Module 5 Unit 1 Can I have an ice cream （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Module5Unit1CanIhaveanicecream（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖親愛(ài)的小朋友們，今天我們要一起探索Module5Unit1"CanIhaveanicecream"這一章節(jié)。在這個(gè)充滿歡笑和美味的單元里，我們將學(xué)習(xí)如何禮貌地請(qǐng)求，以及如何描述自己喜歡的食物。讓我們一起在輕松愉快的氛圍中，開(kāi)啟這段英語(yǔ)學(xué)習(xí)的旅程吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和語(yǔ)言實(shí)踐能力。通過(guò)學(xué)習(xí)如何禮貌地請(qǐng)求和描述食物，學(xué)生能夠提升跨文化交際意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化的理解與尊重。同時(shí)，通過(guò)角色扮演和小組活動(dòng)，學(xué)生將提高語(yǔ)言運(yùn)用能力和合作學(xué)習(xí)能力，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)在于讓學(xué)生掌握如何禮貌地提出請(qǐng)求，如使用“CanI...?”句型。

-強(qiáng)調(diào)描述食物的常用詞匯和短語(yǔ)，如“icecream”、“chocolate”、“soda”等。

-通過(guò)實(shí)際情境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用這些句型和詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)在于學(xué)生如何正確運(yùn)用“CanI...?”句型，包括疑問(wèn)詞的選擇和語(yǔ)氣的運(yùn)用。

-學(xué)生在描述食物時(shí)，可能遇到詞匯選擇困難，需要教師提供豐富的詞匯支持。

-在角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生可能難以自然地運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行交流，需要教師引導(dǎo)和鼓勵(lì)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.通過(guò)情景模擬和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯。

2.利用互動(dòng)游戲，如“SimonSays”來(lái)復(fù)習(xí)和練習(xí)“CanI...?”句型。

3.采用小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己最喜歡的食物，并練習(xí)描述。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體展示不同類型的冰淇淋圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.制作PPT，展示食物名稱和句型結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。

3.使用在線教學(xué)平臺(tái)，提供互動(dòng)練習(xí)和自我評(píng)估的機(jī)會(huì)。教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入】

1.老師站在教室前，微笑著對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtohaveafunandtastylessonabout'CanIhaveanicecream?'Let'sseewhatwecanlearntogether.”

2.學(xué)生們紛紛點(diǎn)頭，臉上露出期待的表情。

【新課導(dǎo)入】

1.老師拿出一張描繪冰淇淋的圖片，問(wèn)：“Wholikesicecream?Canyoutellmeyourfavoriteflavor?”

學(xué)生們紛紛舉手，有的說(shuō)：“Ilikechocolateicecream.”，有的說(shuō)：“Ilikestrawberryicecream.”

2.老師接著問(wèn)：“HowdoyouaskforicecreaminEnglish?Cananyoneshowus?”

一位學(xué)生站起來(lái)，用英語(yǔ)說(shuō)：“CanIhaveanicecream,please?”

3.老師表?yè)P(yáng)這位學(xué)生的表現(xiàn)，并引導(dǎo)其他學(xué)生一起練習(xí)這個(gè)句型。

【新課學(xué)習(xí)】

1.老師在黑板上寫下“CanIhaveanicecream?”，并解釋這個(gè)句型的含義和用法。

學(xué)生們認(rèn)真聽(tīng)講，并跟著老師一起朗讀。

2.老師展示一些描述冰淇淋的詞匯，如“chocolate”、“strawberry”、“vanilla”等，并讓學(xué)生們嘗試用這些詞匯造句。

學(xué)生們積極思考，紛紛舉手回答。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述食物，如：“Thisisachocolateicecream.It'sdelicious.”學(xué)生們跟著老師一起練習(xí)。

【課堂活動(dòng)】

1.老師將學(xué)生們分成小組，每個(gè)小組選擇一種冰淇淋進(jìn)行描述。

學(xué)生們熱烈討論，并派代表上臺(tái)展示。

2.老師播放一段關(guān)于冰淇淋的廣告視頻，讓學(xué)生們觀看并回答問(wèn)題：“Whatkindoficecreamisshowninthevideo?Howdotheyaskforit?”

