都還能向西邊流淌！不要在老年感嘆時(shí)光的飛逝?。　边@天我豪飲盡興而歸?！窘獯稹浚?）本題考查文言詞義。解答此題，需要有一定的文言知識(shí)儲(chǔ)備，在學(xué)習(xí)中要注意識(shí)記文言實(shí)詞，還要注意由課內(nèi)到課外的知識(shí)遷移。A.不相同。句意：水格外清涼。清，清澈。/句意：水清、樹(shù)榮、山高、草茂。清，清澈。/詞義：神志清爽，心情暢快。清，清爽。B.不相同。句意：砍倒竹子，開(kāi)辟出一條道路走過(guò)去。伐，砍伐。/詞義：文字對(duì)壞人壞事進(jìn)行無(wú)情的揭露和聲討。筆，聲討。伐/詞義：到處出兵討伐。伐，討伐。C.相同。句意：都好像在空中游動(dòng)，什么依托也沒(méi)有。依，依靠。/詞義：互相依靠著過(guò)下去，誰(shuí)也離不開(kāi)對(duì)方。依，依靠。/詞義：嘴唇和牙齒互相依存。比喻關(guān)系密切，相互依靠。依，依靠。D.不相同。句意：這是簡(jiǎn)陋的屋子。陋，簡(jiǎn)陋。/句意：這有什么簡(jiǎn)陋呢？陋，簡(jiǎn)陋。/詞義：學(xué)識(shí)淺陋貧乏，見(jiàn)聞狹窄閉塞。陋，學(xué)識(shí)淺薄。故選：C。（2）本題考查句子的翻譯和理解?！炯住空_；【乙】有誤，作者離開(kāi)時(shí)因?yàn)樾∈哆叚h(huán)境太凄清不能長(zhǎng)時(shí)間停留，而非氣溫過(guò)低?！颈坑姓`，“沒(méi)有人來(lái)”與前面“談笑有鴻儒”矛盾。故選：【甲】。（3）本題考查對(duì)內(nèi)容的理解。①處：【甲】文“坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去”意思為：我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹(shù)林，寂靜寥落，空無(wú)一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂(yōu)傷的氣息。因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可長(zhǎng)久停留，于是記下了這里的情景就離開(kāi)了。作者被貶，內(nèi)心悲楚，一經(jīng)眼前凄清環(huán)境的觸發(fā)，內(nèi)心的憂(yōu)傷便隨之而來(lái)。由此可知，作者凄涼憂(yōu)傷的心境始終沒(méi)有改變。②處：根據(jù)“苔痕上階綠，草色入簾青”“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁”“可以彈素琴，閱金經(jīng)”可知，作者從陋室的環(huán)境入手，寫(xiě)陋室環(huán)境清幽寧?kù)o，與自己交往的都是文人雅士，寫(xiě)自己愛(ài)好高雅。由此可知，作者多角度多方面描繪陋室不漏，突出主旨“惟吾德馨”。③處：由“誰(shuí)道人生無(wú)再少？門(mén)前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞”可知，作者欣賞眼前美景，沒(méi)有因時(shí)光流逝而悲傷感懷，而是以積極樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)生活；“是日劇飲而歸”寫(xiě)作者豪飲盡興而歸，表現(xiàn)出樂(lè)觀豁達(dá)的生活態(tài)度。答案：（1）C（2）【甲】（3）①凄涼憂(yōu)傷②惟吾德馨③樂(lè)觀豁達(dá)【點(diǎn)評(píng)】在平常的學(xué)習(xí)中要積累注意文言詞語(yǔ)，并有意識(shí)地進(jìn)行復(fù)習(xí)。三、名著閱讀（共5分）6．（5分）蓮花、青松、寒梅的品格歷來(lái)為人們所稱(chēng)頌。