Unit4 Bobby's House（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年北師大版（一起）英語三年級上冊

Unit4Bobby'sHouse（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年北師大版（一起）英語三年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：Unit4Bobby'sHouse

2.教學(xué)年級和班級：三年級一班

3.授課時間：2024年10月12日，星期四，第三節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

??親愛的小朋友們，今天我們要一起走進Unit4Bobby'sHouse，開啟我們的英語之旅！??在這個有趣的單元里，我們將學(xué)習(xí)有關(guān)房屋的結(jié)構(gòu)和物品的英語表達。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起用英語搭建一座屬于我們的夢幻之家吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高語言表達能力，學(xué)會用英語描述房屋結(jié)構(gòu)和物品。

2.培養(yǎng)觀察力和想象力，通過圖片和實物對比，加深對詞匯的記憶。

3.增強跨文化意識，了解不同國家的房屋特點。

4.培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力，在小組活動中共同完成任務(wù)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

目前，三年級的學(xué)生們已經(jīng)接觸并學(xué)習(xí)了一些基礎(chǔ)的英語詞匯，如顏色、數(shù)字、家庭成員等。在Unit4Bobby'sHouse之前，他們已經(jīng)對英語的日常用語有了初步的了解，能夠進行簡單的對話。然而，對于房屋結(jié)構(gòu)和物品的英語表達，他們可能還比較陌生。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級的學(xué)生們對新鮮事物充滿好奇心，對英語學(xué)習(xí)也表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較強的模仿能力和記憶力，對于通過游戲和互動活動學(xué)習(xí)英語的方式接受度較高。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，有的則更喜歡通過聽覺和動手操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)Unit4Bobby'sHouse時，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：首先，對于房屋結(jié)構(gòu)和物品的英語詞匯，他們可能因為缺乏直觀的感受而難以記憶；其次，在描述房屋結(jié)構(gòu)時，他們可能會遇到語法和句子結(jié)構(gòu)的問題；最后，由于英語是第二語言，學(xué)生在口語表達時可能會受到母語的影響，導(dǎo)致發(fā)音不準(zhǔn)確或句子不夠流暢。針對這些挑戰(zhàn)，教師需要通過多種教學(xué)手段和活動設(shè)計，幫助學(xué)生克服困難，提高英語學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實物教具（玩具房屋、家具模型）

-課程平臺：電子白板或交互式電子書包

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)軟件、在線英語學(xué)習(xí)平臺資源

-教學(xué)手段：圖片卡片、角色扮演道具、課堂游戲卡片教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.情境創(chuàng)設(shè)：展示一張充滿生活氣息的房屋圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出自己熟悉的房屋結(jié)構(gòu)。

2.提出問題：同學(xué)們，你們知道房屋由哪些部分組成嗎？誰能用英語來描述一下？

3.學(xué)生自由發(fā)言，教師簡要總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：Bobby'sHouse。

二、講授新課（用時15分鐘）

1.教師展示實物教具——玩具房屋，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出房屋的不同部分。

2.教師用英語介紹房屋的各個部分，如：frontdoor,backdoor,windows,doors,rooms,kitchen,livingroom,bedroom,bathroom等。

3.通過圖片卡片展示，讓學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音，鞏固詞匯。

4.教師示范如何用英語描述房屋的結(jié)構(gòu)，如：“ThisisBobby'shouse.Ithasafrontdoor,abackdoor,andmanywindows.Therearefourroomsinthehouse:akitchen,alivingroom,abedroom,andabathroom.”

5.學(xué)生跟讀并嘗試模仿，教師糾正發(fā)音和語法錯誤。

三、鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

1.小組活動：將學(xué)生分成四人一組，每組發(fā)一張房屋結(jié)構(gòu)圖和一張物品卡片。要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)，用英語描述房屋的結(jié)構(gòu)和物品的位置。

2.小組展示：每組派一名代表進行展示，其他小組進行評價和補充。

3.教師點評，針對學(xué)生的表現(xiàn)給予鼓勵和指導(dǎo)。

四、課堂提問（用時5分鐘）

1.教師提問：“Ifyouhadahouse,whatwouldyouputinit?”引導(dǎo)學(xué)生用英語表達自己的想法。

2.學(xué)生自由發(fā)言，教師進行點評和糾正。

五、師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

1.教師邀請兩名學(xué)生上臺，扮演Bobby和他的家人。教師提問：“What'sinBobby'shouse?”兩名學(xué)生用英語回答。

2.教師繼續(xù)提問：“Whereisthekitchen?Whereisthelivingroom?”兩名學(xué)生用英語描述位置。

3.學(xué)生模仿情景對話，教師進行點評和糾正。

六、核心素養(yǎng)拓展（用時5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“WhatarethedifferencesbetweenhousesinChinaandhousesinothercountries?”

