湖北省武漢市青山區(qū)2023-2024學(xué)年五年級下學(xué)期語文期末試卷（含答案）

第第頁湖北省武漢市青山區(qū)2023-2024學(xué)年五年級下學(xué)期語文期末試卷一、【創(chuàng)“文化園”，積累與運用】班級要創(chuàng)建“文化園”，請你根據(jù)要求，把“文化園”辦得更好。（12分）1．看拼音，寫詞語，把人物展廳的介紹補充完整。??祖國的強盛，生活的美好，離不開幾千年來文化的傳承，離不開仁人志士的努力與汗水。手術(shù)臺上，劉伯承強忍劇痛，一聲不吭，令醫(yī)生sùránqǐjìng；粉刷墻前，一桶白漿，一身漆黑，刷子李pàitóu十足，令徒弟yóuzhōng感嘆；賽馬場上，合理安排，調(diào)換順序，孫臏chūmóuhuàcè，令田忌大為zànxǔ。他們面對傷痛的頑強意志，他們追求技藝的精益求精，他們shěnshì局勢的細察善思，都是值得我們珍藏的精神財富。2．古詩展廳中，南宋詩人范成大的古詩令人印象深刻，請將《四時田園雜興》（其三十一）默寫在橫線中，要求書寫正確，行款整齊，力求美觀。四時田園雜興（其三十一）范成大詩二、認真讀題，并選擇。（每小題2分，16分）3．下列人物故事中動作描寫加點字注音有誤的一項是（）A．停泊（bó）的船走了，祖父駐足凝望，風(fēng)撩（liāo）亂了他整齊的銀發(fā)。B．刷子李舉著蘸（zhàn）了漿（jiāng）的毛刷，手臂在墻面上悠然擺動。C．嘎子與胖墩兒揪（jiū）在了一起，他倆都想用腳腕（wàn）子去勾對方的腿。D．方志敏把舊衣物交給妻子放在深山塢（wù）里保藏著。4．同學(xué)們在創(chuàng)辦“文化園”時積累了一些詞語，下列沒有錯別字的一項是（）A．駕駛喉嚨放肆磨拳擦掌 B．籠罩翹起游挺手疾眼快C．水寨鍛練胸膛神機妙算 D．祭祀水瓢絆子情不自禁5．下列“文化園”墻壁上的詩句中加點部分意思不正確的一項是（）A．三萬里河?xùn)|入海（形容很長） B．青春作伴好還鄉(xiāng)（年輕）C．卻看妻子愁何在（回頭看） D．五千仞岳上摩天（碰到天，形容極高）6．下列句子中加點詞語運用有誤的一項是（）A．這篇文章一針見血，而且文辭相當(dāng)優(yōu)美。B．面對挑戰(zhàn)，他躍躍欲試，毫無畏懼之色。C．平日里如果努力學(xué)習(xí)，考試時就不會手忙腳亂。D．原來他從小就和奶奶在深山相依為命，一生艱苦樸素，過著養(yǎng)尊處優(yōu)的生活。7．“文化園”中有幾句祝福語，你想送給正在上初二的姐姐，最合適的一項是（）A．娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初。 B．不惑但從今日始，知天猶得十年來。C．童顏鶴發(fā)好運體，松姿柏態(tài)古稀年。 D．金秋十月好花天，桂酒笑迎花甲年。8．看了“文化園”中的名人故事，大家感嘆“真是君子看重道義，小人看重自己的利益??！”正所謂“____”（）A．惻隱之心，仁之端也。 B．人有恥，則能有所不為。C．君子坦蕩蕩，小人長戚戚。 D．君子喻于義，小人喻于利。9．文字展廳中關(guān)于“車”的字體演變按時間順序排列正確的一項是（）A．①②③④ B．②④①③ C．②③①④ D．③④①②10．在“文化園”中，大家分享自己的心得，下列說法不正確的一項是（）A．《景陽岡》是按照“喝酒、上岡、打虎、下岡”的順序來寫的。B．《威尼斯的小艇》中只描寫了威尼斯夜晚的樣子，體現(xiàn)了威尼斯的活力。C．《手指》的語言風(fēng)趣幽默，用擬人的手法寫出了五根手指的特點和作用。D．《軍神》通過對劉伯承語言、動作、神態(tài)的描寫，我們可以感受到他頑強的意志和堅定的信念。三、【游“名著館”，梳理與探究】11．按要求答題。（1）樂樂在閱讀古典名著時看到一些詞語，他理解有誤的一項是（）A．榜文：古代指文告。 B．驛站：車站。C．客舍：旅館；供旅客住宿的房屋。 D．墨客：指文人。（2）“他身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概?！边@句話描述的人物是，他是中國四大古典名著《》中的人物，關(guān)于他的故事有《》《》。