請(qǐng)你從《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)中選擇一個(gè)人物，用“蓮、松、梅”中的一個(gè)來(lái)比喻他（她），并結(jié)合人物事跡闡述這樣比喻的理由。（100字左右）【分析】《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部閃爍著崇高理想主義光芒的小說(shuō)，是理想主義的旗幟與人生的教科書(shū)。小說(shuō)通過(guò)主人公保爾?柯察金在革命斗爭(zhēng)中成長(zhǎng)的歷程，真實(shí)而藝術(shù)地反映了從十月革命、國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)到恢復(fù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)各個(gè)時(shí)期的前蘇聯(lián)社會(huì)特點(diǎn)和時(shí)代氣氛，熱情歌頌了為祖國(guó)而戰(zhàn)的前蘇聯(lián)年輕一代，展示了他們的成長(zhǎng)歷程和精神風(fēng)貌?！窘獯稹勘绢}考查名著人物和名著情節(jié)。先明確“蓮、松、梅”各自的品格：蓮象征著高潔、正直、不與世俗同流合污；松代表堅(jiān)韌不拔、意志堅(jiān)定、不畏艱難；梅寓意著堅(jiān)貞不屈、傲霜斗雪、頑強(qiáng)。從《鋼鐵是怎樣煉成的》中選取人物，比如保爾?柯察金、冬妮婭（早期形象）等。結(jié)合人物具體事跡，闡述與所選植物品格相符之處。答案：示例一：用松比喻保爾?柯察金保爾經(jīng)歷了戰(zhàn)場(chǎng)上的搏殺、工地上的磨難和病床上的痛苦等諸多考驗(yàn)。他在修筑鐵路時(shí)，面對(duì)嚴(yán)寒、饑餓等惡劣條件，始終頑強(qiáng)堅(jiān)持。他如同青松，無(wú)論遭遇怎樣的困境，都堅(jiān)韌不拔，意志堅(jiān)定地為理想而奮斗。示例二：用蓮比喻麗達(dá)麗達(dá)作為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，有著堅(jiān)定的革命信念。她在工作中公正無(wú)私，不被世俗的不良風(fēng)氣影響，始終堅(jiān)守自己的原則。她如同蓮花一般，高潔正直，在復(fù)雜的革命環(huán)境中，保持著純凈的品質(zhì)和高尚的情操。【點(diǎn)評(píng)】名著考查所涵蓋的內(nèi)容非常多，既有文學(xué)文化常識(shí)也有作品主題、人物形象、故事情節(jié)、寫(xiě)作特色類(lèi)，還有對(duì)作品的品讀、分析等。解答這類(lèi)題，要對(duì)名著的精彩內(nèi)容，經(jīng)典情節(jié)以及人物形象牢記，這樣可以輕松解答。四、現(xiàn)代文閱讀（共18分）7．（7分）閱讀下面材料，完成問(wèn)題?！静牧弦弧烤┙蚣降鼐壪嘟?、歷史淵源深厚，交往半徑相宜。但發(fā)展不平衡不充分問(wèn)題也十分明顯：首都強(qiáng)大的“虹吸效應(yīng)”加劇了“北京吃不完，天津吃不飽，河北吃不著”現(xiàn)象，而北京也因此患上了“大城市病”。2014年，國(guó)家提出京津冀協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略，戰(zhàn)略核心是有序疏解北京的非首都功能。十年來(lái)，三地通過(guò)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)，帶來(lái)區(qū)域整體實(shí)力的提升。數(shù)據(jù)顯示，。其中，2023年三地生產(chǎn)總值達(dá)到10.4萬(wàn)億元，是2013年的1.9倍。