六年級信息技術(shù)上冊 第2課講講信的故事教學(xué)設(shè)計 北京版

六年級信息技術(shù)上冊第2課講講信的故事教學(xué)設(shè)計北京版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容六年級信息技術(shù)上冊第2課《講講信的故事》

1.了解電子郵件的基本概念和發(fā)展歷史；

2.掌握電子郵件的收發(fā)方法；

3.學(xué)習(xí)如何使用電子郵件進行簡單的溝通；

4.熟悉電子郵件的格式和禮儀。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。學(xué)生通過學(xué)習(xí)電子郵件的基礎(chǔ)知識，提升對信息技術(shù)的敏感度和應(yīng)用能力；通過實踐操作，鍛煉計算思維和解決問題的能力；同時，通過電子郵件的溝通實踐，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新能力，增強信息素養(yǎng)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-明確電子郵件的收發(fā)流程：教師需重點講解電子郵件的地址格式、登錄步驟、撰寫郵件內(nèi)容、附件添加以及發(fā)送郵件的過程，確保學(xué)生能夠熟練掌握電子郵件的基本操作。

-郵件格式的規(guī)范應(yīng)用：強調(diào)郵件標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾和附件的正確格式，讓學(xué)生了解商務(wù)郵件和個人郵件的不同格式要求。

2.教學(xué)難點

-電子郵件地址的理解與應(yīng)用：難點在于理解電子郵件地址的結(jié)構(gòu)，包括用戶名、@符號、域名等組成部分，以及如何正確設(shè)置和使用。

-郵件附件的處理：難點在于如何正確添加、命名和發(fā)送附件，以及如何處理附件過大導(dǎo)致的問題。

-郵件溝通的禮儀：難點在于理解電子郵件溝通的禮貌規(guī)范，包括郵件的禮貌用語、回復(fù)時間和處理速度等，這對于培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)至關(guān)重要。

-遇到技術(shù)問題的解決：在實際操作中，學(xué)生可能會遇到各種技術(shù)問題，如網(wǎng)絡(luò)連接失敗、郵件發(fā)送失敗等，教師需指導(dǎo)學(xué)生如何查找原因和解決方法。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解電子郵件的基本概念、操作步驟，幫助學(xué)生建立初步的認(rèn)識。

2.實驗法：指導(dǎo)學(xué)生實際操作，通過郵件收發(fā)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

3.討論法：組織學(xué)生討論郵件溝通的禮儀和技巧，提升溝通能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示電子郵件的發(fā)展歷程、操作界面等，直觀教學(xué)。

2.互動軟件：使用電子郵件模擬軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中練習(xí)收發(fā)郵件。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：提供電子郵件相關(guān)的學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，拓展學(xué)習(xí)資源。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺前，微笑著向?qū)W生打招呼：“同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一個新的內(nèi)容——《講講信的故事》。在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，電子郵件已經(jīng)成為我們生活中不可或缺的一部分。那么，你們知道電子郵件的起源和發(fā)展嗎？”

2.學(xué)生們紛紛舉手回答，老師總結(jié)并引入課題：“電子郵件的發(fā)明，讓人們跨越時空的界限，實現(xiàn)了即時溝通。接下來，我們就來探究電子郵件的故事，了解它的基本操作和溝通技巧?！?/p>

二、新課講授

1.電子郵件的起源和發(fā)展

-老師通過PPT展示電子郵件的發(fā)展歷程，讓學(xué)生了解電子郵件的誕生背景、發(fā)展歷程和在我國的應(yīng)用情況。

-學(xué)生觀看PPT，跟隨老師的講解，了解電子郵件的發(fā)展歷程。

2.電子郵件的基本概念

-老師講解電子郵件的定義、作用和特點，讓學(xué)生對電子郵件有一個清晰的認(rèn)識。

-學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考，理解電子郵件的基本概念。

3.電子郵件的收發(fā)流程

-老師詳細(xì)講解電子郵件的收發(fā)流程，包括登錄、撰寫郵件、添加附件、發(fā)送郵件等步驟。

-學(xué)生跟隨老師的講解，逐步掌握電子郵件的收發(fā)流程。

4.郵件格式的規(guī)范應(yīng)用

-老師強調(diào)郵件格式的規(guī)范，包括標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾和附件等部分。