（3）中國四大古典名著中，一定有你最欣賞的書中人物。寫出書名、人物名字和欣賞的理由。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、【探文化遺產(chǎn)，閱讀與理解】令中國人驕傲的世界文化遺產(chǎn)，承載著中華民族的燦爛文明，讓我們開啟文化遺產(chǎn)探索之旅吧！【材料一】文化遺產(chǎn)包括物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。物質(zhì)文化遺產(chǎn)是具有歷史、藝術(shù)和科學(xué)價值的文物，包括古遺址、古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻、壁畫、近現(xiàn)代重要史跡及代表性建筑等不可移動文物；歷史上各時代的重要實物、藝術(shù)品、文獻、手稿、圖書資料等可移動文物；以及在建筑式樣、分布均勻或與環(huán)境景色結(jié)合方面具有突出普遍價值的歷史文化名城（街區(qū)、村鎮(zhèn)）。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是指各種以非物質(zhì)形態(tài)存在的、與群眾生活密切相關(guān)且世代相承的傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式，包括口頭傳說和表述、傳統(tǒng)表演藝術(shù)、民俗活動、禮儀與節(jié)慶、傳統(tǒng)知識和實踐、傳統(tǒng)手工藝技能等，以及與上述傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式相關(guān)的文化空間。??【材料二】文化和自然遺產(chǎn)日源自文化遺產(chǎn)日，是每年6月的第二個星期六，為我國文化建設(shè)重要主題之一。目的是營造保護文化遺產(chǎn)的良好氛圍，提高人民群眾對文化遺產(chǎn)保護重要性的認識，動員全社會共同參與、關(guān)注和保護文化遺產(chǎn)，增強全社會的文化遺產(chǎn)保護意識。??【材料三】??我國世界文化遺產(chǎn)總數(shù)位居世界第二，世界自然遺產(chǎn)和雙重遺產(chǎn)數(shù)量均居世界第一，是近年全球世界遺產(chǎn)數(shù)量增長最快的國家之一。12．如果我們要了解我國的世界遺產(chǎn)數(shù)量，應(yīng)該重點閱讀材料；如果要了解文化和自然遺產(chǎn)日的相關(guān)情況，應(yīng)該重點閱讀材料。13．判斷下列說法是否正確。用“正確”“錯誤”表示。①增強全社會的文化遺產(chǎn)保護意識，是設(shè)立文化和自然遺產(chǎn)日的目的之一。②非物質(zhì)文化遺產(chǎn)僅指各種以非物質(zhì)形態(tài)存在的、與群眾生活密切相關(guān)且世代相承的傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式。③我國的世界自然遺產(chǎn)和雙重遺產(chǎn)的數(shù)量均居世界第一。14．下面是我國的部分世界文化遺產(chǎn)，請你根據(jù)文化遺產(chǎn)的定義分類（只填序號）。①京?、陂L城③敦煌莫高窟④武當(dāng)山古建筑群⑤端午節(jié)⑥中國傳統(tǒng)桑蠶絲織技藝物質(zhì)文化遺產(chǎn)：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)：15．請你選擇一項世界文化遺產(chǎn)，為它寫一則宣傳語。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________叩神農(nóng)（節(jié)選）葉梅??①對橫亙于長江、漢水之間，那一片云朵之上的高地，我心懷神往和敬畏。每一次走近它，無論是真實的，還是在夢幻里，都忍不住先要屏住呼吸，然后再久久地仰望，心里不斷默念它的名字。??