十年來(lái)，累計(jì)超過(guò)3000家一般制造業(yè)企業(yè)退出北京，約1000個(gè)各類(lèi)市場(chǎng)和物流中心得到疏解提升。北京科技成果向津冀兩地就近轉(zhuǎn)化比重不斷提升。北京逐步從“大而全”轉(zhuǎn)向“高精尖”，天津切實(shí)以“引得來(lái)”鞏固“發(fā)展好”，河北不斷用“接得住”實(shí)現(xiàn)“升級(jí)跳”?！静牧隙?024年是京津冀協(xié)同發(fā)展十周年。截至2023年10月，三地先后推出四批179項(xiàng)政務(wù)服務(wù)事項(xiàng)“同事同標(biāo)”，234個(gè)服務(wù)事項(xiàng)實(shí)現(xiàn)“跨省通辦”，極大方便了居民跨省市辦理日常事項(xiàng)。京津200多所中小學(xué)幼兒園與河北開(kāi)展辦學(xué)合作，三地建立多個(gè)跨區(qū)域職教聯(lián)盟和高校聯(lián)盟，百姓在家門(mén)口就能享受到優(yōu)質(zhì)資源。京津冀三地多項(xiàng)政策聚焦養(yǎng)老服務(wù)協(xié)同發(fā)展，京津兩地越來(lái)越多的銀發(fā)族開(kāi)啟了“跨城養(yǎng)老”生活。截至2023年底，京津戶(hù)籍老人來(lái)河北旅居養(yǎng)老達(dá)59萬(wàn)人次，區(qū)域一體化發(fā)展讓異地生活更舒適便捷?？傊ㄟ^(guò)加快公共服務(wù)一體化改革，京津冀實(shí)現(xiàn)了區(qū)域內(nèi)公共服務(wù)共建共享，提升了人民的幸福感。【材料三】十年來(lái)，山水相連的京津冀緊密協(xié)作，深入開(kāi)展環(huán)境聯(lián)建聯(lián)防聯(lián)治行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了區(qū)域生態(tài)質(zhì)量的持續(xù)改善。三地加強(qiáng)生態(tài)保護(hù)協(xié)同立法，《機(jī)動(dòng)車(chē)和非道路移動(dòng)機(jī)械排放污染防治條例》自2020年5月1日起在京津冀三地同步實(shí)施。數(shù)據(jù)顯示，2023年，北京、天津、河北重污染天數(shù)分別較2013年減少50天、37天和69天，而且污染程度明顯減輕。三地共守一泓碧水，開(kāi)展跨界河流上下游流域環(huán)境治理協(xié)作，密云水庫(kù)上游潮河、白河和引灤入津工程上游黎河、沙河出境水質(zhì)均保持在地表水Ⅱ類(lèi)及以上水質(zhì)。如今，青山常在、綠水長(zhǎng)流、空氣常新的美麗畫(huà)卷在京畿大地逐步鋪展開(kāi)來(lái)。（1）根據(jù)以上三則材料，下列說(shuō)法符合文意的一項(xiàng)是DA.國(guó)家實(shí)施京津冀協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略是為了緩解這些地區(qū)的大城市病問(wèn)題。B.十年來(lái)，累計(jì)超過(guò)3000家一般制造業(yè)企業(yè)退出京津冀。C.京津兩地越來(lái)越多的銀發(fā)族選擇“跨城養(yǎng)老”是因?yàn)榭缡∈修k理日常事項(xiàng)更方便。D.京津冀三地生態(tài)保護(hù)協(xié)同立法有利于區(qū)域內(nèi)生態(tài)環(huán)境質(zhì)量的改善。