-學(xué)生認(rèn)真聽講，注意郵件格式的細(xì)節(jié)。

5.郵件溝通的禮儀

-老師講解電子郵件溝通的禮儀，如禮貌用語、回復(fù)時間和處理速度等。

-學(xué)生積極討論，分享自己的郵件溝通經(jīng)驗。

三、實踐操作

1.老師引導(dǎo)學(xué)生進行電子郵件的收發(fā)操作，讓學(xué)生親身體驗電子郵件的使用。

2.學(xué)生按照老師的指導(dǎo)，嘗試登錄、撰寫郵件、發(fā)送郵件等操作。

四、課堂小結(jié)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)電子郵件的基本概念、操作步驟和溝通技巧。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，總結(jié)電子郵件的使用方法和注意事項。

五、課后作業(yè)

1.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

-完成一篇關(guān)于電子郵件的短文，介紹電子郵件的起源、發(fā)展及其在我國的應(yīng)用。

-嘗試用電子郵件與家人或朋友溝通，并記錄溝通過程。

2.學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，完成課后作業(yè)。

六、教學(xué)反思

1.老師對本節(jié)課的教學(xué)效果進行反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足。

2.學(xué)生對老師的授課方式進行評價，提出改進意見。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握方面

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解電子郵件的基本概念，包括其定義、發(fā)展歷程以及在現(xiàn)代社會中的重要作用。

-學(xué)生熟練掌握了電子郵件的收發(fā)流程，包括登錄郵箱、撰寫郵件、添加附件、發(fā)送郵件等基本操作。

-學(xué)生了解了電子郵件的格式規(guī)范，能夠正確撰寫郵件標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾和附件，具備基本的郵件撰寫能力。

2.技能培養(yǎng)方面

-學(xué)生通過實際操作，提高了使用電子郵件進行溝通的技能，能夠有效地通過電子郵件與他人進行信息交流。

-學(xué)生學(xué)會了如何處理郵件附件，包括正確添加、命名和發(fā)送附件，以及處理附件過大等問題。

-學(xué)生在郵件溝通中學(xué)會了基本的禮儀，能夠運用禮貌用語，保持良好的溝通態(tài)度。

3.信息素養(yǎng)提升

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)電子郵件，增強了信息意識，認(rèn)識到信息技術(shù)在現(xiàn)代社會中的重要性。

-學(xué)生培養(yǎng)了計算思維，學(xué)會了如何通過電子郵件解決實際問題，提高了問題解決能力。

-學(xué)生在數(shù)字化學(xué)習(xí)方面取得了進步，學(xué)會了如何利用電子郵件進行學(xué)習(xí)和研究，提高了學(xué)習(xí)效率。

4.情感態(tài)度與價值觀

-學(xué)生在了解電子郵件發(fā)展歷程的過程中，培養(yǎng)了尊重歷史、珍惜現(xiàn)代通信技術(shù)的情感。

-學(xué)生在郵件溝通中學(xué)會了尊重他人、理解他人，培養(yǎng)了良好的溝通能力和團隊合作精神。

-學(xué)生通過電子郵件的使用，認(rèn)識到信息技術(shù)在促進社會交流、提高工作效率方面的積極作用，樹立了正確的價值觀。

5.自主學(xué)習(xí)能力

-學(xué)生在課堂上積極參與討論，主動提問，表現(xiàn)出較強的自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生在課后能夠自主完成作業(yè)，通過查閱資料、實踐操作等方式，鞏固所學(xué)知識。

-學(xué)生在面對電子郵件使用中的問題時，能夠獨立思考，尋求解決方案，提高了自主學(xué)習(xí)的能力。課后作業(yè)1.實踐作業(yè)：請學(xué)生在家中或?qū)W校環(huán)境中，嘗試使用電子郵件與家人、朋友或同學(xué)進行溝通，并記錄下郵件的主題、內(nèi)容、發(fā)送和接收時間。作業(yè)完成后，下節(jié)課分享自己的郵件溝通體驗。

2.研究作業(yè)：讓學(xué)生查找有關(guān)電子郵件發(fā)展歷史的資料，整理成一份簡報，內(nèi)容包括電子郵件的起源、關(guān)鍵發(fā)展節(jié)點以及在我國的應(yīng)用情況。

3.應(yīng)用作業(yè)：設(shè)計一封商務(wù)郵件，模擬與同學(xué)進行合作項目溝通。郵件應(yīng)包括項目主題、合作內(nèi)容、時間安排和聯(lián)系方式等。