②位于湖北省的神農(nóng)架，方圓三千兩百五十平方公里，奇峰險山均在海拔三千零十米以上，是華中大地上高聳的脊梁。群山萬壑、峰巒疊翠，更有一處處峽谷幽洞，瀑飛溪流。讓人永遠難以忘懷的是，炎帝神農(nóng)曾在此架起云梯，攀山登崖嘗遍百草，為民解痛除憂，留下了無數(shù)足跡和傳說。“神農(nóng)架”這一名字，便由此而來。??③神農(nóng)架境內(nèi)河流縱橫，瀑布、湖泊、深潭、濕地密布，山連著水，水連著山，山水相依，如詩如畫。她豐富優(yōu)質(zhì)的水資源，乃天賜甘泉，中國南水北調(diào)的十滴水中就有一滴來自神農(nóng)架。聞名遐邇的大九湖，是神農(nóng)架最為璀璨的藍色寶石，是月光下相伴群山的明珠仙子。九個波光粼粼的湖泊又由一條小溪攜帶相連，于是猶如一串閃閃發(fā)光的明珠。更為奇特的是，在山的另一側(cè)，還有一粒粒珍珠似的小九湖。大小九湖珠連玉串，明媚可人。??④神農(nóng)架還養(yǎng)育了美麗的香溪河。這河蜿蜒曲折，亦是深潭與險灘相間，急流與緩沱相連，時而潺潺婷婷、溫潤婉秀，時而奔瀉如瀑、飛珠濺玉，給高遠巍峨的神農(nóng)架增添了伸向遠方而又多情的韻致。那百里河水清澈見底，可見一片片五光十色的鵝卵石，在陽光下灼然放光，細看去，竟渾然生成各種奇妙的圖案和線條，實在令人驚嘆。??⑤神農(nóng)架因為溝谷深切，高低落差，既有三千多米高的“華中屋脊”，也有一百多米的低谷平地，早在十九世紀就因為極其豐富的植物而在世界上為中國贏得了“園林之母”的稱號。在這三千多平方公里的土地上，分布高等植物三千六百八十四種，有70%為中草藥品，奇花異草、珍貴藥材不僅種類多、量大，而且療效奇特。??⑥人們能走進的這些山林還只是神農(nóng)架的一隅。讓我們記住神農(nóng)架六十二萬余位、樹齡均在一百年以上的元老們吧；還有那近年在神農(nóng)架發(fā)現(xiàn)的十株新增古樹，以及八百五十五歲的青檀，七百八十歲的櫸樹、苦楮……愿這些相伴大地和人類的靈物，與山川同在，千年無恙。（有刪改）16．聯(lián)系上下文，理解詞語。①神往：②峰巒疊翠：17．根據(jù)文章內(nèi)容填空。a．文章通過寫炎帝神農(nóng)架云梯的故事介紹了神農(nóng)架；寫“中國南水北調(diào)的十滴水中就有一滴來自神農(nóng)架”表現(xiàn)其；“園林之母”的稱號說明神農(nóng)架。b．第③自然段中劃線句子運用了修辭手法，這樣寫的好處是。18．讀下列兩句話，體會靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫的表達效果。①這河蜿蜒曲折，亦是深潭與險灘相間，急流與緩沱相連，時而潺潺婷婷、溫潤婉秀，時而奔瀉如瀑、飛珠濺玉。②那百里河水清澈見底，可見一片片五光十色的鵝卵石，在陽光下灼然放光，細看去，竟渾然生成各種奇妙的圖案和線條。a．（填句子序號）是動態(tài)描寫，表達效果：b．（填句子序號）是靜態(tài)描寫，表達效果：19．下列對文章內(nèi)容的理解和賞析，不正確的一項是（）A．“華中大地上高聳的脊梁”生動表現(xiàn)了神農(nóng)架頂天立地、險峻的特點。B．“園林之母”指神農(nóng)架植物種類繁多、品質(zhì)優(yōu)良、物種珍稀。C．“人們能走進的這些山林還只是神農(nóng)架的一隅”告訴我們要更多去開發(fā)神農(nóng)架。D．把有近千年生命的古樹比作“相伴大地和人類的靈物”，傳達出作者對古樹的敬畏之情。20．作者為什么說“對橫亙于長江、漢水之間，那一片云朵之上的高地，我心懷神往和敬畏”？結(jié)合短文內(nèi)容及了解到的中國的世界文化遺產(chǎn)相關(guān)知識，寫出你的體會。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、【書身邊人，表達與交流】（30分）21．習(xí)作。??題目：的他（她）??在我們生活中有形形色色的人，選擇你身邊的一個人。運用學(xué)過的描寫人物的方法，選擇典型事例，具體地表現(xiàn)人物特點。要求：①圍繞題目，寫出人物的特點；②選取典型的事例，寫完整；③語句通順，正確使用標點符號，可以運用平時積累的好詞佳句。