（2）根據(jù)材料一文字內(nèi)容及圖表信息，在橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)句子最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是甲【甲】2013——2023年京津冀三地地區(qū)生產(chǎn)總值持續(xù)增長(zhǎng)【乙】2013——2023年京津冀三地地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化【丙】2013——2023年京津冀三地生產(chǎn)總值均有不同程度增長(zhǎng)（3）從上述三則材料可以看出，京津冀三地通過(guò)采取產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)、公共服務(wù)一體化改革、環(huán)境聯(lián)建聯(lián)防聯(lián)治行動(dòng)等具體措施推進(jìn)區(qū)域內(nèi)協(xié)同發(fā)展?！痉治觥可鲜霾牧隙己途┙蚣絽f(xié)同發(fā)展有關(guān)。第（1）題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解和辨析，第（2）題考查圖表分析，第（3）題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解概括?！窘獯稹浚?）A.有誤，材料一提到“而北京也因此患上了‘大城市病’”，選項(xiàng)“這些地區(qū)的大城市病問(wèn)題”說(shuō)法與原文不符。B.有誤，材料一提到“十年來(lái)，累計(jì)超過(guò)3000家一般制造業(yè)企業(yè)退出北京”，選項(xiàng)說(shuō)法與原文不符。C.有誤，材料二提到“截至2023年10月，三地先后推出四批179項(xiàng)政務(wù)服務(wù)事項(xiàng)‘同事同標(biāo)’，234個(gè)服務(wù)事項(xiàng)實(shí)現(xiàn)‘跨省通辦’，極大方便了居民跨省市辦理日常事項(xiàng)”“京津冀三地多項(xiàng)政策聚焦養(yǎng)老服務(wù)協(xié)同發(fā)展，京津兩地越來(lái)越多的銀發(fā)族開(kāi)啟了‘跨城養(yǎng)老’生活”，選項(xiàng)張冠李戴，與原文不符。D.正確。故選：D。（2）從圖表可以看出，2013﹣2023年京津冀三地地區(qū)生產(chǎn)總值不斷增長(zhǎng)；再結(jié)合材料二橫線(xiàn)后文“其中，2023年三地生產(chǎn)總值達(dá)到10.4萬(wàn)億元，是2013年的1.9倍”可知，甲選項(xiàng)最合適。故選：甲。（3）結(jié)合材料一“2014年，國(guó)家提出京津冀協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略，戰(zhàn)略核心是有序疏解北京的非首都功能。十年來(lái)，三地通過(guò)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)，帶來(lái)區(qū)域整體實(shí)力的提升”可得：產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)。結(jié)合材料二“總之，通過(guò)加快公共服務(wù)一體化改革，京津冀實(shí)現(xiàn)了區(qū)域內(nèi)公共服務(wù)共建共享，提升了人民的幸福感”可得：公共服務(wù)一體化改革。結(jié)合材料三“十年來(lái)，山水相連的京津冀緊密協(xié)作，深入開(kāi)展環(huán)境聯(lián)建聯(lián)防聯(lián)治行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了區(qū)域生態(tài)質(zhì)量的持續(xù)改善”可得：環(huán)境聯(lián)建聯(lián)防聯(lián)治行動(dòng)。答案：（1）D（2）甲（3）產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)、公共服務(wù)一體化改革、環(huán)境聯(lián)建聯(lián)防聯(lián)治行動(dòng)【點(diǎn)評(píng)】信息辨析是?？