2.學(xué)生自由發(fā)言，教師進行點評和總結(jié)。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（用時5分鐘）

1.教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行簡要總結(jié)，強調(diào)重點詞匯和句型。

2.布置作業(yè)：回家后，用英語描述自己家的房屋結(jié)構(gòu)，并詢問家人的意見。

整個教學(xué)過程共計45分鐘，通過情境創(chuàng)設(shè)、小組活動、師生互動等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，提高他們的語言表達能力和核心素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-房屋結(jié)構(gòu)圖解：提供不同國家傳統(tǒng)房屋結(jié)構(gòu)的圖片，如中國傳統(tǒng)的四合院、英國的古堡、美國的現(xiàn)代住宅等，幫助學(xué)生了解不同文化背景下的房屋特點。

-英語國家房屋文化資料：收集關(guān)于英語國家房屋歷史、建筑風(fēng)格、室內(nèi)設(shè)計等方面的資料，讓學(xué)生對英語國家的居住文化有更深入的了解。

-房屋相關(guān)詞匯卡片：制作包含房屋各個部分的詞匯卡片，如frontdoor,backdoor,windows,doors,rooms,kitchen,livingroom,bedroom,bathroom等，便于學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。

-房屋設(shè)計軟件介紹：介紹一些簡單的房屋設(shè)計軟件，如SketchUp、Tinkercad等，讓學(xué)生嘗試用英語描述自己的設(shè)計理念。

2.拓展建議：

-角色扮演活動：組織學(xué)生進行角色扮演，模擬房屋買賣或租賃的場景，提高學(xué)生的口語交際能力。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生回家后，與家人一起討論自己家的房屋結(jié)構(gòu)，并用英語記錄下來，增強學(xué)生的家庭互動和語言實踐。

-課外閱讀：推薦一些關(guān)于房屋設(shè)計和建筑的英文書籍或文章，如《TheArchitectureoftheHome》、《HomeDesignIdeas》等，拓寬學(xué)生的知識面。

-互動游戲：設(shè)計一些與房屋相關(guān)的互動游戲，如“房屋尋寶”、“房屋連連看”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固知識。

-家庭項目：鼓勵學(xué)生在家中或社區(qū)參與一些與房屋相關(guān)的活動，如參觀當(dāng)?shù)氐臍v史建筑、參與社區(qū)綠化項目等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。

-主題演講：組織學(xué)生進行主題演講，如“我最喜歡的房屋設(shè)計”，鼓勵學(xué)生用英語表達自己的觀點和喜好，提高學(xué)生的英語表達能力和自信心。

-網(wǎng)絡(luò)資源利用：指導(dǎo)學(xué)生如何安全有效地使用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語學(xué)習(xí)平臺、教育視頻等，幫助他們自主學(xué)習(xí)和探索更多關(guān)于房屋的知識。教學(xué)評價1.課堂評價：

-提問：在課堂教學(xué)中，我會通過提問的方式來檢查學(xué)生對新知識的掌握情況。例如，在介紹房屋結(jié)構(gòu)時，我會提問：“Cananyonetellmewhat'sthedifferencebetweenalivingroomandabedroom?”通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對不同房間功能的理解程度。

-觀察：我會密切觀察學(xué)生在課堂上的參與度和表現(xiàn)，如他們的眼神、表情、動作等，這些都能反映出他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和興趣。

-測試：在課程的最后，我會設(shè)計一些小測試，如單詞拼寫、句子完成等，以評估學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。

2.作業(yè)評價：

-認(rèn)真批改：對于學(xué)生的家庭作業(yè)，我會進行認(rèn)真批改，不僅檢查答案的正確性，還會注意學(xué)生的書寫規(guī)范和語言表達的準(zhǔn)確性。

-點評反饋：在批改作業(yè)時，我會附上詳細的點評，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進的地方，同時鼓勵他們繼續(xù)努力。