答案解析部分1．【答案】肅然起敬；派頭；由衷；出謀劃策；贊許；審視【解析】【分析】本題考查了根據(jù)拼音寫字、詞的能力。結(jié)合句子所給信息，根據(jù)拼音寫出對應(yīng)詞語。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“肅然起敬”的“敬”不要寫成同音字“竟”，“由衷”的“哀”不要寫成形近字“優(yōu)”，“出謀劃策”的“劃”不要寫成同音字“畫”，“審視”的“審”不要寫成形近字“伸”。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：肅然起敬、派頭、由衷、出謀劃策、贊許、審視

【點評】本題考查學(xué)生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。2．【答案】晝出耘田夜績麻，；村莊兒女各當(dāng)家。；童孫未解供耕織，；也傍桑陰學(xué)種瓜?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查了學(xué)生對于所學(xué)漢字的書寫能力。認真抄寫題目中詩句。特別是“績”和“解”字的結(jié)構(gòu)，要安排好筆畫的書寫位置。注意將字寫工整、正確，橫平豎直，撇捺舒展，要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。

【點評】寫好漢字是終生學(xué)習(xí)與發(fā)展的一項必備技能，小學(xué)生養(yǎng)成書寫規(guī)范的習(xí)慣，對我們的成長以及未來都有著重要的作用。3．【答案】A【解析】【分析】考查了漢字讀音的辨析。辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。

A.有誤，“撩亂”的“撩”應(yīng)讀"liáo”。B、C、D正確。故答案為：A【點評】掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時大量練習(xí)，熟能生巧。4．【答案】D【解析】【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯別字的能力。根據(jù)平時的字詞積累，結(jié)合具體語境，對每個語句中的字詞進行分析完成即可。

A.有誤，摩拳擦掌：形容戰(zhàn)斗或勞動前，人們精神振奮、躍躍欲試的樣子。故“磨拳擦掌"的“磨"錯誤。

B.有誤，游艇：駛帆或機動的供娛樂。故“游挺”的“挺”錯誤。

C.有誤，鍛煉：通過體育活動增強體質(zhì)。故“鍛練"的“練"錯誤。

D.正確。

故答案為：D

【點評】漢字辨析的方法：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。5．【答案】B【解析】【分析】本題考查詩歌詞句理解。做此題要注意體會詩詞所表達的思想感情，要靠細細揣摩，慢慢體會。通過朗讀、感悟，才能體會到。

A、C、D正確。

B.不正確，“青春作伴好還鄉(xiāng)"的意思是趁著明媚春光與妻兒一同返回家鄉(xiāng)。青春：指明麗的春天的景色。故答案為：B【點評】詩歌中重點字詞的意思需要我們在日常學(xué)習(xí)中多加積累，做題時方便搜索調(diào)取。遇到不確定的字詞，也可聯(lián)系詩句整體進行分析解釋。6．【答案】D【解析】【分析】本題考查了學(xué)生對于詞語的理解。完成此類題目不難，結(jié)合平時的閱讀與積累完成，不會的可查閱相關(guān)的資料。

A.一針見血：比喻說話或做事直接、準確，一下子擊中要害。與語境相符。

B.躍躍欲試：形容心情激動，急于想嘗試做某事。與語境相符。

C.手忙腳亂：形容做事慌張而沒有條理，也指非常忙碌。與語境相符。

D.養(yǎng)尊處優(yōu)：生活在尊貴、優(yōu)裕的環(huán)境中，享受優(yōu)越的生活條件。與語境不相符。故答案為：D【點評】理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境，透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。7．【答案】A【解析】【分析】考查了贈言祝福和詩歌詞句理解。認真閱讀所給句子，根據(jù)平時的積累作答即可。

“初二”的孩子大約是十三四歲。

A.“豆蔻"指女孩子十三四的年紀。

B.“不惑"指的是四十歲。

C.“古稀”指的是人七十歲。

D.“花甲"指的是人六十歲。故答案為：A【點評】平時要多練習(xí)，多總結(jié)，作答時才能得心應(yīng)手。8．【答案】D【解析】【分析】考查了名言警句的積累。名言警句，是指一些名人說的、寫的、歷史紀錄的、經(jīng)過實踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語。名言警句易于流傳。