嫉念}型之一，解答此類(lèi)問(wèn)題的關(guān)鍵在于回歸原文，找到相似表述的話(huà)語(yǔ)，然后對(duì)比辨別。8．（11分）閱讀《在燈光中》，完成小題。在燈光中宜賓市李莊古鎮(zhèn)，這地方雖是第一次來(lái)，于我的感覺(jué)卻早就熟悉，因?yàn)槁?tīng)過(guò)多遍民國(guó)時(shí)期的“李莊故事”了?！巴筮w川，李莊歡迎，一切需要，地方供給”，無(wú)條件地全盤(pán)接納，這十六個(gè)字電文所蘊(yùn)含的意味盡在于此。持著這份邀請(qǐng)函，1940年，同濟(jì)大學(xué)、中央研究院、中央博物院等一起遷入李莊。于是不足三千人的李莊，安置了一萬(wàn)兩千名的師生。在這里，他們一住就是六年。六年，兩千多個(gè)日子。這邊廂大字不識(shí)，那邊廂滿(mǎn)腹經(jīng)綸。這段時(shí)日硝煙戰(zhàn)火，缺吃少穿、病著餓著，都是客居者們的常事……這些人都是怎么過(guò)的呢？在最普通的川式民居里，我找到了越來(lái)越切實(shí)的依據(jù)來(lái)回應(yīng)內(nèi)心的疑問(wèn)。重重艱難困頓中，這些人的心力絲毫沒(méi)有萎縮，甚至更為強(qiáng)勁。學(xué)業(yè)學(xué)術(shù)從不曾擱下，在斷壁殘?jiān)镆苍诿戎?，抽著葉，開(kāi)著花，結(jié)著果。例子不勝枚舉，同濟(jì)大學(xué)醫(yī)學(xué)院在李莊上解剖課，被村民誤以為在“吃人”，為此開(kāi)展了也許是最早的鄉(xiāng)村醫(yī)學(xué)普及教育。中央研究院歷史語(yǔ)言研究所（簡(jiǎn)稱(chēng)“史語(yǔ)所”）在1940年9月安頓下來(lái)，10月就開(kāi)始調(diào)查尋甸保保語(yǔ)，且看他們1941年的工作簡(jiǎn)歷：1月，調(diào)查宜賓遺址，3月，調(diào)查新津、彭山等縣遺址。7月，調(diào)查川康民族與文化，發(fā)掘彭山江口鎮(zhèn)崖墓。8月，調(diào)查黔桂閩南語(yǔ)、洞水語(yǔ)、莫家語(yǔ)。……也是在李莊，梁思成編寫(xiě)了具有奠基意義的《中國(guó)建筑史》。我看到了梁思成繪就的木塔圖紙，雖然是復(fù)制品，但仍可見(jiàn)充沛的精準(zhǔn)的科學(xué)之美。它線(xiàn)條如此流暢優(yōu)美，又有著獨(dú)一無(wú)二的個(gè)人神韻。你能想象嗎，他當(dāng)時(shí)的繪圖工具，僅僅是最簡(jiǎn)單的鴨嘴筆和黑墨水。史語(yǔ)所離開(kāi)李莊之際，留下了一塊碑，碑頂是四字甲骨文“山高水長(zhǎng)”。碑文通篇不過(guò)五六百字，翠竹影下，鐫跡紅得幽深。其中有言“幸而有托，不廢研求”，讓我的目光駐留良久。如果說(shuō)學(xué)者們結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地做到了后四個(gè)字，那么胸懷大義的李莊人做到的則是前四個(gè)字?！安粡U研求”是學(xué)者的殊為不易，“幸而有托”則是民間的瑰意琦行①。這也正合了“山高水長(zhǎng)”之意：山之高，是精神的超拔；水之長(zhǎng)，則是人情的厚重。忽然想起幾年前和幾個(gè)朋友重走了當(dāng)年西南聯(lián)大的遷移之路。從長(zhǎng)沙走到昆明，在山山水水間，我們重溫著西南聯(lián)大的往昔，重溫著這一節(jié)歷史的大課。這一節(jié)緯度寬闊的高能大課里涵蓋了多少內(nèi)容??！愛(ài)國(guó)，戰(zhàn)爭(zhēng)，時(shí)代，啟蒙，自由，文脈……仰取俯拾，一樹(shù)百獲。