Unit 2第7課時(shí)discovery教學(xué)設(shè)計(jì)上海 2024-2025學(xué)年滬教版（五四學(xué)制）（2024）六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit2第7課時(shí)discovery教學(xué)設(shè)計(jì)上海2024-2025學(xué)年滬教版（五四學(xué)制）（2024）六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析Hey，大家好！今天我們來(lái)聊聊六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)的Unit2第7課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)。這一課時(shí)主要圍繞“discovery”這個(gè)主題展開(kāi)，通過(guò)一系列的活動(dòng)和練習(xí)，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)新知識(shí)。滬教版教材在這一章節(jié)中，既注重詞匯和句型的積累，又強(qiáng)調(diào)實(shí)際應(yīng)用能力。我們要根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況，靈活運(yùn)用教材，讓課堂充滿活力哦！????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本課時(shí)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下核心素養(yǎng)：

1.**語(yǔ)言能力**：通過(guò)對(duì)話、閱讀和寫(xiě)作等活動(dòng)，提升學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，特別是對(duì)“discovery”主題相關(guān)詞匯和句型的運(yùn)用。

2.**思維品質(zhì)**：鼓勵(lì)學(xué)生在探索中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，培養(yǎng)他們的批判性思維和解決問(wèn)題的能力。

3.**文化意識(shí)**：引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化背景下對(duì)“discovery”的理解，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

4.**學(xué)習(xí)能力**：通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，提高自主學(xué)習(xí)能力。

5.**情感態(tài)度價(jià)值觀**：激發(fā)學(xué)生對(duì)探索未知世界的好奇心和探索精神，培養(yǎng)積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)情分析進(jìn)入六年級(jí)的學(xué)生，他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)已經(jīng)積累了一定的基礎(chǔ)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有了自己的理解和興趣。然而，每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)層次和特點(diǎn)還是有所不同的。

首先，從知識(shí)層面來(lái)看，部分學(xué)生能夠熟練掌握基本的英語(yǔ)詞匯和句型，但也有一些學(xué)生可能在詞匯量或者語(yǔ)法結(jié)構(gòu)上存在不足。這就要求我們?cè)诮虒W(xué)中要兼顧不同層次的學(xué)生，通過(guò)分層教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。

在能力方面，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力參差不齊。有的學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)上比較自信，能夠流利地進(jìn)行日常對(duì)話；而有的學(xué)生可能在這方面有所欠缺，需要更多的鼓勵(lì)和練習(xí)。因此，在課堂活動(dòng)中，我會(huì)設(shè)計(jì)多樣化的練習(xí)，讓學(xué)生在互動(dòng)中提升口語(yǔ)表達(dá)能力。

素質(zhì)方面，六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，但自制力仍有待提高。在課堂上，他們通常能夠積極參與，但個(gè)別學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)注意力不集中或參與度不足的情況。針對(duì)這一點(diǎn)，我會(huì)通過(guò)設(shè)置小組合作任務(wù)，提高學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

行為習(xí)慣上，學(xué)生們?cè)谡n堂上總體表現(xiàn)良好，但也有一些學(xué)生可能存在遲到、早退等不良習(xí)慣。這些行為習(xí)慣可能會(huì)影響課程的學(xué)習(xí)效果，因此，在課程開(kāi)始前，我會(huì)強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，特別是包含“discovery”主題的單元內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如地球探索的紀(jì)錄片片段、科學(xué)家發(fā)現(xiàn)新事物的圖片等，以增強(qiáng)視覺(jué)效果和激發(fā)學(xué)生興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)課程內(nèi)容，如果需要學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，如放大鏡、顯微鏡等。

4.教室布置：創(chuàng)建一個(gè)互動(dòng)式學(xué)習(xí)環(huán)境，布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以及放置相關(guān)主題的掛圖或海報(bào)，以營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“Discovery”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們有沒(méi)有過(guò)發(fā)現(xiàn)新事物或新知識(shí)的時(shí)候？這種感覺(jué)怎么樣？”

（微笑）看看大家的眼睛都亮了起來(lái)，是不是都有過(guò)這樣的經(jīng)歷??？今天我們就來(lái)聊聊這個(gè)話題——Discovery（發(fā)現(xiàn)）。你們知道Discovery是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？（鼓勵(lì)學(xué)生分享）對(duì)了，Discovery就是探索未知、發(fā)現(xiàn)新事物的過(guò)程，它讓我們的生活充滿了無(wú)限可能。