A.不恰當(dāng)。惻隱之心，仁之端也：同情心是仁的開端。

B.不恰當(dāng)。人有恥，則能有所不為：一個人如果有了羞恥心，有些不該做的事情就能夠不去做了。

C.不恰當(dāng)。君子坦蕩蕩，小人長戚戚：君子光明磊落、心胸坦蕩，小人則斤斤計較、患得患失。

D.恰當(dāng)。君子喻于義，小人喻于利：君子懂得的是道義，小人懂得的是利益。故答案為：D【點評】名言警句是語言藝術(shù)中的瑰寶，歷來深受人們的喜愛。人們在反復(fù)品味之余，要做好手抄筆錄，作為激勵、鞭策自己的座右銘。9．【答案】C【解析】【分析】考查了漢字字體演變。認真閱讀所給題目，根據(jù)平時的積累作答即可。漢字的演變順序是：甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書。故答案為：C【點評】平時要多練習(xí)，多總結(jié)，作答時才能得心應(yīng)手。10．【答案】B【解析】【分析】考查了課文的理解，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題。這要求我們對課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背。

A、C、D正確。

B.有誤，《威尼斯的小艇》中重點寫了小艇的樣子、特點和在人們生活中的作用。故答案為：B【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。11．【答案】（1）B（2）諸葛亮；三國演義；草船借箭；三顧茅廬（3）我最欣賞《西游記》中的孫悟空，因為孫悟空有著勇敢無畏的精神，他從不畏懼任何強敵，無論是妖魔鬼怪還是神仙佛祖，只要他認為是對的事情，就會勇往直前，毫不退縮。他的勇敢和堅韌精神激勵了我。【解析】【分析】（1）A、C、D正確。B.錯誤，驛站：古代供傳遞政府文書的人及往來官員中途更換馬匹或休息住宿的地方。故選：B.

（2）根據(jù)“綸巾"“鶴氅""神仙之概"這些關(guān)鍵詞，并結(jié)合所學(xué)知識，可以得知這句話描述的人物是“諸葛亮”。諸葛亮是中國四大古典名著《三國演義》中的人物。關(guān)于諸葛亮的故事有：空城計、草船借箭、三顧茅廬。

（3）選擇自己喜歡的四大名著中的任一人物，寫出人物、書名，并說明喜歡的理由即可。如：我最欣賞《西游記》中的孫悟空，因為孫悟空有著勇敢無畏的精神，他從不畏懼任何強敵，無論是妖魔鬼怪還是神仙佛祖，只要他認為是對的事情，就會勇往直前，毫不退縮。他的勇敢和堅韌精神激勵了我。故答案為：（1）B（2）諸葛亮三國演義草船借箭三顧茅廬（3）我最欣賞《西游記》中的孫悟空，因為孫悟空有著勇敢無畏的精神，他從不畏懼任何強敵，無論是妖魔鬼怪還是神仙佛祖，只要他認為是對的事情，就會勇往直前，毫不退縮。他的勇敢和堅韌精神激勵了我。

【點評】本題考查字詞解釋、經(jīng)典名著、形象分析。經(jīng)典名著指具有典范性、權(quán)威性的、具有較高藝術(shù)價值和知名度，且包含永恒主題和經(jīng)典的人物形象，能夠經(jīng)過時間考驗經(jīng)久不衰，被廣泛流傳的文字作品?！敬鸢浮?2．三；二13．正確；正確；正確14．②③④；①⑤⑥15．長城，中國的驕傲！【解析】【點評】本題是非連續(xù)性文本，包括三則材料，【材料一】介紹了文化遺產(chǎn)包括物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)?！静牧隙扛嬖V我們：文化和自然遺產(chǎn)日源自文化遺產(chǎn)日，是每年6月的第二個星期六，為我國文化建設(shè)重要主題之一?！静牧先拷榻B了我國已經(jīng)成功申報世界遺產(chǎn)共57項。