-及時反饋：我會確保作業(yè)的反饋及時，這樣學(xué)生可以及時了解自己的學(xué)習(xí)情況，并據(jù)此調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

-鼓勵與支持：對于表現(xiàn)良好的學(xué)生，我會給予口頭表揚和積極的鼓勵，以增強他們的學(xué)習(xí)動力。對于遇到困難的學(xué)生，我會提供個性化的幫助和建議。

3.過程性評價：

-小組合作評價：在小組活動中，我會觀察每個學(xué)生的參與程度和貢獻，對他們的合作精神和團隊協(xié)作能力進行評價。

-口語表達評價：通過課堂討論和角色扮演等活動，我會評價學(xué)生的口語表達能力，包括發(fā)音、語法和流利度。

-創(chuàng)新思維評價：在核心素養(yǎng)拓展環(huán)節(jié)，我會評價學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力，鼓勵他們提出獨特的觀點和解決方案。

4.定期評價：

-定期測試：我會定期進行小測驗或單元測試，以全面評估學(xué)生對整個單元知識的掌握情況。

-反饋會議：定期與學(xué)生和家長舉行反饋會議，討論學(xué)生的學(xué)習(xí)進展和需要改進的地方。課后作業(yè)1.書面作業(yè)：

-任務(wù)：學(xué)生用英語描述自己家的房屋結(jié)構(gòu)。

-要求：列出家中各個房間的名稱，并描述每個房間的特點和裝飾。

-示例答案：

Myhousehasfourrooms.Thereisalivingroom,akitchen,abedroom,andabathroom.ThelivingroomiswherewewatchTVandhavefamilygatherings.Ithasabigsofaandatelevision.Thekitcheniswherewecookmeals.Ithasastove,arefrigerator,andasink.Thebedroomismyroom.Ithasabed,adesk,andsomebooks.Thebathroomhasashower,asink,andatoilet.

2.口語練習(xí)：

-任務(wù)：學(xué)生與家長一起扮演房屋中介，進行房屋介紹。

-要求：使用課文中學(xué)到的詞匯和句型，介紹一個虛構(gòu)的房屋。

-示例答案：

"Thisisabeautifulhouseforsale.Ithasthreebedrooms,twobathrooms,andaspaciouslivingroom.Thekitchenismodernwithallthelatestappliances.Thehouseislocatedinaquietneighborhoodwitheasyaccesstoschoolsandshoppingcenters."

3.角色扮演：

-任務(wù)：學(xué)生分成小組，每組扮演一個家庭，展示他們理想中的房屋。

-要求：每組用英語描述他們理想房屋的特點，包括房間布局、裝飾風(fēng)格等。

-示例答案：

Group1:"Ourdreamhousehasabiggardenwithapool.Therearefourbedrooms,eachwithitsownbathroom.Thelivingroomisspaciousandhasafireplace.Thekitchenisopen-planandhasalargediningarea."

4.家庭調(diào)查：

-任務(wù)：學(xué)生調(diào)查家庭成員對房屋的看法和喜好。

-要求：用英語記錄調(diào)查結(jié)果，并撰寫一份簡單的報告。

-示例答案：

"Iaskedmyfamilywhattheywouldlikeintheirdreamhouse.Mymomsaidshewantsabigkitchenwithapantry.Mydadwantsahomeofficewithalargewindow.Mysisterwantsarooftopgarden,andIwantagameroomwithapooltable."

5.創(chuàng)意寫作：

-任務(wù)：學(xué)生創(chuàng)作一個短故事，講述他們發(fā)現(xiàn)一個神秘的房屋，并探索其中的秘密。

-要求：故事中包含房屋的結(jié)構(gòu)描述和主人公的冒險經(jīng)歷。

-示例答案：

"Oneday,whileexploringthewoodsnearmyhouse,Ifoundanold,abandonedhouse.Idecidedtoinvestigate.Inside,thehousewasfilledwithdustyfurnitureandcobwebs.Idiscoveredahiddendoorbehindabookshelf,andbehindit,asecretroomwithancientartifacts.Irealizedthehousewasonceaplaceofgreatimportance,andIfeltasenseofwonderandexcitement."反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實情境：在課堂教學(xué)中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實的生活情境，如模擬房屋買賣、介紹家庭