通過(guò)剛才的介紹，我們對(duì)Discovery有了初步的了解。那么，接下來(lái)我們就正式開(kāi)始今天的學(xué)習(xí)吧！

二、Discovery基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解Discovery的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解Discovery的定義，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是通過(guò)觀察、研究、實(shí)驗(yàn)等方式，探索未知領(lǐng)域，獲取新的知識(shí)和信息。

詳細(xì)介紹Discovery的組成部分或功能，我們可以從以下幾個(gè)方面來(lái)理解：首先是觀察，通過(guò)觀察，我們能夠發(fā)現(xiàn)一些現(xiàn)象或問(wèn)題；然后是研究，通過(guò)研究，我們能夠?qū)τ^察到的事物進(jìn)行深入的分析；最后是實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們能夠驗(yàn)證我們的假設(shè)或理論。

三、Discovery案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解Discovery的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的Discovery案例進(jìn)行分析，比如達(dá)爾文的進(jìn)化論、愛(ài)因斯坦的相對(duì)論等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解Discovery的多樣性或復(fù)雜性。比如，我們可以介紹達(dá)爾文是如何通過(guò)觀察和研究，發(fā)現(xiàn)了物種的進(jìn)化規(guī)律，這對(duì)生物學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用Discovery解決實(shí)際問(wèn)題。比如，我們可以討論如何運(yùn)用Discovery的思維去解決生活中的問(wèn)題，或者在學(xué)習(xí)中如何通過(guò)Discovery來(lái)提高自己的知識(shí)水平。

小組討論：讓學(xué)生分組討論Discovery的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，勇于表達(dá)。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與Discovery相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。比如，可以選擇“未來(lái)的科技發(fā)現(xiàn)”、“如何在日常生活中運(yùn)用Discovery思維”等主題。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，各抒己見(jiàn)。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)Discovery的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。教師鼓勵(lì)學(xué)生提出不同觀點(diǎn)，激發(fā)思維碰撞。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Discovery的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括Discovery的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)Discovery在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用Discovery。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于Discovery的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。可以是個(gè)人觀察到的Discovery案例，也可以是對(duì)未來(lái)Discovery的展望。

好了，今天的學(xué)習(xí)就到這里，希望大家在課后能夠繼續(xù)思考Discovery的魅力，不斷探索、發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)！加油哦！??????知識(shí)點(diǎn)梳理1.Discovery的基本概念：

-Discovery的定義：通過(guò)觀察、研究、實(shí)驗(yàn)等方式，探索未知領(lǐng)域，獲取新的知識(shí)和信息。

-Discovery的特點(diǎn)：創(chuàng)造性、探索性、實(shí)踐性。

2.Discovery的組成部分：

-觀察力：細(xì)致觀察事物，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

-研究能力：對(duì)觀察到的事物進(jìn)行深入分析。

-實(shí)驗(yàn)技巧：通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假設(shè)或理論。

3.Discovery的方法：

-實(shí)地考察：通過(guò)親自觀察、體驗(yàn)，獲取第一手資料。

-調(diào)查研究：收集數(shù)據(jù)，分析問(wèn)題，得出結(jié)論。

-實(shí)驗(yàn)探究：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證假設(shè)，得出科學(xué)結(jié)論。

4.Discovery的應(yīng)用領(lǐng)域：

-科學(xué)研究：推動(dòng)科技進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)新現(xiàn)象、新規(guī)律。

-工程技術(shù)：解決實(shí)際問(wèn)題，提高生產(chǎn)效率。

-文學(xué)藝術(shù)：激發(fā)創(chuàng)造力，豐富人們的精神世界。

-社會(huì)發(fā)展：促進(jìn)文化交流，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。

5.Discovery的步驟：

-提出問(wèn)題：觀察現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出假設(shè)。

-收集資料：查閱文獻(xiàn)，實(shí)地考察，獲取數(shù)據(jù)。

-分析數(shù)據(jù)：對(duì)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、分析，尋找規(guī)律。

-實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證假設(shè)，得出結(jié)論。

-總結(jié)經(jīng)驗(yàn)：總結(jié)發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，分享成果。

6.Discovery的價(jià)值：

-提高知識(shí)水平：拓寬視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

-培養(yǎng)創(chuàng)新精神：激發(fā)創(chuàng)造力，勇于探索。

-增強(qiáng)實(shí)踐能力：學(xué)會(huì)觀察、分析、實(shí)驗(yàn)，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

-塑造健全人格：培養(yǎng)堅(jiān)韌、執(zhí)著、勇于挑戰(zhàn)的品質(zhì)。

7.Discovery的教育意義：

-培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力：通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提高學(xué)生的洞察力。