在昆明的西南聯(lián)大歷史資料館里，有師生們留下的一些珍貴的史料級(jí)別的照片，讓我們得以真切直觀地感知到他們都經(jīng)歷了什么：他們睡地鋪，挑腳皰，在野外支鍋?zhàn)鲲?，在極簡(jiǎn)陋的茶館小憩；在貴州盧山時(shí)，苗民給他們跳了竹笙舞表示歡迎，曾昭掄教授跳了華爾茲作為回禮；在蒙自，當(dāng)?shù)匕傩瞻逊孔域v出來(lái)，讓師生居住，學(xué)生們自發(fā)興辦了夜校教當(dāng)?shù)氐男『⒆幽顣?shū)，讓弦誦之聲傳遍了整個(gè)小城。他們也毫無(wú)浪費(fèi)地進(jìn)行了學(xué)業(yè)：對(duì)沿途之地進(jìn)行了人文社會(huì)考察與地理寫(xiě)真。由國(guó)人來(lái)做這件事，這在湘黔滇的歷史上是第一次。其中很著名的成果就是哲學(xué)心理教育學(xué)系的學(xué)生劉兆吉組織的詩(shī)歌采風(fēng)小組采集到兩千多首民謠，后來(lái)在聞一多先生的指導(dǎo)下編成了《西南采風(fēng)錄》。政治系學(xué)生錢(qián)能欣則根據(jù)自己的日記整理出了《西南三千五百里》，這是第一本中國(guó)人自己的西南實(shí)錄?！敖?jīng)過(guò)艱難徒步的天之驕子們，再也不會(huì)覺(jué)得祖國(guó)和人民是遙不可及的抽象概念了。”——展覽圖片上這句話(huà)，深得要義。某天午飯后，我們來(lái)到了湖南新晃縣的龍溪口古鎮(zhèn)。萬(wàn)壽街53號(hào)是當(dāng)年清華、北大和南開(kāi)的“旅行團(tuán)輔導(dǎo)團(tuán)駐址”。向前走幾步左轉(zhuǎn)是若水居，大門(mén)口右墻上有幾塊標(biāo)牌，其中一塊是“中國(guó)鄉(xiāng)村兒童聯(lián)合公益西南辦”。在一個(gè)三岔街口我們延宕了一會(huì)兒，見(jiàn)一戶(hù)人家門(mén)前支著一排雨棚，第一個(gè)棚下起著爐灶，正在做熱氣騰騰的大鍋菜，一派熱熱鬧鬧的景象。這場(chǎng)景我很是熟悉親切。這里的人們，也是西南聯(lián)大的學(xué)子們當(dāng)初“有托”的所在啊。又想起幾年前曾參加過(guò)一次“探秘敦煌”的跨界文化活動(dòng)，其間和同行者一起去拜祭了敦煌前輩學(xué)者的公墓。墓地就在敦煌石窟的對(duì)面，遙遙地隔著宕泉河。碑群的最高處，安息的是常書(shū)鴻和段文杰。1936年，常書(shū)鴻在巴黎街頭看到了伯希和當(dāng)年拍攝的敦煌壁畫(huà)圖集，大為震驚。他毅然回國(guó)。經(jīng)過(guò)七年的顛沛流離之后，他才來(lái)到魂?duì)繅?mèng)縈的敦煌。1944年，敦煌藝術(shù)研究所正式成立，他成了首任院長(zhǎng)。這位院長(zhǎng)做的都是什么活兒呢？給石窟安門(mén)，在窟外修墻，臨摹壁畫(huà)，晚上還要拿著棍棒巡夜，以防盜賊。1946年，段先生跟著常先生來(lái)到了莫高窟，再也沒(méi)有離開(kāi)。是的，再也沒(méi)有離開(kāi)！他和常先生都是。被稱(chēng)為“敦煌的女兒”的樊錦詩(shī)也情系敦煌，孜孜以求，奉獻(xiàn)一生。畢業(yè)之后，她義無(wú)反顧地來(lái)到此地，開(kāi)始了自己的敦煌人生。孩子讓上海的姐姐撫養(yǎng)。無(wú)論多么艱難，她對(duì)敦煌、對(duì)莫高窟，都沒(méi)有動(dòng)搖。當(dāng)年，她和馬世長(zhǎng)、關(guān)友惠等專(zhuān)家的一批論文發(fā)表，改變了“敦煌在中國(guó)，敦煌學(xué)在國(guó)外”的局面。1987年，莫高窟成為中國(guó)首批世界文化遺產(chǎn)。她多方奔走，使得《甘肅省敦煌莫高窟保護(hù)條例》出臺(tái)，莫高窟終于有了護(hù)身法……在經(jīng)過(guò)了程序嚴(yán)格的特批后，那次我們還被獲準(zhǔn)進(jìn)了一座正在修復(fù)的洞窟。