4.分析作業(yè)：閱讀以下郵件，分析其格式和溝通效果。

```

主題：關(guān)于下周會議的安排

親愛的張經(jīng)理，

我希望下周三下午3點在我們公司會議室召開一次項目進度會議。會議將討論項目的下一步計劃，并解決目前遇到的問題。

請確認(rèn)您的出席，并告知我是否有其他需要準(zhǔn)備的資料。

謝謝！

李明

```

分析郵件的格式是否規(guī)范，溝通是否清晰，并提出改進建議。

5.創(chuàng)作作業(yè)：以“電子郵件的未來”為主題，寫一篇短文，預(yù)測電子郵件在未來可能的發(fā)展趨勢，以及它對人類社會的影響。

答案示例：

1.實踐作業(yè)：學(xué)生A與朋友B通過電子郵件分享了一篇有趣的文章，郵件主題為“有趣的科技新聞”，發(fā)送時間為2023年4月15日，接收時間為2023年4月16日。

2.研究作業(yè)：學(xué)生C整理的電子郵件發(fā)展簡報如下：

-電子郵件起源于20世紀(jì)60年代的美國，最初用于軍事和科研領(lǐng)域。

-1971年，雷·湯姆林森發(fā)明了電子郵件，并首次實現(xiàn)了不同計算機之間的郵件傳輸。

-1990年代，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，電子郵件開始廣泛應(yīng)用于商業(yè)和個人通信。

-我國在1994年正式接入互聯(lián)網(wǎng)，電子郵件逐漸成為重要的通信工具。

3.應(yīng)用作業(yè)：學(xué)生D設(shè)計的商務(wù)郵件如下：

```

主題：關(guān)于合作項目的溝通

親愛的李同學(xué)，

我很高興我們能夠合作完成這個項目。以下是我們下周三會議的初步安排：

時間：下周三下午3點

地點：我們公司會議室

議程：討論項目下一步計劃，解決目前遇到的問題

請確認(rèn)您的出席，并告知我是否有其他需要準(zhǔn)備的資料。

謝謝！

王同學(xué)

```

4.分析作業(yè)：郵件格式規(guī)范，溝通清晰。郵件標(biāo)題明確，內(nèi)容簡潔，使用了禮貌用語。改進建議：可以在郵件開頭添加問候語，結(jié)尾處表達感謝。

5.創(chuàng)作作業(yè)：學(xué)生E的短文如下：

```

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，電子郵件在未來可能會變得更加智能化。例如，郵件系統(tǒng)可以自動識別郵件內(nèi)容，提供相關(guān)的信息和建議。此外，電子郵件可能會與社交媒體、即時通訊工具等更加緊密地結(jié)合，實現(xiàn)更加便捷的溝通方式。同時，電子郵件在促進信息傳播、推動社會進步方面將繼續(xù)發(fā)揮重要作用。

```教學(xué)反思與總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了《講講信的故事》，通過這節(jié)課，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我采取了一些新的嘗試。比如，我用了PPT展示電子郵件的發(fā)展歷程，這樣可以讓同學(xué)們更直觀地了解電子郵件的起源和發(fā)展。我發(fā)現(xiàn)這種方法挺有效的，學(xué)生們對電子郵件的歷史有了更深的認(rèn)識。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如在講解郵件格式時，有的同學(xué)聽起來有些吃力，可能是因為這部分內(nèi)容比較抽象，需要更具體的例子來幫助他們理解。

在教學(xué)策略上，我嘗試了小組討論的方式，讓同學(xué)們在討論中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)這種方式能夠激發(fā)學(xué)生的積極性，他們能夠在討論中提出問題，分享自己的觀點。不過，我也發(fā)現(xiàn)，部分同學(xué)在討論中比較沉默，這可能是因為他們對電子郵件不夠熟悉，或者不太敢于表達自己的看法。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵這些同學(xué)參與進來。

在課堂管理方面，我盡量保持課堂的活躍氛圍，但有時候也會出現(xiàn)紀(jì)律松散的情況。比如，在講解郵件格式時，有幾個同學(xué)開始小聲聊天。我意識到，我需要更好地管理課堂紀(jì)律，確保每個學(xué)生都能專注于學(xué)習(xí)。

至于教學(xué)效果，我覺得總體上是好的。同學(xué)們對電子郵件的基本概念和操作流程有了比較全面的了解，他們在實踐操作中也能夠獨立完成郵件的收發(fā)。在情感態(tài)度方面，同學(xué)們對信息技術(shù)產(chǎn)生了更大的興趣，他們意識