3.學(xué)生們觀看視頻后，紛紛舉手回答問(wèn)題，老師給予肯定和鼓勵(lì)。

【鞏固練習(xí)】

1.老師拿出一張冰淇淋的圖片，讓學(xué)生們用英語(yǔ)描述。

學(xué)生們積極參與，用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行描述。

2.老師準(zhǔn)備一些關(guān)于冰淇淋的卡片，讓學(xué)生們抽取卡片，用英語(yǔ)描述卡片上的內(nèi)容。

3.學(xué)生們分組進(jìn)行角色扮演，模擬在冰淇淋店點(diǎn)單的場(chǎng)景。

【總結(jié)】

1.老師站在教室前，對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“Today,wehavelearnedhowtoaskforicecreaminEnglishanddescribeourfavoriteflavors.Remember,practicemakesperfect.KeeppracticingandyouwillbecomemorefluentinEnglish.”

2.學(xué)生們紛紛點(diǎn)頭，臉上洋溢著自信的笑容。

【課后作業(yè)】

1.老師布置作業(yè)：“請(qǐng)同學(xué)們回家后，用英語(yǔ)描述你最喜歡的食物，并嘗試用'CanIhave...?'句型向家人提出請(qǐng)求。”

2.學(xué)生們認(rèn)真聽(tīng)講，并開(kāi)始準(zhǔn)備課后作業(yè)。

【教學(xué)反思】

1.本節(jié)課通過(guò)情景模擬、角色扮演和互動(dòng)游戲，讓學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

2.學(xué)生們積極參與課堂活動(dòng)，提高了他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

3.在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)采用多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語(yǔ)水平。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《IceCreamAroundtheWorld》：這本書介紹了不同國(guó)家和地區(qū)的特色冰淇淋，包括制作方法、口味和傳說(shuō)。學(xué)生可以通過(guò)閱讀這本書，了解世界各地的冰淇淋文化，并學(xué)習(xí)相關(guān)的英語(yǔ)詞匯和表達(dá)方式。

-《TheStoryofIceCream》：這本書講述了冰淇淋的歷史，從古埃及的雪水混合物到現(xiàn)代的多樣化口味。學(xué)生可以通過(guò)閱讀，了解冰淇淋的發(fā)展歷程，同時(shí)學(xué)習(xí)相關(guān)的時(shí)態(tài)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。

-《HowtoMakeIceCreamatHome》：這是一本實(shí)用的家庭食譜書，介紹了制作冰淇淋的步驟和技巧。學(xué)生可以嘗試在家制作冰淇淋，通過(guò)實(shí)際操作學(xué)習(xí)如何運(yùn)用英語(yǔ)描述制作過(guò)程。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以查找有關(guān)冰淇淋的英文視頻，如制作冰淇淋的教程、冰淇淋店的介紹等，通過(guò)觀看視頻學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)和聽(tīng)力。

-學(xué)生可以組建小組，共同完成一個(gè)關(guān)于冰淇淋的英語(yǔ)報(bào)告，內(nèi)容包括冰淇淋的歷史、文化、制作方法等，通過(guò)小組合作提升英語(yǔ)寫作和演講能力。

-學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)創(chuàng)作一首關(guān)于冰淇淋的詩(shī)歌或短文，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)提高英語(yǔ)的表達(dá)能力。

-學(xué)生可以參與線上英語(yǔ)角或論壇，與其他學(xué)生交流關(guān)于冰淇淋的話題，練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)和跨文化交流能力。

3.結(jié)合教材知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)拓展活動(dòng)：

-學(xué)生可以收集各種冰淇淋的圖片，用英語(yǔ)描述它們的顏色、形狀和口味，并制作成一本冰淇淋相冊(cè)。

-學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個(gè)冰淇淋主題的英語(yǔ)海報(bào)，展示不同類型的冰淇淋和相關(guān)的英語(yǔ)詞匯。

-學(xué)生可以編寫一個(gè)關(guān)于冰淇淋的英語(yǔ)劇本，進(jìn)行角色扮演，練習(xí)英語(yǔ)對(duì)話和表演技巧。

-學(xué)生可以參與一個(gè)冰淇淋主題的英語(yǔ)演講比賽，分享自己對(duì)冰淇淋的了解和看法。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生們?cè)谡n堂上的參與度很高，對(duì)于“CanIhaveanicecream?”這個(gè)句型的練習(xí)非常積極，大多數(shù)學(xué)生都能正確運(yùn)用。

-在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠流利地使用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話，展現(xiàn)了良好的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中能夠遵守規(guī)則，互相尊重。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動(dòng)參與，提出自己的觀點(diǎn)，并與小組成員共同解決問(wèn)題。

-學(xué)生們通過(guò)小組合作，完成了關(guān)于冰淇淋的描述和制作方法的展示，體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作的精神。

-在展示過(guò)程中，學(xué)生們能夠自信地用英語(yǔ)表達(dá)，得到了同學(xué)們的認(rèn)可和鼓勵(lì)。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)“CanIhaveanicecream?”句型的掌握情況，以及描述食物的詞匯和短語(yǔ)的應(yīng)用能力。

