中國第二十冶金建設公司綜合學校高中分校高中英語：四reading學案

學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精Unit4Bodylanguagereading【學習目標】：Enablethestudentstorealizetheimportanceofbodylanguage?！緦W習重點】：Helptocomprehendthetextandgraspthemainideaofthetext?！緦W習難點】：Helpthestudentslearnhowtoexplainthecommonidea-“differentcultures,differentbodylanguages”withthetargetlanguageinthisunit.【教學過程】:ⅠSkimming1.Howmanyinternationalstudentsarethereinthestory？2。Whoaretheyandwheredotheycomefrom?NAMECOUNTRYⅡ.scanning1。FillinthetableaccordingtoPara4。Peopleinthecountry/areaWaystogreeteachotherEnglishpeopleDonotstand_________toothersortouch________whentheymeet。PeoplefromSpain，ItalyandSouthAmericancountriesotherscloselyandaremorelikelyto__________。JapaneseMostpeoplearoundtheworld(Chinese)2.FindoutthetwoculturalmistakesinPara2TonyGarciaTonyGarciaJuliaSmithThefirstmistakeHeapproachedJulia,______________________and_______heronthe________.She______________appearing_________andputupherhands,asif__________.ThesecondmistakeAkiraNagataGeorgeCookHe________hishand________totheJapanesestudent.He________sohisnose________George’s_______________.溝通：沒問題嗎?昨天,另一個學生和代表我們學校學生會,去首都國際機場迎接今年的國際學生。他們都要在北京大學學習。我們將他們先對他們的宿舍,然后到學生餐廳用膳。半個小時后等待他們的飛行到達，我看見幾個年輕人進入等候區(qū)好奇地環(huán)顧四周.我看著他們站了一分鐘，然后就去迎接他們。第一個到的人是托尼·加西亞從哥倫比亞，其次是朱麗亞史密斯來自英國。當我遇上他們，然后介紹他們認識對方，我很驚訝。托尼接近茱莉亞,碰著她的肩膀并親吻她的臉頰!她退后一步出現(xiàn)對此感到驚訝，并舉起她的手,仿佛在后防線上.我猜想那里可能是一個主要的誤解.然后從日本晶Nagata笑著走進來,同喬治廚師來自加拿大.當他們進行了介紹，喬治把手伸到日本的學生。就在那時，然而，所以他的鼻子碰晶向喬治的移動的手.他們互相道歉-—另一種文化的錯誤!艾哈邁德·阿齊茲,另一個國際學生，來自約旦。我們昨天遇見的時候,他走得很接近我,就像我作了自我介紹。我搬回了一點,但他走得更近了,問一個問題，然后跟我握了握手.從法國來的時候Coulon達琳沖穿過門的時候，她認識的托尼·加西亞的笑臉。他們握了握手，然后吻了對方兩頰,因為這是每一個成年人,在法國習俗遇到很多人，他們知道。艾哈邁德Aziz。，恰恰相反,只是點了點頭，女孩子。男人從中東和其他穆斯林國家通常會站得很近，他對周圍的人通常會說話但不能碰的女人。當我了解更多的國際朋友,我了解更多的關于這一文化“身體語言”.并非所有文化一樣互相問候，也都以相同的方式舒適用觸摸或距離人民之間的友誼.同樣的道理，非語言交際與語言表達他們的感情，他們也有種說不出的“語言”通過使用物理距離,動作或姿態(tài).英國人，例如,通常不站得很近或者觸碰陌生人別人只要他們見面。然而,人們從地方像西班牙、意大利或南美國家接觸那些緊密聯(lián)系,更容易接觸?，F(xiàn)在世界上絕大多數(shù)人互握手，但是一些文化使用