【8語期中】池州市2024-2025學(xué)年八年級第二學(xué)期期中考試語文試卷

2024-2025學(xué)年八年級第二學(xué)期期中語文答案1.（1）求之不得，寤寐思服。（2）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（3）坐觀垂釣者，徒有羨魚情。（4）俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。（5）勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。每題2分每空1分，錯別字不得分。2.

(1)jiào；譎；誡；pì(每空1分）(2)《經(jīng)典常談》；風(fēng)；雅；頌(每空1分）（3）興（2分）

（4）賦義易見，無需標(biāo)注；興在發(fā)端，關(guān)系全詩，比興之中興更重要。（2分）3.（1）為進一步傳承和弘揚（2分，提修改意見不得分）（2）社稷后的句號去掉（或雙引號里的句號去掉）（2分）（3）“尊敬的吳教授”頂格（2分）（4）偏正動賓（每空1分）（5）D（2分）（6）阿姨您好，我是小明的好朋友。其實參加這次弘揚傳統(tǒng)文化的實踐活動，聽池州儺戲講座，并不會影響小明學(xué)習(xí)，反而好處多多。在學(xué)習(xí)之余接觸這些傳統(tǒng)文化，是一種很好的放松，能讓大腦從書本知識里暫時解脫，之后學(xué)習(xí)效率會更高。而且池州儺戲里藏著很多歷史和藝術(shù)知識，這能拓寬小明的知識面，相信您也希望小明全面發(fā)展，這次活動就是很好的機會，您就讓他去吧?。ㄒ馑紝纯桑?分）4.C文中將蚊子的聲音比作“二胡的尾音”“夢的影子”，運用了比喻的修辭手法，從聽覺角度生動形象地寫出了蚊子聲音的時近時遠(yuǎn)、若有若無，這里沒有擬人的修辭手法。（3分）

5.首先是絕望，認(rèn)為自己在劫難逃，精神臨近崩潰，想要放棄求生。

然后是寧靜，蚊子的出現(xiàn)讓他的心變得寧靜，他感受到生命的陪伴。

最后是振作，他意識到生命間相互支撐的重要性，堅定了活下去的信念。（3分，意思對即可）

6.不能刪去，這一段是插敘。內(nèi)容上，老礦工的講述補充了以往煤礦透水事件中人員死亡的情況，讓讀者了解到精神崩潰是導(dǎo)致死亡的重要原因，也解釋了他一開始放棄求生的心理緣由；結(jié)構(gòu)上，與后文他在蚊子陪伴下轉(zhuǎn)變心態(tài)、頑強求生形成對比，突出了蚊子對他精神的激勵作用，使文章情節(jié)更有起伏，主題更加突出。（答出插敘1分，理由每點2分，5分）

7.這是細(xì)節(jié)描寫。通過“幾只長長的腳在皮膚上爬動”“一只管子扎了進去，吸他的血”等細(xì)節(jié)，（2分）生動形象地描繪出蚊子吸血的情景，表現(xiàn)出他在極度孤獨和絕望中對這一微小生命活動的高度關(guān)注，體現(xiàn)了他對生命陪伴的強烈渴望。（2分）

8.這句話揭示了文章的主旨。在他被困礦井的絕境中，蚊子的存在給予了他生命的陪伴，讓他明白了生命相互支撐扶持的意義。（2分）他依靠著對工友救援的期待以及蚊子帶來的精神慰藉，頑強地堅持下來。（1分）在生活中，無論是人與人之間，還是人與其他生命之間，都需要相互支持，這種支持能讓生命充滿希望和力量，變得更加豐富多彩，不再孤單無助。（2分）9.答案：C（3分）解析：材料三明確提到“除了建筑結(jié)構(gòu)，榫卯結(jié)構(gòu)的美學(xué)元素也被廣泛應(yīng)用于建筑裝飾領(lǐng)域”，C選項說榫卯結(jié)構(gòu)僅應(yīng)用于建筑結(jié)構(gòu)，在建筑裝飾領(lǐng)域沒有應(yīng)用，與原文不符。A、B、D選項均可在對應(yīng)材料中找到依據(jù)。10.運用了舉例子的說明方法。（1分）以北京故宮為例，具體真實地說明了榫卯結(jié)構(gòu)無處不在以及其強大的抗震性能，讓讀者更直觀地感受榫卯結(jié)構(gòu)的優(yōu)勢，使說明更具說服力。（2分）（共3分）

11.不能刪去。（1分）“極”表示程度非常高，強調(diào)了榫卯結(jié)構(gòu)的制作工藝對木材選擇和加工的要求極高。（1分）如果刪去，就無法突出這種高要求的程度，（1分）“極”字體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。（1分）（共4分）12.①現(xiàn)代工業(yè)化生產(chǎn)方式對傳統(tǒng)榫卯工藝造成一定沖擊，熟練掌握榫卯技藝的工匠數(shù)量逐漸減少。②榫卯結(jié)構(gòu)在現(xiàn)代建筑中的應(yīng)用還需要進一步突破技術(shù)瓶頸，完善相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，以更好地適應(yīng)現(xiàn)代建筑的需求。（4分，意思對即可）13.①在建筑結(jié)構(gòu)上，榫卯結(jié)構(gòu)的連接方式和抗震原理為現(xiàn)代建筑提供借鑒，如采用預(yù)制構(gòu)件類似榫卯連接，提高施工效率與結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性。②在建筑美學(xué)上，榫卯結(jié)構(gòu)的美學(xué)元素可應(yīng)用于現(xiàn)代建筑裝飾，增添文化氛圍。③在文化傳承上，榫卯文化的傳承理念提醒現(xiàn)代建筑要注重傳統(tǒng)文化的融入與傳承，通過教育、研究等方式，讓傳統(tǒng)智慧在現(xiàn)代建筑中延續(xù)發(fā)展。（5分，意思對即可）14.（1）對……感到驚異

（2）同“邀”，邀請

（3）類

（4）接近，臨近（每題1分）

15.（1）（他們）問現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，更不必說魏朝和晉朝了。

（2）只是按人口分給土地，用來耕種或者養(yǎng)蠶，不可以從別人那里獲取食物罷了。（每題各3分，意思對即可）

16.老人/引楊氏/入山之大穴（每處1分，共2分）

17.相同之處：①社會風(fēng)貌：都和諧安寧，沒有戰(zhàn)亂和剝削壓迫。【甲】文中桃花源人“怡然自樂”，【乙】文中穴中人生活平靜。②居民生活狀態(tài)：生活富足，安居樂業(yè)?！炯住课闹杏小傲继?、美池、桑竹之屬”，人們能自耕自足；【乙】文中居民“凡衣服、飲食、牛畜、絲纊、麻