其中一位姓楊的修復(fù)技師，他穿著藍(lán)色工裝，皮膚小麥色，身材健壯，面目敦厚，一看就是典型的西北漢子。被問(wèn)到修復(fù)的細(xì)節(jié)時(shí)，他把我們引到一面墻前，用手電照著一小塊地方。那地方，也就是大拇指指甲蓋大小。他說(shuō)，他修復(fù)這么小的地方，也用了大半天。那天晚上，我們還逛了當(dāng)?shù)睾苡忻囊故校以谝故猩洗笏敛少I(mǎi)了一番：冰箱貼、木刻畫(huà)、圍巾……夜市上小老板們每個(gè)人都顯得非常有文化，他們會(huì)指著冰箱貼上的圖案告訴你，這是第幾號(hào)窟的藻井，這是第幾號(hào)窟的飛天，這是第幾號(hào)窟的經(jīng)變圖……聽(tīng)他們?nèi)绱诉@般地講著，我就會(huì)很想買(mǎi)。不知怎的，這些情形居然讓我想落淚了……我知道，在常書(shū)鴻、段文杰和樊錦詩(shī)們的背后，就是這些素樸的人：修復(fù)的技師、夜市的小老板……他們或許一生都籍籍無(wú)名，卻也都在以自己的方式做著些什么。如果說(shuō)常書(shū)鴻、段文杰和樊錦詩(shī)們宛若燦爛星辰，那么，這些人就都是星辰們的底：底根，底基，底氣。（取材于喬葉的同名文章）注：①[瑰意琦行]這里指非凡的行為。（1）碑文中“幸而有托，不廢研求”八個(gè)字起到了串聯(lián)全文、貫通文脈的作用。請(qǐng)圍繞這八個(gè)字梳理文章內(nèi)容，填寫(xiě)下面表格。（2）文中畫(huà)橫線(xiàn)句“學(xué)業(yè)學(xué)術(shù)從不曾擱下，在斷壁殘?jiān)镆苍诿戎?，抽著葉，開(kāi)著花，結(jié)著果”，表達(dá)生動(dòng)形象，請(qǐng)加以賞析。（3）文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子，“再也沒(méi)有離開(kāi)”兩次出現(xiàn)，表達(dá)了作者怎樣的情感？（4）作者在行文中未曾出現(xiàn)“燈光”二字，卻以“在燈光中”為題，含義豐富，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)。這“燈光”既指在困頓艱難中不廢研求、學(xué)術(shù)有成的知識(shí)分子，也指那些默默無(wú)聞支持學(xué)術(shù)研究、保護(hù)傳播民族文化基業(yè)的普通人。作者把他們比作“燈光”，意在贊頌他們像燈光一樣照亮了民族文化傳承和科學(xué)發(fā)展之路，給困厄中的祖國(guó)帶來(lái)希望?！痉治觥窟@是一篇散文，作者以“幸而有托，不廢研求”為線(xiàn)索，敘寫(xiě)了李莊歡迎同大遷川和常書(shū)鴻、樊錦詩(shī)、敦煌的修復(fù)的技師及夜市的小老板等人對(duì)于敦煌的守護(hù)兩件事，表達(dá)了作者的贊美之情?！窘獯稹浚?）本題考查內(nèi)容理解與概括。①根據(jù)“‘同大遷川，李莊歡迎，一切需要，地方供給’，無(wú)條件地全盤(pán)接納，這十六個(gè)字電文所蘊(yùn)含的意味盡在于此。持著這份邀請(qǐng)函，1940年，同濟(jì)大學(xué)、中央研究院、中央博物院等一起遷入李莊。于是不足三千人的李莊，安置了一萬(wàn)兩千名的師生。在這里，他們一住就是六年”可概括為：六年來(lái)，李莊人民無(wú)條件全盤(pán)接納并安置了一萬(wàn)兩千名師生。②根據(jù)“他們也毫無(wú)浪費(fèi)地進(jìn)行了學(xué)業(yè)：對(duì)沿途之地進(jìn)行了人文社會(huì)考察與地理寫(xiě)真。由國(guó)人來(lái)做這件事，這在湘黔滇的歷史上是第一次。其中很著名的成果就是哲學(xué)心理教育學(xué)系的學(xué)生劉兆吉組織的詩(shī)歌采風(fēng)小組采集到兩千多首民謠，后來(lái)在聞一多先生的指導(dǎo)下編成了《西南采風(fēng)錄》。