-測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確運(yùn)用句型，并且能夠描述自己喜歡的水果、飲料等食物。

-少數(shù)學(xué)生在描述食物時(shí)遇到了困難，需要教師在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

4.課后作業(yè)反饋：

-課后作業(yè)要求學(xué)生用英語(yǔ)描述自己最喜歡的食物，并嘗試用“CanIhave...?”句型向家人提出請(qǐng)求。

-學(xué)生們普遍完成了作業(yè)，并且在作業(yè)中展現(xiàn)了良好的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-部分學(xué)生的作業(yè)內(nèi)容豐富，表達(dá)清晰，能夠體現(xiàn)出他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師對(duì)學(xué)生的積極參與和良好紀(jì)律表示肯定，并提出希望學(xué)生們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)保持這種積極的態(tài)度。

-對(duì)于小組討論成果展示，教師鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)诮窈蟮幕顒?dòng)中繼續(xù)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，并提出了一些建設(shè)性的意見(jiàn)，如如何更有效地分配任務(wù)和分工合作。

-針對(duì)隨堂測(cè)試，教師對(duì)學(xué)生的進(jìn)步給予了肯定，并對(duì)測(cè)試中表現(xiàn)不佳的學(xué)生進(jìn)行了個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

-對(duì)于課后作業(yè)，教師對(duì)學(xué)生的完成情況表示滿意，并建議學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪卸噙\(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用能力。

-教師還將根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法和手段，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。典型例題講解在“Module5Unit1CanIhaveanicecream”這一單元中，我們學(xué)習(xí)了如何禮貌地請(qǐng)求和描述食物。以下是一些典型的例題，用于幫助學(xué)生鞏固和理解這些知識(shí)點(diǎn)。

1.例題一：

-問(wèn)題：HowwouldyouaskforasliceofpizzainEnglish?

-答案：CanIhaveasliceofpizza,please?

2.例題二：

-問(wèn)題：Ifyoulikechocolate,howwouldyoudescribeitinEnglish?

-答案：Thisisadeliciouschocolatecake.It'srichandsweet.

3.例題三：

-問(wèn)題：Whatwouldyousayifyouseesomeoneeatingicecreamonahotday?

-答案：Lookatthatpersonenjoyingsomeicecreamonsuchahotday!Itmustbedelicious.

4.例題四：

-問(wèn)題：Howwouldyouexpressthatyoudon'tlikestrawberries?

-答案：I'msorry,butIdon'tlikestrawberries.

5.例題五：

-問(wèn)題：Ifyou'reatarestaurantandyouwanttoorderasoda,howwouldyousayit?

-答案：CouldIhaveasoda,please?

-使用“CanIhave...?”句型來(lái)禮貌地請(qǐng)求食物。

-描述食物的形容詞，如“delicious”、“rich”和“sweet”。

-使用“Ilike...”和“Idon'tlike...”來(lái)表達(dá)對(duì)食物的喜好。

-在描述某人正在做的事情時(shí)，使用“Lookat...”等短語(yǔ)。

-在請(qǐng)求食物時(shí)，使用“CanIhave...?”是一種非常禮貌的表達(dá)方式。例如，如果你想要一杯水，你可以問(wèn)“CanIhaveaglassofwater,please?”。

-描述食物時(shí)，可以使用形容詞來(lái)增加描述的豐富性。例如，當(dāng)你描述一個(gè)美味的披薩時(shí)，你可以說(shuō)“It'sadeliciouspizza.”。

-表達(dá)對(duì)食物的喜好時(shí)，可以使用“Ilike...”和“Idon'tlike...”。例如，如果你喜歡草莓，你可以說(shuō)“Ilikestrawberries.”，如果你不喜歡，你可以說(shuō)“Idon'tlikestrawberries.”。

-當(dāng)你看到別人在做某事時(shí)，可以使用“Lookat...”等短語(yǔ)來(lái)引導(dǎo)描述。例如，如果你看到有人在一個(gè)炎熱的夏天吃冰淇淋，你可以說(shuō)“Lookatthatpersonenjoyingsomeicecreamonsuchahotday!”。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-如何禮貌地請(qǐng)求食物：“CanIhave...?”句型。

-描述食物的常用詞匯和短語(yǔ)：如“icecream”、“chocolate”、“soda”等。

-食物描述的形容詞：如“delicious”、“rich”、“sweet”等。

②重點(diǎn)詞匯：

-CanIhave...?（我能有...嗎？）

-icecream（冰淇