學(xué)習(xí)理解材料內(nèi)容，了解材料的主旨，認真閱讀材料，抓住材料中的關(guān)鍵語句回答問題。12．本題考查對材料內(nèi)容的理解。通讀材料可知，如果我們要了解我國的世界遺產(chǎn)數(shù)量，應(yīng)該重點閱讀材料三?？山Y(jié)合【材料三】中圖表及內(nèi)容來理解。如果要了解文化和自然遺產(chǎn)日的相關(guān)情況，應(yīng)該重點閱讀材料二?？山Y(jié)合【材料二】中的內(nèi)容來理解。

故答案為：三、二13．本題考查對材料內(nèi)容的理解，并判斷說法的對錯。通讀三則材料，結(jié)合題目中給出的說法可知，①增強全社會的文化遺產(chǎn)保護意識，是設(shè)立文化和自然遺產(chǎn)日的目的之一。說法正確，符合材料內(nèi)容。②非物質(zhì)文化遺產(chǎn)僅指各種以非物質(zhì)形態(tài)存在的、與群眾生活密切相關(guān)且世代相承的傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式。說法正確。符合材料內(nèi)容。③我國的世界自然遺產(chǎn)和雙重遺產(chǎn)的數(shù)量均居世界第一。說法正確，符合材料內(nèi)容。

故答案為：正確、正確、正確14．本題考查對材料內(nèi)容的理解。通讀材料，根據(jù)材料中的“物質(zhì)文化遺產(chǎn)是具有歷史、藝術(shù)和科學(xué)價值的文物，包括古遺址、古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻、壁畫、近現(xiàn)代重要史跡及代表性建筑等不可移動文物；歷史上各時代的重要實物、藝術(shù)品、文獻、手稿、圖書資料等可移動文物；以及在建筑式樣、分布均勻或與環(huán)境景色結(jié)合方面具有突出普遍價值的歷史文化名城(街區(qū)、村鎮(zhèn))"“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是指各種以非物質(zhì)形態(tài)存在的、與群眾生活密切相關(guān)且世代相承的傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式，包括口頭傳說和表述、傳統(tǒng)表演藝術(shù)、民俗活動、禮儀與節(jié)慶、傳統(tǒng)知識和實踐、傳統(tǒng)手工藝技能等，以及與上述傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式相關(guān)的文化空間”這些內(nèi)容，結(jié)合題目中給出的選項可知，物質(zhì)文化遺產(chǎn)：②長城、③敦煌莫高窟、④武當(dāng)山古建筑群。故依次填寫序號：②、③、④。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)：①京劇、⑤端午節(jié)、⑥中國傳統(tǒng)桑蠶絲織技藝。故依次填寫序號：①、⑤、⑥。

故答案為：②③④、①⑤⑥15．本題考查宣傳標語。我知道長城是世界文化遺產(chǎn)，我為它寫了一則宣傳語，如：長城，中國的驕傲!

故答案為：長城，中國的驕傲！【答案】16．內(nèi)心非常向往；形容山峰一個連著一個，層層疊疊，郁郁蔥蔥17．歷史文化底蘊；豐富的水資源；植物種類豐富，生態(tài)環(huán)境優(yōu)越；比喻；使抽象的事物具體化，形象生動地描繪了大九湖的美麗景色，增強了語言的表現(xiàn)力18．①；通過描寫河流的蜿蜒曲折和水流的變化，生動地展現(xiàn)了河流的動態(tài)美，使讀者仿佛身臨其境；②；通過描寫河水的清澈和鵝卵石的色彩，靜態(tài)地展現(xiàn)了河流的美麗，給人一種寧靜和諧的感覺19．C20．作者之所以說“對橫亙于長江、漢水之間，那一片云朵之上的高地，我心懷神往和敬畏”，是因為神農(nóng)架不僅有著壯麗的自然風(fēng)光，還有著深厚的歷史文化底蘊。神農(nóng)架是華中大地上高聳的脊梁，奇峰險山、幽谷深澗構(gòu)成了這里壯麗的自然景觀。同時，這里也是炎帝神農(nóng)嘗百草的地方，賦予了這片土地深厚的文化意義。結(jié)合中國的世界文化遺產(chǎn)相關(guān)知識，我們可以體會到神農(nóng)架作為世界自然遺產(chǎn)的重要性和獨特性，它不僅是中國的瑰寶，也是世界的瑰寶。【解析】【點評】本文主要介紹了湖北省的神農(nóng)架地區(qū)，著重描繪了其壯麗的自然風(fēng)光和豐富的生物多樣性。文章提到神農(nóng)架的高山地貌、豐富的水資源(如大九湖和香溪河)、以及它作為“園林之母”的豐富植物資源，包括許多珍貴的中草藥品種。此外，文章還強調(diào)了神農(nóng)架的古樹名木，表達了對這些自然與歷史瑰寶的敬意。整體上，文章展現(xiàn)了神農(nóng)架獨特的自然美和深厚的文化底蘊。