-培養(yǎng)學(xué)生的思考能力：引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題，提高邏輯思維能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，鼓勵(lì)他們勇于嘗試。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力、協(xié)作精神。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)“Discovery”主題的理解和應(yīng)用，以下是一些課后作業(yè)的設(shè)計(jì)，旨在幫助學(xué)生將課堂所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用：

1.**寫(xiě)作練習(xí)：**

-題目：假如你是一位科學(xué)家，剛剛發(fā)現(xiàn)了一種新的植物。請(qǐng)用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文，描述這種植物的外觀特征、生長(zhǎng)環(huán)境和可能的研究?jī)r(jià)值。

-答案示例：

"Dearjournal,

Today,IhadtheincredibleopportunitytodiscoveranewspeciesofplantintheAmazonrainforest.Thisplant,whichIhavenamed'FloraAmazonica',haslushgreenleavesandvibrantpurpleflowers.Itgrowsindense,moistsoilandthrivesintheshadeoftallertrees.Initialobservationssuggestthatthisplantcouldhavemedicinalpropertiesandmightbeavaluableresourceforpharmaceuticalresearch.Iamexcitedtocontinuemystudyofthisfascinatingdiscovery.

Sincerely,

Dr.JaneSmith"

2.**角色扮演：**

-題目：假設(shè)你是一名探險(xiǎn)家，剛剛發(fā)現(xiàn)了一個(gè)古老的洞穴。請(qǐng)與同學(xué)一起進(jìn)行角色扮演，模擬你如何向團(tuán)隊(duì)報(bào)告你的發(fā)現(xiàn)，包括洞穴的位置、可能的發(fā)現(xiàn)物以及探險(xiǎn)過(guò)程中遇到的挑戰(zhàn)。

-答案示例：

"Teammembers,Ihavejustreturnedfromthecavewediscovered.Theentranceislocatedintheheartofthejungle,about5kilometersfromourcamp.Inside,wefoundseveralancientcarvingsonthewalls,whichcouldbeasignificanthistoricalartifact.Wealsoencounteredsomechallengingterrain,includingnarrowpassagesandslipperyfloors.Isuggestwestartmappingthecaveandcollectingsamplesforfurtherstudy."

3.**問(wèn)題解決：**

-題目：你所在的小組正在進(jìn)行一項(xiàng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，目的是研究一種新材料的性能。請(qǐng)寫(xiě)一篇報(bào)告，描述實(shí)驗(yàn)的目的、方法、結(jié)果以及可能的改進(jìn)措施。

-答案示例：

"ExperimentReport:TestingtheStrengthofaNewMaterial

Objective:Totestthetensilestrengthofanewcompositematerial.

Method:Weconductedaseriesoftestsusingauniversaltestingmachine,applyingacontrolledamountoftensiontothematerialuntilitbroke.

Results:Thematerialbrokeatatensionof1500MPa,whichishigherthantheexpectedvalueof1200MPa.

Recommendations:Weshouldfurtherinvestigatethefactorsthatmayhavecontributedtotheunexpectedstrength,suchasthecompositionofthematerialorthemanufacturingprocess."

4.**創(chuàng)意設(shè)計(jì)：**

-題目：設(shè)計(jì)一個(gè)基于Discovery主題的科普節(jié)目，包括節(jié)目名稱、內(nèi)容大綱和預(yù)期觀眾。

-答案示例：

"Title:"TheWorldofDiscovery"

ContentOutline:

1.Introductiontotheconceptofdiscoveryanditsimportanceinscienceandculture.

2.Interviewwithareal-lifeexplorerwhosharestheirexperiencesandchallenges.

3.Asegmentonthelatestdiscoveriesinspaceexploration,withguestexperts.

4.Ahands-onscienceexperimentthatviewerscantryathome.

5.Asummaryoftheshowandacalltoactionforviewerstoexploretheworldaroundthem.

TargetAudience:Middleschoolstudentsandtheirfamilies."

5.**閱讀理解：**

-題目：閱讀以下關(guān)于Discovery的文章，回答問(wèn)題。

"Readthefollowingarticleandanswerthequestionsbelow.

'TheDiscoveryoftheHiggsBoson'

In2012,scientistsattheLargeHadronCollider(LHC)atCERNannouncedthediscoveryoftheHiggsboson,aparticlethatisbelievedtogivemasstootherparticles.ThisdiscoverywasamajorbreakthroughinparticlephysicsandconfirmedtheexistenceoftheHiggsfield,whichwaspredictedbytheStandardModelofparticlephysics.

Questions:

1.WhatistheHiggsboson?

2.WherewastheHiggsbosondiscovered?

3.WhyisthediscoveryoftheHiggsbosonconsideredamajorbreakthrough?"

-答案示例：

"1.TheHiggsbosonisaparticlethat