政治系學(xué)生錢(qián)能欣則根據(jù)自己的日記整理出了《西南三千五百里》，這是第一本中國(guó)人自己的西南實(shí)錄”可概括為：西南聯(lián)大的學(xué)生毫無(wú)浪費(fèi)地進(jìn)行了學(xué)業(yè)，采集民歌，整理實(shí)錄。③根據(jù)“1936年，常書(shū)鴻在巴黎街頭看到了伯希和當(dāng)年拍攝的敦煌壁畫(huà)圖集，大為震驚。他毅然回國(guó)。經(jīng)過(guò)七年的顛沛流離之后，他才來(lái)到魂?duì)繅?mèng)縈的敦煌。1944年，敦煌藝術(shù)研究所正式成立，他成了首任院長(zhǎng)”“被稱(chēng)為‘敦煌的女兒’的樊錦詩(shī)也情系敦煌，孜孜以求，奉獻(xiàn)一生”“其中一位姓楊的修復(fù)技師，他穿著藍(lán)色工裝，皮膚小麥色，身材健壯，面目敦厚，一看就是典型的西北漢子。被問(wèn)到修復(fù)的細(xì)節(jié)時(shí)，他把我們引到一面墻前，用手電照著一小塊地方。那地方，也就是大拇指指甲蓋大小。他說(shuō)，他修復(fù)這么小的地方，也用了大半天”“夜市上小老板們每個(gè)人都顯得非常有文化，他們會(huì)指著冰箱貼上的圖案告訴你，這是第幾號(hào)窟的藻井，這是第幾號(hào)窟的飛天，這是第幾號(hào)窟的經(jīng)變圖”可概括為：常書(shū)鴻等人孜孜以求，為保護(hù)、研究、傳播敦煌文化奉獻(xiàn)了一生。（2）本題考查句子賞析?！霸跀啾跉?jiān)镆苍诿戎?，抽著葉，開(kāi)著花，結(jié)著果”運(yùn)用了比喻和排比的手法，把西南艱難的環(huán)境比作斷壁殘?jiān)?，把學(xué)者們開(kāi)展學(xué)術(shù)研究的過(guò)程和成就比作“葉”“花”“果”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出學(xué)者們?cè)髂希谄D難的環(huán)境中依然開(kāi)展學(xué)術(shù)研究、提升學(xué)術(shù)水平、取得學(xué)術(shù)成果的艱辛歷程，表達(dá)了作者對(duì)學(xué)者們勤勉不輟、潛心研究精神的贊頌之情。（3）本題考查內(nèi)容理解與評(píng)析。根據(jù)“根據(jù)“1936年，常書(shū)鴻在巴黎街頭看到了伯希和當(dāng)年拍攝的敦煌壁畫(huà)圖集，大為震驚。他毅然回國(guó)。經(jīng)過(guò)七年的顛沛流離之后，他才來(lái)到魂?duì)繅?mèng)縈的敦煌。1944年，敦煌藝術(shù)研究所正式成立，他成了首任院長(zhǎng)……”可知，“再也沒(méi)有離開(kāi)“兩次出現(xiàn)，運(yùn)用了反復(fù)的修辭方法，表達(dá)了作者對(duì)段先生和常先生一生扎根敦煌、為敦煌奉獻(xiàn)一生、至死不渝精神的景仰和緬懷。（4）本題考查標(biāo)題的含義。作者以“幸而有托，不廢研求”為線(xiàn)索，敘寫(xiě)了李莊歡迎同大遷川和常書(shū)鴻、樊錦詩(shī)、敦煌的修復(fù)的技師及夜市的小老板等人對(duì)于敦煌的守護(hù)兩件事，表達(dá)了作者的贊美之情。①根據(jù)本文的主要內(nèi)容和下一句“也指那些默默無(wú)聞支持學(xué)術(shù)研究、保護(hù)傳播民族文化基業(yè)的普通人”可知，“燈光”的含義是指在困頓艱難中在李莊不廢研求和在敦煌的常書(shū)鴻、樊錦詩(shī)等學(xué)術(shù)有成的知識(shí)分子是中華民族的精神之光；②根據(jù)提示“也指那些默默無(wú)聞支持學(xué)術(shù)研究、保護(hù)傳播民族文化基業(yè)的普通人。作者把他們比作‘燈光’”和本文內(nèi)容可知，答案為：贊頌他們像燈光一樣照亮了民族文化傳承和科學(xué)發(fā)展