做閱讀理解題時，要做到以下幾點：①通讀全篇，大致了解。第一遍先整體粗略閱讀全文，大致了解文章大意即可，做到心中有數(shù)。②審清題意，回讀原文。在對文章有了整體把握后，我們再仔細閱讀題干，找出每一題的出題點，回讀原文，將題干和文章對應(yīng)起來。③理清要點，認真答題。抓住對應(yīng)的關(guān)鍵詞句，組織好語言作答。16．本題考查詞語解釋。神往：這個詞出現(xiàn)在最后一段，表達了作者對神農(nóng)架的向往和崇敬之情?？梢酝茢啵吧裢?是指內(nèi)心非常向往。峰巒疊翠：這個詞用來形容神農(nóng)架的山景。從字面上理解，“峰巒”指的是山峰，“疊翠"則表示層層疊疊的青翠之色。所以這個詞形容的是山峰一個連著一個，層層疊疊，郁郁蔥蔥的景象。

故答案為：內(nèi)心非常向往/形容山峰一個連著一個，層層疊疊，郁郁蔥蔥17．本題考查內(nèi)容理解與賞析。通讀全文，找到與問題相關(guān)的段落和句子進行分析。介紹神農(nóng)架的歷史文化底蘊：文章提到了炎帝神農(nóng)架云梯的故事，這是為了介紹神農(nóng)架的歷史文化背景。表現(xiàn)神農(nóng)架豐富的水資源：文章提到“中國南水北調(diào)的十滴水中就有一滴來自神農(nóng)架”，用這個數(shù)據(jù)來表現(xiàn)神農(nóng)架水資源的豐富。說明神農(nóng)架植物種類豐富：“園林之母”的稱號說明神農(nóng)架擁有豐富的植物種類和優(yōu)良的生態(tài)環(huán)境。修辭手法及其作用：劃線句子使用了比喻的修辭手法，將大九湖比作“云中湖”，形象生動地描繪了湖泊的美麗景色，增強了語言的表現(xiàn)力。

故答案為：歷史文化底蘊/豐富的水資源/植物種類豐富，生態(tài)環(huán)境優(yōu)越/比喻/使抽象的事物具體化，形象生動地描繪了大九湖的美麗景色，增強了語言的表現(xiàn)力18．本題考查修辭手法。動態(tài)描寫：句子①描述了河流的流動狀態(tài)，有時是緩慢的，有時是急促的，這是典型的動態(tài)描寫。表達效果在于通過變化的水流狀態(tài)，展現(xiàn)河流的活力和多樣性。靜態(tài)描寫：句子②描述了河水和鵝卵石的靜態(tài)景象，強調(diào)了河水的清澈和鵝卵石的色彩斑斕。這種靜態(tài)描寫能夠突出景物的細節(jié)和美感，給人一種寧靜和諧的感覺。

故答案為：①/通過描寫河流的蜿蜒曲折和水流的變化，生動地展現(xiàn)了河流的動態(tài)美，使讀者仿佛身臨其境/②/通過描寫河水的清澈和鵝卵石的色彩，靜態(tài)地展現(xiàn)了河流的美麗，給人一種寧靜和諧的感覺19．本題考查句子理解與賞析。A項描述了神農(nóng)架的險峻特點，符合文章描述。B項解釋了“園林之母”的含義，符合文章內(nèi)容。C項提到“更多去開發(fā)神農(nóng)架”，這與文章保護和珍惜神農(nóng)架的主旨不符。D項描述了古樹的珍貴和作者的敬畏之情，符合文章內(nèi)容。因此，不正確的一項是C。

故答案為：C20．本題考查開放探究。結(jié)合全文內(nèi)容和中國世界文化遺產(chǎn)的相關(guān)知識，分析作者的情感和態(tài)度。作者通過對